三人行的文字天空作文（精選28篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的三人行的文字天空作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

三人行的文字天空作文 篇1

我生活在一個受文字薰陶的世界裏，這裏有文字的馨香、有文字的悲涼、還有些意想不到的文字的心跡。這些被文字賦予了生命的東西，總是指引着我去品涉文字的芬芳。

劍是我的一個好朋友，他對文字也有着無限的熱愛，我總能聽到他的筆下那些人物或事件，甚至是那些非生物的聲音。那是發自他內心的聲音。他習慣於用自己的獨到的方法來詮釋文字的涵義。我始終明白他的心境，他對我的文章的品評，對我的作品的意見和看法，是給我最最誠摯的指導。我總能從他的評價中發現問題，發現我心中深藏的卻還未挖掘出的靈感和潛質。他的筆可以投射人心，僅憑那一支筆，他能像魯迅那樣走遍天下。每當我看到劍的作品，就像置身於一個全新的境地一樣，那是個遠離了世俗，亦或是隔離了世俗的地方。或細細的聆聽，聽他用一腔熱血向我娓娓道來，我的心慢慢地變化了，由一泓清泉變成了洶湧翻滾的大海，變得寬闊、弘大。

這是劍教給我的，從此我的作品裏不只有對小説里人物的描寫，更重要的我學會了一種寫作方式：隨心所欲，心到哪，筆就到哪。

另一個熱愛文字的朋友是我的同桌嶽，在我們的學習生活中，嶽從不提及有關寫作的話題，而且他的狂草字體很爛，所以很容易讓人誤認為他是全班最不擅長寫作的人，可結果卻令不少人出乎意料，他的文章是不聞則已，一聞驚人。一個身高1．76米的男同學竟有如此細膩的情感。他華麗的文采是我和劍都所不能比的，説白了，他能把文章寫到你的心裏去。他寫的文章，只要是我讀過的基本上我都爛熟於心，不是我強迫自己要記住他的文章，而是那樣深邃的情境已經深深紮根到我的心裏，他寫的那些悲傷的東西，無一不在刺激着我的神經，讓我感覺到心裏在隱隱作痛；而他的那些明亮歡活的東西又無一不讓我開懷大笑，樂在其中。這就是老嶽的本事，也許不能叫本事，那是他的心，我佩服他能把文章寫的那麼深刻。那麼符合他內心的想法。而我的文章卻總是讓人捉摸不透，看似沒有明確的中心。這是老嶽教給我的：把心放進文章裏，文章到哪，心就到哪。

我很欣慰自己能有兩位像這樣的朋友，雖然有時我會為一個英語單詞的用法和劍吵得不可開交，也會因為一道數學題和老嶽爭得面紅耳赤，但是文字的世界沒有界限，我們在這片廣闊的天空隨心所欲地揮動着手中的筆桿，簽下自己不隨輪迴改變的永恆名字：煊、劍、嶽。我期望着能夠有那麼一天，我們雖然各奔前程卻能像現在一樣親切地問候一句：你還在堅持寫作嗎？然後三個人異口同聲地説：“這是我一生的嗜好！”我希望事實真的像這樣，儘管我們會走各自不同的路，劍會去當評論員，我會做老師，嶽也許會去搞數學研究，可是不管我們去何地，都能在心靈的空閒處給文字留下一片亙古不變的天空，讓文字的種子在那裏深種、發芽、成長、開花、結果，永生不謝。也能時刻想起自己國中的另兩位同學。那兩位像自己一樣熱愛着文字的同學，惦記着他們在文字的旅途上是否遇到荊棘滿坡，還是條條大路，一帆風順。我相信我能做到，也相信我的摯友劍和嶽你們也能做到，可能有一天我們都老了，坐在搖椅上不能動彈，但是還能想起用文字來記述自己曾經或今後的時光。那一定是我們的三人行裏最最輝煌，最最親切的時光。

抬頭看看今天的朝陽，那麼明燦，那麼炯亮，那就是執着的走在文字的我們，像朝陽一樣地散發出滿身文字的光耀！

三人行的文字天空作文 篇2

有三個人，她們手挽手走在路上，不知緣由，只聽笑聲不斷。她們在學校裏，即使穿着一樣的校服，扎着一樣的頭髮，可她們幾個頭髮扎的有高有低，走起路來有快有慢，可是她們到一塊，配合卻很默契。

因為在學校，不論是吃飯啊，升旗啊，都需要排隊，可不知為什麼都喜歡偶數，不是兩人一隊就是四人一排，三人中總會有一個落單。所以呀，有誰願做最後多出來的那個人啊，可她們三個每次都會有一個人站在後面，並且每次的人都不同。不用商量，誰也沒有那麼小心眼。

所以走在路上，嘻哈不停。吃飯時，總有一個最慢的，吃不完，另外兩個人一起等着，等不及了，三個人都上勺子吃了起來，終於不用排隊了啦，一個人拿着一把的勺去洗，其他兩人或許聊天，等人，去廁所，但總有一個人會作為圓心，原地不動，等她們都聚在一起，就又並排的走在路上。走在路上時，她們就像唱台戲，就像諸葛亮對周瑜，從沒有的就是周瑜打黃蓋，最後氣急了，三人打着鬧着就笑了。

可平時打打鬧鬧都沒事，要真是有兩個人紅了眼，其中一個人肯定不會撂着不管。像一次三人中倆人掰了，剩下一個人，兩天裏，磨破了嘴皮“幹啥呢，把我扔一邊就翻了”“這麼不夠意思啊！”“別鬧了行不，這事不至於。”慢慢地和好了，安靜了，又恢復了往日的喧鬧。

這三個人就是：馬晴、許穎、還有我。三個人走在路上，一路歡笑。

三人行的文字天空作文 篇3

我們內心有一個規律：總希望向好的人、渾身都是優點的人看齊；而對那些有問題、討厭的人，卻恨不得躲得遠遠的。

可孔子卻不完全這樣認為，孔子説：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”我一開始很疑惑：難道一個農夫、一個罪犯也能成為我的老師麼？我一直認為，只有比自己優秀的人才能稱作我的老師呀！

想了想，我恍然大悟：“其不善者而改之。”好的優點我們當然要學習，但是從那些有缺點的人身上發現缺點，反省自己有沒有同樣或相似的問題；即使沒有，也可以預防以後再犯。這，不也等於學習了優點嗎？

唐太宗李世明曾經説過：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鑑，可以明得失；以史為鑑，可以知興替。”這也正好與孔子的話相對應：通過反省自己、以別人為借鑑學習的方式來提高並改善自己的能力，讓自己更加優秀，這短短的話中卻藴含了深刻的為人處事的道理，可見古人的智慧是多麼的大啊！

類似的例子舉不勝舉——如“五十步笑百步”，故事中正在進行一場戰鬥，而有一些人逃跑了，其中一個逃跑五十步的人笑話另一個逃跑一百步的人比自己還要膽小——這當然不對，雖然程度不同，但是本質上是一樣的，都是膽小。那個逃跑五十步的人應該先反省自己，並努力改正，這樣才對。

所以，我們在日常生活中也應如孔子所説，去不斷髮現別人的長處，改正自己的缺點，只有那樣才會不斷進步，從而更加優秀——孔子也是這麼想的吧。

三人行的文字天空作文 篇4

烈日炎炎，卻無法抵住我們三個好朋友心中的愉快，跨上自行車，馳騁在驕陽下，整個世界都是我們的天下。

“知了——知了——”知了在樹梢高唱，在夏末延續它短暫的輝煌，星星點點的陽光從稀疏的枝葉間灑下，將樹葉的剪影映在底下，酷熱的陽光將其泛起波浪，“譁——”呼嘯而過的車輪打破這份寧靜，好似將陽光濺起陣陣水花。“我在第一個！”“有本事你別跑！”我們三人活潑歡快的身影劃過樹下，滾動的車輪也彷彿在歡笑。

“黑鞋嘿咻”我努力的蹬着車輪，“哈哈，我就説你追不上我！”説着車身一斜，拐入我們的祕密基地，“八寶粥”，“喂！別以為我不知道！你又偷偷給車變速了是不是？”雯雯緊隨其後，也一個拐彎繞進來。“看！我放手啦！”我輕鬆的將一隻手舉過頭頂，回過頭吐着舌頭。“哎呀！你們等等我啦！”揚揚不開心的跟上，嘟囔着嘴嘀咕道。

終於到了我們最喜歡的路段，常常的軟石小路，鋪着各種顏色，顯示紅豆般可愛粉嘟嘟的淡紅色小石，顆顆粒粒撲在地面上，總感覺可以讓人聞到陣陣紅豆的香，接下來是鵝黃色小道，“我已經到黃豆粥啦！”我回頭喊道，淡黃色的小石頭路彎彎曲曲，又來到我最喜愛的“綠豆粥”……

我們三個肩並肩，一起踩着自行車，車輪嗖嗖的轉動聲在我們耳中是那麼悦耳，“啦啦啦”我們你一言我一語，聊着各種有趣，天馬行空的話題，難道還有比我們更加快樂的三人行？

三人行的文字天空作文 篇5

孔子説過：“三人行，必有我師”。可這次的三人行卻有些不一樣，這是怎麼回事呢?

原來，這艘學習運動會上的一項運動。那是爸爸剛剛出差回來，我便把情況告訴了老師，要求我們全家也能參加三人行。但因為參賽人員已經滿了，所以我們只能當替補隊員。

儘管如此，我們還是很開心。因為只要有隊員沒來或其他原因不能參加，我們就能上陣參加比賽。

回到家裏我和媽媽就叫爸爸練“三人行”，爸爸很聰明，一下就學會了。接着，我們三個人就一起練起來了。媽媽説：“三人行考驗的是人和人的團結，及默契程度，如果誰腳步不一致，很可能摔倒在地，被別人超越，所以，只要團結，配合默契，才能超越別人。

第二天，比賽就要開始了，老師通知我，我們一家可以參加比賽，因為有一個同學的爸爸臨時有事，來不了。我就很高興，我們作為替補隊員終於可以參加比賽了。

比賽開始了!我們雙腳，一左一右分別套進踏板裏，老爸當火車頭，我居中，老媽墊後，發令號一響，我們大步流星，一，二，一，踩的很穩，有幾個隊已經跌倒，爬起來繼續前進，場上的吶喊聲很激烈，此起彼伏，有的人激動的跳了起來，有一個隊員全家很厲害，在加油聲中超越了我們，我們奮勇前進，大汗淋漓，最終我們獲得了第二名。

有時候，做事就像走三人行一樣，只要團結，就有力量，就會做得好，就會成功。

三人行的文字天空作文 篇6

"三人行，必有我師。"這句話出自論語。一個人，總會遇到比自己更優秀的人，別人總有能成為“我師”的優點。

切記不能拿自己的短處比別人的長處，也不要用自己的長處與別人的短處相比。這樣做不僅會有自卑與虛榮心，而且毫無意義。在大千世界，又有誰會十全十美呢？但在發現自己弱點的同時，還要用其他人擅長的地方來彌補自己的不足，放下身段，不論面對誰，學習好與否，只要值得有你學習的地方，就應該虛心請教。

“三人行”，不能有侷限，範圍可以再擴大一些。小組，班級，都可以找到自己的老師。我們為什麼在週一的班會上要舉行拜師儀式？給自己的師傅和徒弟寫一封信呢？我們的師傅，一定比我們優秀，比我們強大，有許多地方是需要我們學習的。即使徒弟的學習成績不如我們，但也會有一些閃光點。師傅和徒弟取長補短，共同進步。寫信，是為了發現他人身上的優點，還要落實到行動上。學習不好又怎樣？雖然沒有太多優勢，但不少同學也為班級作出過很多貢獻，經常掃地、拖地、倒垃圾，體育成績也不錯。成績比我們好的同學，更應該作為榜樣來學習，作為目標，拉近彼此之間的差距。

善於發現別人的長處，也是一門學問。老師哪裏都有，生活中處處都有老師。要捕捉到別人的優點，真正學到有用的知識。

三人行的文字天空作文 篇7

“三人行，必有我師”這句話來自孔子老爺爺。意思是，幾個人在一起，只要你認真觀察，這些人當中一定有值得我們學習的長處。告訴我們。做人善於學人家的優點，才能取長補短，不斷進步。

我的同學任晏平。她除了在學校認真學習，還到外面上藝術課。她學的是古箏，由於她很努力的緣故。很快的在不長的時間就達到七級的水平。我對她是既羨慕又佩服。我也在上芭蕾舞蹈班。每次上課，我都在用她的認真的精神鼓勵自己，為自己加油。於是，我每節課都在用心的學，每天都努力的練。有時候，練得腰痠背疼，甚至腳抽筋。最辛苦要數夏天的時候。經常是汗流浹背。

當我在台上翩翩起舞的時候，又有多少人知道我平日是怎麼的努力才獲得的這樣的成功。

當我享受成功的喜悦的時候。不禁想到我的同學，很感謝她。是她的精神鼓勵了我。

我的好朋友林怡非常喜歡 跳橡皮筋。看着她用輕快地步子隨着橡皮筋在地板上彈跳，舞躍。我覺得挺好玩的，慢慢的就有了興趣。便要求她教我。她除了不厭其煩的教會；了我。還告訴我；跳橡皮筋是很好的運動。不但好玩，還可以鍛鍊身體。更可以增加腳的靈活度。時間長了，跳躍爆發力越來越強。對跳芭蕾也大有好處呢！

“三人行，必有我師”這句哲言讓我領悟到；做人做事想做得好，就要善於觀察，不斷學習別人的長處。才能讓自己變得更優秀。

三人行的文字天空作文 篇8

子曰：“三人行，必有我師焉。”意思是：幾個人一起走路，其中一定有可以當我的老師的人。這是《論語》中的一句話，而這句話給了我啟迪。

有一天放學的路上，我邊走邊想着一道難題，正為了這道題而苦思想放棄時，抬頭一望，看到了小區廢牆上生長的爬山虎。爬山虎是一種生命力很強的植物。它不需要肥沃的土壤，也不需要人們給它細心地呵護，只要一面牆，它就可以生存。是啊！就連這小小的植物，生命力都這麼頑強，難道我就不能解出這小小的難題嗎？於是，我飛快地跑回家，開始研究起來。最後，我終於解出了這道題！在這裏，我想對爬山虎問一聲好，叫你一聲：“老師！是你給了我解決難題的信心！”

有一次去農村玩，看見地裏的老農民正在耕作，耕地的旁邊是滾滾江水，沒有大壩，我奇怪地去問那個老農民：“爺爺，沒有大壩，一但下大雨，您的勞動不就白費了？”老農民回答：“正是因為這樣，所以，我沒有像正常的耕地是方形的，而是三角形。靠江的地方只是一個角，如果江水漲上來，也不會全部損失。”後來，當我想一道題，用正常計算的方法無法解出來的時候，我突然想起了那位老農民。於是，我換了一種想法，用方程來解。而正是因為我用了方程，才把這道題做出來。在這裏，我想對老農民行一個禮，叫您一聲：“老師！是您讓我學會了怎樣換一種方式做題。”

“三人行，必有我師焉。”這句話使我受益一生。

三人行的文字天空作文 篇9

孔子説過，“三人行，必有我師焉。”三人同行，不論是農民、清潔工還是廚師，就是再沒有文化的人，他也一定有你所沒有的長處。

人是沒有十全十美的。人外有人，山外有山。只要他比你多認識一個字，他就是你的老師，古人叫一字師。

我的爺爺是個“文盲”，他沒有上過學、讀過書，連自己的名字也不會寫。可是，他一直在虛心地學習，向別人請教，堅持每天學幾個字，日積月累，不停的温故知新。他從不覺得問是可恥的。遇到不認識的字，他會問我，問我的奶奶，我的媽媽。他告訴我：“只要肯堅持問，就一定能找到答案。我是他的老師，媽媽、奶奶都是他的老師。爺爺能夠種各種莊稼，種莊稼他是我與媽媽、奶奶的老師。

每個人都有缺陷，有的沒有文化，有的不會樂器、有的沒有特長，任何人都能從別人身上找出他的優點，取長補短，共同進步。舅舅是醫生，醫學常識他是我們的老師，舅媽是數學老師，數學題我們都是她的學生。

人有特長，也有缺陷，要儘可能地彌補自己的缺陷，穩固自己的特長。從他人身上找出優點，學習、模仿;從自己身上找出缺陷，彌補、改正。

三人同行，你總能在別人身上發現比你擅長的地方，他就是你的老師，因為你不管怎樣完美，都會有缺點，而當你的缺點正好是別人的優點時，你就是他的學生，要虛心學習他的優點，改正缺點。

三人行，必有我師，於是你就逐漸完美，逐漸成為大學問者。積水成淵，積土成山，如此道理。

三人行的文字天空作文 篇10

《論語》有這麼一句話：“三人行，必有我師。”説的是，朋友之間，只要虛心請教，定能讓自己獲益匪淺。

首先幫我的就是姚丁銘。令我注目的是美好性格——忍耐！每次對他説一些很傷風敗俗的話，他卻以幽默的語氣回擊了我，我因他也變得很快樂。情商高人品好！

姚丁銘也有那堅持不懈的精神，就比如説在補習時，杜老師要我們記筆記，我卻偷奸耍滑地矇混過關，只有他，在堅持努力地複習，使我深有感觸，被杜老師挨批也能忍，就是這樣一位品行兼優的好朋友，何曾不令我崇敬呢？讓我的臭脾氣改了不少，這正是近朱者赤效應吧！

我在班上有一位好友，他呢，能讀懂我的思想，把我的一些很無聊的想法給糾正回來，而且，他畫動漫可是很在行，幾筆出畫，真是令我驚歎不已！每次考完試後，總會要跟他聊幾句心裏話，讓他來幫我指導，每次出手抄報時，也會跟他一起合作，一起前進！還有，他最令我敬佩的品質，那就是他懂得真實，每次抄作業時，他總會耐心的勸導我一下，因為，假得了一時，假不了一世。他這句話給我留下深刻的印象，所以現在，每次做作業或事情總會拿出真本事！這樣的朋友令我印象深刻，他深深的影響了我。讓我懂得做事踏踏實實，學會真誠的待人待己。

到不同的朋友可以得到他們不同的良好品行薰陶，朋友給我智慧，給我幫助，給我力量，我會牢牢記住這一句話：“三人行，必有我師。”

三人行的文字天空作文 篇11

每個人身邊都環繞着一個無形磁場，無論你身在何處，磁場都如影隨形，而你的磁場也吸引着與你磁場相同的人和事。

“有什麼樣的磁場，就會擁有怎麼樣的人生”。媽媽常説的一句話使我深有感觸。我為人和善，這使我交友甚廣。班裏的同學們評價我的時候，總是會加上一句“跟他相處很舒服，他總是會細心地為你做好一切，處處照顧到你的感受。”也正是我的這種特質決定了周遭密友的意志品質，也許就是所謂的磁場引力吧。

跟我走得最近的是一個喚作“阿雞”（當然這是我對他的暱稱）的男孩子，這個成績優秀的傢伙最讓我欣賞的就是他那種關鍵時刻的靠譜。平時愛開玩笑，但是一遇到大事，馬上認真起來，分得清主次，不會讓別人對他有什麼怨言。每當我覺得無聊甚至難過又不想讓別人知道的時候，找他就好了，他總是會讓你一肚子的悶氣煙消雲散。有時候我們兩個之間的角色常會交換，相互諷刺一下，心裏不舒服的時候兩個人在操場上走幾圈，在回家的路上談一談，苦訴完了，心就放空了。

一個人的思想還沒有強大到自己能完全把握自己的時候，就需要在精神上依託另一個比自己更強的人。如果説“阿雞”是好基友，那cub同學就是導師一般的人。很多人都説像他這樣久居班一寶位的人難免會有些傲氣吧。其實走近了他，你會發現他也不端什麼架子，如果説我學習上的導師第一功臣是老師的話，那麼第二非他莫屬。學習中，他教會了我良多，也讓我找準了前進的方向。有時，我們三人也會在一起“虛度時光”，我們仨在一起也許是冥冥之中自有吸引力，有這樣的摯友也算是三生有幸吧。

就讓我們在漫長的歲月長河中打磨我們的稜角，今生有幸，餘生共勉！

三人行的文字天空作文 篇12

週六早上，我早早地就醒了，因為這週末和兩個朋友有約：要騎山地車過去林語堂紀念館。吃完早餐之後，我們依靠手機地圖，踩着山地車跌跌撞撞的來到了目的地。

爬上階梯，首先映入眼簾的是一面牆，牆上有“林語堂紀念館”六個字，用金屬打造的，在太陽光的照射下，顯得多麼的顯眼啊！牆的前面是林語堂先生的雕像，他靜靜地坐着，面部表情很慈善，目光有神。周圍很寧靜，我靜靜地駐腳，讓煩躁的心靜下來，目光與大師對視，只想靜靜地讀懂他。

紀念館有兩層。一樓主要介紹林語堂先生出生到出國留學這一過程的經歷，二樓介紹他在中年和晚年的不平凡經歷和傑出的創作。“兩腳踏中西文化，一心評宇宙文章”是大師的幽默文風和治學宗旨。大師手不離煙斗，他還風趣地説，翻閲以往的作品時，哪一頁的尼古丁含的量最多，他都能嗅得出來，可見大師煙癮是很大的。

出了紀念館，後面是一片一望無際的天寶香蕉園，走在天橋上，深深地吸了一口氣，慢慢的吐出來，還爽啊！後面我們三個一路上拍了好多照片，最得瑟的就是拍跳躍式的，以前沒試過，挺有創意的。

感覺收穫還是蠻大的，以前想做但是沒有做的事，今天終於付諸實踐了，有點累，不過很開心。

拓展知識：林語堂紀念館地處319國道北側，坐落在其父母長眠的虎形山上香蕉林中，佔地面積7畝，前眺林語堂先生的故居，背蕉林環抱，清靜幽雅。主體為半圓形二層建築，借鑑台北林語堂故居的建築風格，體現林語堂先生中西合璧的思想。館舍正面牆上，由中國書法家協會主席沈鵬題寫的“林語堂紀念館”六個大字金光閃閃。

三人行的文字天空作文 篇13

“臭‘甲魚’，快起來，這是哪裏？”我迷迷糊糊的問。可惡，我好像被迷昏了。“夢靈大小姐，這是任務場哎，這次的任務是找企鵝，所以應該在南極。”阿甲説。“不對啊！這這這好像是北極啊！”丁一語無倫次地説。“有沒有搞錯？”我和阿甲連忙跑過去，仔細一看，丁一的魔法結節裏，我們所處的位置的確是北極。我們差點氣暈過去，一定又是靈雪老師乾的。我們三個是魔法國小任務班的`學生，可惜攤上靈雪這個老師，她給我們這個小組佈置的全是高難度任務，這次居然讓我們上北極來找企鵝！不用説，一定又是她帶來一隻企鵝讓我們找。“早該想到了，我們的任務不可能這麼簡單。”丁一説。

“壞了，靈雪老師沒給我們任何東西，連防雪盲的紫護罩（用法力變的）也只給了我們7天的。”阿甲説。“那也就是説，我們必須在7天內找到企鵝？”我有點不相信，這個任務15級的來做還有些勉強，更何況我們幾個等級加起來才12級啊！“沒錯，夢靈，你應該知道，如果我們找不到企鵝，那就不能回去。”丁一説。天啊！真不知道靈雪老師怎麼想的。

“肚子好餓。”有沒有東西吃？”阿甲有氣無力地説。“簡單。”阿甲充滿希望地望着我“我這裏有6世紀前――也就是21世紀的廣告單，使麥當勞德，先畫餅充飢吧。”阿甲倒地。“警報警報，ufo入侵，ufo入侵。”這時，有個警報器響了。“糟糕，肯定使北極熊的警報器，快撤！”丁一大叫“我們對北極一無所知，跟他們鬥都我們沒好

處。”我們趕緊撤離。

預知後事如何，請聽下回分解。

三人行的文字天空作文 篇14

風吹走了傷痛，雨彌合了間隙，時間帶走歲月的同時，也帶走你我三人的情誼。

記得從前，我們都還小，只知道打鬧。在不知不覺中到了國小，我們相遇了。那時，每當你哭泣時，我們總是很擔心，擔心到只是一個勁的逗你笑；每當他生氣時，我們總是沒心沒肺的笑，笑到咬牙切齒的他向我們撲來，和我們大驚失色的求饒聲；每當我憂愁時，你們總是靜靜地跟在身後，不言不語。夕陽下，三道長短不一的身影，總能在放學時碰到一起。這時，背影總是被拉的很長，很長。

小時候的我，傻的很，不會同他人去爭什麼，他們叫我，總是會在第一時間跑過去。總是喜歡呆呆地站着那，看着他們玩，卻不去參與。

我很少哭，從小到大哭的次數十根手指可以數的出來。但是那天晚上，寒風中的我，哭了。沿途灑下幾顆追溯少時的淚，把記憶中的臉哭的稀碎。

那夜的晚自習，只記得無心去理解老語所讓賞析的古詩，只記得那夜的風格外涼，走過你教室的窗前，淡淡的掃了一眼，慢慢的下了樓。消失在沒有星星的暗處。推着車走在路上，禁不住回憶起了往事。

帶着擔憂的目光，不住的掃着一旁用手機緊捂着肚子伏在桌上的你。下課鈴響起，趕忙跑到你身邊輕聲詢問，你只是搖搖頭説沒什麼，而我卻更加擔心，趕忙叫來老師，自己又去接了杯開水水給你，等到我上樓時，上課鈴卻已響起，體育課結束後，我第一時間，朝樓上跑去，從老師口中得出你已被家長接走，心中不覺鬆了口氣。

可是現在，因為一些誤會，你我疏遠了。和他，太長時間沒有聯繫。只剩孤獨一人，在這無星的夜，推車，踽踽獨行。

曾經的三人變成了一人，三人行變成一人行，是因為時間的插足嗎？

三人行的文字天空作文 篇15

孔子有一句名言：三人行，必有我師。這句話講的是與幾個人在一起，其中一定有值得自己學的人，可以學人家的優點或長處。

我身邊有當然有值得我學習的人，他們都有自己的優點。

我有一個朋友，他的性格很好，和很多人合得來，走到哪都有人和他搭一搭話，聊一聊天。由於我總是和他在一起，發現了他人緣好等的原因——他很斯文，不粗魯。一説話都是不緊不慢，很有風度。 這點很值得我學習，我有時候説話不分場合，隨意亂講話，總會説錯一些話。感覺很不好。現在，我和這個朋友相處久了，近朱者赤。説話風格也開始變文雅，説話也懂得想好再説，自然而然，氣質也就變優雅了。

我們的班長人品很好，課內課餘和同學們相處融洽。在管理班級上也做得很好，老師佈置的任務他會努力去做，完成得盡善盡美。記得，開學初，班長的職位是他經過自我推薦的演講競爭到的、並且在短短的幾天，就能輕鬆地管理好整個班，很讓我佩服！

我只是個組長，也需要他這些管理方法，正在跟他學習。希望自己能學到他的本事，讓我在任何地方都可以穩定立足。

我的一個兄弟打籃球技術厲害，經常是以一敵三，他對籃球很感興趣，一有籃球比賽馬上就觀看，他的遊戲機裏也是籃球遊戲的光碟，打球的時候經常像那些籃球明星用非同常人的方法進球，總會得到大家的鼓掌。我在心裏默默拜他為師。也總是跟他一起練技術，學習他那些打球技巧，我跟着他練球，不斷進步，逐漸在學校裏球技變得越來越強。現在甚至與他的技術是不相上下.

“三人行 必有我師” 孔子的這一句智慧名言，讓我懂得了要向有優點的人學習，取長補短，不斷進步！

記住這句話，人生更美好！

三人行的文字天空作文 篇16

閒暇間，我讀了一篇名為《三人行必有我師》的文章。講的是孔子和他的學生一起坐車回鄉，一個小孩在路上用磚石泥土做了一個城池，擋住了去路。孔子要小孩給他讓一下路，小孩卻説：“先生，車應該給城池讓路，而不是讓城池給車讓路，你説是嗎?”孔子聽了，大吃一驚，感慨地説：“三人行必有我師!”

作為一個偉大的教育家，孔子能夠從一個小孩子的話中得到啟發，引起思考和反思，這真讓我敬佩。如今“三人行必有我師!”成為了大家的口頭禪，意思是：幾個人在一起，中間一定有值得我學習的。古往今來，這樣的事例太多了，比如漢代著名醫學家華佗，他精通內、外、婦、兒各科，但他成為名醫後，卻拜訪一位鄉下的老醫為師，虛心向他學習治頭疼病的知識。可見縱然身懷絕技，滿腹經綸，也會有人比你更加高深，也會有人在你不知道領域比你厲害，畢竟“術業有專攻，入道有先後”的嘛!

司千嬌愛學習、愛勞動，還經常向寫字漂亮的田暢學習怎樣能寫好字，把字寫得更好， 田暢也向他學習如何全面發展。崔凝寫字認認真真，但她還向郭雅妮學習怎樣能上課多回答老師的問題……，郭雅妮也不斷向別人學習如何提高學習成績。在美術課上，被稱為畫家的張依萌每次畫得都很好，但她還是向小書法家楊夢瑤學習，自己的字也工整漂亮了起來。

他們相互學習，相互促進，使自己能夠百尺竿頭，更進一步。汲取他人身上的長處，彌補自己的短處，真正做到：三人行，必有我師焉!擇其善者而從之，其不善者而改之。努力做更完美的自己!

三人行的文字天空作文 篇17

三人行，必有我師。意思就是三個人一起走路，其中必定有人可以做我的老師。

我原來上書法班的時候有個同學叫範晨曦，他比我小一歲，黑黑的皮膚，長得又瘦又小。剛開始我寫的字比他寫的字好多了。慢慢的，我覺得練字特別枯燥，就有些偷懶，字也沒以前練的多，練得認真了。而範晨曦一直都學的特別認真，回家練習的書法作業，也總是超額完成老師佈置的內容，而且書寫的又工整又整潔。漸漸地，他的字越寫越好，經常得到老師和同學們的讚賞。在他身上我看到了值得我去學習的認真態度和堅持毅力。

我的奶奶是一個慈祥善良的老人。有一次我和弟弟在院裏玩的又累又渴，急匆匆地跑回家，拿起桌子上的水杯狂飲後，又急匆匆地向外跑。因為着急，弟弟不小心把杯子掉在了地上，頓時摔了個粉碎。奶奶並沒有責怪我們，她怕碎玻璃扎到我們，就讓我們站在原地別亂動，她趕忙到廚房拿着掃帚和垃圾鬥，細心的把碎玻璃掃的乾乾淨淨。讓我有些奇怪的是，奶奶並沒有把碎玻璃倒進垃圾桶裏，而是裝進了一個塑料袋，又用膠帶左一道，右一道纏了個結結實實。我問奶奶為什麼這樣做，奶奶説：“這樣做，環衞工人清理垃圾的時候就不容易傷到了。”我又問：“那為什麼不把碎玻璃裝進廢棄的快遞盒裏，拿膠帶把口一封，這樣不是能節省很多膠帶嗎？”奶奶聽後，笑着摸了摸我的頭説：“裝到紙盒裏扔掉，像你這麼大的小孩子們看到了會很好奇，萬一把盒子打開，就可能就會傷到他們。”在奶奶的身上，我不僅學到了細心和善良，還學到了為別人着想的美德。

三人行，必有我師。孔子的這句名言，讓我知道了，身邊每個人都有值得我學習的優點和長處，我要學習他們的優點和長處，這樣才能取長補短，不斷的進步。

三人行的文字天空作文 篇18

大教育家孔子曾説過：“三人行，必有我師焉。”意思是，與三個不相識的人走在一起，哪怕是再平凡的人，都會有值得你學習的優點。而我們則需要取長補短，虛心向他人學習，來彌補自身的不足。

我的哥哥學次成績向來很優異，鼻樑上架着一副眼鏡，文質彬彬的，看起來像個小大人。一次，我走進了哥哥的書房，看到他正專心致志地寫作業，碰到難題，他的眉毛就會擰成一團疙瘩，手抵着額頭，嘴裏發出“嘶嘶”的聲音。不過他只要在紙上演算一遍，問題便會迎刃而解，那緊鎖的眉毛也就自然而然地舒展開了。

我拿起堆成一疊的試卷一看，每張的錯誤都在三個之內，在分數旁，老師還會畫上一個笑臉，以示鼓勵。我不禁歎道：“哥，為什麼你的成績總是那麼好呢，是不是有什麼訣竅呢？”哥哥手中的筆停止了顫動，抬起頭，推了推眼鏡，笑呵呵地説：“其實談不上什麼祕訣，只要你上課專心聽講，積極思考，平時多讀書，注意看作者的描寫，並記在心中，最重要的是思考。另外，我常常在睡覺前整理白天學得的知識，鞏固後還會出幾道題目考考自己。”

“但是我覺得讀書好無聊啊！”我苦惱地説道。“每本書都會有自己的優點，只要你多多和書交流，去學習書這位良師的優點，自然就不無聊了。”哥哥解釋道，“送你一句話——三人行，必有我師焉！”哥哥説的話我仍然記憶猶新。今後，我每天都會捧着書津津有味地閲讀，愈發愈覺得有趣。用哥哥的方法學習使我成績上升了不少。向哥哥的虛心請教讓我受益匪淺，我們要像孔子所説的那樣：“三人行，必有我師焉。”讓我們抱着“人皆我師”的態度，在生活中不恥下問，在學習借鑑中獲得真知吧！

三人行的文字天空作文 篇19

我，從小便是孔子爺爺的小“粉絲”。每每打開《論語》，品讀那些字字句句，就如同穿越千年的時空隧道，與孔子爺爺對話，在潛移默化中領悟做人的道理。

我最喜歡的一句話莫過於“三人行，必有我師焉”。這句話的意思是説幾個人結伴同行，其中一定有可以做我老師的人。在我們成長過程中，身邊總有一些人陪伴着我們一起學習、成長。其實，他們每一個人身上都有可貴的閃光點值得我們去借鑑，來彌補我們的不足。在我們擁有55個成員的班集體中，許多同學都有着一技之長。那些運動健兒、“繪畫大師”、手工巧匠、“小提琴家”，都是班級裏最亮麗的風景線。我們的身邊處處都有老師，不是嗎？“三人行，必有我師”告訴我們做人應謙遜、要寬容。謙遜和寬容是一種態度和精神，也是人與人相處的調和劑。傳説上帝在造人時，把裝有每個人缺點的口袋縫在後背，裝有別人缺點的口袋縫在胸前。所以人們往往只看到別人的缺點，卻忽視了自己的不足。孔子爺爺早在兩千多千年前就用寥寥十餘字告訴我們，要多學習他人長處，將別人缺點引以為戒。這樣，不僅自身修養得到提高，還與身邊的朋友更加親近。這是一件多麼愉快的事情，不是嗎？

高山之所以雄偉綿延，是因為它從不捨棄一塊石子；大海之所以壯闊無邊，是因為它不隨意揮灑一滴水珠。我們要像山和海一樣，善於從平凡的人身上汲取點滴之長。“三人行，必有我師”，孔子爺爺，謝謝您為我們留下如此生動的教誨。

山外有山，人外有人。三人行，必有我師啊。

三人行的文字天空作文 篇20

孔子曰：三人行，必有我師焉。意在告訴我們，每個人都有值得我們學習的地方。

孔子説的這句話用在我作文學習上再合適不過了。因為作文是我語文學習中的短板，所以我從暑假開始仿寫高老師博客上的文章。

一次，我讀到了一篇江瑀傑寫的名叫《財富》的作文，主要寫了一個老人賣幸福，可他只賣給最富有的人。老人沒有把財富賣給學者、大款，而是賣給了一個擁有愛的小孩。

這篇文章構思十分精巧。文章為了對比出“愛才是最大財富”這一主題，先寫了學者、大款（代表着知識、金錢）它們不是最富有的人，從而突出了擁有愛才是最幸福的。文章描寫很少，但線索始終沒斷，那就是“幸福”的不同層面的展現與老人心理的逐漸失望。所以全文結構緊湊，渾然一體。

我認為我以後在作文中也應當多用一些對比。對比總是很容易讓人明白你所要表達的意思。還有，應當多一些重複詞語，或不斷點題，一唱三歎，那樣會使文章更加連貫，緊湊。比如：在第一段寫上“這就是我難忘的一件事”，第七段又寫“這件事我一直記憶猶新”，結尾寫“阿！這件事我想我將永生難忘。”這樣會使文章讓讀者讀起來更清晰。

不過要説描寫，還是應當説説李紀倫寫得《習慣》了。

這篇文章細節描寫十分豐富，多處運用了環境描寫。比如：“沒有農家的燈光，寂靜得可怕，”這句話看似説環境，其實體現了作者害怕的心理。我的作文正缺少這些，所以每次的作文環境描寫總被老師刪掉。

我認為以後在作文當中應多一些環境描寫，比如：在害怕時寫一寫寒風颯颯；在高興時寫一寫陽光明媚；在迷茫時寫一寫大霧瀰漫；在傷心時寫一寫烏雲漫天。這樣會使文章豐富多彩，更加充實。

三人行必有我師，我堅信這個道理。

三人行的文字天空作文 篇21

在菲律賓的那個晚上，我獨步在酒店後院的沙灘上，望着天空，數着星星。走着走着，不遠處兩個見着十分面熟的女孩也在海邊漫步，也在望着星星呢！走上前，打了個招呼，兩個跟我差不多大的中國女孩被我有點嚇到了。我還是很親切地湊上去跟她們一起走。剛開始大家都有些不自然，那兩個女孩對我有些防備之心，露出一臉尷尬。我知道這是難免的，我便熱情的與她們聊天。

“我是温州的，你是哪裏的？” “我也是，原來是老鄉啊”，瞬間，氣氛變得不再那麼僵。“你是哪個學校的？” “外國語。”“國小水心二小的”“啊，原來你是我學妹啊。”後來，我們從國小一些有趣的事一直聊到暑假裏的生活。聊了很多，我們像老友一樣聊得十分開心。沙灘很大，路還很長。我們繼續前行。我們還脱下了鞋子，赤腳在沙灘上走着，跳着。在沙灘上一起堆沙堡，雖然在別人眼裏看不出我們堆得是什麼，我們知道就足夠了。我們還在上面印上了標誌——三個大腳掌。玩得不亦樂乎，沒有了陌生感。玩累了，我們坐在酒店玩起了桌遊，坐着用沙子堆成的椅子，拍着用沙雕成的桌子，撲克牌上沾上了細小的沙子，沾上了鹹鹹的海水，沾上了夜晚的月光，沾上了我們的笑聲。

夜幕籠罩着沙灘，是該回去的時候了。就這樣，我們散開。

後來在國中運動會上，我覺得有個女孩很面熟。“你是那個在沙灘上的那個嗎？”我走上前支支吾吾問她。生怕她回答不是，“啊？什麼沙灘？”聽她這樣一説，我嚇得面紅耳赤，趕緊想説抱歉找錯人了。沒想到話還沒説出口，她就一臉愉快地回答：“誰會忘記沙灘上呢！“我總算鬆了口氣。我問了問另個女孩，得知去了實驗中學，心裏不禁有些遺憾。

在人生的旅途中有些人會一路陪伴着你，也有些人只陪你走一小段路卻讓你銘記在心。也許我再也見不到另一個女孩，卻忘不了那個長長沙灘相逢的故事。三人行，也許就是那麼簡單，三個女孩，那麼一小段的旅程。

三人行的文字天空作文 篇22

子曰：三人行，必有我師焉。

我雲：三人行，必有樂事焉。

寒假，我、哥哥和妹妹來到南陽人民公園，開始了我們的三人之行。公園裏，花花綠綠的氣球，高聳入雲的摩天輪，別有一翻風味的拱形橋，而我們的目的地則是遊樂園。

一行三人來到了跳跳蛙面前。嘿，我的老朋友，年年都來看望你，你還好嗎？哇！你的主人對你不錯嘛，明亮的油漆，嶄新的座椅，煥然一新哪！

“你們要玩嗎？小朋友？”看來我們隊伍比較壯大，一來就有人招攬生意。

“當然……”哥哥正答應着，被我狠狠拍了一下。

“玩一次多少錢？”哥哥真是大意了，連價錢都不問。

“三十塊一個人。你們三個給八十吧！”

“這麼貴！”我和哥哥異口同聲道。

“就是就是”，妹妹開啟了她那三寸不爛之舌，“一個人坐也得開一次機器，我們三個人一起坐也是開一次，所以只用收一個人的錢就行了。再説，我們三個還能給你打廣告、吸引人來呢！”

“我這兒小本生意，賺不了多少錢！這樣吧，倆人的價，60！”他一臉苦大仇深，好像真虧了錢似的。

“我們走！”我一把拉住妹妹的手，又向哥哥眨了眨眼睛，哥哥立刻心領神會“走吧，走吧。”心有靈犀一點通呀！

“咋了？咋了？這麼優惠還不玩呀？真是便宜得很！”這下，叔叔有些沉不住氣了，説話的語氣也有點急躁了。

“太貴了，我們帶的錢不夠！”妹妹可憐兮兮地説。

“是啊，是啊，我們還要留點錢坐公交呢！”我和哥哥也不謀而合道。

“算了，看你們三個小娃，便宜到底了，三個人給25！”説着，叔叔狠狠地將嘴上叼着的煙頭扔到地上，還用腳後跟使勁地踩了踩。

“謝謝叔叔！”我們相視一笑，偷偷比了個“V”。

兄妹三人行，樂在寒假中，樂在遊樂場，樂在講價中……

三人行的文字天空作文 篇23

三年級時，我和陳皓雪是同桌，也是形影不離的好朋友。課上我們兩個比誰認真聽講，課下比誰的作業做得好。陳皓雪總是忽閃着她的大眼睛説：“楊茜，我們兩個永遠是朋友，好不好？”我總會豪爽地説：“當然。”

四年級時，我和劉冠文坐一起。劉冠文不健談卻是學霸。課上她永遠認真聽課。課下認真補筆記。受她的影響，我學習也更認真了。還時不時請教向她請教。我們兩個以火箭般速度成為好友。但麻煩卻來了。

一天中午放學，陳皓雪一個“鷹爪”抓過來，擋住了我回家的路。她氣急敗壞地説：“楊茜，你和我做好朋友，還是和劉冠文做好朋友？”我一邊撫摸着她的手，一邊慢條斯理地説：“我們三個人一起做朋友，好嗎？”不料，陳皓雪的臉馬上多雲轉陰雲密佈：“不行，你必須二選一。”“你為什麼不喜歡劉冠文呢？”我迫不及待地問。“因為性格不符。”陳皓雪毫不掩飾地説。“劉冠文有好多優點，我們三個可以一起做朋友相互學習呀------”我話還沒有説完，陳皓雪居然頭也不回就走掉了。

下午體育課上，我和劉冠文正玩丟沙包。陳皓雪孤獨一人靠在大樹邊。劉冠文悄聲對我説：“楊茜，我們和陳皓雪一起玩呀！”“我怕她欺負你。”我坦誠地對劉冠文講了真話。沒想到，劉冠文卻是哈哈一笑：“陳皓雪心情低落，估計和我們兩個有關係。我很喜歡陳皓雪的女漢子性格。”我將手捂在劉冠文的耳朵上説：“陳皓雪有好多優點，你願意和她做朋友嗎？”“當然願意。”劉冠文大聲回答。“好了，我們三個一定能成為好朋友。”我説完，轉身跑向了陳皓雪。

那個下午，我忘不了陳皓雪臉上的兩道緋紅，忘不了劉冠文的給我們的擁抱。從這天開始，我們三個成為了好朋友。我喜歡劉冠文的大度，喜歡陳皓雪的坦率。我真為自己擁有這樣的好朋友而感到驕傲。

三人行的文字天空作文 篇24

邊上的外甥已經紅了眼眶，抽抽搭搭地哭喊着要媽媽，我和表姐這兩個不稱職的“阿姨”，只能在一邊幹瞪着眼，束手無策。

外甥哭泣的聲音不由得讓我愈發慌亂，焦急地問着表姐：“剛剛我爸媽是在哪兒？到底要怎麼走回去？你不是方向感很好的嗎？”表姐面對質問一臉無奈，索性不搭理我了，轉而去安慰哭得傷心的外甥。

我仔細地回想，渴望能憑藉記憶，帶我們三個迷路和人走出困境。

我們三人因為全家出遊，來到寧波，一早便來到遊樂場玩。中途因為外甥想吃冰淇淋，我和表姐便和大人約定見面地點，帶着外甥來買，結果兩個自己還是國小生的阿姨，將我們三個人一起“弄丟了”。

我急躁地甩了甩手中的地圖，上上下下比劃着，卻實在看不出名堂。這一刻，我怨恨起自己不識路來，只好又求助地望向了表姐，説“我都覺得地圖有誤，明明兩個建築不在一起，卻誤導遊客，畫在了一起，這路要怎麼找呀？”一邊的外甥眼瞧我焦急地抱怨，哭得更加起勁了，還不時裏吐出兩句含糊的“我要回家——”。

表姐平時自己上學放學回家，認路的本領要強些，此刻對我和外甥就表現出一種長者的風範，説道：“你們兩個不要吵，現在肯定找錯了方向，讓我好好想想。”我想着爸爸媽媽也許已經在找我們，就安心了不少，拉着安撫好情緒的外甥，耐心地等待表姐能為我們找到出路。

頭頂的太陽很烈，空氣悶熱，我們不再準備等待，因為時間越是久了，心裏又免不了着急。我們依照表姐大概尋找的方向，慢慢前進着，繼續搜索家人的身影。

我不時地將外甥逗樂，為的是三人都能有個好心情。當我們逐漸地不再焦急了以後，尋路的過程也不再那麼難熬了。

眼尖的表姐看見了遠方五六個熟悉的身影，外甥早已剋制不住內心對自己媽媽的想念，飛奔而去，我和表姐也終於鬆了一口氣。這次帶好外甥的重任始終不太順利，差點連自己都迷路在外了，雖然如此，卻單獨有了我們三人的特殊經歷。

三人行的文字天空作文 篇25

腦海中，那三人的腳步忽然放緩，三條平行線終於交織在一起。

“我在海邊有一套別墅，我們可以……”簡愛坐在遠離莊園的馬車上，回想起羅切斯特先生的話，內心就如同被尖針刺了一般。她明白自己想要什麼：自由、平等，而不是一份沒有尊嚴的愛。

沉思中，馬車停了。她下了馬車，抬頭忽然看見一個奇怪的“人”：一身黃色毛髮，蓬頭垢面，瞳仁裏閃爍着金光。她剛想發問，那人倒先發話了：“俺孫悟空原想幫師父化些齋，怎一個筋斗雲翻到了此處?”二人目光碰到了一起。此刻，路邊蹦跳着又出現了一個人，他是保爾，年少的保爾。三人都不知道該去向何處，便同行。

悟空滔滔不絕：“想當年俺老孫可是齊天大聖，大鬧天宮，多少天兵天將都打不過我!我就是看不慣天上那幫人的欺騙和壓迫，所以我反抗，我要的是自由和平等!”

自由?平等?簡愛被吸引了，她望瞭望身邊這個奇怪的人：“我想，我要的也是自由與平等。我不想接受羅切斯特先生施捨給我的無尊嚴的愛情，我的人格是獨立的。”來自中國和英國的目光再次相碰，閃出了火花。

一旁年少的保爾迷茫地搖了搖頭：“什麼自由平等?什麼愛情?車間的工作和冬妮婭?我真的不懂。又是退學又是被打，窮人無論多麼辛苦都無法過上好日子，哎!”“如果你沒有，你去追求呀!誰壓迫你，你就反抗誰。人得有自己的尊嚴，自由平等要自己努力爭取。”簡愛拍了拍保爾的肩膀。“對，看看我大鬧……”孫悟空又開啟了話篇。

保爾似懂非懂，他並不知道，書再翻過幾頁，他便要開始為這四個字做一生的奮鬥了。

三人腳步加快，平行線又回到正軌。短暫的同行後，三人又開始了自己的生活。而始終不變的追求是自由與平等。

腦海中這忽現的火花，忽然讓我明白了，人類在追求自由平等的道路上，絕非只有三人行。

三人行的文字天空作文 篇26

三人行則必有我師，擇其善者而從之，其不善者而改之。方能積跬步，致千里。學習一途，最大幸者不過有二三同道者。高處不勝寒不僅要承受孤獨寂寞，也會因為沒有人可以一起交流互相印證而使自己進步的速度大大放緩。

這個世界上有這麼幾種人。不思進取者，整天怨天怨地，各種放射負能量，他們不是沒有能力也不是心地惡毒，他們是被生活一時擊敗的人。中庸從善者，他們就是俗話中的普通人，聽得進勸諫，有積極的態度，但是有機率變成不思進取者。最後一種是智者，大勇氣大毅力，他們不僅自己追求高尚，更有一種更偉大的精神和抱負。他們用自己的智慧和氣質感染那些不思進取者和中庸從善者，讓他們想善向好向着智者的高度靠近。

這是智者的智慧。我們不是智者，卻可以效仿。比如，一天你偶然發現了一種可以提高30分的學習方法，你可以憑藉這個方法成為你們班裏的佼佼者，上一個好一點的一本大學。你把它貢獻出來，讓你們班裏的同學大多數都能上一本。這樣你們的層次就基本在了一個高度。如果你沒有，把那個方法私藏起來，最後你們班只有少數人上了一本線，甚至只有你一個人上了。你的高中人際關係就基本斷了。不是同行不足一同行。

沒有一個人可以孤獨一人的面對這個世界。世界的冰涼和殘酷會把人碾得支離破碎。你需要真正有能力的夥伴。這句話的意思不是讓你放棄那些層次與你不同的朋友。相反，你要動用你可以的資源讓他們達到你的層次甚至超越你。其實很很好理解，生活就像是生命中最強大的boss，你100級，你的朋友們平均等級是100還是50就決定了這把副本你們是全滅還是pass。

總之，生命是一場孤獨的旅行。為了活的不那麼難受，你要變得更強更好，也要讓你身邊的人變得更強更好。這不是一種利益交易。這是感情。

我希望有一天我劍指天涯，登臨絕頂的時候，有你們相伴。

三人行，則必有你我他。

三人行的文字天空作文 篇27

每個人都有自己的優點。同時人與人之間又或多或少的有些相同之處。這正構成一個交集。

孔子曾説過：“三人行必有我師焉。”又曾説過：“師不必賢與弟子，弟子不必不如師。”每個人都有自己的優點，特長，有的你行，他不行，有的他行你不行的，也有都行的，大家互助這就發揮出了“三人行”的優勢，這樣就不是一個人在面對挑戰而是“三個人”。

俗語有云：“一個好漢三個幫。”好漢固好但隻身一個是無法做成大事的，猶如劉備建蜀一般，如果沒有關羽、張飛、諸葛亮的幫助他如何能佔有一片天地，又如何從草鞋攤走向蜀國皇座呢？他的成功源於“三人行。”

俗語也曾有：“三個臭皮匠頂個諸葛亮”之説。為什麼這樣説呢？大家肯定都有互相討論難題的習慣吧！每當遇到難題三五成羣就開始圍繞着難題開始瞭解答，等到老師講解時一聽對了。“三人行”果然有其優勢之處吧！但也有老師與同學意見不合之時，這時“三人行”開始努力尋找老師的紕漏，到後面老師也不得不承認自己粗心了。

“三人行”的力量遠不止此。生活中處處都有“三人”的結合所創造的奇蹟。“三人”的力量是無限的。歷史中朝政的變遷不是一人所能改變的，這是“三人”的力量，大工程的進行不是一個人能完成的，這是“三人”的力量，説到這讓我想到了青藏鐵路的通車，那凝聚着“三人”的智慧也有“三人”的力量。

生活的方方面面不是一個人所構成，社會也是由多個“三人”的組合構成的，一個社會的定行是無數“三人”的努力，一個公司的發展也由“三人”所支撐。“三人”對於社會的方方面面所作的貢獻大的無處不在，“三人行”果真行得通。

“三人行”將自己的好與他人結合那麼你會完成一個人所無法完成的事，“三人行”將眾人的想法集合將會出現完美的計劃，“三人行”為社會創造奇蹟，為人生補足空缺。這既是“三人行”的力量。

三人行的文字天空作文 篇28

我，從小便是孔子爺爺的小“粉絲”。每每打開《論語》，品讀那些字字句句，就如同穿越千年的時空隧道，與孔子爺爺對話，聆聽智者的心音，體悟聖者的教誨，在潛移默化中領悟做人的道理。

我最喜歡的一句話莫過於“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”。意思是幾個人結伴同行，其中一定有可以做我老師的人。我要選擇他們的優點加以學習，看到他們的缺點再審查自己，有利於自我對照檢查改正和提高。這樣，無論同行的人善或不善，都能幫助我變得更好更強。

“三人行，必有我師”告訴我們能者便是最好的老師。在我們成長過程中，身邊總有一些人陪伴着我們一起學習、成長。其實，他們每一個人身上都有可貴的閃光點值得我們去借鑑，來彌補我們的不足。在我們擁有55個成員的班集體中，許多同學都有着一技之長。那些運動健兒、“繪畫大師”、手工巧匠、“小提琴家”，都是班級裏最亮麗的風景線。我們的身邊處處都有老師，不是嗎？

“三人行，必有我師”告訴我們做人應謙遜、要寬容。謙遜和寬容是一種態度和精神，也是人與人相處的調和劑。傳説上帝在造人時，把裝有每個人缺點的口袋縫在後背，裝有別人缺點的口袋縫在胸前。所以，人們往往只看到別人的缺點，卻忽視了自己的不足。孔子爺爺早在千年前就用寥寥十餘字告訴我們，我們要多學習他人長處，將別人缺點引以為戒。要嚴以律己，寬以待人。這樣，不僅自身修養得到提高，還與身邊的朋友更加親近。這是一件多麼愉快的事情，不是嗎？

高山之所以雄偉綿延，是因為它從不捨棄一塊石子；大海之所以壯闊無邊，是因為它不隨意揮灑一滴水珠。我們要像山和海一樣，善於從平凡的人身上汲取點滴之長。“三人行，必有我師”，孔子爺爺，謝謝您為我們留下如此生動的教誨。

其實我在班裏的成績還不錯的，可是到了這裏就排在後面了，所謂山外有山，人外有人，天外有天，樓外有樓，三人行，必有我師啊。