九年級半命題作文題目2017會考題目預測

九年級要面對着會考，一些的半命題作文是經常要寫的。下面就是學習啦小編給大家整理的九年級半命題作文題目極範文，希望大家喜歡。

　　九年級半命題作文題目大全

1、題目： 讓我回味無窮(加上適當的詞語，補足題目)

寫作要求：①上面兩題，任選一題，根據提示，扣題作文。②文體自選(詩歌除外)，字數不少於500字。③正文中如需出現本市人名、地名、校名，請用××代替。

2、生活中既有陽光燦爛的日子，也會有不期而至的風雨。它有時讓人忍不住歡笑，有時又讓人忍不住哭泣;有時讓人忍不住叫好;有時又忍不住憤怒;有時讓人忍不住好奇，有時又讓人忍不住感慨萬分……“忍不住”是常有的現象，它能表現出一個人的真感受、真想法、真性情。

請以“忍不住 ”為題，寫一篇文章。

要求：①在“忍不住”後面的橫線上填上恰當的文字，將題目補完整。②除詩歌以外，文體不限，不少於600字。③感情真摯，不得抄襲。④文中不得出現真實的人名、校名和地名。

3、閲讀下面的文字，根據要求作文。

某報曾以“什麼樣的人最快樂”為題，舉辦了一次有獎徵答，最後從應徵的八萬多封來信中評出四個最佳答案：作品剛剛完成，吹着口哨欣賞自己作品的藝術家;正在用沙子築城堡的兒童;為嬰兒洗澡的母親;在手術枱邊一站幾個小時，堅持挽救他人生命的外科醫生。

由此我們知道，快樂來自成功，來自夢想，來自愛心，來自堅持。其實，你生活中，也一定有過來自成功、夢想、愛心、堅持的快樂。正是因為享受了成功，胸懷着夢想，付出了無私的愛，無數次執着的堅持。你的快樂才那麼鮮亮，那麼真切，那麼豐盈。

請以“快樂，來自於 ”為題寫一篇記敍文。

要求：⑴請在“成功”、“夢想”、“愛心”、“堅持”四個詞語中，任選一個詞語填在橫線上，使題目完整;⑵要寫自己生活中與“快樂”有關的事;⑶文章中不得出現校名、人名.如必須出現，一律用“×××”代替;⑷不少於600字。

4、生活中傳遞的現象很多，如傳遞火炬、傳遞快樂、傳遞愛心……傳遞的方式也多樣，這一切都給你諸多感受和啟迪。傳遞不僅是一種形式，更是一個過程。也許你曾經是現在仍是傳遞的組織者，或是參與者。

請以“傳遞 ”為題，寫一篇文章。

要求：(1)將題目補充完整;(2)文體不限(詩歌除外);(3)不少於600字;(4)文中不得出現真實的人名、校名、地名。

5、閲讀下面文字，按要求作文。

成長路上，有彩虹，也有風雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發現，更多的理想需要追求;失敗時，留一點夢想給自己，你會發現，前方的道路何其寬廣;幸福時，留一點責任給自己，你會發現，幫助別人多麼快樂;憂傷時，留一點微笑給自己，你會發現，平凡的生活充滿陽光……

請以“留一點 給自己”為題，寫一篇文章。

要求：(1)將標題補充完整;(2)文體不限，字數不少於600;(3)文中不得出現真實的人名、地名、校名。

6、請把“ 為 點亮一盞燈”補充完整再作文，可補充表示人或事物的詞語。

要求：①文體自選(詩歌除外);②若選擇(2)題，切忌對材料進行續寫、擴寫或改寫。③千萬不要抄襲或套用!④文章不要少於600字。⑤格式正確，書寫工整，標點恰當，卷面整潔，儘量不出現錯別字和病句。⑥文章中不要出現真實的人名、地名、校名等信息。

7、按要求作文。

一條小金魚，看到同伴舞動着美麗的長尾巴，心裏無比羨慕。其實它自己也有一條美麗的長尾巴，只不過長在身後看不見罷了。人有時候很像金魚，常常會忽略自己的美麗。讓我們尋找自己的特長，發現自己的亮點，展示自己的才華，與別人分享自己的精彩。

請你以“跟我學 ”為題目，寫一篇文章。

要求：①在橫線上填入適當的詞或短語，把題目補充完整。②文體自選。③文章不少於600字。④文中不要出現真實的人名、校名、地名。

　　九年級半命題作文篇(一)

九年級的天空是變幻莫測的，像六月的天空一樣，説變就變，時而陰暗，時而晴朗。從國小升入國中的那一刻，我們走過了童年，走完了純真、童稚;九年級的年華轉眼即逝，我們走過了九年級，走向了青春。

——題記

我們無暇抬頭看藍天

90後的我們，總是承受着太多的壓力，來自父母、來自老師，壓得我們喘不過氣來。90後的我們，總是有着太多的感觸，也有着或多或少的叛逆。當這一切渴望被傾訴的時候，傾聽的對象卻只有自己。

小時候的我們，單純到極點，在父母看來，不會有任何的祕密。現在的我們，早已在內心的某個角落築起一道不可逾越的高牆，把所有的心事藏在裏邊，任何人也不可能知道，那是我們自己的小祕密。

青春期的`我們，漸漸產生許多小時候不知道的情懷。我們對異性有着莫名的好感，想和他(她)們接觸，卻又受到“男女授受不親”的封建思想的束縛，接觸顯得極不自然。很快，早戀的罪名壓了過來，我們欲哭，無淚。

我們連滾帶爬的摸索着，在這條泥濘的路上。放棄的念頭不止一次的浮現在腦海，但我們知道，自己不能。因為自己選擇的路，跪着也要走完。走過了九年級，我們踏入了青春。當我們努力的站起來時，已顧不得撫平自己滿身的傷，更無暇抬頭看藍天。只有看不到頭的前方，和自己一步一個腳印走來的痕跡。

　　九年級半命題作文篇(二)

90後的我們，是充滿活力的，我們用“兩雙手”“兩條腿”在摸索着，難免會摔的傷痕累累。堅持着，到成功的那一刻，再回首，淚水和汗水開闢了一條蜿蜒的小路，泥濘中有我們的足跡。

青春我們的心理捉摸不定，像天上的星，忽閃忽現。青春的心願像河蚌，外表不一定很華麗，但內心真正想體現的是珍珠一般璀璨的夢想;也許會很稚嫩，也許談不上半點成熟;也許會很虛無，談不上遠大，但它們都是青春的律動。

青春如花似火，郵箱暴風雨一般摧殘着我們。曲折、辛酸、伴隨着心痛。我們長大了，堅強了，不再像從前那樣，動不動就掉眼淚。我們漸漸明白，眼淚是無濟於事的，它只是我們宣泄的工具。

如果，把青春比作天空，我們就是雲朵，我們的世界，一片蔚藍，即使會有陰天和風雨;如果，把青春比作大海，我們就是浪花，我們的世界，一片蔚藍，即使會有暗礁和風浪!

時間，宛如沙漏裏的沙，一刻也不停的在流走。等到走完了下一段歷程，我們又將走進什麼，無從知曉。走完九年級，過去的日子將成為回憶，一去不回。走向青春，未來的一切將慢慢露出稜角，不再是謎。

　　九年級半命題作文篇(三)

相遇

在九年級緊張的學習氛圍中，我哼着‘藍蓮花’在去學校的路上。我一直希望有一個男孩，在上課前的教室門口，在放學後的教學樓轉角，在食堂打飯時驀然抬頭，在宿舍二樓往下望去的時候，他能與我相遇。在夜晚的被窩裏，我一次又一次幻想，在漫天大雪的白晝，我走在白色的操場，兩邊的風吹動樹木，有一個男孩在跑步

在上課時，他有着安靜的眉目，下課後，他又有歡喜的眼神;在早晨升旗儀式中，他是其中一個升旗手，在許多女生注目中一點不害羞。

讀書

在九年級，我有一個讀書的愛好，在青春裏，總有些事情定義着我們的生命。比如升學。我是一個寂寞的女孩，希望考一所好的高中。喜歡寫作，關注閲讀是從郭敬明開始。開始成熟後，我渴望表現自己的能力，於是喜歡上了郭敬明的不卑不亢，清新文風。當時我不知道，不憂愁的臉是我的少年，不誠惶的眼等歲月的改變，可是過於孤單，我就像一棵高高的樹木，風吹來的時候，只有我能感到寒冷。那個時候，我還不知道他是偶像明星，在我沒有偶像的九年級生活，好像只有上不完的課，做不完的試卷，考不完的試。

那個時候，我穿另類的衣服和鞋子，原來那也是一種長大。

夢想

食堂和宿舍樓只有幾步之遙。每天簡單的飯菜我也吃得美滋滋。在宿舍吃飯時，我就想我要做明星，我要做更多的試卷。她説：“我們要有最朴樹的生活和最遙遠的夢想。”當時的心情實在是夢想照進現實。

每天清晨，晨跑的隊伍在“一、二、三、四”的口號中一圈轉過一圈，飛揚的塵土混進空氣。喘氣的聲音多過“累死了”。我們這是為會考的體育科目做準備。

會考進入倒計時後，最令我難忘的是浩浩蕩蕩的校園測試。因為教室面積不夠，文化考試時大家集體把課桌搬到教室外空曠的地方，隔開兩三米。滿院子都是低頭寫作業的學生，抬頭便可看見自己喜歡的男生。在陽光下做題，温暖的光線照得人心情愉快，清新的空氣分外香甜。這時，我會想到校長在升旗儀式上説的話，“好學生是自己努力的”。放學後，桌椅在磕磕碰碰中被搬進教室。

因為夢，我看過天空很遼闊

因為夢，我追過鮮豔和永恆的悲歡交錯

因為夢，我才説勇敢和執着

因為九年級是有夢想的青春歲月，值得我們銘記。

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