心靈之橋的作文11篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的心靈之橋的作文，希望能夠幫助到大家。

心靈之橋的作文1

【命題形式】

請以“架一座心靈之橋”為題，寫一篇不少於８００字的作文，作文練習：架一座心靈之橋。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

【審題提示】

“橋”的作用是連通雙方，使兩岸的交往不再存在障礙；“心橋”連通的則是兩顆心靈，使心與心得以交流、理解和溝通。

現實生活中，我們缺少一座溝通的橋，我們也太需要一座溝通的橋，來拉近我們心靈之間的距離。我們渴望溝通、交流、理解，渴望拆除心靈的圍牆！我們有話可説，有事可寫，有情可抒……

【思路突破】

思路設計一：架一座心靈之橋，能減少冷漠、猜疑，增加理解、交流，形成互敬互愛、互諒互讓的人際關係，大學聯考語文試題《作文練習：架一座心靈之橋》。

思路設計二：架一座心靈之橋，能消除歧見、誤解，保持健康的心態。

思路設計三：架一座心靈之橋，能碰撞出思想的火花，激起創造的靈感。只要雙方敞開心扉，讓各自不同的見解或主張相互碰撞，新異的思想火花就會不斷迸發。

思路設計四：架一座心靈之橋，需要雙方以平等和真誠贏得尊重和信賴。

思路設計五：架一座心靈之橋，需要以寬容和包容達到心靈的默契。

思路設計六：架一座心靈之橋，要善於傾聽和表達。善於傾聽，能夠提升交流的質量；善於表達，能使陌生人不再疏遠，使朋友更加親密。

心靈之橋的作文2

當遙遠的天際夕陽最後一抹紅色被噬盡，夜如被頑皮的天使打翻的墨，一層層渲染開來……

樂兒垂頭喪氣地走在回家的路上，她此刻正為老師佈置的作文——“架一座心靈之橋”而發愁呢，“唉！”她邊走邊歎氣，這作文該怎麼寫呢？“唉！”又長長的/> -->的故事。接下來就聽見媽媽説“樂兒她要學習，哪像你這麼閒，把醫院當市場轉！”奶奶一聽不高興了“我一個老人家，腰痠背痛一大堆，不去醫院，在家等着救護車拉着我去啊！”“好！就算您有病，至少也要吃得清淡點吧！您三天兩頭的殺雞宰魚這怎麼吃得消！”媽媽這話説對了，樂兒不禁想，奶奶整天不是喊這痛就是説那酸，非嚷着去醫院檢查，還得要媽或爸爸陪着去，可結果是各項正常，沒痛沒病也要説有病，抱着一堆補藥回家去，並且奶奶還經常吃些雞呀魚呀的，照這樣，沒病也得吃出病來！

正思索着只聽到：“説出真心話了吧，就是不捨得我花錢，我一個老太婆在這裏礙你們眼了，老天啊！”奶奶説着，竟啜泣起來，媽媽想去認錯又放不下面子，樂兒趕緊上前安慰奶奶，一邊擦着淚一邊搓背的。天啊！這樣的戲碼一週要上演好幾次，到底該怎麼辦解決呢？

唉！看來樂兒奶奶和媽媽之間的溝鴻確實需要一座橋來溝通啊！

架一座心靈之橋，使對方互相在走進對方心中，那不就沒有溝鴻了嗎？

心靈之橋的作文3

心與心的距離，其實並不遙遠，不過是缺少一座橋罷了。——題記

起風了。

窗外的枝椏不斷地被風吹動，在向我訴説着它的遭遇。我輕聲歎了口氣，無奈地説：“也許，我們都一樣！”閉上眼睛，飯桌上的一幕幕又在腦海裏閃現。

“丫頭，你就不能整天努力點嗎？看看別人家的孩子，學習哪個比你差？”正在吃飯的媽媽忽而向我發問。“哦！”我漫不經心地回答道。“你看看！你看看你這是什麼態度？好好表個態不行嗎？”媽媽忽然生氣了。“什麼叫我這是什麼態度？你老把我和別人家的孩子比，考慮過我的感受嗎？”我也煩了起來。然後，把碗一扔，門一關，只剩下了目瞪口呆的媽媽在飯桌上發呆。

打開窗户，風又大了，要下雨了麼？

下雨了。

不知何時，窗外的世界已是一片潮濕。就像我不知何時潮濕的眼眶一樣。我無奈地搖了搖頭，拿起鉛筆，在紙上寫下一行行哀傷。

“媽媽總是那我和別人比，看着別人的優秀，而我卻那麼…我能不煩嗎？窗外的雨打濕了枝椏，卻衝不掉我的傷心。也許，正是這張紙變作了一條坎，阻礙了我們之間的交流！”

夜已深，我悄悄爬上牀，似乎明白了什麼。

天晴了。

一覺醒來，仍是昏昏沉沉。窗外的世界不知何時有了陽光，我不禁走到了窗前。

“咦！是媽媽的留言！”我不覺驚訝！讀了下來“媽媽看到這些後，才知道我們之間的遙遠。我不是一個好媽媽，沒能真正走進你的心靈。不過，坎上只要有橋就可以過了，是嗎？願意和我一起來搭建這座橋麼？…”

温馨的話語，瀰漫了我的心靈，我不覺笑了，輕輕拿起橡皮，擦掉了那些哀傷。

架一座心靈之橋，讓心靈的天空被陽光照耀吧！

心靈之橋的作文4

每人都需要一座橋。但橋的種類很多。例如：立交橋，木橋，鐵橋，竹橋，心靈之橋等。

盼橋

我對我的童年很不滿，認為自己遠沒有書中所説的那樣天真爛漫，無憂無慮。莊前的河時時佔據我的視線。想去河邊但過不去，我常常一次次地將目光拋向河的那邊，那河的另一邊的任何一樣東西都在勾動我的心絃，於是，我的童年就在這樣的守望中度過。

這時，我想架起一座心靈之橋

架橋

總是想要留住點什麼，於是拼命的找人簽名，留念、照相，似乎有些不務正業。在別人看來，自己似乎是在營造一種氛圍，但我覺得是在亡羊補牢，我曾固執地認為，一個人獨處是一種極佳的生活方式。交往，是很複雜的事，要照顧同學的關係、朋友關係、哥們關係等等。如同做幾何題，平行就好記；如果相交就要找內錯角、對頂角、同位角等等。

但是有一天我突然明白，我其實是很孤獨的，我曾走過一座鐵索橋，根本不相連，我嚇得要死。我發誓不再走這樣的橋，很不安穩。我想我的生活中應該有交點，還要有很多。

悟橋

開窗關窗，時光流逝。“少年不識愁滋味，為賦新詞強説愁。”歲月已經沖刷了我太多東西，就像鄭智化的《水手》，寄給父母太多的離愁失望。我在肆意地摧毀兩代人之間的那種連接，而父母在精心的呵護它，自己從不沒身處地為父母想一想，只是覺得他們欠自己的，自己應該受到他們的照顧。突然有一天，我發現父母鬢角上的白絲特別耀眼，耀的自己心痛，這才想到自己長大了。

同時，我想架一座心靈之橋。

無論是朋友、同學，還是父母、老師。都需要一座心靈之橋。

心靈之橋的作文5

橋，是連接兩地的樞紐；橋，是人與人交流的要道；橋是心心相連的見證。

用寬容架起一座心靈之橋。

雨果説：“世界最寬闊的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”

剛上國中時，一次去食堂打飯，不知絆了誰一下，我踉踉蹌蹌的撞到一位學長，還把他剛打的還冒着熱氣的飯撞掉了。看着魁梧的學長，我吞吞吐吐的道：“對…對不起。”學長看出我的害怕，温聲地説：“不要緊，下次小心些。”便轉身走了出去。看着學長的身影我心中暖暖的。

用寬容架起的橋，讓世界更美好。

用理解架起一座心靈之橋。

童年的我很不瞭解父母，認為父母不喜歡我，不愛我……

兒時，我想玩玩具，便讓父母給我買玩具，但是爸爸不給我買，我便又哭又鬧，爸爸便打了我。那時，我恨透了爸爸，從此我便再沒有和父親説話。

直到那天，我在六年級的時候。有一次，天氣陰沉，下期傾盆大雨，我因沒有打傘便一路跑了回家，到家後變成了落湯雞……當我醒來時，我已身在醫院，張開沉重的眼，看着眼前兩眼發紅，露出欣喜的父親，我不禁留下了悔恨的淚水，想向父親道歉，但張開嘴只喊了“爸……”便説不下去了，父親看見我，便問我是渴還是餓，看見眼前忙亂的父親，我不由得留下幸福的眼淚。

用理解架起的橋，讓我明白了愛。

用溝通架起一座心靈之橋。

溝通是消除誤會的最好辦法。從前，我認為學習是為老師而學的。直到我來到九三班，傾聽班主任的教誨，我才明白，我們是為了自己而學的，而老師是我們的引導者，他們是為自己心中的理想才做老師的。老師如蠟燭燃燒了自己照亮了我們；老師如園丁辛勤勞作滋潤我們。

溝通讓我明白老師的辛勞。

橋啊！是人與人交流的樞紐，是人與人心連心的見證。

心靈之橋的作文6

十六度春秋，我已走過，驀然回首，盡是感動。大家的關愛架起了一座心靈之橋，延伸到永遠。

鞋帶

當我在食堂吃飯的時候，就已標誌着我進入了九年級。我近似接近光速的速度吃完飯，頭也不回的.直奔教室。我拿了一摞作業穿行於組與組之間的過道，以最快的速度將其發送到每個同學手中。突然，白星擋住了我行進的腳步，我剛要發作，她卻接過我手中的作業關切地説：“你的鞋帶散了，系一下。”我下意識地彎下腰。誰説九年級的同學之間沒有情誼，每個人的胸中都裝着82顆心。

電視

唉，我拿起筆又放下了，鄰居家的電視聲用震耳欲聾來形容再不過分。突然間，嘈雜聲嘎然而止，電視怎麼不響了？我心裏直納悶。第二天中午，鄰居家的老爺爺走到我家對我説：“妮，對不起，我耳朵聾，所以電視聲較響，影響你讀書了吧？你放心以後呀，就不會有這樣的情況了。”我剛想説幾句感激的話，老爺爺卻已經拄着枴杖轉身走了出去。這也真夠難為他的，那天之後，他家的電視就只能播“啞劇”。我的心中充滿內疚，也充盈着感動。

短信

“女兒，祝你這星期旗開得勝！老爸。”看着這行字，我的心久久不能平靜。這則短信承載着一個父親對女兒沉甸甸的愛。現在，我正坐在書桌前記錄這點滴幸福。我想，在千里之外打工的爸爸現在一定正惦記着我。此時此刻，我才感到過去嗔怪爸爸不在自己身邊是多麼地懵懂。

日子在一頁頁的翻過，留下了一片片愛的沉澱，而我們之間的心靈之橋，已被這愛滋潤得芳香醇厚。

心靈之橋的作文7

朋友在電話那頭感慨萬千地抱怨受不了爸爸媽媽的嘮叨。

“我奶奶怎麼總不理解我的想法呢?做什麼事都嘮叨，太不體諒人了。”

“太對了!”

就這樣，你一言，我一語，説了大半小時。終於在“理解萬歲中”掛了電話。

“講什麼，講了這麼久?”奶奶問我。

“怎麼，連電話也不能打了?”大概是剛才那激昂情緒的餘波未散盡，我冒出了這麼句話，轉身進了房間。

奶奶沉默了。

晚上，書桌前仍送來了一杯温熱的牛奶。奶奶沒説話，默默的出去了。平時她總是要嘮叨幾句的。

我意識到我犯了錯，剛才的話，或許傷了奶奶的心可是，奶奶還是送牛奶來了。

那一剎那，我感到濃濃的親情。

回想那一幕幕親情的片斷：風雨中送傘的奶奶，病榻前照料的奶奶，揹着我去看電影的奶奶……她的一舉一動，無不牽動着一顆疼愛孫女的心。

我知道，這是由於我們不溝通造成的。我想，如果我與奶奶溝通溝通，説不定我們彼此都會嘮叨了，“睡晚了，明早起不來。”

我順從照辦了。

躺在牀上，我感想萬千。我覺得有家長真好，只要你與他們溝通就行了。

將心比心的，總是要求家長理解的孩子，為什麼不去體諒自己的家長呢?你會發現他們理解你其實比你理解他們更多。只要你與他們溝通就行。

我們總是一味的要求家長，卻很少指責自己;會索取，卻很少付出;只會出口傷人，卻不懂得關愛親人。心與心是相通的，只要我們相互理解交流，你就會找回失落的愛，你才會發現家是最幸福的港灣，親人是你快樂幸福的台階!

心靈之橋的作文8

英子失神的走在回家的路上。雨，灑在英子身上，英子苦澀一笑，自己的心情何嘗不像這雨呢，同樣剪不斷，理還亂……

英子同許多人一樣，出生於一個普通家庭。與多數人一樣，在父母的愛下，無憂無慮的成長。

但是，隨着英子不斷長大，與父母的隔閡卻越來越多，他們努力靠近對方，但卻總以無奈收場。摩擦不斷加深，距離不斷變遠……英子回過神來，用手使勁拍了拍頭。呵，自己怎麼又跑神了，一定是老師的任務才使自己跑神的吧！

因為全縣在舉辦作文比賽，比賽題目便為“架一座心靈之橋”，老師指定了英子，並要求兩天內寫完，這使英子不斷想起自己與父母的關係，自己與他們的距離是那麼遠，那條“代溝”之河那麼長，要多長的橋才能連通自己的這條河呢？英子自嘲的笑了笑。

打開家門，英子連忙向地上看去，果然還沒回來。英子的內心很苦澀，她緩慢走入房間往牀上一倒，竟睡了過去……

英子推房門，向父母卧室望去。門，關着——回來了。英子望了很久，下定了決心。英子躡手躡腳走到門前，臉上緊張極了，勇敢拿起的手停在半空中，內心不斷打架。進，還是不進？英子深吸一口氣，敲響了門。“有事嗎？”母親的聲音從門內傳來。“媽，我、我們談談好嗎？”房內安靜了，很久才傳來一聲“好”。聲音帶着絲絲激動。那晚，英子與父母談了很久。

第二日，作文交上去了，文章內有幾句這樣寫，“我們成長着，與父母的距離卻在拉長着，多了一條名叫“代溝”的河。那河，阻絕了我們的愛。我們都過於膽怯，只知在河邊徘徊。其實，當我們勇敢跨出一步，架起一座愛連接心靈之橋時，我們的心才能到達彼岸，因為那橋中包含着父母的愛，我們的愛……”

架起一座橋，連起多顆心。讓我們勇敢與父母架起一座心靈之橋，共同渡過這條“代溝”之河吧！

心靈之橋的作文9

都説母愛如海，我很贊成，母親帶領我們揚帆遠航；但我不知我與父親為何總是冷漠，沒有可説的話。

我們之間總好像隔了層紙，一捅開就能彼此暢所欲言，可我卻總是連捅開的勇氣都沒有······

我們每一次見面就堵住了嘴，結巴的什麼也説不出來。我的悄悄話，我的小祕密，從來都是對母親説，並沒有對父親講過一句。直到了那天，我才真正領悟了父親的關心······

那是一個陰霾的天氣，零星的雨水夾含着一絲雪花。我的心如這鬼天氣一樣，陰雲久久不散。母親打了一通電話就告訴我早上加班，不回來，讓我自己好好吃飯，打理，就掛上了。

那時候的我，還不曾會梳頭，心很幼嫩，賭氣地嘟着嘴，硬生生地拿起梳子，逞強地梳起了頭：“哼，壞媽媽，明知道我不會梳頭，還上班，那個爸爸整天不知道幹啥，又不幫我梳頭！”心裏這樣想着，“啊”的一聲慘叫把父親引了過來。

我心痛地望手裏的一撮頭髮，眼淚不爭氣地滾落下來。

“怎麼了“？父親這才説了一句流利的話，“我不會梳頭！”我大聲呵斥道，“你又不會！”我扭過身子，一臉憤怒地瞪着鏡中的自己。自己心裏也被這猙獰的面孔嚇了一跳。

“我來吧！”父親温和地拿起我摔在地上的梳子，輕柔地捋了捋我乾枯的頭髮，柔和地梳了起來。

我心裏不禁一驚：他？怎麼會？反正不管，可能是媽媽教的吧？

頭梳好了，光滑至極，甚至比母親梳的還要好！我一臉疑惑地望向他，他仍是那種和藹的笑。我有點對剛才的咆哮內疚了······

這件事就這麼過去，以後在我學會梳頭前時常讓父親梳。後來，在打掃父親卧室時我才驚訝地發現，父親為了幫我梳頭，買了個頭模練習！我手裏的頭模不經意滑落，眼裏浮現出父親那對我關心的點滴，鼻子不禁一酸，眼淚滴落下來。

我知道，父親始終是愛我的，是疼我的，我與父親的心靈之橋已清晰地顯現出來，需要我細心維護，讓這座橋永世不斷！

心靈之橋的作文10

“橋”是兩岸之間跨過阻礙的交通工具，但是也是心與心之間的傳導體。

體諒，架起與父母心靈互換的橋樑。

正處於青春叛逆時期的我們，父母只要有一點讓自己不得意的地方，隨即就成了兩代人戰爭的導火線。因此，不少跟父母碰撞出火花。雙方互不體諒，也就成為兩者不能涉足的界線。大多數同學認為我們應該有自己的理想，開始獨立行事，渴望從父母那裏拿到“解放證”，渴望父母不要相對待小孩子那樣對我們，甚至挑戰父母的權威。父母的大聲呵斥和煩瑣的嘮叨都可以習以為然。其實我們與父母的衝突，往往是父母對我們的高期待，嚴要求，這種在我們看來有些苛刻的“嚴”僅眏出對我們子女的關愛。因此我們要消除隔閡，要理解，體諒父母的一片苦心。

寬容，架起與他們心靈觸動的橋樑。

古人云：“海納百川，有容乃大”。“寬容”一個動聽而明近的詞，但是在生活中卻標出的寥寥無幾。有時，別人不小心踩帶你的腳不小心的一撞，雨天走路時濺到你一身泥，我們首先不應該惱怒，我們要寬容他人。

寬容是大海，能容下江河，也能容下小溪；寬容是高山，能容下鮮花，也能容下荊棘，寬容是絲春雨，能融化堅固的冰層，敲醒沉睡的愛心。

寬容是一種美德，寬容是一種境界，寬容是人與人之間心靈曠達的觸動。

尊重，架起與他人平等的橋樑。

儘管我們每個人的境遇和條件不同，但人生來不等，沒有高低貴賤之分，這是我們更應該互相尊重。

正因為人與人之間有差異，才有人類對平等的不懈追求：美國的《獨立宣言》《解放黑人努力宣言》和法國的《人權宣言》都提倡人人平等，不要有種族的歧視，而是互相尊重。只有尊重他人：反之他人也會尊重人。

體諒，寬容和尊重都源與人的心靈。而人與人之間心靈的傳遞需要導體——心靈之橋。

心靈之橋的作文11

忍一時風平浪靜，退一步海闊天空！

——題記

燕子不辭辛苦南下越冬，麻雀便笑它躲避現實，怯懦；黃鸝有一身美麗的裝飾，燕子卻説他它徒有其表，不有其畫；百靈歌聲婉轉，黃鸝就徘謗它動機不純，有陰謀；鳳凰姿質優美，百靈卻詆譭它來者不善，處處提防它……

鳥兒們的心態也在人與人之間的體現。我們不能為某種目的而詆譭他人，更不能把別人的失落當作自己的開心果。你對別人不寬容時，別人也對你不寬容。黃鸝説百靈動機不純的同時，燕子不正在笑它徒有美麗的裝飾嗎？百靈説鳳凰來者不善……

寬容，小則關係個人得失，大則影響國家利益。

戰國後期，越人藺相如屢立大功，被封為上卿，職位高於有野戰之功的將軍廉頗。廉頗認為藺相如只憑一張嘴而身居高職，心中不服，揚言要羞辱藺相如，藺相如聞之遠遠避開了。因為他知道越國全靠他們兩人，如果兩人不和，就會使趙國力量減弱。廉頗知道藺相如的想法後負荊請罪，兩人成為知己之交。藺相如心裏有一座美麗的寬容之橋，忍辱負重。若沒有藺相如的寬宏氣度，怎會有負荊請罪這樣的感人故事流傳千古？

寬以待人，然後才能看到別人的長處，發現自己的短處，以而取他所長，補己所短。不斷提高自己，完善自己。

歌頌寬容，甘於寬容吧！它可以搭起美麗的心靈橋樑，讓你走向勝利的王國，讓你成功地做一個有道德的人。