國小作文：戰爭(集合15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的國小作文：戰爭，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小作文：戰爭1

今天，這場激烈的“戰爭”——班級趣味運動比賽即將拉開序幕。這場“戰爭”開始之前，我們每個同學都感到興奮。

當我們班在等待的時候，我心裏已經開始緊張起來了。

就在裁判叫我們班比賽的那一瞬間，我立馬打起精神進入狀態，不再緊張。因為我是壓軸的最後一棒，我要用自己全身的力量去打敗其他班的同學。

我們班的每一個同學都像火箭似的衝了出去，我一直在聚精會神地觀察着。

終於該我上場了，我拿起小棒，飛奔而出。然後撲向墊子，在墊子上爬得比老鼠還快。接着我一下子就把球抱住，迅速轉了一圈，把小棒交給了盧美青。

最終，我們班是第一，同學們歡呼、雀躍，就像在歡慶一個重大的節日。

這場“戰爭”完美地收尾了。同時，我也想再來一次這樣有趣而激烈的“戰爭”。

國小作文：戰爭2

這件事發生在1937年8月28日。那些日本飛機把上海火車站炸得一片狼籍。

那天有很多人都準備坐火車離開上海，因為他們知道如果不離開的話大難就會降臨到他們頭上了。這時，從遠處傳來了”轟隆隆’的飛機聲。日本鬼子的飛機衝上上海的天空，拋下一枚枚罪惡的炸彈。那時人羣四處逃竄，場面十分慌亂。

有個本來幸福的一家三口，本來想到鄉下避難的，但是，母親卻被炸彈擊中了，她用盡最後的力氣大叫道：”保護孩子！”而爸爸也顧不上媽媽，只想着把孩子放到一個安全的地方，可是，哪裏還有安全的地方呢？爸爸把孩子壓在自已的身下，也死了。可憐的孩子滿身是血，他大聲的哭喊着：”爸爸，媽媽。媽媽，爸爸。”可是，他的哭聲被淹沒在一片呻吟聲中，到處是死氣沉沉。

唉，這是為什麼啊？為什麼不讓人們過個平平安安的生活！我們要和平，不要戰爭！

國小作文：戰爭3

星期五中午1：30我們整裝待發，準備着進入“戰場”，我們的每根筋都繃地緊緊的。就在我們急切的時候，突然一聲哨響，終於打破了這長久的寧靜。

球賽開始了，只見林羽朋飛速跑向下號，用手擋住他，但是，對方不識這招，球扔的非常高，6號搶到了球往球框方向，往上一投，大家瞪大了眼睛，頓時全場屏住呼吸，大家都希望幸運女神站在我們這邊，果然球沒投進去，我們搶到了球，拼了命地跑向我們要投的球框，但沒投進。

下半場，6號被惹急了，直接抱球撞1號，還是有意傷人，但在規則中，走步加有意傷人是要罰球3個，和黃牌警告，球還是我們的。但是裁判好像不知道一樣，只是警告和發球。比賽還是繼續着。

最後以12VS4的巨大差距的我們結束了這場比賽。但我們還是堅信我們會贏，正所謂“君子報仇，十年不晚。”我們會贏這場“戰爭”。希望我們會贏。加油7班，我們永遠是第一名。輸了沒關係，只要志氣不輸，就一定會贏。

國小作文：戰爭4

有一天，小鹿哥哥蓋了一個小屋，正準備上漆，一看沒有染料了，它就去買染料了。誰知，小鹿哥哥剛離開它的房子，小貓和小狗就跑來了。

小貓一看，心想：哇！這個房子也太豪華了吧！小狗也看了一下，心想：如果我住上這個房子，大家肯定都得誇我最能幹，蓋出一個這麼舒適的房子。

於是，小貓和小狗就吵了起來。小貓説：“不然我們比誰説出的形狀多，這個房子就歸誰了，你看怎麼樣？”小狗説：“好吧！”小貓説：“我有三角形的耳朵，圓柱形的尾巴和圓溜溜的眼睛。該你了，小狗。”小狗説：“我有對三角形的耳朵，圓圓的眼睛，和鋭利而又尖尖的小爪子。”小貓説：“怎麼，怎麼會這樣呢？竟然平局。”

太陽下山了，小鹿哥哥買完染料回來了。它看見小貓和小狗在吵架，小鹿心想：我一定要幫它們，解決它們的問題。

於是，小鹿哥哥到了它的新家旁邊，它問小貓：“這是怎麼回事？”小貓滿臉無奈的説：“我們都喜歡這個房子，就因為這個美麗的房子，我們進行了一場比賽，可是我們不分勝負，不知道該怎麼辦。你能幫我們解決這個問題嗎？”小鹿説：“哈哈，這個房子是我蓋的，只要我給你們一人蓋一個房子，不就OK了嗎？”

從此以後，小貓和小狗就再也沒有爭吵過。

國小作文：戰爭5

今天有點悶熱，有隻蚊子蠢蠢欲動，在我聚精會神看課外書的時候，一會兒在我腿上咬一口，一會兒在我脖子上咬一口，好像在和我捉迷藏。我氣急敗壞地放下書來找蚊子，可是怎麼找都找不到，於是我繼續看書。不一會兒，蚊子又來騷擾我了，我按兵不動，等蚊子在我身上落腳時，我順手一巴掌打下去，心想：這下你死定了。可是我鬆開手一看，蚊子已經飛的無影無蹤了。

我又繼續看書，可是我才看了一會兒書，蚊子又來向我”宣戰“了，在我耳邊”嗡嗡嗡“地飛來飛去。我心想：這次我不用手打你了，我用電蚊拍來消滅你，看你往哪兒躲！於是，我拿來電蚊拍，只聽”啪、啪“的聲音，蚊子在電蚊拍下死去了。

我終於打敗了蚊子！這下可以安安穩穩地看書了。

國小作文：戰爭6

傍晚，鉛筆盒裏不時傳來爭吵聲，我正納悶，仔細一聽，原來是文具們在爭吵誰的本領最大。

鉛筆挺起腰高傲地説：“你看我只要用轉筆刀在我的頭上轉幾圈就變尖了，可以寫一行行整齊的字。”“你少吹牛了，要不是我幫你改正，小主人不可能獲得第一名，你們的錯誤都得由我來改正！”橡皮説。改正帶抬起頭不服氣地説：“你別瞎説了，鋼筆和水筆犯的錯誤都由我來改正，你怎麼可能改正它們，你的牛吹大了！”這時尺子也來了，精神地説：“我的本領是獨一無二的，我可以幫小主人寫數學題，還可以幫小主人劃重點，你們誰的本領都沒有我的本領大。”此時鉛筆盒聽了大家的對話，站出來説：“夥伴們，咱們各有各的長處，各有各的短處，不應該只看到自己的長處，忽視自己的短處，應該互相幫助，齊心協力為小主人服務，好了，大家別吵了，這樣無休止的爭吵會把小主人吵醒的，小主人明天就沒有精力上課了，還會被老師批評，更嚴重的話還會被請家長，你們希望看到這樣的場景嗎？文具們聽了鉛筆盒的話，心裏感到火辣辣的。

國小作文：戰爭7

現在是2020年，這本是開心的一年，可是大家卻只能在家裏待着，這樣的罪源就是那萬惡的病毒。因為這場病毒有很多人不幸去世，這讓我們很傷心，心情十分悲痛，那些死去的人明明可以繼續對社會做貢獻，在職場上散發自己的餘熱。

像臧克家所説：“有的人活着，他已經死了；有的人死了，他依然活着。”雖然在疫情中不幸離世，可他們的精神仍活在這個世上。

這場疫情讓我也十分感動，有許許多多的志願者去武漢，幫助那的人渡過難關。

其中有些人也讓我很生氣，因為一些不法分子為了那點蠅頭小，撿大街上人們用過的口罩再以高價售出，被家人發現後帶到警察局自首，我們可以試想，如果他的家人沒有發現肯定會有更多人被感染。

我雖然不能到前線幫助那些人，但我們也要保護自己，保護自己就等於保護別人。我們要多通風，少出門，就算出門也要戴口罩，勤洗手。

武漢加油！

天祐武漢！

天祐中華！

國小作文：戰爭8

在二年級那年，我們二（5）班和二（4）班發生了一場驚心動魄的“戰爭”。

當時，體育老師組織了一場拔河比賽，只見體育老師熟練的拿起了一支白色的粉筆，朝地上劃了一根長長的斜線，又在拔河用的韁繩上繫了一匹紅溜溜的紅領巾。

體育老師是很温柔的，當我們衝體育老師打招呼時，體育老師便會向我們發出他那慣有的微笑。

“戰爭”開始了……

只見我們男生們全力地拔河，則女生就在一旁給我們加油。男生們拼了命地怒吼着，讓人聽了感覺震耳欲聾。

副班長吃力地説：“你們趕快給我投降！小心等一下你們會在大庭廣眾下哭鼻子！”

可是這卻引來了他們的`嘲笑：“看看你們這一幅幅狼狽的模樣，一個個都想剛剛挖煤出來的一樣。我看等一下哭鼻子的人是你們吧！”

我們被二（4）班的人給激怒了，我們全班使出了渾身解數，一個個死死地抓緊韁繩不放，然後，我們全班用盡所有力氣一扳，繩子在我們這邊了，我們贏了，我們全班歡天喜地，女士們興奮的尖叫聲比我們男生當時拔河時還更如雷貫耳。

諾不是對手激勵了我們，現在歡天喜地的應該是他們。

還是電視台主持人那句富有哲理的話：“我們要感謝對手”。

國小作文：戰爭9

在很久很久以前，世界上沒有人類，只有數字、文字、字母、符號和序號，他們都非常要好，直到有一天，小e向大家宣戰，並寫了一個封：現在大家要比一比誰最美麗，誰最漂亮！贏了的有豐厚的獎品和讓你統治世界。

封傳出來了，大家都把自己弄得特別漂亮，為了比賽嘛！可小e卻不參戰，字母王國的都瞧不起他。

開戰了，大家打扮的一個比一個漂亮，哈哈！字母王國的都特別有把握，因為他們特別打扮了一番，該斜的地方斜了，該彎的地方彎了，一個個都像個小公主似的，大家都羨慕的看着他們。

戰爭開始了，大家都毫不示弱，你看看你我看看我的，真驕傲。最終，字母王國贏了，但文字也贏了，所以愛神宣佈：文字王國和字母王國都贏了，一個國佔半個地球。

好！好！大家都贊成！

國小作文：戰爭10

今天，我們考好了跳遠，就去玩，可是老師説：“你們考完的時候那麼瘋？好！你們站着，反思！”

過了一會，老師説：“女生沒多大聲音，女生加上男生的揚揚、呂瑞去玩！”男生眼裏閃着淚花，氣憤的等着我們，嘴裏小聲的説：“他們説話那麼大！不公平。”老師狠狠地罵了男生。回去後，兩個男生坐在桌子上，還是不夠開心，於是踩在桌子上：“女生聽着，你們不也那麼大聲説話了？還抱在一起大喊大叫，跟瘋子一樣！憑啥你們就玩兒啊？不公平……”“揚揚和呂瑞不也玩啦？為啥怪我們……”我話音剛落，許菲也來齊了：“當然是我們表現好啦！”“那麼男生的‘神奇男孩’揚揚、呂瑞可是難得的不瘋男孩，為啥當不上班長？這麼賴！”“肯定是班長郭陽汀比你們好了！”我説，“對啦！你也和湘月大喊！你為啥……”

“我是女孩子，平時肯定文靜，比你乖多啦！”我不服氣，丁旻跟生氣了：“你乖個屁！每次老是欺負男孩子……”説着，趴下嗚嗚大哭！

這是誰的錯？你們説説。

國小作文：戰爭11

我想大家一定知道今年的快樂男聲吧！在舞台上必須要將對方當成敵人來對戰，而在生活中應該要像朋友那樣來對待，這才是對對方的尊重。

在今年的快樂男聲的舞台上我看到了快樂男聲的付出的汗水以及在練習的努力。在生活中快樂男聲都是朋友，但是在舞台上的快樂男聲必須要將朋友當成敵人來對戰，這才是對朋友的尊重。傷心歸傷心，朋友歸朋友，戰友歸戰友，但是舞台上的戰場永遠是戰場！每一次我看快樂男聲的時候我都會看見快樂男聲們是在用心唱歌，他們十分不想與自己的朋友對戰，但是沒有辦法，舞台的戰爭就是那麼的可怕。看見自己的朋友一個又一個的從舞台上離去，自己的淚水譁得流了下來，但是在生活中一樣可以在一起玩耍啊！其實，戰勝對手就是尊重對手。

是啊！舞台上的戰爭，儘管戰爭有多麼的令人可怕，但是下台永遠是自己的朋友！台上如戰友，台下如朋友，這表達了朋友之間的深厚的友誼。

國小作文：戰爭12

星期天的早上，媽媽一邊叫我起牀一邊拉開窗簾，陽光透過玻璃照在屋子裏，屋子裏顯得暖哄哄的。到處都洋溢着幸福的味道。

這時，媽媽叫我吃早點，我低頭一看，唉!又是牛奶和餅乾。我不由得撅起小嘴嘟囔着：“怎麼，又是這個?我天天吃都吃膩了，我不吃。”就在這時，電視里正在播放利比亞發生戰爭的事情，我看到那裏的孩子失去了家，失去了親人，他們一個個手捧飯盒只能吃到又冷又硬的黑麪包和一瓶水，我不由得愣住了，思想從我的腦海裏一直翻飛着，思緒被遷到了災區，心裏微微一震，這時我想：他們的生活那麼不好，他們都沒有挑剔，更何況我生活在和平的地區，這裏沒有戰爭沒有飢餓，生活在幸福的家庭裏。於是，我走向餐桌，拿起餅乾，大口的吃起來，此時我感覺餅乾也不像我想的那麼難吃，而是感覺很香甜，同時還品嚐到了幸福的味道。一滴眼淚順着紅紅的眼眶流了下來，滴到我的手背上，抬起頭：世界什麼時候才能恢復和平?清晨的陽光一點也不拘束的潑了進來，白色的鴿子帶着希望飛向了遠方…

朋友們，珍惜我們的幸福生活吧!讓和平之花盛開在那最燦爛的心間!

國小作文：戰爭13

1937年8月28日，死亡的氣息籠罩了整個上海。因為北站處於戰區，逃亡的人流都湧向了南站，濤濤和媽媽、姐姐，還有爸爸一起逃亡。蜂擁而至的人羣，把南站擠得水泄不通。突然，災難降臨了！

呼嘯而過的轟炸機像惡狼一樣撲來，投下了四顆炸彈，對車站進行了狂轟濫炸。一瞬間，爆炸四起，炸彈帶走了每一個人的生命，只有濤濤倖免於難。可是，當他再睜開眼睛時，被眼前的景象嚇傻了：本來一片繁華的車站被夷為平地，周圍的樓房被炸得稀爛，倒的倒，塌的塌。一片狼藉的車站，無辜的人們慘死在日本侵略者的狂轟濫炸之下。血肉模糊的屍體橫七豎八地躺在血泊中。濤濤被嚇哭了，被這恐怖的景象嚇哭了，濤濤撕心裂肺地喊着：“媽媽、媽媽，您到哪去了？”“媽媽、媽媽，您怎麼了？”可是，他並不知道，他的所有親人都離開了他……

濤濤被一個好心的婦女救起，婦女把他撫養大，教他寫字、讀書，漸漸地，他長大了，參加瞭解放軍，他下定決心為了保護祖國和人民的幸福而犧牲一切。

讓我們停止戰爭吧，不要再重新上演那一幕悲慘的景象。

國小作文：戰爭14

1937年8月28日，日本看中了中國最富有的地區—上海，他們就起了野心，想把上海佔為己有，而且拿中國人的生命當兒戲，派出幾架轟炸機。

這些日本鬼子狼心狗肺，哪裏人羣最密集就往哪裏扔炸彈，它們在上海火車南站投放了一枚炸彈，呼嘯而至，人們大叫救命!救命!突然一位婦女一不小心把一個不到12個月的小孩從毯子裏掉了出來，由於婦女一時慌亂，沒有發現小孩子已經掉在地上，她就隨着人羣逃跑了，小孩孤零零地看看四周，什麼都沒有就哇哇的哭叫起來。終於一位滿頭白髮的老人收養了他，老人家裏也不富裕，小孩在艱難的歲月中成長，而且，由於一些武器產生的輻射，使他成了畸形兒童。這就是日本人發動的長達8年的侵華戰爭，他給中國人民帶來了沉重的災難，我們不能忘記那段歷史，看看戰爭裏的孩子，他們吃不飽，穿不暖。而我們現在生活在和平年代，可以坐在安靜的教室裏上課，我們幸福的象花一樣。

因此我們要維護和平，制止戰爭，讓我們的世界更加美好!

國小作文：戰爭15

1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站。

“轟”的一聲巨響，火車站的候車室瞬間被炸燬了。人們驚慌失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。轉眼間，硝煙滾滾，血肉橫飛。

這時，從被炸的候車室的廢墟中傳來一陣幼兒的哭聲，聞聲過去，一個三、四歲的男孩兒正坐在廢墟里，他的周圍都是血肉模糊的屍體，他身上也都濺滿了 血。那男孩兒顯然已被周圍發生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿臉都是灰塵，還張着大嘴拼命地哇哇啼哭着，連脖子、臉上的青筋都露出來了。這 個可憐的孩子是正在用它那拼命的哭聲找尋自己的爸爸媽媽，找尋自己熟路的親人，找尋能幫助他的人。然而，這悽慘的哭聲沒有驚動她的爸爸媽媽，沒有驚動他的 親人，更加沒有驚動能幫助他的人。唯一的答案，就是這些親人已被日本侵略者奪去了生命。

誰能去救救他，沒有。誰能安撫他，沒有。誰能給他關愛，更沒有。