【實用】五年級我的作文三篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的五年級我的作文3篇，歡迎大家分享。

五年級我的作文 篇1

在生活中，有許許多多讓人回味無窮的滋味，他們隨着時間姑娘那輕快的步伐，在一點一點地消失，而讓我記憶猶新的味道——甜，卻慢慢地化為了一顆晶瑩剔透並閃閃發光的寶石。

那一天，由於爸爸和媽媽要回老家辦一點事。於是，他們就將我“扔”回了只屬於我自己的'“巢穴”之中去了。我在他們走後，我就開始暢遊在我家的海洋——書海之中了。

我坐在了我家最神聖的地方——小書桌上。翻開了一本名叫《安徒生童話》的書，開始津津有味地看了起來。不久後，我像是被灌下了迷魂湯一樣看起了書，一頁又一頁，它如同毒藥一般吸引着我，我則像那毫無防備的少年，嚐到了一口毒後，貪婪地吸取着那毒藥般的“致命”的知識。

沒過多久，天漸漸暗了，門外的“咚咚”聲卻響了起來，我沒有理會，而是將爸爸和媽媽拋到了九霄雲外，換了一本書，接着繼續看，我好像丟失了書後，就會像魚兒沒有了水那樣，苦苦地掙扎着。

大約過了三十分鐘左右，我打開了門，爸爸一進了屋就破口大罵，而我雖然被罵了，但是我依然很開心，因為我獲得了許許多多的知識。

書，就像一把鑰匙，它可以帶我們進入知識的巨大寶庫。

五年級我的作文 篇2

每當我看到學校後教學樓前面又矮又粗壯的那棵樹時，我就會摸着隱隱作痛的後腦勺，回想着當時的情景，便覺得無比後悔。

那是五年級上學期的一天，下課的時候，同學們操場上玩，有人在跳繩，有些人撕名牌……突然，我聽見有人在叫我，我順着聲音望去，原來是我朋友，朋友説：“有人在爬樹，我們也去爬吧！”我正猶豫着，朋友哀求道：“去嘛！”我禁不住誘惑，説：“好吧，去！”朋友哀求的臉色立刻變成了高興的臉色。“太好了！”朋友歡呼着。

我們到了那兒，離上課還有8分鐘，我們排隊爬樹，剛排隊時，我的心還不緊張，快到我時，我的心就怦怦地跳着，像一隻正在跳的兔子。到我了，同學們都在望着我。我緊張極了，爬上樹，我雙手握着樹幹，倒掛下來，這時，我們班的調皮蛋過來了，雙手扯着我的腿，我的手支撐不住了，摔了下來，而更嚴重的是，我清楚地感覺到自己是後腦勺着地！頓時，我全身麻了，身體和頭上有一種説不出的.痛苦。圍觀的人傳來了一陣驚呼聲，同學叫來老師，媽媽也被電話通知來了學校，我被老師和同學們簇擁着，來到醫院，還好，沒問題。

我以後再也不亂爬樹了，因為，那讓我嚐到了痛苦的滋味。

五年級我的作文 篇3

在20xx年，我是一名設計師。我設計了一種滑板，表面看起來很普通，但可不平凡。

這種滑板可以摺疊，還可以在天上飛行、地上行駛、水上衝浪。

滑板上有三個按鈕，一個是藍色的，一個是綠色的，還有一個是白色的。

按下白色按鈕滑板就會飛起來，滑板會收縮輪子變成兩個螺旋槳，從滑板中伸出一個座位，座位上還有安全帶，從滑板前伸出一個方向盤，你只用掌管方向就行了，方便吧！

按下綠色按鈕就可以在地上行駛，滑板伸出輪子，從後邊伸起一個座位，只需坐在座位上再説一聲某個地方的名字，它就會帶你去，好玩吧！

按下白色按鈕就可以在水上衝浪，滑板收掉輪子，變成六個衝氣管，滑板上會出現一個扶手，扶手上有一個感應器，如果前面有魚或者裝有珍珠貝殼的`話，感應器上就會出現響聲，前面的衝氣管裏就會衝出一隻長長的鐵手抓住魚或珍珠貝殼，抓到了就會自動放入貯存箱；如果前面出現了鯊魚，兩旁的衝氣管會出現一層防鯊罩，並且感應器的屏幕上會出現是否繼續前行的提示，如果要繼續前進就説一聲“前進”，罩子上就會出現一小塊兒塑料布，可以看清外面；如果要返回就説一聲“後退”，它就以超人的速度把你送到岸邊。我設計的周到吧！

我設計的滑板給人們帶來了很多方便和快樂，因此，我馳名中外，流芳百世。