假如給我一天想象作文
無論在學習、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編為大家整理的假如給我一天想象作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
假如給我一天想象作文1假如給我一天時間讓我自由支配,我會幹些什麼事呢?思考片刻,我便有了答案———
清晨,我帶着心愛的《三國演義》來到了公園,愜意的躺在草坪上,一邊享受着陽光的沐浴,一邊美美地看了起來。很快,我便跟隨着關羽來到了戰場,只見關二爺橫刀立馬,揮起青龍偃月刀,一刀便將華雄斬殺馬下,只看得我心驚肉跳!接着我又跟隨着趙雲來到了長阪坡,只見趙雲將軍懷揣着阿斗,大聲喊道:“我是常山趙子龍!”一手持槍,一手拔出寶劍,往來衝殺,曹軍被殺得人仰馬翻……
中午,我來到了夢寐已久的長城腳下,只見長城猶如一條蜿蜒的巨龍,盤繞在崇山峻嶺之間,真是好不威武!我迫不及待的開始往上爬。攀登的過程可真是艱難呀!我一會兒貓着腰攀登,一會兒又手腳並用地向上爬……終於爬上了長城的頂端,我在烽火台上來回奔跑歡呼,大聲吶喊:“我——是——好——漢——”
下午,我帶着心愛的玩具和很多美味的零食,來到了孤兒院,小朋友們列隊歡迎我的到來。我把玩具和零食分發給他們後,便帶着他們做遊戲,給他們講故事,看着這一張張天真快樂的笑臉,我的心裏跟喝了蜜似的,又香又甜……
假如我一天時間讓我自由支配,我想這樣度過,我會用心地感受生活中的各種美!
假如給我一天想象作文2我們都是四肢健全、耳聰目明的人,並不明白殘疾人的恐懼無助和不知所措。假如給我一天黑暗,我會在黑暗之中幹些什麼?
今天,老師再三囑咐我們要帶上水果和蔬菜,大家都丈二和尚——摸不着頭腦。上課時,老師才不慌不忙地揭開了謎底:原來,是讓我們進行一次特別的體驗——當一回盲童。
鏡頭一:炸開了鍋
一石激起千重浪,教室裏頓時炸開了鍋。大家有的哈哈大笑,有得手舞足蹈,有的不屑一顧地大聲喊起來:“切,誰不會呀!”“小菜一碟,不就是閉上眼睛嘛!”“三個指頭捏田螺——十拿九穩!”……但聽老師介紹了詳細的體驗規則後,尤其是要在黑暗中獨自來回並猜物寫字、獨臂穿衣時,誰也笑不起來了。因為是騾子是馬,得拉出來遛遛。萬一不成功,眾目睽睽之下,那洋相可就出大了!
鏡頭二:瞎貓碰鼠
盲童體驗很快拉開了序幕,首先是“盲童辨物寫字”。別看有的同學剛才還神氣活現、自吹自擂的,但眼睛一蒙上就現了原形,如同沒頭的`蒼蠅——團團亂轉。周圍的觀眾們有的為“盲童”加油鼓勁兒,有的嘻嘻哈哈笑成一團,有的瞎指揮一氣亂上添亂……可把那幾只驕傲自滿的“大公雞”,活活折騰成了霜打的“茄子”!
終於輪到我上場了,眼前一片漆黑的我十分緊張,似乎有一道無形的牆在阻擋着前進的方向,隨時都可能撞上去。在沸騰的喧囂聲中,我好不容易才安下神來,一邊緊張地抓着旁邊的課桌,一邊小心翼翼地往前挪着腳步。算我聰明,吸取了前車之鑑,依靠“枴杖”——課桌找到了方向。馬上要到講台時,不知同誰擦了一下,就頓時錯亂了反向,四處轉,到處摸,好一陣子還是沒能摸到講台。我萬分焦急地想:我若是連講台都沒碰到,一定會成為大家的笑柄的!這可怎麼辦?怎麼辦?……就在這萬般無奈時,又被一個人撞了一下,方向又變了,現在甭管三七二十一,我執着地向前走着,終於瞎貓碰到了死老鼠——摸到了講台!我欣喜若狂,隨意拿了一個東西,覺得它長長的,很粗糙,似乎是一條黃瓜。我又摸索着回到了座位,如釋重負地寫上了“黃瓜”二字。睜開眼時,覺得既好笑又後怕。重見光明,真好!
鏡頭三:亂成一團
接着是“盲童獨臂穿衣”。穿衣,對健康人來説輕而易舉,可對我這獨臂的“盲童”而言簡直是困難重重!我嘗試着用左手單獨拿起衣服,少了右手的配合,衣服立馬變成了“搗蛋鬼”——亂了一團。哪裏是衣袖,哪裏是領口,我竟然分不出了……所幸,折騰了半天后,我總算勉強把衣服穿上了身。謝天謝地,這樣的“獨臂盲童”我下輩子也不願當!這黑暗的幾十分鐘,讓我恍如熬了一個世紀!要是一整天呢?一年呢?一輩子呢?……
這次的體驗活動令我感慨良多、獲益匪淺!它讓我體驗到了處於黑暗之中的驚恐茫然和手足無措,讓我對身處困境的殘疾人產生了深深的同情。我們以後一定要多給予殘疾人幫助和鼓勵,讓他們遠離孤單、恐懼和自卑
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