【精品】學習的作文彙總十篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的學習的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習的作文 篇1

別人總説學生是最快樂的，我卻不覺得，每天得做一大堆作業，真是辛苦呀！

記得有一次，老師叫我們完成語文課堂作業，我急着想去玩，拿來別人的作業抄上了一番。我想抄一次作業應該不會被老師發現吧，原以為可以瞞天過海，卻被老師的火眼金睛發現了，被狠狠地批評了一頓。我心想:老師真壞，不就抄一次作業嗎，一點面子都不給我。大人就能抄，真不公平。

還有一次老師讓我們寫作文，可是老師連題目也不告訴我們，讓我們自己寫。我心想自己寫太簡單了，不料自己寫更難。我想呀想:寫人物寫不長呀，寫植物怎麼描寫呢，對了寫動物寫小魚吧，可我沒有養過，沒有接觸寫不出來呀，哎……真是叫我無從下手呀。還是寫簡單的爬山吧。我拿起筆寫下了爬山的故事。第二天，老師發下了修改好的作文，只看見兩個紅色大字---重寫，我頓時感到很不開心。想做老師真好，説重寫就重寫，做學生真是累，説重寫就必須重寫。不知道學習生活什麼時候可以結束，我真想快快樂樂長大。

其實我也想好好學習，可就是很難。同學們能不能給我出個好主意嗎？

學習的作文 篇2

自從我跨進這個陌生的校門後，我每天都會想起以前的同學，那時的我很沉默，連自己都無法相信那就是我自己。

來到了這個學校我有些不習慣，在以前的那個校園中，我總是給人一種很活躍的印象，而在這個學校連課下也很少説話，那段時間的我真的很寂寞、很無聊，在課下我除了學習之外還是學習。我和同位之間也僅説過兩句話，開學時候的坐位是三個人一排，我坐在中間，裏面是一個女生，她不管是上課還是下課總是“忙”個不停；外面的是個男生，他很內向，學習又很認真，所以我不敢去打攪他。以後的每天中我也就向他那樣不停的學習着，自然也就不覺的寂寞了。

我們的大課間是20分鐘，你就坐在我的前面，正好我們前一天數學檢測，你的身子歪轉着，突然問了一句：“你考多少？”我愣了一下，頭有意的向前伸了一下，103分在我的心底留下了印象，我説：“比你少5分。”你衝我笑了一下，什麼也沒有説。從那以後我自己更努力的學習，在英語考試中，我超過了你，然而你並沒有氣餒，總是一副很鎮定的樣子。我的脾氣很暴，所以暗自裏我一直以你為榜樣，不斷的向你學習，在這個班裏我認識的第一個人也就是你，每當課下我很喜歡找你説話，不過一星期我那活躍的勢頭又上來了。

你很喜歡韓國組合SuperJounior，那次我已記不清是在課上還是課下，我説：“我們相互寫一些歌曲看我們都聽過沒有。”你很爽快的答應了，我寫的歌你只有一兩首聽過，你還説我Out了。經我回家一查，全是SuperJounior的歌。我不是太喜歡這個組合，所以經常與你作對，我總是説裏面的人長的都不帥，你最擅長的就是揪我，現在的我看見你手一動我就會叫，我對你的行動太敏感了，最害怕你原因的也就是在這，有時你一生氣也就不理我了。

現在已經八年級了，時間真的過的很快，這次又是因為英語考的不錯，又被班主任調在了你的前面，還真有緣，你依然那樣沉穩。

朋友，謝謝你的幫助與鼓勵，記憶中的那些星星點點的事我永遠會記在心中。

學習的作文 篇3

中午寫完作業的時候，姐姐給我看一篇文章，是關於一位很厲害的學姐考研的心路歷程。

我起初大致地翻看了篇幅，好傢伙，估計有大幾千字吧。可是姐姐説這文章很好，我不看會後悔的。於是，我就拿着她的手機，窩在沙發上慢慢地看了起來。

寫文章的是一位普通的大學的畢業生在保研失敗後，想通過努力考上名校的研究生，期間她受到了很多人的質疑，覺得她好高鶩遠，不切實際。對於這位學姐來説，上名校是她的夢想，她想通過自己的努力去實現它。

文章中主要寫的是她的複習考試的過程，箇中的辛苦，堅持，以及努力讓我瞠目咋舌，也明白了姐姐讓我看這篇文章的苦心。

一張卷子花了11小時做了四遍，為了達到全部吃透知識點，學習到廢寢忘食，一天直接只吃兩頓飯；考試前兩天才得到的複習資料，可以熬夜做筆記複習，為了防困，一晚上灌了三大壺水；睡意實在太足的時候，允許自己睡上半小時，睡前還要設上多個鬧鐘怕自己一個睡過頭。一份面試的自我介紹可以在利用碎片時間內背誦三四十遍只到了然於心......

這就是自己與學霸的差距，我想到了自己背英語的時候覺得太難，上句不接下句，原來，是我自己付出的努力永遠不夠，只是在自欺欺人罷了。

那位學姐然後考上了名校，經過"非人般“的考前複習後，從考場出來她就已經胸有成竹，好好地補了一場覺。

原來，這才是真正努力之後的放鬆。

學習的作文 篇4

我的學習一直處於一個很不穩的狀態，可以算是優上的程度。我媽媽經常對我説：“你的學習我從來都不用操心。”看來媽媽對我很放心的。

我心裏明白，我的學習正如逆水行舟，我奮發圖強的拼命划水，一點點進入高坡的制高點，越是制高點越難劃，這對於優秀的孩子是一種挑戰！也是我們同學間競爭最為激烈的關鍵時刻！

我對我的學習很不滿意，在平常的檢測中，考取的都不是高分，不是因為不會，而是因為我的“馬虎和忽視”。而我在期末考試的時候，想到這個是整個學期的結束，認真的去對待，毫不含糊，經過不懈努力考出一鳴驚人的成績。所以，遇到期末考試我都認真面對，以至於平時我的成績忽上忽下，很不穩定。

在我的學習中，我有一位經常鼓勵我的慈祥母親，她經常對我説：“最近有進步，加油呀，我不要你的第一名，我只允許你不退步。”我還有一位與我比拼的“大敵”---姐姐，我們經常在一起談當下可以實現的理想，在下次見面時，看看有什麼實現，比比誰完成的事情多。我們正如尚老師所説的，姐姐帶跑，我拼命的想超越姐姐，緊盯着她，找好機會，超越她。

我的學習如爬山、逆水行舟。我在頑強的一點點進步，不退步，成為家中的好孩子，學校裏的優秀學生，我的學習一定會更上一層樓。

學習的作文 篇5

細水長流，靜悄悄的，從未有過的安寧。就在這一瞬間，彷彿整個浩瀚的人生凝結了，不再嘻嘻哈哈。不再紛紛攘攘。一切就像變了個樣子。是成長打破了沉寂的寧靜，讓人擔憂，害怕，牴觸。

童年隨口而出的言語，隨風而揚的姿勢，和那從容不迫的習慣。整個人的身心都感到歡快自如，可僅僅只意味着童年。以前什麼都不懂，只想到説玩就是孩子最大的樂趣，快樂就是孩子最渴望的人生。哪怕是到土裏抓一坨泥巴，隨意的發揮想象，捏着各式各樣的造型。都會覺得幸福如此簡單，包括有很多有趣的事兒，花樣繁多。滾鐵環，插秧苗，捉螃蟹，打彈珠。這些不都是很有意義的事情嗎?

可是事實上我們會忽略的往往就是學習，什麼都不懂得年紀，我們要去學習漢字，拼音，以往按照我們的説法就是：“啊.波.吃.的.一”。這些只能夠讓我們模糊的讀起的只有字母，那個時候又怎麼會明白是什麼，只需要知道老師教學生讀。慢慢的一步步往上，我們知道了1+1=2這回事兒。如果説這是人生路上必須有的鋪墊，那也只能咬着牙，挺挺。漫長的歲月伴隨我們成長最多最有趣的就是時間和小夥伴，沒有這些，有怎麼度過童年。

一談到學習，不知道是為什麼，好像整個世界上只有我一個人會覺得有些許吃力，再怎麼努力，都沒有着陸點。就好像一架無人偵察機，如果你不設置好它的航線，一旦飛出去了，在想等着它飛回來，恐怕不能夠辦到。這些損失又拿什麼來彌補呢!在現實生活中，我發現了一個至關重要的問題，所做的每一件事情，必須要通過努力，堅持。才有希望完成，不然再怎麼想都是望洋興歎。但是另一類事例也表明了一個觀點，就是現實生活中也有很多沒有得到知識普及的人，他們照樣要生活。想到這我就有點奇怪了，為什麼有些人擁有很高的學歷，知識豐富，卻在現實社會中站不穩腳跟。而沒有知識的人，在這個社會中能夠找到屬於自己的那一份工作，維持自己的生活，甚至過得更好。難道説學習並沒有什麼用處嗎?

留下的這個問題，我曾經在許多人面前高傲的提起，卻得到的只有默默的笑聲，不管是同齡人還是經歷過比我還要大的人。只要有一絲機會我都沒有放過，最終這個結果我是很不滿意。就覺得我問的這個問題是不是不對，或者説簡單的問題是我自己想的複雜了。我不想就這樣被打敗，我試圖閲讀書籍，可是對於我的年齡和文化水平來説我還做不到面面俱到。哪怕只有一點點深奧，我就不懂。知道成長過後，我才明白，還是我自己問的方式不對。所以得不到解決，就好像一個人拿着魚竿，一個人拿着漁網。再問誰能夠捕到更過的魚。

“學習”包括一直到高中生涯的我，都還是沒有弄明白怎麼學，怎麼做，才能夠掌握，才能學好。不但沒有更好的結果，還逐漸地複雜凌亂，根本不再有目標，就變成了沒有目的性的學習。理解不到精華，付出再多都是枉然。後來我的學習不再是學習，而是更深層次的.探討了。我學習了心理學，哪怕我沒有基礎，沒有功底，沒有任何鋪墊，就這樣踏上了第一步，我開始瞭解心理。各種各樣的嘗試，讓我學到了一點東西。於是我覺得這條路視乎我能夠繼續走下去，沒想到一次經歷，狠狠地打擊了我。簡直可以用不堪一擊來形容，從未有過的痛苦，一次性的加持在我身上，讓我覺得到了人生低谷。再也無法站立，再也不想去研究了，就是這樣我才感覺荒廢了好多光陰，覺得現在根本不是我學這些東西的時候，我瞭解這些並沒有什麼用。慢慢，我學會了墮落，變得可以捨棄一切，每天不是吃就是睡，一直沉浸在放縱的節奏裏，變得逃脱一切，不敢面對，就導致了我的學習生涯，走到了瓶頸，沒有人理睬，就好像在一片廢墟，連最不受歡迎的一處都不接受我。又加上生活上遇到的一些事，種種原因。根本不知道從哪裏下手，學習成績就再也沒有提升過。哪怕是一點點，都沒有。甚至直接向放棄學業。

我並不是一個果斷的人，而且再遇到很嚴重的事情過後，自己不能夠作出決定，就算是當時想到是這樣，但是過後又覺得是不是不能夠這樣，該怎麼辦。其實這就應該是沒有主見吧。所以一直考慮，做不出選擇，就是最糟的行為。但是沒有主見不代表，不敢挺身而出，不面對，始終有一句話，該來的總會到來，不會延遲，不會早到，就在那一刻，也可以算突然襲擊。所以我有責任，敢面對，但是沒有主見。缺點習慣久了就真的變成習慣了，應該慢慢改掉不好的習慣。

人生就應該真心實意付出，只有付出了，才會收到回報，事實上就算是未成年的人，也不能夠再叫他們為孩子，因為他們也在成長，也在經歷，不論好與壞。只要有心，一套一套的大道理，其實説得多了，就普遍了，誰都知道了。是這樣，是應該這樣，但是一到困難來臨該解決的時候，又説沒事慢慢來。總會有人這樣，但要知道自己的人生需要自己做主，需要自己完成。但是不能夠掌控，所以要考慮好，怎樣做才滿意，我不是人生的主考官，但我能改變我的人生。坦誠至關重要。

人生就像是一杯熱茶，剛泡好的時候苦苦的，慢慢一次次的過濾。就變得平淡了。人生就是這樣。

學習的作文 篇6

學習，各有各的頓悟，各有各的滋味。

——題記

學，是一種過程，其中的艱辛甜蜜，往往不是言簡意賅就能表達出來的。最形象的，莫過於他獨特的滋味。

學如青果——澀

初嘗青果，生澀。似學習，剛入門時，體會到的永遠是那無盡的苦澀。而學習，豈可淺嘗輒止。於是，奮鬥、鑽研、思考便成了七年級生活的主題曲。從來不甘落後，即便是在人才濟濟的重點中學。於是乎，總捧着一本精美的古詩集，期盼能提高自己的文化底藴;於是乎，總咬着筆桿苦思，期盼能行雲流水般寫出美文;於是乎，總讀着一本又一本世界名著，期盼能看遍天下精文。但是，現實總是苦澀的。無法體味詩文之美，無法思索驚世之文，無法領悟聞名之著。因此，七年級總是如青果般澀口，在不明就裏中前進。

學如葡萄——酸

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”深諳其意的我似乎更不敢有絲毫鬆懈。屢戰屢敗，又屢敗屢戰，似乎是八年級的主旋律。一次次在考試中失利，卻又一次次不放棄的拼搏不止。一次次在低窪處摔倒，卻又一次次的從原地爬起。那種失敗的辛酸，明明讓人痛苦，可我明白，那是成長。於是乎，八年級便如葡萄般酸澀，在痛苦徘徊中摸索前進。

學如香橙——甜

“花堪折時直須折，莫待無花空折枝”，無數詩句告誡我時間的重要性。於是乎，緊張、忙碌成了九年級生活的全部，卻也充足而豐富。可以在無時無刻的復讀中享受“温故而知新”的喜悦，可以在匆忙閲讀時大讚一處文章的妙筆，可以在背誦古詩時細想不曾發現的細膩之美。明明辛苦，卻又能體會到隱藏其中的快樂。於是乎，九年級生活便如香橙般甜蜜，在緊張忙碌中快樂奮進。

三種滋味，標誌着三種不同的境界，這就是學習過程中獨一無二的切身體驗。

學習的作文 篇7

我學習鋼琴是出於一個偶然。

我的爸爸媽媽在離縣城15公里的鄉鎮教學。每逢週末，我們就到城裏住了。一個星期六的早晨，正是吃飯的時候，樓下忽然傳來了悠揚的鋼琴曲。我不知道是那是什麼曲子，但覺得很好聽。以前從沒有過彈鋼琴的，於是爸爸就下樓去。過了會兒，爸爸回來了，説是小區裏有個專門教鋼琴的老師，問我學不學，並非常希望我學習一下。好處多了：鍛鍊手指，開發智力，陶冶情操……還説自己沒趕上時候，現在的孩子多好啊。媽媽也很支持，並鼓勵我説：“鋼琴家朗朗就是從小練習的，你要向他學習啊。”

我欣然答應了。爸媽都是為我好啊。

教我的是一個姓周的女老師，年齡和媽媽不相上下。一開始學的時候，她就熱情的招呼我坐下，教我用七個小矮人來認知樂譜。我覺得一點也不難。那一天我學習了指法，練習了我的第一首曲子《爺爺的大鐘》。有時彈錯了，周老師就耐心給我示範，面帶微笑的説：“看，這樣。清楚嗎？以後可要多練習啊！”就這樣，我開始了音樂的學習。幾周後，我可以彈稍複雜的曲子了。像《瑪麗有隻小羔羊》，《老麥克唐納》，《草原英雄小姐妹》什麼的。我喜歡在琴房用老師的鋼琴彈奏，手指彈開去，優美的樂曲頓時瀰漫了整個房間，時空裏彷彿飄蕩着一羣調皮可愛的音符，隨我的十指快慢相應，就像是精靈一樣。

就這樣，週末一到，我就能和周老師一起練習鋼琴曲，日子美好又難忘。

我愛我的老師，就像老師愛我們一樣。清明節的前一天，我和我的夥伴從野外摘了柳枝回來，準備第二天插在大門上，這是我們這兒過清明的風俗。經過老師的房時，看到周老師還一直忙着教學，沒時間摘柳枝，就送給她一些。周老師就微笑了。愉快的接過來，輕輕放在鋼琴的上。

我相信，以後學音樂的日子會很快樂。

學習的作文 篇8

最近，我的語文一直跟不上，反而還下降了。但是，我的數學卻一直上升，而我的英語呢？又是穩定的。這究竟是怎麼回事呢？到最後我才發現，可能是因為我最近沒有看作文書的緣故，要不就是沒有好好複習，或是上課沒有認真聽……

今天，我就去追尋答案。第一個問題，我要去進行了。放學後，回到家裏，我做好了作業。

急忙打開書——一頁，兩頁，我想一匹餓狼，貪婪地讀着。我很快樂，也很懼怕，懼怕我的懷疑是錯誤的。結果，不出我的所料，果然猜錯了。接着，我又去進行第二個問題。馬上又要考試了，我拼命着複習着，原來，就是因為我沒有認真複習。因為我碰到了那條誘惑人的“魚”

我這才知道，原來不止要認真上課，還要認真複習，才會有收穫！

學習的作文 篇9

當你討論學習的苦樂時，就當前中一些國家因戰爭，造成種種原因失去上學的機會，但也有因貧困和疾病失去上學的兒童，他們的眼睛裏充滿着求知的渴望，失學給他們的人生留下沉重的陰影和不可彌補的遺憾。

是的，我們在幾次下鄉中，親眼見到仍有部分村莊大約還有八九歲的兒童仍然在田埂上抓泥鰍，放牛，因為沒人去幫助他們，這些的孩子再過五六年後，又是一羣文盲了。他們不是不想上學，而是沒有條件，這些孩子，只要有個機會，給他們一點陽光，他們就會燦爛起來……

學習的作文 篇10

由於數學作業老師讓去超市認識一下東西的價格，下午，媽媽帶我和妹妹去老胖發祥。我們先去食品架上認識錢數，如：3、20元應念三元兩角；0、78元應念七角八分......。我們又去菜區買菜，買了西葫蘆、蒜薹、洋葱......媽媽在買菜的時候，我看見泥姜，但我卻念成了泥美，服務員阿姨説：“那是姜字，不是美，好好學習就不會念錯了。”

今天我又收穫了新的知識，可開心了。