有關感受的作文五篇

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的感受的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

感受的作文 篇1

最近網絡又來了一股“清流”那就是教師，因為“新型冠狀病毒”學校無法開學，只好將假期加長。可是教育部卻發佈的“停課不停學”的計劃，所以教師改成了主播，而我們每一天也“抱”着手機上網課。下頭我就來為大家介紹一下我每一天上網課的課程。

早晨起牀6：30，於是便打開語文書開始讀《北京的春節》，過了一會兒點到7：50了，利用課間10分鐘匆匆地吃飯便開始了上語文課。

語文是聽李惠珍教師的`語文課。爸爸媽媽還在一旁討論，聽不懂的在本上寫出來，學完語文，把數學書拿出來，批註、圈畫、做筆記、整理、看視頻。看洋葱視頻時，平板突然沒電了，我抓緊去充電，過了10分鐘總算有電了，便抓緊聽完課，做了一半兒筆記，英語學習即將開始。我把筆記速度加快，還好趕上了英語教師的直播。看完直播，做完作業，下頭是歷史時間，看課件，寫作業。寫作業到一大半就剩最終一個表格，媽媽的飯做好了，我聞着香味，於是便立馬拋下作業去吃飯了。

飯後本以為能夠閒一會兒，但作業上傳時發現數學隨堂練習忘了寫，趕快補完。

由於上午已經快把作業給弄完了，所以午時除了就是聽課，就是寫隨筆了。

這就是我一天的上網課的課程，你們是不是覺得很贊呢？

感受的作文 篇2

突然有個想法，嗯——我來談談對書的感激受吧！

我把書分為兩類，一類網絡書，一類就是普通的書。

我以前有一段時間特別迷戀於網絡小説，沉浸於“修仙世界”與“都市生活”的虛擬世界中，書中男主常常以少勝多，聰明絕頂，霸氣絕倫。可是看久，看多了，就覺得無聊厭煩了，不就是打怪升級麼？就是作者寫得反轉，套路多不多，文筆好不好的問題了……

加上看網絡書耗費時間的巨大耽誤了很多我的學習時間，我也就逐漸減少甚至不看網絡小説了。

再談談書，我也不是那種涉獵書籍廣泛的人，不喜歡看那些假模假式的言情小説，儘管感人，卻矯情。我並不會因為言情小説愛恨情仇寫得有多感人而去落淚。對我來説，只有散文中透露的絲縷憂愁才能牽動我的神經。我認為真正的好女章是不需要通過表面文字來華麗敍述的，它就像一杯香茗，剛品，有些苦瑟，愈久，香味愈濃郁，沁人心脾……

前幾天，我不是去圖書館了麼，我借了本《奇君散文集》，這本書看上去泛黃，老舊，看樣子是在角落裏放了很久了，但有我温到了一股屬於它自己淡談的書香，書中擁有靈巧的雙手的.母親，普普通通的東西經過她的手總能變得美味無比，她也是一位善良的人，時常幫助別人，但是即使是這樣的一位母親，在那時，也擺脱不了時代的枷鎖，丈夫大半生的冷落，也導致她受苦受累，我在書中嚐到了"酸、甜、苦、辣”，被作者的文筆所觸動，彷彿身臨其境，伴文中母親走過一生。合上書，品味，聞着這淡淡的油墨香味，是年代稍久，沒什麼人讀過厚卻不笨的書才有的特殊道。然後，這香，隨着書中內容一起。於是。，一絲哀愁牽着這淡淡的書香更讓我感到隱隱心酸……

我的看法來説，網絡書只能説讓我們消遣時間，並無任何的營養可言，但書就不同，無讓我增長知識，又能讓我有更豐富的見識。

這是也許就是我喜歡書的原因吧！

感受的作文 篇3

一個週末，爸爸媽媽帶我去了長興島，在幾個有趣的活動項目中，我覺得最吸引我的還是“攀巖”這個項目。攀巖可不是件容易的事，我使出渾身的力氣才爬到中間。媽媽稱讚我已經不錯了，因為我雖然人小但我很努力，比我大的兩個哥哥也沒有我爬得高。我覺得自己還可以努力一下，爬得再高一點。

攀巖的過程中，我覺得很吃力，越往上爬，我的.腿就抖得越厲害。雖然保險繩綁在我身上，但我覺得好象沒有綁一樣，我的心“撲通撲通”跳得很快，我害怕我會從高處掉下來，雖然那不是真正的懸崖，但我感覺就象在真正的懸崖上攀爬。

攀巖的時候手和腳一定要協調，而且注意力要非常集中，如果開一點小差，就會隨時掉下來。攀巖很消耗體力，如果沒有足夠的力氣就不能爬到頂端；攀巖還需要很堅強的意志，不能輕易放棄，而是要堅持到底，克服困難。

雖然攀巖只有短短几分鐘，但它卻讓感受到很多，我會用“攀巖”的精神去挑戰學習中、生活中的每一個困難！

感受的作文 篇4

看了新褲子樂隊《生活因你而火熱》的搖滾現場，給我很多感慨，比較淺白沒有歌劇舞劇那麼高雅，我覺得最直接的是情緒上的感染，這是一種熾烈真摯的感情。那麼再往深走，我覺得應該能感受到這首歌裏傳達出的，一箇中年人紀錄片式的回憶，回憶中國搖滾樂的最好年代，回憶自己的青春不再。如果再進一步往深走，大家是否能看到一種理想與現實，自我與社會，絕望與希望，妥協與堅持，生活的平淡和火熱的矛盾統一。

這一系列感受是水到渠成的。我想説的是：藝術最終是要走心的，是要通往人的靈魂最深處的。白巖鬆説，影響他文學風格最大的，一個是朦朧詩，一個是搖滾樂，一個是古龍的小説。這其實能給予我們很深的思考和反省。我們的語文學習，藝術欣賞，是更應該向遠走，還是向深走；是附庸風雅，還是在生活裏深入淺出。

如今這個時代是一個缺乏深刻的藝術表達和深度的藝術感受的時代，人們不願厚重生命的深度。我認為原因有二。第一個先説藝術表達者的角度，這個時代的藝術表達者不再真實，不再自我，也缺乏閲歷和格局。真實是指傳遞出我此時此刻的真實的想法和情感，不去刻意的增添和減少，不會説假話。自我是指不會因外界的條件而左右，完全的表達出自己的獨立思考和獨立人格。而閲歷和格局，這就和一個人的人文情懷，知識廣度和思想深度有關了。儘管這樣的一個人在生活中是很招人討厭的，但對待藝術卻本應如此。

而我們現在的時代，符號化的表達，口號標籤充斥在我們的耳旁，他們既不真摯，也不自我，更談不上格局。毛姆説：“人們隨隨便便談論美，卻不知美為何物，這個詞已被用濫了，失去它原有的力量；所有雞零狗碎都以美為名，使美本身的含義蕩然無存。”

比如那些賣海景房的或是表達積極向上心態的，引用海子的“我只願面朝大海，春暖花開。”

又如現在特別氾濫的人生雞湯和奮鬥故事，把人們的情感消費的低廉且無趣。

當這些詞語頻繁的出現在我們的視線，衝擊着我們的大腦，麻木着我們的感官，我們不會再去品味這些詞語被誤解之前最初本真的力量，我們不會再慢慢靜下來，為一句話動容，我們不會再去思考一句話，背後的思想深度，而這是這個時代最糟糕。最可怕的事情。

我是一個非常愛音樂的外行人，那些打着新潮高級多元的音樂形式，卻流於膚淺的流量般的技巧堆砌和自我炫耀，確實大多都是商品，他們最終不會留下。他們造就也滿足了年輕人對潮流叛逆的盲目狂熱，卻終究會隨着下一波浪潮的湧現而退去。

正因為底線常識的喪失，表達者的有惡意的敷衍，和無惡意的淺薄，對於文字的傳播或者説藝術的表達完全不虔誠。藝術家解剖自己的靈魂，燃燒自己的.情感，把大美和大丑血淋淋的展現時，會震撼我們每個人渴望美的心。當我的生活日趨無聊，對自己的虛偽麻木感到失望時，需要這樣真誠的直擊人心的力量來慰藉，真正的文字是有力量的，音樂是有力量的，那是人本身發自內心的情感，思想和生命力，這種力量終將會被人聽到，會感染到你哪怕一秒，是不會隨時間而流逝的。

剛才是從藝術表達者的角度去分析的，第二個就是我們作為藝術感受者的角度，這取決於我們聽這首歌時的投入，和我們自身的人文情懷和感受力足以讓我們企及藝術的高度。

至於感受力，我還要借用毛姆的話來説：“你為何會覺得美，這世上最寶貴的東西，會像沙灘上的卵石一樣，一個漫不經心的路人，隨隨便便就能撿到。美如此奇特玄妙，是創作者從宇宙的混沌中，用靈魂的苦難編織提煉而成。當大美已成，並不是每個人都可懂得。想見識它，你必須重走創作者的旅程。要聽懂這旋律你要擁有知識、敏感的心和想象力。”

而我們現在的時代，所有人好像都變成了麻木且盲目的看客，麻木即不願再去用心去感受，很難停下來，只為認真地瞭解一個人，為一首歌，一句話流淚。盲目即自滿於迎合集體的表達，在這樣一個反智的時代，淪落於烏合之眾。

文字是思想和靈魂的窗口，而對於真正好的作品，文字的力量終究是有限的，如同冰山一角，只有透過表面的文字才可藉以窺察創作者背後尚未表明的宏大宇宙。王國維在《人間詞話》中所提到的人生三境，實際上就是他以他的視角做出的新解讀，這樣一種提煉是他結合自身的思考去賦予了藝術新的意義，煥發了新的生命力。而作為我們，我們需要把藝術捧上該有的高度，我們需要解構那些披着華麗外衣的謊言。

藝術源於生活，又高於生活；它不屬於當前這個時代，但卻能感染這個時代，並流傳和傳承，而這個時代正需要呼喚深刻的藝術表達和深度的藝術感受成為主流。你我身在其中，應盡微薄之力點燎原之星火。

感受的作文 篇5

進入中學已經將近一個月了，在這期間，我感受很多。

當第一次跨進中學大門的時候，映入眼簾的就是那一尊不鏽鋼的塑像，塑像的兩旁矗立着兩幢五層的教學樓，一眼望去，就會有一種氣勢宏大、雄偉壯觀的感覺。朝着我的教室走去。教室在一片樹林旁邊，在樹上還經常會看見幾只灰鷺在樹枝上嬉戲，撲稜稜地飛來，又撲稜稜地飛去，景色煞是好看。

面對許多陌生的同學和老師，一種懷念國小生活的心情油然而生。然而，通過幾位任課老師親切、隨和的講話，下課和同學們一起玩耍後，我感覺好多了。

正常的學習生活開始了，班主任老師和我們定下了約定，她説：“在6：45前必須到校，起牀時總是睡眼朦朧。一到校，放下書包，交掉作業，就要開始上課，老師上課時的'節奏很快，深刻而又靈活，還好現在已經適應。中學的作業也比國小多得多，每天做到八九點種，英語單詞讀了又讀，背了又背，抄了又抄。可不這樣怎麼能記住呢？數學作業有點難，剛開始有些題目不會做，總是請教爸爸，而現在好多；語文最討厭的就是寫作文了，絞盡腦汁才擠出二三百個字，中學三年，恐怕是緊張而勞累的三年，但我會克服種種困難，讓這三年，變成緊張而又快樂的三年。

在這半個多月裏，我的最大感受是：我已經對這所學校有了一個初步的瞭解，也已經適應了學校的生活，我相信，我會循序漸進，不斷學習知識，在知識的海洋中茁壯成長。