精選生活美麗作文合集9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的生活美麗作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生活美麗作文 篇1

那一地的陽光，是我的最愛。

曾經色彩斑斕的夢裏看到的景象，喚醒着年輕的心。不論是黎明或是黃昏前的微光，透過了雲層的，即使一點點，也能傳遞着無限的温暖。那對生命的無限的關懷和愛，仿若母親温情的囑咐，句句是鼓勵着孩子們往前行進，腳步幻化成輕盈。生活也不再是無滋味和無意義的旅行，一羣可愛的孩子，陽光下都是真正的可愛天使。

美麗不過是心境的最美的外在表象。如果可以，我想要收拾起所有季節裏的陽光，想要收拾起所有季節裏的的花兒，將之釀製成甜蜜的酒，讓沉吟在生活裏勞累的人們飲下，忘情的迷醉在最美的歲月，不分春夏，不辨南北。風來時都是輕輕的温柔，不覺間吹拂着大地的衣襟輕輕的搖擺，陽光背後的陰影處已悄然躲藏，而剩下的只是美麗的心情。

我不願走開去欣賞別處的美麗。即使那美麗充滿了誘惑，也不能將我的目光一點點吸引。我的眼眸會如秋水一般明澈，將周遭的一切窂窂記到心底，每一片風中飄過的花紅及落葉，都將在心底裏韻化成不同的美麗，可以用來裝飾生活，把生活幻變成詩樣的風景，一直長存在記憶的深處裏，根本不需要再去尋覓。

生活裏要舍掉的東西太多太多，尤其於那些陽光照不到的羈絆着心靈的束縛，讓每一個生命漸漸失去了陽光的美麗。在時光裏最好的選擇，無論怎樣我也會選擇沐浴在陽光裏，即使是一個人守着寧靜的孤寂，這也是對生活的堅持堅守，幸福藏於在心底。

對於陽光温暖着的心情，是來自於心底的珍重珍惜。不知道在失去後，會缺失掉多少的慰藉。不若相約下，在每一個黎明醒來的時刻裏與你相遇。讓那一絲絲透過窗户的光線温暖着，帶給我一生的美麗。生活就是這樣的如此美麗。

生活美麗作文 篇2

十六歲的年齡，如風一般飛揚，如花一般豔麗。——題記

文趣

“台上嘰哩呱啦，台下奮筆疾書。”

課上，或聚精會神，或奮筆疾書，中間雜翻書聲，寫字聲，“咔咔”咬筆聲，百千齊作，又雜百千討論聲，回答問題聲，粉筆聲，講課聲，凡所應有，無所不有。忽聞老師拍桌一下，大喝一聲，羣響畢絕。仰而視之，不過講到興致之處，心情激奮罷了。繼而，師不覺羣公之神色，續而講之。霎時，聲響四起，眾人皆執筆翻書緊跟師之步伐。下課鈴驚現，羣英振奮，虎視眈眈而目視其師。師撫額，曰“下課”。合書擱筆，羣公直奔操場而去，徒留師於三尺之地，愕然。

武樂

籃球場上，只見一個身手敏捷的身影，帶球在眾人之間穿梭，如風如影，令人捉摸不透。糟了，拋出去的球被劫下。他深吸一口氣，抹了一把額頭上的汗，目光緊緊鎖住被對手劫去的球。猛然，他利落地在對方將要拋球的一瞬間，貓腰一縱，如猛虎撲食般躍起來。對手的臉龐頓時有了一片陰影，驚愕的表情應是被他的強勁氣場嚇到。球轉瞬之間已在他手中，再次運球突破重圍，攻到籃框三分處。一個漂亮的拋物線，球劃過空中，像彗星一樣拖着絢麗的氣流，“叭”空心進籃。“哇”場內外爆發一片歡呼聲。再看我們的勝利者，雙手抱拳敬給對手，轉身離開之際，握緊雙手，曲肘，用力往下一沉，“yeah”，眉宇間有着掩不去的神氣，好一個帥氣的花樣美“籃”。

夢飛

六月的天空依舊那麼湛藍如新，偶有幾隻麻雀飛過，留下幾縷嘰喳地叫聲。

淡淡的稻香伴隨着令人緊張的氣氛撲面而來。書山裏，題海中，有人歡喜有人愁。子曰：“高一不學，高二崩潰，高三全作廢。”課堂上，偶有那麼幾個坐不住，講了幾句小話，立刻引來全班的怒目而視，眼神如利刃般向擾亂課堂的人掃去，“唰唰唰”，幾絲貪玩的的心理在高強度的掃射下，棄甲曳兵而逃。

“少年自有少年狂，藐崑崙，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒。”六月，一個放飛夢想的日子，一個決定成敗的月份。成王敗寇，六月見分曉。

情逝

六月也是一個分別的季節。

走出考場，看着身邊相伴三年的朋友、同學，心裏那份離愁怎麼也揮之不去。或許有些人以後再也見不到，或許有些事會在塵封的記憶裏逐漸湮滅。唯一消逝不掉的，只怕是高中三年飛逝的時光和早已模糊了的人影。或許以後會在某個街口小巷遇見，然後——然後擦身而過。或許會在某個空閒的時間想起，站在月台上手執柳條，漸行漸遠。或許在翻箱倒櫃之時，手中滑落定格在那一天的倩笑靚影。

青春

什麼是青春？

有人説是狂放不羈，有人説是淡泊如水。我想，青春應是有酸、有甜、有苦、有樂、有悲、有離愁、有聚散，也許還有一點成長時，痛並快樂着的感覺，也許還有一點連自己也説不清，道不明的情緒。如果把一天二十四小時比作人的一生，那麼，青春應是黎明破曉，紅日初升的那一瞬，恰逢一天中最美的光景。我打江南走過，留下細雨如絲，煙雨朦朧中，你身我奔過來。我們執子之手，一起走到時光盡頭。

花開花落，又是一季。唯願時光清淺，只為許你一段最美的光景。我的青春，我的十六歲，我一生中最絢爛的時光。

生活美麗作文 篇3

童年的時光對我來説是短暫的，但童年的回憶對我來説是長久的。每個人都有自己美好的童年，我也一樣，童年中的趣事無處不在，而其中一個深深的印在我的腦海裏，怎麼揮也揮不去！

記得小時候回鄉去奶奶家，奶奶見到我很高興特意為了我準備去殺抑一隻雞來燉湯給我吃。我心想：奶奶年紀大了，一個人忙不開，不如去幫幫她，於是，我走到奶奶跟前，執意要去幫他捉雞，奶奶見勸不住，只好點頭答應但擔心我是在城裏養大的，對這些活幹不過來，與於是也走過來幫幫我。

到了雞棚，遠遠就看見幾只肥大的雞在啄食，奶奶把雞棚打開並叮囑我穿上就舊衣服，我點點頭，笨拙的穿上之後，奶奶也開始穿，等我們準備就緒之後，“捉雞大行動”就開始了！

我和奶奶躡手躡腳的走到雞身邊，可還沒來得及捉，看起來本笨笨的雞就快速的逃開了，經過第一次的失敗後，我和奶奶實行了下一步計劃“前後夾雞”就是一個人走到雞前，一個人走到雞後，把雞包圍住，兩相夾擊並把雞捉住，隨後我們也照做了，可這該死的雞好像知道似的，在我們撲來的那一刻，雞跳了起來。結果我們又失敗了。經過這幾次的失敗，我再也按耐不住性子，追着雞往手裏抓，經過半天的捉雞運動，我已經累得氣喘吁吁，筋疲力盡了，可是革命還未成功，同志仍需努力啊，不但雞未捉到，還招來了滿地的雞屎，真是可惡又可恨！

等我和奶奶坐在地上歇息時，我發現雞安安穩穩，不吵不鬧的在那啄食，這時，我突然有了個想法，就去對奶奶説：“既然雞那麼想吃，就讓他吃個飽！”奶奶不明白我的意思，我便跑過去找來雞食，奶奶一看便一下子豁然開朗，明白其中的奧祕，也來幫忙為捉雞做準備。

放好雞食候，我和奶奶躲得遠遠的，就等雞來自投羅網了。果不其然，雞經不住誘惑，小心翼翼的向着這邊靠攏過來，到了雞食跟前，它還是不放心，左顧右盼的看像是之前捉它們的人似的，看到敵人早已走開後，它們就安安穩穩的去享受人間美味啦，可它們卻不知，我和奶奶正向它們走去，它們卻渾然不知。結果，可想而知，我們成功了。看着這隻雞的成果，我和奶奶都樂開了花。捉雞也是要動腦子的，奶奶哪裏是不會捉雞，分明是想陪我一起玩兒罷了。

童年的趣事對我來説是美好的，因為有他們才美麗！因為有回憶的內容才精彩！因為有他們所以生活才豐富

生活美麗作文 篇4

略微發胖的身材，不高的個子，一頭乾淨利落的短髮，再配上一副暗紅的眼鏡。這就是她，一個富有個性的老師。因為她，我們的生活才多姿多彩，你若不信，且聽我慢慢道來。

她有着一顆年輕的心，總是追趕潮流。在她的課上，“神馬”“童鞋”“給力”等詞經常出現，常常引得同學們哈哈大笑。我們在充滿歡笑的課堂上收穫了真知，這正是她授課的成功之處。

或許是因為她那顆年輕的心吧，她十分平易近人，開得起玩笑，講得了笑話，揭得了短處，叫得起名字，毀得了形象。沒錯，説的就是她了。不知不覺中，我們間的距離就被拉近了，她成了可以陪我們鬧陪我們笑的好朋友。臨近會考，學習生活漸漸變得枯燥和緊張起來，為了緩解我們的壓力，她經常與我們開玩笑，講笑話，對象往往是她自己，或是自嘲她的胖和矮，或是講一籮筐她小時候的糗事。會考前夕，她總算是將她的形象盡毀。望作業，意躊躇，堆積成山何時完？這或許是我們中大多數人國中生活的真實寫照。但這不是我們的style，只因有她。她説過，她也是從學生過來的，也懂得反覆做類似作業的痛苦，尤其是那些無關緊要的題目。所以每次做作業前她都會把作業從頭到尾做一遍，挑有價值的題目給我們做，這樣一來我們就輕鬆了許多，效率也提高了，因為少做了無用功。如此善解人意的老師能有多少？正因為她的辛苦才成就了我們的幸福，好一個不辭幸苦的老師。

或許你會覺得她是一個温柔的人，那麼，恭喜你，答錯了。都説事物有兩面性，這的確是個真理，她就是一個很好的例子。

“你們自己看看，這做的是什麼作業，錯這麼多，啊！”説完，她猛地一拍桌子。凌厲的目光掃過，我們一個個噤若寒蟬，正襟危坐。此時的她完全顛覆了之前那個陪我們鬧、逗我們笑的好好老師形象，將我們一個個訓得服服帖帖的，不敢“造次”。這便是她的顛覆性的轉變，壓倒性的氣場。發火歸發火，但她從未打過我們。其實我們都知道，她就是刀子嘴、豆腐心，都是為了我們好。

温柔起來的她，亦師亦友，可以陪我們鬧，逗我們笑，甚至不惜自毀形象，洋溢着柔之美；嚴厲起來的她，氣勢如虹，壓倒一切，充斥着剛強。正是這樣一個充滿個性的老師，讓原本枯燥的學習生活變得多姿多彩，讓我們的學習生活更美麗。

生活美麗作文 篇5

默默坐在窗邊，靜靜啜飲一杯茶，讓窗外花香與腹中茶香一道，伴我品味生活。

媽媽的眼眸

媽媽的眼眸是温和的。自我呱呱墮地的那一刻起，媽媽的眼眸就伴隨着我成長。小時總喜歡牽着媽媽的手走，喜歡看媽媽的眼眸。在媽媽的眼眸裏，我看到了世間最偉大的愛。我高興時，媽媽的眼眸是明亮的;我傷心時，媽媽的眼眸是那麼憂鬱;我興奮時，媽媽的眼眸又是那麼明亮。媽媽的眼眸似乎隨我而變。

品媽媽的眼眸，我學會了愛。

老師的眼眸

老師的眼眸是親切的。自我坐在教室裏念“舉頭望明月，低頭思故鄉”時，老師的眼眸就進入了我的生活。在老師的眼眸了，我看到了寬容。老師引導着我們前進，在茫茫人海中給予我們方向，老師傳授給我們的不僅是課本里的知識，更是人生的哲理。一次善意的批評使我讀懂了老師的眼眸。

品老師的眼眸，我學會了寬容。

同學的眼眸

同學的眼眸是純真的。自我揹着書包在路上蹦跳時，同學的眼眸就與我同行。在同學的眼眸裏，我看到了快樂。在繽紛的世界裏同學是我們最為親密的朋友。人生路途中，有同學相伴是一件幸福的事。當我們快樂時，會與同學分享;當我們失意時，同學會與我們承擔。同學的眼眸是我們快樂的源泉。

品同學的眼眸，我學會了快樂。

生活是美好的，它給予我們一切。生活的美在予細細品味，品媽媽的眼眸，品老師的眼眸，品同學的眼眸，千絲萬縷匯成一片愛的海洋。

默默坐在窗邊，靜靜啜飲一杯茶，讓窗外花香與腹中茶香一道，伴我品味生活之美。

生活美麗作文 篇6

閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

隨着各種自拍神器的橫空出世，藉助美顏相機、美圖秀秀等自拍軟件的神效，矮窮矬、黑窮醜能瞬間變為高富帥、白富美，這滿足了不少男女的愛美之心，但也有人認為這是對真實的掩蓋，是自欺也是欺人。

近日有一款“反美顏”應用軟件問世。該軟件號稱能消除美圖效果，將“美麗”瞬間“打回原形”。不少人坦言，上社交網站再也不用擔心被欺騙了，但也有人認為將真實的生活美化一下又有何妨?

要求： 自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。 不要脱離材料內容及含意的範圍。 不少於800字。 不得套作，不得抄襲。

【文題解析】

材料作文，首先要分析材料，恰當立意。分析材料主要是分析什麼人、什麼事，人物之間有怎樣的關係，事情的來龍去脈以及前前後後有怎樣的關聯。然後，從這樣的分析之中引出哲理，這個哲理也就是我們作文的主旨。本次寫作內容其實就是如何看待“自拍美顏”的現象，只要圍繞“自拍美顏”這個範圍引發的思考與認識都是符合題意的，正向、反向立意皆可，也可辯證立意。

正向立意有：自拍美顏是愛美之心的一種體現，是對美的追求;自拍美顏，悦己，也可以悦人;適度美化自我，未嘗不可等。

反向立意有：拒絕刻意之美，呼籲真實之美;自拍美顏，掩蓋真實;自拍美顏，是自欺也是欺人;反美顏，呼籲真實;接收並悦納真實的自己;反美顏，以誠相待;真實的自己，無需美化等。

辯證立意有：適度美顏，生活更精彩;內外兼修，人生更美;尊重真實，適度美化等。

【優秀作文】：美麗生活不可欺

驚鴻一瞥，顧盼生光，脣紅欲滴，笑靨如花，如此“佳人”，原無非出自“美顏神效”，這讓多少人感歎，浮華年代，真實不再!

其實，真實，也是一種美。

紀伯倫曾説：“真實，也是一種美。”真實，恰恰美在它的坦誠，美在它的自信。當人們樂於用各種美圖軟件修改五官，便淪入自欺欺人的虛偽之中，而恰恰正是這種虛偽淹沒了真實，讓社會陷入千篇一律的“人造美人”的審美之中。缺乏真實的美，是淺顯而缺乏內涵的，不能算上是美好的東西。談起真實之美，我不禁聯想到楊絳在《我們仨》中描述一個家庭的喜怒哀樂，真情實感，美得讓人動容。同樣，生活的真實不應掩蓋在各種虛假中，應當讓真實之花自在綻放。

再深一層來説，各種美顏工具的.“橫空於世”，正源於人們內心對美的膚淺認識。

人們對美的認識越來越多地停留在外貌、身材等外在形態，以致讓他們忘記了真實的樣子恰恰是最美最自然的。且看古人，梅雨飛絮，閒愁幾許的詩人賀鑄，恰恰不是一位身材魁梧、英俊瀟灑的男子，相反，史書記載中，他是位貌極醜，色青黑的詩人罷了。可又何妨?如此容貌不阻他詩句中的柔情似水、美不勝收。同樣，人的審美不應停留在淺表的外貌“修改”，如此虛假，倒有做作矯揉失真的醜態。讓真實迴歸到美的行列，人們審美時要認可真實，善於發現真實中遺憾的美。正如《匆匆那年》裏曾説：“真實生活正正美在它的殘缺與遺憾。”人們的審美也應接受生活中那份真實的不完美。

而真實的缺位，也與社會過分崇尚單一審美標準有關。“白富美”、“高富帥”成為衡量美的標準，這無形中扼殺了真實生活中各種美的存在。在單一審美標準的驅使下，大量PS美照氾濫成災，人們用現代技術描畫起一副虛偽的皮囊。而日本大學生研發的這一“反美顏”工具，不僅僅是對社會單一審美的挑戰，更是對社會真實的呼喚。微博上有句話很率真：“寧可胖得有個性，也不要瘦的雷同。”美好，因為真實生活中人人各異。而真實中參差不齊的差異，不應被單一審美的虛假扼殺。

讓公眾真正接受真實，關鍵是要提高社會的審美水平，讓人們對美的認識不侷限於清麗的五官那麼外在的層次，要知道，一個人的氣質與涵養不是美圖秀秀可以掩蓋的。真實中的美，源於一個人的氣度與修養，源於他的灑脱。

縱無杏眼流光，香豔紅脣，人也可以真實自在地活出美不勝收的人生。

正所謂，美麗人生不可欺。

生活美麗作文 篇7

一顆小小的流星能滑破夜空的沉寂，給與大地一線光明；一滴小小的水珠能折射出太陽的光輝，顯示出一個五彩繽紛的世界。

——題記

行走在茫茫的人生路，募然回首，我們錯過多少美景；倉促的腳步聲中，回眸身後，有多少秀麗未收眼底。

美麗的夕陽、拂面的微風、燦爛的晚霞、希望的朝陽、陣陣的花香、滿天的星斗、皎潔的月光，日復一日，人們只知忙忙碌碌，卻從未停歇下來賞析那日日的美景。生活中處處都有美麗，而在那些忙碌的人眼中又留下多少呢？那一幅幅充滿詩意的畫面，人們又能欣賞多少呢？多麼遺憾，人間的美麗正從忙碌人的身邊遛走，可誰也未曾發覺。

萬物重生，樹木新綠，小草萌芽，柔柔細雨，生氣勃勃的春天翻開了全新的一頁；，蝴蝶翩翩，璀璨星空，奼紫嫣紅，百花齊放的夏天給人們帶來絲絲暖意；金色豐收，幾分涼意，碩果累累，五穀飄香的秋天給大地換了新裝；粉粧玉砌，鵝毛大雪，千里冰封，一枝紅梅在山崖獨自開放，毫無瑕疵的冬天給四季畫了一個完美的句號。一年四季，年復一年的輪迴，忙碌的人羣又錯過四季之美。只能在注意枯藤老樹昏鴉和夕陽西下等消極之景心生感慨。事業的成敗，成績的好壞，金錢的多少，成為人們眼中的事物，人們無心去欣賞奮鬥的過程，因為他們已忘卻了欣賞；人們無心去感受；人們甚至沒有時間彷徨，人們為了名利而奮鬥，低頭行走在自己人生的路上，忘記荊棘，忘記美景，似乎也忘記了自己的足跡。

人的一生是由無數的瞬間組成，我們是否在意那瞬間之美？人們竭盡全力把握時間，加快腳步，無一刻停歇，不去仰望星空，不去觀賞明月的皎潔，不去體會繁星的璀璨，不去驚訝霓虹燈的繽紛，僅僅度過自認為充實的一日。這是不是一種遺憾？

遙想歷代文豪：李白正因走遍千山萬水，才寫出“月下飛天鏡，雲生結海樓”的千古絕唱；陶淵明正因隱居山林才寫出“採菊東籬下，悠然見南山”的秀麗；酈道元正因遊走全國才著有《水經注》這本古今中外歎為觀止的名著。他們放慢腳步，欣賞美麗，成為流芳百世的大作家。

清晨，小草上一滴露珠靜靜的滾落下來，潤澤微小的一塊土地。樹上的蘋果受重力落了下來，塵土中留下一道痕跡。一朵蓓蕾在花開前後的形象，都鐫刻在我心中。我感知到生活的美麗。

在人們加快腳步行走時，我想像蝸牛一樣，慢慢的但卻在一直前進，觀賞着世間的美，坐在時間的肩頭，靜思着似水的流年，感悟着永恆的箴言，在潮起潮落，雲舒雲卷中品味天光雲影的真諦。

生活處處都有美麗，只要我們慢下腳步欣賞美，我們就會發現生活如此美好。

生活美麗作文 篇8

莎士比亞説：“書籍是人類進步的階梯。”知識可以改變人的命運，而閲讀，則是人們獲取知識的重要途徑。

世界上最聰明的民族是猶太族，他們為什麼那麼聰明呢？那是因為他們閲讀量非常大。相傳猶太族的每一名嬰兒來到人世後，他的父母都會在一本書上滴上蜂蜜讓嬰兒去舔吮，使嬰兒知道，書籍是甜蜜的。

我也十分熱愛閲讀，雖然談不上廢寢忘食，只要閒來無事，我就會隨手拿起一本書，躺在沙發上，欣賞那一段段文字組成的一個個故事，在那些動人的文字裏歡快地暢遊。

閲讀《魯濱孫漂流記》，我彷彿置身於那個生機勃勃的小島上和魯濱孫一起建造房屋、打造工具、捕獵動物、種植作物、運輸水果、乘船探險……我和他一起生存，一起創造。在書中，魯濱孫教會了我堅強、永不氣餒，告訴我只要能堅持下去，凡事都有會有希望的道理。

閲讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我為保爾和他的朋友們的反抗而吶喊助威，為他們的命運感到擔心，為保爾朋友的死而感到痛心，為他們的勝利歡呼，為他們的失敗而感到惋惜。保爾那堅忍不拔的精神，執著的信念，值得我學習。

閲讀《三國演義》，我最欣賞張飛喝退曹操百萬雄兵的氣魄，最佩服諸葛亮煮酒論英雄時的鎮定，也被趙雲單騎救阿斗時的膽識所折服……

閲讀帶給我快樂。無論是生活空閒時，還是緊張的課後，捧上一本書在知識的海洋中遨遊，便可以放鬆心情，除卻煩惱。每天睡覺前，我都會習慣性地捧起書本，藉助那一個個美妙的故事，把一天的勞累一掃而光，讓書香伴着我結束這一天。

閲讀帶給我歡樂、享受和幸福。古人説：“書中自有黃金屋。”對我來説，閲讀不僅開闊了我的視野，豐富了我的學識，還孕育了我的品行，提升了我的修養。

生活，因閲讀而美麗。

生活美麗作文 篇9

“文明”一個多麼美麗的詞語，它在生活中卻很少見到，仔細想想，你的行為夠文明嗎？

車站裏，車還沒來，旁邊的幾個人都在等待，正當大家焦急的時候，一輛車停在了他們的面前，結果他們一擁而上，售票員正在向大家售票，這時，一位弓着腰的老奶奶上了車，這時車上已經座無虛席，本以為會有人給老奶奶讓個座，但車上所有人都把老奶奶當成透明物，大家都不願意讓個位置給老奶奶。這時，文明只在一個座位上。

垃圾筒前有一個易拉罐，它被所有人無視，過往的行人你一腳，他一腳，然而，在離這個易拉罐僅一兩米的地方就有一個垃圾筒，就在這樣的情況下，沒有人願意將垃圾扔進垃圾筒裏，這時，文明只是在兩三米的距離裏。

學校操場上，正在上體育課，體育課上，所有的同學都玩的很開心，這時一個高個子的男孩和一個低個子的男孩撞在了一起，高個子的男生將低個子的男孩撞倒了，高個子男生竟然連一句對不起也不説，這樣低個子的男生也被激怒了，他站起來，和高個子的男生大吵了一架，兩個人都非常氣憤。這時，文明就在一句對不起之間。文明就在寬容裏。

醫院裏，病房裏一位病人正在大吵大鬧，不斷地給看護找麻煩，而且也給別的病人造成了影響，看護勸他不要再吵，他竟然大聲呵斥看護，而且還摔東西，給看護造成很大的麻煩，而看護卻依然和善地對待他。這時文明就在“安靜”兩個字中。

馬路對面一個弓着背的老奶奶想過馬路，可是川流不息的汽車讓她不得不止住自己的腳步。這時她看到一個小姑娘，請求小姑娘幫她過馬路，可換來的卻是小姑娘的漫罵和老奶奶失望和無助的神情。這時，文明就在“尊老”二字中。

馬路上的過路天橋下的欄杆邊有無數的人從這裏翻欄杆過馬路，但是天橋上卻沒有幾個人。問他們從欄杆處過馬路的原因，理由就是天橋又高又陡，爬一趟太費力。但是，他們沒有想到的是那裏過馬路不會發生任何危險。這時，文明就在幾個台階之間。

現實生活中有無數的不文明行為，然而生活中需要文明，所以請大家一改常態和我共同做文明事。

平時生活中做到尊老愛幼。扔垃圾時多走幾步將垃圾扔進垃圾筒裏，這樣可以有助於保護環境，這樣一個文明的行為也會讓清潔工少做很多事。一個小小的行為有很多的好處。與同學和睦相處，學會寬容，學會道歉。在公共場合中注意自己的行為，多考慮別人的感受，和善對待他人。遵守交通規則，努力做好每一件事與不文明的行為做鬥爭。

生活，因文明而美麗，讓我們共同創造一個文明的社會，讓“文明”這份美麗充滿社會。