實用的點評作文集錦7篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的點評作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

點評作文 篇1

古人説：“言為心聲，文如其人”。性情偏急則為文急促，品性澄淡則下筆悠遠，這意味着作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的。金代元好問《論詩絕句》卻認為“心畫心聲總失真，文章寧復見為人”。藝術家筆下的文雅不能證明其為人的脱俗。這意味着作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。對此你怎麼看?

點評：浙江省大學聯考閲卷負責人、浙江大學人文學院中文系教授陳建新説，浙江省從20xx年開始自主命題，回看作文命題，經歷了具有文化色彩，引導同學們書寫所見、所聞、所思，引導同學們理性思考等階段。這反映了我們對大學聯考作文的三個價值取向：第一，面向現實生活，關注現實，思考現實;第二，理性思考問題;第三，語言樸實，感情真摯。這不僅能使我們在大學聯考中得高分，在今後的人生中，也將獲益匪淺。

點評作文 篇2

祥林嫂也會有葬禮？是的。不但有，而且極盡奢華，這是所有人做夢都未曾料到的。

祥林嫂死了，一向作賤她的婆婆也死了，柳媽害上了風寒，四叔的貴體也愈來愈像深秋的樹葉了。一時間傳言四起——是祥林嫂的鬼魂在作怪。

四叔開始頗為懷疑，後來説的人多了，竟不得不信了。於是，便一邊在心裏咒罵着祥林嫂你這個窮鬼，你這個不乾不淨的死鬼，一邊開始為她準備葬禮。

依照舊俗，一般人死了要準備三天三夜的道場，可四叔卻足足做了四天四夜，只希望祥林嫂的靈魂快快到閻羅地府安個家，不要四處遊蕩作祟。

祥林嫂的葬禮是魯鎮最豪華的。棺材大紅底子，描着金色的“福”“壽”二字，紅得耀眼，金得炫目。紙錢一路的飄，不比她死的那個晚上的雪花少；魯四老爺走在前頭，雖然沒有穿孝服，卻在臂間帶上了一個表明和死者沾親帶故的黑色的袖章，有了這，全鎮的人們，無論是那些同情過祥林嫂的，還是嫌棄過祥林嫂的，都無一例外帶上了這樣的死了親人才戴的黑色袖章。有的人竟嗚嗚地哭着，究竟有沒有流出眼淚，那流出的眼淚是不是像這裏的嚎喪人一樣讓薑汁給弄出來的，這個時候，大抵是沒有人去仔細驗證的。

有了魯四老爺的緣故，出殯的路上，四里八鄉那些混得人模人樣的鄉紳們紛紛前來做吊，鞭炮聲嘈嘈雜雜，一如這冬天裏罕見的冥雷，不比祝福那天的小，前來看熱鬧的人也格外的多。大家驚歎葬禮的豪華，更讚歎魯四老爺的慈善：到底是讀書人啊！魯四老爺不斷地和人打着招呼，像祭壇上的鬼神一般不斷地享用着這誇讚的牲醴，那滋味兒比他兒子娶親，比他自己考上舉子還高興，那臉色也顯出少有的“事理通達心氣和平”來。

祥林嫂下葬了，就這樣風風光光下葬了。這是她自己未曾料到的。那天，久不見晴的天也開了，太陽綻放了難得的笑臉，冰雪融化匯入小溪，甚至連當陽處的幾株小草也鑽出了嫩綠的芽兒，村頭，祥林嫂要飯時經常靠在那兒休息的歪脖子榕樹也青翠得一如她年輕時的蓬鬆的秀髮。魯鎮的人們見面總是誇讚着四爺的陰德，一切歸於先前的平靜。

祥林嫂的故事結束了，她似乎終於可以到陰曹地府安享天倫了。

然而，有些事是魯四老爺不會説的——那口棺材裏裝的，根本不是祥林嫂，而據説是她被魯四老爺趕出匆匆走出家門時遺落在柴房裏的幾片破布。祥林嫂的的屍體，早就成了餓狗的果腹之物了！

一切因祥林嫂而病的人，他們的病是不是會隨着這場葬禮而結束，誰知道呢？

這是一篇課文《祝福》的續寫。“祥林嫂也會有葬禮？是的.。不但有，而且極盡奢華，這是所有人做夢都未曾料到的”。這樣的開篇，無論如何，是出人意料的。而隨着故事情節的發展，又完全在情理之中。我不得不佩服作者在深究課文的基礎之上的想象能力！

祥林嫂婆婆的死、柳媽的傷寒、魯四老爺的病究竟與祥林嫂有無關係？不知道。反正，這是魯鎮人的“心病”。治療這“心病”的方法，莫過於用風光大葬“安撫”“製造”這“心病”的祥林嫂的魂靈了。文章用鋪敍的手法極寫葬禮奢華的場面，甚至延及那些與“祥林嫂”無關的人們，他們哀，他們哭，他們附和，他們議論——無不折射出世態炎涼！

“祥林嫂的故事結束了”，本來一切也就結束了，可作者又筆起奇峯——“那口棺材裏裝的，根本不是祥林嫂屍體……”，讓讀者看出魯四老爺之所以厚葬祥林嫂的原因，批判的功力又增七分。

點評作文 篇3

1. 情境描寫調動起懸念;

2. 充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動.

3. 簡要敍述前因進行鋪墊.

4. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.

5. 將…改成…更合適些

6. 自然承上啟下細節描寫突出人物品質令人感動.

7. 國小生能有這樣的體會令人刮目相看.

8. 對…的比喻用得妙.

9. 運用多種感官描寫十分仔細.

10. 孩子的氣的語言很有意思.

11. 加入人物行為使畫面生動.

12. 這段多餘不如刪去使文章更簡潔.

13. 發揮奇妙想象運用精妙比喻.

14. 充滿童趣的擬人與比喻使文章頓生光彩.

15. 這段描寫讀來令人感動.

16. 心理描寫細膩比喻句用得好

17. 排比名的使用為文章增色不少.

18. 以味誘人意境深遠.

19. 比喻貼切用詞生動.

20. …以輕鬆愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮.

21. 結尾含蓄點明主題.

22. 結束得有點突然誇張了.

23. 結尾簡煉感人.

24. 結尾同樣有趣.

25. 結尾呼應應開頭結構完整.

26. 由景生情結尾自然.

27. 比喻形象貼切精彩的結尾可謂點睛之筆.

28. 結尾似乎沒有寫完應能與開頭照應.觀察細緻描寫生動.

29. 結尾呼應文題點明中心.

30. 文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化.雜而不亂能做到詳略得當重點突出.結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味.

31. 以感受開頭以感受結尾.這樣便使文章前後照應首尾連貫同時又使文章主題迴環復沓感染力極強.

32. 以飽滿的激情描寫了……開頭簡明扼要重點突出詳略得當內容具體.

33. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠令人讚歎.

34. …切合實際藴含着樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂.

35. …特寫鏡頭別開生面情趣盎然.全文充滿童心童趣讀來倍感親切.

36. 這篇文章充滿了激情從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰語句流暢.

37. 事例敍述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承.最後作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動.

38. 文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特徵篇幅短小精悍值得一讀.

39. 文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切.

40. 文章開頭新穎具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產生…的印象.文章前後連貫形成完整的形象.

41. 文章能過清新有趣的語言描寫了…的事.字裏行間充滿童年真童趣歡聲笑語不絕於耳不失為一篇佳作.詳略得當虛實相生是本文的兩大特色……內容更豐富更生動.

42. 敍事中夾寫景以已度人將心比心.

43. 擬人化語言使文章更顯得生動活潑.

44. 外形描寫十分有趣突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想有感染力.

45. 用了列數字舉例子的方法很形象.

46. 過渡自然每一段交待得很清楚.

47. 這部分參照課文中的例子語言過於平板可適當修改使語言更生動.

48. 採用比喻擬人等修辭手法形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大表現…

49. 比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想富有韻味.

50. …和…形成鮮明對比突出…

51. 簡單交待時間地點和結果…

52. 語言簡練規範開篇吸引人.

53. …以…開頭較有新意.前因後果娓娓道來.

54. 開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.

55. 以景喻情開頭頗有新意;倒敍開頭渲染意境.

56. 開頭直奔主題也是一種寫法.

57. 開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑

58. 反問句開頭吸引讀者.

59. 開頭直奔主題讓人一目瞭然.

60. 開頭點題用詞很吸引人.

61. 場面和氣氛描寫為文章增色不少;

62. …對精彩地方進行簡單描述;點面結合

63. 簡單介紹情況自然過渡到下一段;

點評作文 篇4

瑟瑟秋風，吹走了夏的炎熱，也吹走了綠葉的夢幻。一葉知秋，也許落葉是秋天的使者，告訴人們一年中無法躲過的衰敗隨秋風而至，於是人們傷感秋天，害怕落葉。漂泊的遊子更是如此，見季節輪迴，落葉飄雪，常常感慨於背井離鄉，寂寥之情油然而生。

從綠到黃，從點綴風景到迴歸大地，落葉在回憶。

由一粒小芽長成一片健壯的閃亮的葉子，迎着風、迎着雨、迎着太陽與小蟲作頑強地鬥爭。經過努力才長大，與其他的葉子一起為路人遮風避雨，成為樹木的驕傲。秋風的呼喚讓葉子感到，這一季的使命已然完成，生命走到了盡頭。為了樹木能安然過冬，為了樹木能積蓄更多的能量，葉子打算接受大地的邀請，墜落塵土間。於是，它們離開枝頭，像一隻彩蝶歡快地飛舞，在秋的晴空中劃過一道道美麗的弧線。

走過夢幻，走過繁華，走向落寞，走向輝煌，傾聽大地的絮語。

秋天的美是理智的，它不像春那麼嫵媚，夏那麼火熱，冬那麼含蓄。每當秋風吹過人們的臉頰時中間所摻雜的那種香氣向四周散發，人們都會深吸一口氣，似乎想把歲月的精氣全部吸光。

秋天是一首詩，它輕聲説着一串感人的故事。秋天是一位偉大的美術家，它畫出一張張無法用金錢換來的畫。秋天很美，美在於清澈。一條條縱橫交錯的小溪唱着歌，跳着舞，緩緩流過。秋天很美，美在於景色。一片片顏色不一、形狀多樣的樹葉從樹枝上飄落下來，輕輕地拍打着大地媽媽那細嫩的皮膚。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。繁華如此，更何況是落葉呢。

凋零是不可避免的，是生命的必然。但是，生命的輪迴就是這樣周而復始，明年春天，我們又會看到新的生命在枝頭演繹着同樣美麗的風景。

落葉是秋天最美的風景，我傾心於秋天。

老師點評：小作者巧妙地運用排比句，將秋天的美景描寫的美不可言，從綠到黃，從點綴風景到迴歸大地，落葉凋零。

點評作文 篇5

我喜歡下圍棋。學習之餘，腦子裏想得最多的就是圍棋了。自從走進了這個博大精深，奧祕無窮的黑白世界，我感到了無窮的歡樂。

一次，老師和我下指導棋，我先困住了老師的一條“大龍”，誰知老師左衝右突，給我來了個反圍困。我一算氣不夠，就帶着自己的“部隊”企圖逃跑，後來一看逃 不掉了，乾脆就地做活，背水一戰。我仔細觀看棋盤，認真琢磨着對策，果然發現了一個手筋，於是巧妙地與老師做了一個雙活，老師的大龍因此光榮犧牲了。我開 心極了。

下棋有輸有贏，輸棋的滋味可不好受。一次我去打段，對手的水平和我差不多。一開始我形勢不錯，可能是我的佈局速度太快，再加上他不太適應我的棋風吧。但中 盤時對手漸漸追了上來，目數很接近，就看誰的官子好了。我們都眉頭緊鎖，時不時地長思考，點目以後我發現形勢仍然不太明瞭，就在這緊急關頭，我由於誤算， 打了一個大勺子。對手立刻笑逐顏開，我的臉上卻青一陣紅一陣的懊惱萬分。就這樣只差一盤棋，我沒能升段。這盤棋使我明白了做事要考慮周全，一定不能粗心大 意。

下圍棋也訓練了我的邏輯推理能力，因而文化課程成績大大提高，尤其是數學，每次口算比賽我總能名列前茅。

我現在已是業餘四段，但與我心中理想的目標還差得很遠，我還想衝擊更高的段位。雖然這只是一個願望，但我相信只要努力，夢想就能實現。

我是一個愛下圍棋的孩子，一個不折不扣的圍棋迷。

點評作文 篇6

20xx年全國大學聯考考試大綱(語文)關於寫作的要求中出現的“每一個錯別字扣一分”的規定，引起數萬考生的關注。今年的大學聯考考生將迎接這一規定的考驗。

怎樣幫助學生在即將到來的大學聯考語文考試中避免出現錯別字，還是有些“祕訣”的。

作文題目、開頭結尾……

這些地方要小心

在大學聯考中，學生們的神經都繃得很緊，根本就沒有時間“返工”，檢查前面是否寫了錯別字，這些工作就需要學生們在平時的學習中多加註意。但也並不意味着就沒有辦法了，從考試技巧上講，規避錯別字還是有方法的。

一般來説，學生寫作文，每個人所用的詞庫都是相對固定的，將以往的作文試卷拿出來，然後尋找出錯別字，再對這些易錯的字詞進行反覆強化，就能減少錯別字的出現。

另外，大學聯考作文實際書寫過程中，有幾個關鍵地方是非常值得考生注意的，絕對不可以出現錯別字。這幾個地方包括作文的題目、作文的開頭和結尾，每個段落的開頭和結尾，承上啟下的關鍵句子等等。如果考生在這些關鍵部位出現錯別字，那自然會“一扣一個準”，影響整體作文成績。

學生相互挑錯字

“糾錯練習”有幫助

“首先考生應該在思想上重視起來。”針對錯一字扣一分的這個變化，這要求考生首先要重視語文基本功的訓練。“每個學校都會組織考生集中對字形這方面進行練習，現在就要求考生要把這部分內容再拿出來，查漏補缺，做到時常練習。”

從現在開始考生在進行作文訓練後，可以做一個糾錯練習，“學生之間可以互相挑出對方作文中的錯別字，然後考生將這些錯別字統一記錄到一個本上，把錯字重點標出，可以隨時查看。”建議考生只把正確的字、詞寫到本上，“因為如果考生把錯字也寫上的話，可能會在記憶上造成混亂。”

字音字義上甄別 錯字別字能“躲過”

對於大學聯考前這段時間，考生如何應對大學聯考語文大綱中的這一新變化，給出了兩個學習的小竅門。

一是要先理解字詞的意思，再進行記憶。好多考生之所以會寫出錯別字，就是因為他們不清楚這些字詞的意思，從而造成記憶混亂。“就拿‘滄桑’這個詞來説吧，很多考生都容易把‘滄’字誤寫為‘蒼’，其實就是因為不瞭解這兩個字的字義有什麼區別。”如果考生對這兩個字的意思有清楚的認識，在使用時就不會出錯了。

二是“考生要把每個字的讀音讀準，這也是很重要的。”郎老師説，“就拿‘謳歌’這個詞來説吧，很多考生容易把‘謳’寫成‘嘔’，就是因為考生把這兩個字的音給搞混了，如果考生能正確發音，就不會出現這種錯誤了。”

此外為考生提供了一個寫作的小技巧，“寫作文時拿不準的詞可以不用。”作文的評分標準主要是緊扣主題，有一定認識深度，而對於語言方面則沒有太高要求，因此考生不必把太多的精力花費在遣詞造句上。

點評作文 篇7

今天下午，爸爸媽媽都不在家，我看地板上髒兮兮的，就像是一張花貓臉，我想：“地板這麼髒也得拖一下了吧。”

（把髒兮兮的地板比喻為“一張花貓臉”，很生動。）

於是，我拿來水桶把它放到陽台的洗衣槽裏，打開水龍頭，水就“嘩嘩譁”的從水桶口上衝下來了，一會兒後，水桶滿了，我拿來拖把，學着爸爸媽媽平常拖地板的樣子把拖把往水桶裏一浸，然後，提出來用手用力一擰，水就被我“嘩啦嘩啦”地擰出來了，再把它扛到客廳裏，進行“污漬大掃除”。我先把全身的力氣都用在拖把上：一會兒豎着拖，一會兒又轉過來橫着拖，就像手中拿着一根大大的毛筆在地上寫大字，從廚房到客廳再到晾台，“唔呼！”我一排一排地使勁拖，就連一個角落也不放過。

（有模有樣！作者把這次拖地板的經過寫得具體完整，很不錯，來自生活的內容就是顯得生動活潑。）

第一遍拖完了，我本以為髒東西全都“掛掉”了，於是坐在沙發上吃起了零食，就在這時無意中朝地上看了一眼，可不看不知道，一看嚇一跳，地板被我拖得更髒了，到處都是黑乎乎的拖鞋印，這時我才想起爸爸媽媽拖地板前都要先把拖鞋洗乾淨，這不，我沒有先洗鞋，結果鞋底踩在濕濕的地板上就留下了一個個髒髒的痕跡，這害得我還得再拖一遍。

（看來拖地板並不那麼容易還挺累，作者的觀察很仔細，感受也很真實。）

於是，我趕緊把拖鞋洗乾淨，然後再重新拖地板，這次我拖得更加仔細，每個髒鞋印都反覆拖上兩三遍，就連角落裏的污漬都沒放過，“終於完工了！”我鬆了一口氣，可是當我回過頭來仔細檢查時，“啊！氣死我也，哪來那麼多灰塵啊！”我憤怒地吼叫着，哎，原來是因為前面偷懶沒有換水，這下好了，又得再拖一遍了。

（拖一個地板也是一波三折，孩子的口吻讓顯得風趣許多。）

這次，我索性脱下拖鞋，光着腳丫再拖一遍。這時我感到雙手累了，於是，我眼睛一轉，用了一種好辦法——把拖把頂在肚子上向前推，可沒想到剛推幾下，左腳一滑，“砰！”我重重地摔倒在地板上，兩眼（直）冒金星……。

（真是一波未平一波又起。）

第三遍總算完成了，這次地板被我拖得乾乾淨淨，上面的地磚就像是新鋪上去的一樣。 （功夫不負有心人。）

雖然，我已經累得兩手發酸、兩腿發軟，站着、蹲着都難受，而且後腦勺還有點疼，但看着泛着太陽光的的地板，我感受到了勞動的快樂！

（雖然很累，但作者能從勞動中感受到快樂，懂事了哦。）

“我終於能幫爸爸媽媽拖地板了！”我躺在客廳的太妃椅上，心裏美滋滋的。