【精選】國小四年級作文合集六篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的國小四年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小四年級作文 篇1

平平凡凡的一天校園生活又過去了。我和苗航銘一起漫步走在回家的路上。路過校門口的8路車站台，突然，苗航銘大叫一聲：“哇，手機！”起初，我只以為那是一隻玩具手機，沒什麼大驚小怪的。可是當他撿起手機時，令所有在場的同學都大吃一驚：一隻完好無損的小靈通手機。“快去報告老師！”不知是誰喊了一聲，我們便向學校狂奔過去。尋找手機失主的艱鉅任務彷彿也在無形中壓到了我們肩上。

我們一行人風風火火地“闖”進教室，向還留在教室的幹老師説晚了事情的經過。幹老師立刻給我們指點迷津：“你們先回站台等候失主，如果有人來找手機，要從各方面進行核對後才能將手機交還給他。”説着，把手機反過來，我們看到了背面有小熊的貼紙。於是，我們便開始了漫長的等待。過了一會兒，在一旁圍觀的張聞濤突發奇想：“要不要查查手機上的電話本？”於是，大家爭先恐後地翻閲起電話本。功夫不負有心人，我們找到了手機中所謂“家”的電話號碼。這時，一旁方含笑的奶奶自告奮勇地説：“我來打！”經過簡短的交談後，對方説會與失主聯繫。

不一會兒，這隻手機清脆的鈴聲響了起來。我一按通話鍵，好像是失主打來的，“喂，小朋友，是我丟了手機。你們現在在哪兒？”“在實驗國小的8路車站台旁。”我回答。不一會兒，一箇中年男子騎着一輛銀灰色的摩托車來取手機。他説：“是人夫人丟了手機（小靈通）。”我忙問：“上面有什麼特徵嗎？”“哦，這隻手機是我夫人的，所以具體有什麼特徵我也説不上來。”男子答道。我暗想：那怎麼辦？還有什麼辦法可以證明手機是他的呢？我急得團團轉。要沉着，要冷靜。忽然，我靈機一動，計上心來：讓他給這隻手機打個電話，聽聽手機會不會想。我胸有成竹地對他説：“現在，請你撥通這隻手機。”他樂呵呵地答應了。正當他剛要撥號時，手機又“尖叫”直起來，“喂，小朋友，我是手機的失主，我一時趕不過來，讓我先生來取手機。”“哦。”我應了一聲，又轉念一想，如果我們眼前的先生是冒充的呢？不是謹慎些好。最後，我又設了一道關卡，讓雙方通話。通話後，我問手機另一頭的失主：“這是您先生嗎？”“是的。”當我得到肯定的答覆時，我才放心地把手機還交給他。手機那頭傳來感謝聲：“謝謝你，小朋友。”那名男子也多次向我們道謝。我笑笑説：“不用謝，這是我們應該做的。”

我們成功地找到了失主，以實際行動宣揚了拾金不昧的高尚情操，心裏充滿了自豪感。

國小四年級作文 篇2

放學了，我和王億美一起走，她弟弟王智浩也在。

突然，王智浩對我們説：“喂，我請你們去真鮮奶吧吃一頓怎麼樣？”

我們倆對視一下，一唱一和：“啥時候變成大富翁了？”“今天是愚人節嗎？”

“哎，誰叫我人緣這麼好呢？我同桌有一張卡，他説我可以用他的卡隨便吃。”瞧他那自作多情的樣，該不是同桌在騙他吧？

王億美説：“真的嗎？我們就賺大嘍！”

我還是心存疑慮。但他推着我們去了真鮮奶吧。

我們進去後，開始挑自己喜歡吃的東西，然後去買單處靜靜地排隊，但心裏充滿了興奮和激動。

輪到我們了。王智浩報出了卡號：725。可是那姐姐翻了翻記着卡號的本子説：“沒有這個卡號。”

我們緊張地看了看王智浩，異口同聲地問：“怎麼回事？”王智浩估計也是一頭霧水吧：“我也不知道啊。”我們真想挖個地洞鑽進去。

王智浩可能想為我們挽回一些顏面，自作聰明地説：“可能是記錯了，應該是527。”服務員姐姐看出了蹊蹺，就問：“卡主人叫什麼名字？”王智浩趕緊報出他同桌的名字。姐姐又翻了翻，冷冷地看着我們：“沒有這個名字。”

我的天！尷尬極了！

姐姐又開口了：“學什麼不好，學這些。真是的。未經主人同意，別人是不可以用的。”

她説的客氣，其實誰都聽出她的意思，明顯説我們想去她們店裏騙吃啊！

邊上的人都用看小偷的眼神看着我們，我只覺得耳朵被人狠狠地抽了一把，整張臉都火辣辣的。

在大家逼人的目光下，我們拋下面包逃了出來，心中也不知是什麼滋味。門口的“真鮮奶吧”四個大字，好像變成了“真丟臉奶吧”。

國小四年級作文 篇3

我有許多理想，但是每過兩天就變。

最初，我特想當老師，尤其是班主任。我想：“當老師多好，能給學生留好多作業，還可以判卷子，我要給學生留好多作業，那樣才好玩兒呢！”

有時，我想當服裝設計師。看見滿大街的人都穿我設計的服裝，那我得特有成就感，心裏美滋滋的。

有時，我想當警察。舉着槍大喊一聲：“不許動！”我看誰敢動？有一天，我看見有一個交警在休息，旁邊圍了一羣老頭兒、老太太，他們跟警察搭訕，特信服的樣子，要是我是那交警，該多神氣呀。

還有時，我想當羽毛球運動員。那是因為有一天，我看林丹和陳金打比賽，陳金贏了，獎金好幾千美元，要是折成人民幣，那得多少錢呀！我又愛打羽毛球，準能拿獎金。

現在我又想當急診部醫生，給病人做手術，這樣我可以叫幫我做手術的那些人拿工具，真不錯呀！

我的理想老變，可能過兩天我就不想當醫生了。

點評：行文簡潔，層次分明，語言自然流暢。從這篇文章上來看，你是個思想活躍、對未來充滿憧憬並帶有新鮮感的孩子。同時，以上篇文章為例，你又具備生動形象語言進行情景塑造的潛質。此時，你需要更認真的學習，去跨越一個新的階段，那就是真實情感與深刻的立意。

作文貴在有真情實感，更難能可貴的是能將這些真情實感用生動形象的語言表現出來。這篇文章的情感在那裏？你的語言表現力卻未能將文章的整體架構接連起來。有景卻沒情是未成一篇優秀文章的`失誤所在。其實你的選材很有空間，情感張力盡可在你手握之中。如果想展現自己的性格魅力，即可在每一項職業內添加伏筆，以情串景，以景絢情。

深刻的立意是你對社會認識的真實表現，它是一篇文章的思想或靈魂。至於在這篇文章如何立意我不能為你舉例，這樣會讓你形成教條性的思想定勢。你需要做的是，多積累、多思考、仔細消化我對你這一課的評析，然後再發來新的作品。孩子，你很聰明，我要你更自信，在學會我教你的這些後，你將走向睿智。

國小四年級作文 篇4

終於下雪了，窗外是白茫茫的一片，雪片像一個個小精靈在空中跳舞，地上也漸漸地積存了厚厚的雪。我心想去打雪仗，可又想現在正值學期末，馬上就要進行期末考試了，豈敢放心思去玩雪呢！

果然，下課後，沒有一個同學下樓，都站在走廊上痴痴地望着雪，一副沒精打采的樣子。大課間，要玩雪就下去玩唄。校長突然説了這句話。真的校長微笑着點點頭。玩雪去噢！同學們歡呼起來。是啊，都是孩子，怎麼會不愛雪

頓時，教學樓下熱鬧起來了，雪球亂飛着！乘旁邊的劉以寧同學沒反映過來，我團了一個雪球隨手向她扔去，雪球準確地命中目標。她嗷嗷叫着，轉過身來大吼：好呀！敢砸我，隨手也做了一個雪球，用力向我扔來，真有一股不砸中我決不罷休的氣勢。雪球向我飛來哼，想砸到我，沒門！我暗想。近了，近了！，看到雪球來了，我輕輕一側身子，雪球從身邊擦過，好險！我心裏一驚，但還是佯裝膽大地向她喊：砸呀，你砸不到我。來呀！來呀！我又衝她作了一個鬼臉。這下她可怒了，一連向我投來好幾個雪球。這次我可沒那麼幸運，頭頂、胸口、屁股，身上好幾處被擊中！雪花紛紛揚揚地從我頭頂飄落！我呆了，瞪着眼睛傻看着。猛然間我像是醒悟了，抓了一大把雪，向她衝去。快跑，再不跑就人工降雪嘍！我邊跑邊喊。她見我衝來了，撒腿就跑，一時間大呼小叫着：天哪，救命呀，垃圾桶（我的外號）殺人啦！我不顧一

切地衝上去，本小姐要砸你，誰也管不了！説話間，手中的雪也就拋了出去。見狀，她卻不跑了，要改被動為主動，一彎腰捧起地上的雪向我迎戰。頃刻間，我倆都成了雪人！

兩個雪人對望着，又咯咯咯地對笑着，好開心！突然我感覺身上像是被砸了。可惡！我回頭一看，原來是芋頭（蔡宇童）砸的。再一看，全校人幾乎都在雪地裏激戰。玩得正開心，站在二樓上的同學，利用主席台上的雪，居高臨下，對我們樓下發起攻擊。我們樓下的人，也毫不客氣，滾雪球向他們還擊。頓時，樓上樓下混戰成一片，空中不時有雪球呼嘯掠過，陣陣歡笑在校園上空迴盪。

啊呀！，忽然有人尖叫起來。原來，是何天翔不知從哪弄了一個籃球大的雪球，向樓上的阮國棟炮擊。雪球炸開了，阮國棟一身是雪，可愛而又可笑。他拿起雪球正欲還擊，卻被樓下乘人之危的一顆顆雪糰子砸得暈頭轉向，分不清東西南北。他暴跳如雷，卻又無可奈何，只得在上面大叫你們敢上來！你們敢上來！回答他的是更多的雪球和一片片歡呼聲。

在一片歡笑聲中，校園的上空響起了美妙的旋律（音樂鈴），上課了。

今天，我們度過了以雪為伴的大課間，忘卻煩惱的大課間。身上的雪涼涼的，每個人的心頭卻是熱呼呼的。

國小四年級作文 篇5

你看到過消防車嗎？你滅過火嗎？你被消防車高高舉起過嗎？應該沒有過吧。很榮幸我有機會親身體驗過，你們相信嗎？啊！不相信呀，那我就來和你們説一説吧！

作為湘潭日報的小，星期六下午三點，在爸爸的帶領下，我來到了湘潭縣消防大隊，看到了身經百戰的消防戰士，瞭解了先進的救援器械；學習了怎樣滅火等等；

我們第一個活動是參觀消防車。消防車上有很多新奇的東西：有水帶；那裏的水帶有20米。水帶的型號也有很多，最小的是40的，最大的是80的，而且消防車可以到任意一個有水的地方吸7米深的水，泡沫箱還可以把泡沫和水混合，滅火時水和泡沫的比例是1:7。説到這裏我有了一個疑問：消防車要負載這麼多的東西，一定很耗油吧，它的“油箱肚子”有多大呢？後來消防叔叔告訴了我們：它能夠裝200升油。還真是一個不折不扣的“大胃王”呀。

第二個活動是消防叔叔教我們使用滅火器滅火。通過學習我知道了，滅火器在使用前先把滅火器搖兩下，再把紅色的安全閥拔掉，一手握着噴頭，一隻手按壓手柄。除開正確的操作以外還要求“滅火小能手”沉着冷靜，不要慌張。

第三個環節就最精彩了，那就是：只要表演一個節目，就可以坐上消防車被它舉得很高很高；看着一個個坐上消防車，被舉得高高的，樂開花了的小夥伴，我羨慕極了，我好想去體驗；可是內心的膽怯，讓我無法將手高高的舉起，經過多次的“戰鬥”，我終於克服了內心的恐懼，準備舉手時，耳邊卻響起了消防叔叔鏗鏘有力的聲音：本次體驗活動結束；眼睜睜的看着機會就這麼白白的從我身邊溜走了，我很後悔；不過我也不是沒有一點收穫，雖然沒有體驗到被消防車高高的舉起，但是通過這個環節，我明白了一個道理：機會是自己爭取的，膽怯害怕，猶豫不決是會讓機會跑掉的。

這就是我難忘的“消防”之旅，如果你也想有得玩，有得看，有得悟那就趕快去湘潭日報小俱樂部報到吧！

國小四年級作文 篇6

童年的我做了許多可笑、天真、無知的事，其中有一件事讓我一想起就捧腹大笑。

那是一個炎熱的夜晚，我們一家人圍在一起開西瓜宴會。西瓜一塊塊地被切成三角形狀，紅瓤黑籽，下面是青綠色和深綠色的瓜皮，香甜可口的汁水從西瓜上往下滴。我小心翼翼咬着一口，頓時一股香甜可口的汁水流入我的口中，使我感到清新舒暢。我開始大口大口的啃起西瓜來……用我張開“血盤大口”吃了一肚子西瓜。突然的吞下了一顆西瓜仔，害得我咳了兩聲。姐姐好像馬上就知道我吞下了西瓜仔，神情嚴肅地説：“吞了西瓜仔吧，不要喝水哦！喝了水肚子裏會長一個又大又圓的西瓜。”聽了姐姐的話，我立刻放下手中的西瓜，“哇哇”的大哭起來。爺爺走過來安慰我，親切地説：“姐姐騙你的，肚裏怎麼會長西瓜呢？”爺爺説的這些話我一點也聽不進去，而且我還越哭越厲害。一會我哭累了，就睡着了。

第二天早上，我一醒來，想起昨晚的事，馬上掀開被子看我的肚子。啊，肚子真的又大又圓了，難道真的長西瓜了嗎？怎麼辦呢？我嚇得大哭起來。媽媽走過來，急切地問：“怎麼了？”我吞吞嚥咽的把事情一五一十的説了一遍。媽媽張開大嘴捧着肚子一邊笑一邊説：“傻孩子，你怎麼不知道摸摸你的肚子呢？是軟的，是圓的嗎？你姐姐一大早就起來想嚇嚇你，把你的衣服放在你的睡衣裏了！”我掀開睡衣一瞧，“啪”衣服掉了出來。“哼！這個壞蛋姐姐，我一輩子都不跟她玩了！”我仰起頭，氣沖沖的走向客廳。姐姐不好意思的走過來説：“好妹妹，原諒我，好不好？”“哼，一輩子也不理你。”我小聲説。姐姐聽見了再次説：“原諒我吧，我這個玩笑太過火了”。在媽媽的調解下，我和姐姐和好了。姐姐也發誓説以後再也不開這種玩笑，和我做一輩子的好朋友，好姐妹。

從那以後，只要是吃西瓜、看見西瓜或是想到西瓜，我總會想起那件讓人忍俊不禁的趣事。