生命禮讚四年級作文（通用32篇）

在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的生命禮讚四年級作文，歡迎閲讀與收藏。

生命禮讚四年級作文 篇1

四川汶川發生8級地震，數萬人瞬間被掩埋在廢墟中，許多鮮活的生命瞬間消失。“生命比一切都重要”，“只要有一線希望，就一定要盡力”，“救人！我們永遠不會放棄。”雖然救人的最佳黃金時間已經過去，但來自全國各地和國外的救援隊仍在艱難複雜的環境中積極挽救儘可能多的生命。我們含淚期待，虔誠祈禱，相信奇蹟。

不懈努力歌頌生活。

31歲的女職工邊剛芬，被埋124小時後成功獲救。在當時的救援現場，消防官兵分為兩組。一組繼續推進前一天挖掘的通道，另一組從另一側挖掘。他們有的用液壓剪、腰斧等工具小心翼翼的挖掘通道，有的用臉把挖掘出來的碎磚倒掉，有的用起重機小心翼翼的把裏面巨大的水泥塊拿出來。隨着時間的推移，他們一點一點地打起來。經過近兩天的不懈努力，這名女工終於成功獲救。

生命在堅持中延續，民族情感在危難中搖擺，這是一種堅不可摧的民族精神。

除了這個女工，還有蔣雨航，一個20歲的男孩，在123小時後被埋葬；被埋117個小時的紀中山，被168官兵救了三天；埋葬了104小時的李，被一名爬進廢墟的1米6的士兵救了出來；一名61歲的婦女被俄羅斯救援隊救出。救援隊員説：“不要辜負廢墟中的頑強等待，不要辜負生命的頑強等待。不要放棄，還有很多人在等着我們。”

面對地震災難，讓我們為廢墟下的生命祈禱，攜手共進，共渡難關！

生命禮讚四年級作文 篇2

生命是獨特的，不可再生的。生命的意義在於給予，給予，不接受，不索取，體現了5.12地震中生命的崇高意義。

我在網上看到這樣一張照片，地震後一個妻子正在給丈夫梳理蓬亂的頭髮，給丈夫擦血。丈夫譚千秋是一所中學的英語老師。5月12日下午2點28分，他在上課。突如其來的地震讓譚老師措手不及，但他冷靜地讓學生們跑到操場上。一瞬間，教學樓倒塌了。這時，四個學生仍然沒有時間跑出教室。譚老師把它們塞在講台下面，用身體堵住了講台的出口。在教學樓倒塌的那一刻，譚老師想了很多，卻又顧不上。他想到的只是保護學生。教學樓倒塌了，譚先生離開了他的親人和學生，但有四名學生倖存下來。

孩子是祖國的希望。作為一名人民教師，譚先生當然知道，他不希望孩子在生命綻放之前就枯萎，不希望祖國有更好的未來。他為祖國和希望而死。他的死是光榮的，比泰山還重。

這次地震折射出的人生意義是付出，不是付出。就像巴金爺爺説的，我一輩子都保持着這樣一個信念，生命的意義在於給予，給予，而不是接受。

生命禮讚四年級作文 篇3

世界因“愛”而美麗，也因“愛”而精彩。5.12地震凸顯了愛情的昇華，是對生命的讚美。

偉大的愛情是沉默的，愛情的天空是安靜的，因為它擁有世界上最真摯的感情。大愛之所以沉默，是因為愛太深太痛，愛無法用千言萬語表達。災難來了，痛苦來了，愛情沒有恐慌，愛情選擇了犧牲和力量，愛情在生命的最後一刻撐起了生命的希望。

這是一個偉大的母親。雖然她很年輕，但她已經徹底理解了“愛”的概念。她放棄了逃避的希望，用自己年幼時的身體搭建起了人生的一角，用自己的鮮血創造了永恆的榮耀。當救援人員找到她時，她已經去世了。這時餘震發生，救援隊迅速離開，但隊長沒有。他看到母親頭着地，手裏拿着什麼東西，跪在她的腿上。他知道這個姿勢在地震中一定有特殊的意義。他冒着生命危險把隊員帶到她身邊。隊員們發現她懷裏抱着一個熟睡的嬰兒。因為母親的保護，孩子安然無恙，成了隊員。孩子被送到醫院的時候，一個手機從被子裏掉了出來，手機上有一條未發送的短信：“孩子，如果你活下來了，你要記住媽媽愛你。”

大愛無聲，災難迫在眉睫。只有愛情才能如此睿智。這是一種無聲的偉大，一種堅強的毅力，一種本能的智慧，一種對生命的讚美！

生命禮讚四年級作文 篇4

秋挺起他火紅的胸膛，看淡生命的衰亡。

秋應是滿熱血的少年郎，火紅黃的配色彰顯着他的年少輕狂，他不識天高地厚，自負才高八斗，他看楓葉不喜，看落葉不悲，年少意氣風發，只因他是少年郎。

秋的顏色正如少年一般張揚。屹立山巔，眺望山間，搖搖曳曳，鋪滿山巔的火紅波浪，濃厚的大紅色欣起了秋意的海浪。夕陽射下一道金光，洋洋灑酒為這火海鋪上了一層聖光，似下凡的天使，點亮了這葉的光芒，陽光下的火海隨着秋風的怒吼舞動着！一層又一層厚塗的紅在山上似火苗般舞動，熱情似火。

楓葉翻轉，葉的紋路在陽光的照射下清晰可見，映着斑駁樹影，像極古老神話，尋着光照的方問，應該能見到若隱若現的城堡吧。每一片葉子在脱離了樹枝的那一刻，他等待着自己被烈日烤到發焦，化在這泥士裏，等待着在來年春孕育的新生命，他定是歡喜的，定是激動的。

如今已是繁花落盡，秋意正濃。看似枯老的你也不乏一絲生機，在呼呼而過的秋風裏恪守着自己的蒼勁，哺育着來年的生命。

次踏霜而來的秋仙子。

生命禮讚四年級作文 篇5

秋來了，無數金黃色的“蝴蝶”在秋風中起舞，飛得不高，卻有獨屬於自己的一片天空。

我走在金黃色的水彩畫般街道上，聽着層層疊疊的落葉傳來破裂的聲音，清脆悦耳。

白日裏，秋天的天空很漂亮，時而蔚藍得無邊無際，像一塊透明的水晶，沒有一絲雜色；時而灰暗得黯淡無光，卻是那最純淨的灰，尤其是在黃昏，潔白的雲渡上一層金黃，肆意渲染開來，而那金黃的落葉隨風翩翩起舞，像蝴蝶飛過天際，劃過了我的心，温暖了我的整個世界。

落葉，似疲憊的蝴蝶，忽上忽下，一起一落，如被風精心渲染過一樣，在夕陽的照耀下，熠熠生輝。

黑夜裏，秋天的桂花很美，街道上稀稀疏疏的枝丫間綴滿了桂花，一團一簇，月光柔和地包裹住它，一陣晚風徐過，花朵洋洋灑灑地漂落，沾染一身芬芳，鋪就一地淡黃。那落葉夾在其間，像蝴蝶沐浴花海。

落葉，似眷戀的蝴蝶。坐落在花間，吻其芬芳。在月光在洗滌下，純潔素淨。

秋天，並不是一個悲傷的季節，因為有落葉和它絮絮低語。伴起輕輕的呢喃，在百花殆盡的季節裏，心存希望，期待下一個明媚的季節，因為，我們記得蝴蝶飛過的季節。

生命禮讚四年級作文 篇6

盛夏褪去，又是一個花之秋，葉之秋，相思之秋。

不經意間，楓葉紅滿了天，彷彿熾熱的烈陽，瀟瀟灑灑地將自己的激情揮向大地；又好似燦爛的晚霞，纏綿藴藉地將自己的相思傾入人心。每棵樹上都鋪滿了紅色，每個枝頭都綴滿了紅色，我突然醒悟：原來，大自然給予我們的，才是最華麗的視覺盛宴。

當我再次嘗試抬頭享受時，一片楓葉，跳上了我的鼻頭。我驚歎：“可憐的楓葉啊！你怎能離開樹梢呢？那是你的`家啊！”來不及了，一陣狂風颳來，猖狂地打向枝頭。霎時間，楓葉主宰了這個世界：它們逃離了枝頭，在空中吵着，鬧着，向更高的地方奔去；偶然落到了地上，也會激動地跳起來，好像永遠也不想安定；留在枝頭上的，終於有地方供他們施展，便舞動着，躁動着，發出聲聲嘶吼……

風，止了，楓葉的狂歡，結束了。樹上全然不及往常的熱鬧，可能，它們生下來便是這種命運吧——紅盡了，便也散盡了。這多像人生啊！當我們漸漸長大，各奔東西，終將與故鄉逐漸疏遠，到最後，竟只留下了鄉愁。

生命禮讚四年級作文 篇7

一葉落知天下秋，萬卷風見片金黃。

涼風瑟瑟，天下金黃，校園的操場常是課後嚮往之地，這樣的時節正能看到那許多枯葉在樹上搖搖欲墜，輕似鴻毛，薄如白霜，我悄移樹旁，一葉落下，伴風而行，直至手心。那葉子通紅、幹扁、酥脆，卻不可口，遍體鱗傷，心生憐憫，無意致碎。於是，碎片承載着葉子破碎的夢想，猶如生命將盡的蝴蝶，倔強地遠去了。

我沉浸在痛苦中，細想這可憐的生命在旅程中結束，也未落得好的下場，反倒熄滅在我手中。

葉子陸續飄蕩，有的飛翔，去到了嚮往的地方；有的落滅，入了漆黑的地縫。在千萬片落下的餘暉中，我好像看到了希望的綠色，猛地過去，緊緊抓住，輕輕放，莫要動。不盡感歎，這小生命是真的勉強而又倔強呢，我彷彿又見了昔日的好友——樂言。

古有汪倫贈與李白深比桃花潭水的友誼情懷；今有樂言給予我堅比長城情誼之誓。

也許這樣説最合適不過了。他有不畏所有的勇氣，如枯葉般毫不豫地親吻大地，不惜墮入黑暗；他亦有着不可改變的志向，如這枯葉般義無反顧地向遠方飛去。

燈如紅豆最相思，書似青山常亂疊，遠在家鄉的你，如今相隔千里的我，幾年過去，桌上是亂堆的書，眼前是碧綠的葉。

生命禮讚四年級作文 篇8

深秋，一樹的黃葉搖曳顫動，伴着呼嘯聲從樹上飄落。

泛黃的落葉無聲無息地躺在地上，疊加成一層綿軟的地毯。盡是淡黃的、深黃的錯亂地疊壓着，鋪成了一條長長的黃色地毯。

踩下去，鬆軟而又清脆。那一片片落葉，或淺或深，葉脈伸展着，散發着勃勃生機，全然不像是從樹上飄落下來的。

看着紛紛揚揚的落葉，恬靜且安詳地躺在地上，等待着自己生命的最後歸宿。它讓夏天有了活力，讓秋天變得精緻，在生命的盡頭，融入泥土，滋養着新的希望。

秋天是落葉的季節，隨處可見。它們在秋天告別自己的一生。但這並不是生命的終止，而是生命的開始，春暖花開，繁衍不息。落葉是秋天特有的風景，之後，它便不聲不響、毫不張揚的離去。

隨風呼嘯而過，隨鐘聲滴答而成流年。夢幻的沉醉，吞噬了暗黑的錚錚，虛脱了樹葉孤獨的飄零，蒼白記憶也罷，輕殤昏黑也罷，結局都是落葉，都是無言。

年年都有落葉，可落葉卻永遠不是那一片了。時光永不重來，落葉也是如此。但樹與葉卻一起打造了人生中最美的風景。

生命禮讚四年級作文 篇9

秋，不像春萬紫千紅，也不像夏生機勃勃，更不像冬粉粧玉砌，但是她有獨特的美……不禁想吟詩：雨侵環翁新苔綠，秋入橫林數葉紅。

一日，途經小路，發現了那抹爬山虎。它不像芳花一樣豔麗，也不似樹木那般高大，它只是一棵爬山虎。那葱鬱啊，就像風雨來臨，團結一起抵抗外敵的場面，那樣的震撼人心，那樣的讓人堅信“柳暗花明又一村”；那綠啊，就像烏雲過後的一縷陽光，那樣的明亮動人，那樣的讓人心曠神怡……

它沿着牆壁攀登，不知經過了幾番春、夏、秋、冬，風風雨雨，堅強地生長着。春天，它着裝一身綠色的衣服，在風的親吻下，葉子輕輕地盪漾起來。夏天，它和兄弟姐妹牽起了手，長得葱葱蘢蘢。牆上、樹幹上佈滿了深綠色，似一掛流動着的瀑布。秋天，它的葉子變成了紫紅色，上面的葉莖顯得很明顯，到了深秋，葉子變成了深紅色。冬天，縱然葉子掉光了，可是它還有生命，它正在暗暗的使勁，為明年春天的生長做着準備。

這樣向上、這般堅強，這片爬山虎，我輩之青年不亦如此？

生命禮讚四年級作文 篇10

“兼致彩絲一絇，文竹茶合碾子一枚，”這便是古人眼中的文竹，而我眼中的文竹，則是另一番場景。

遠望翠綠的文竹，猶如一片片爬山虎似的攀上牆頭，只需充足的養料，它便會反補你滿眼翠綠，一片生機；只需充足的水分，它就會不屈不饒地生長，從不偷懶，造出絲毫黃葉；只需給予真摯的關心與呵護，樸實無華的它便會還你希望與生命。

細望一根根翠綠的莖，猶如成羣的竹子，寧折不彎，低的，高的，細的，粗的。各種各樣的莖扎入土中，歡快的汲取着土壤中的水分和養料。

近望，那一片片大葉子鏡是由一根一根的葉子組成，一根根，一簇簇，一串串，形成了這般生機盎然的葉子。輕撫它，它便會感受到你的關心與呵護，低下它那傲然挺立的頭，讓你能夠仔細地感受它的温柔，清風徐徐，文竹攀上了你的臉頰，撫摸你滾燙的臉蛋。逗得你咯咯直笑。

“鞦垂粧鈿粟，箭箙釘文竹”。這便是我心目中虛懷若谷，堅韌不拔的文竹；春意盎然，生機勃勃的文竹。

生命禮讚四年級作文 篇11

老家，有一堵破舊的城牆，沒人能説清它到底是何時建立，也沒人能道出它到底存在了多久，一眼望去，城牆邊一片荒蕪，只有那一牆的爬山虎，給城牆增添了幾分生機。

走近細看，爬山虎的葉子屬實淘氣，它們彼此推着擠着，就好像一羣正在戲耍的夥伴，好不熱鬧。一抹嫩紅突然間竄入眼簾，那是爬山虎剛探出頭的嫩苗，它被呵護在葉片之間。拿起一片，細細摩挲，葉脈對稱而清晰地分佈在這嫩紅葉片之上，葉尖與其它綠葉一順兒朝下，在牆上鋪得均勻極了，中間也不留一點兒空隙，遠遠望去鬱鬱葱葱的一片，一陣風拂過，一牆的葉子就漾起波紋，猶如綠色的瀑布從天空中傾瀉下來，讓人不自覺的就感歎起這大自然的鬼斧神工。

然而有誰知道，爬山虎在這片荒地上，為汲取養分克服多少困難;又有誰知道，它在這破舊的城牆上，為不斷上爬付出多少努力……我喜愛爬山虎，不僅是為它的壯闊之美，更是為它頑強拼搏的精神。

生命禮讚四年級作文 篇12

這大千世界，每一天都在上演着不同的故事，每一個故事都充滿新意，在自己的那個圈子裏兜兜轉轉，為每一段悲歡離合譜寫了奇妙的樂章。

想説，感謝相遇，感謝這大千世界的所有美好，但首先是，感謝生命。

因為有生命，我們才成為了這世界上每一個大大小小的獨立個體，我們歡呼，我們吶喊，哭笑怒罵，亦或是歡喜無比，這其中都是因為有了生命，才有了每一段美好的經歷。

生命，是一個多麼鮮活靈動又充滿着希望的詞。

我們從一生下來，就在呼吸着這大自然的空氣，開始引用水源，開始試着與這世界和諧相處。

因為有生命，因為有智慧，有獨立思考的大腦，所以我們才跟這世間的一切都不一樣，但其實，一切都一樣。

萬物始源都來源於生命，因為生命的美好，我們才無比美好，始終充滿了希望。

願這世間一切相遇都不被辜負，願你我都能夠善待生命。

生命禮讚四年級作文 篇13

黑色的災難，讓我覺得生命是如此脆弱和渺小。當災難突然降臨，我們無能為力，許多鮮活的生命瞬間化為烏有。可是，面對災難，全國人民團結一心，眾志成城，一個又一個生命奇蹟不斷誕生，生命又是那樣偉大而堅強。我由衷的讚美生命。

我讚美生命的無私。生命只有一次，可在災難面前，更多的人卻用自己的生命換取了別人的生命。我看到很多老師在生命的最後時刻，把生的希望留給學生，把死的威脅留給自己。

我讚美生命的燦爛。我忘不了，在廢墟中三歲的郎錚被救出後躺在擔架上向解放軍敬的少先隊禮是那樣標準；我忘不了在黑暗中仍然照亮手電筒讀書的國小生，彷彿對我説，生命如此美好，珍惜現在的每一刻。

這就是生命，面對災難，我們萬眾一心。災難只是一瞬，精神卻是永恆。災難無情人有情，大地震雖然毀壞了我們的家園，卻堅定了我們的信心。讓我們擦去淚水，重建家園。

生命禮讚四年級作文 篇14

一天，我打開電視就有一個很醒目的幾個字出現在眼簾。“生命的禮讚”我開始對這節目感興趣。

節目講的是在這次四川地震中，有人在廢墟下發現了一個小女孩，讓人們驚訝的是這個女孩竟然用手電筒在水泥板下看書。記者拍下了這個小女孩。

主持人説，當記者問她為什麼要讀書，難道她不會大聲呼叫或尋找食物來延長自己的生命。她平靜地説；“當我在廢墟中伴隨我的只有懼怕，我突然發現有一本書。我就打開手電筒看書。”我被她詩一般的話感動了。一個小女孩，在距離死神只有一段小小的路時，她選擇了書。也許這是她最後一本書。

人們發現她時，她臉上有好幾塊血跡。旁邊都是血，把書染紅了。

我國幾位著名畫家畫了一幅油畫。叫“生命的禮讚”有人買下了這幅畫，畫家把錢都捐了。在場的人都流下了淚水。

多麼普通的一件事，多麼不普通的一件事。一個小女孩在看書，一個小女孩在廢墟下看書。

我想對女孩説；“我為你自豪！”

生命禮讚四年級作文 篇15

一陣風輕撫髮梢，微涼。他送走了夏天，帶來了秋天。

都説秋天悲寂，我不覺得。看，院裏的銀杏樹被風吹拂的一霎那，彷彿融化了般，枝條上，金黃色的小精靈，紛紛揚揚地飄落。有的爭先恐後投入大地的懷抱；有的流連翻飛，似不捨與大樹母親的快樂時光；有的搖曳在枝頭，彷彿剛從春夏的記憶中初醒。他們笑着、鬧着、嚷着，為獲得自由而翩翩起舞。用一片片微小身軀編織成金色的網，兜滿了無盡的夢……

風輕輕的止了，網漸漸的落了。緩步走進銀杏林，抬頭看見扇形的小葉，扇走了幾縷暑熱，換來了幾分秋涼。暖陽的光輝灑在滿目絢爛中熠熠閃爍，遍地黃葉像剛出爐的烘培餅乾，散發着成熟的韻味，大地彷彿也饞了……

都説秋天悲寂，我不覺得。樹葉間發出清清脆響，“我們要孕育新的生命！”是啊，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”你聽，那來年春天的新生，正悄悄甦醒。

生命禮讚四年級作文 篇16

孟春，清風微拂，吹開了爬山虎桃形的新葉，小小的，嫩嫩的，軟軟的。細如輕絲的綠莖，託舉着一枚薄如蟬翼的葉子。遠觀，一片片，一簇簇。它們被風微拂，發出沙沙聲響;近瞧，綠葉像一隻小船的船帆;船艙裏滿是它在冬天一點一滴積累的能量。在春天一同噴薄出來，細看，一縷縷葉脈穿過葉片，構成它生命的源泉。

仲夏，房子上爬滿了爬山虎，它像父親一樣，用肥厚的碧葉為房屋抵擋箭鏃般的陽光。爬山虎被陽光照耀着，像是明亮的碧玉。

初秋，爬山虎也不甘落後於人，它將自己綠色的大衣脱去，換上身雍容華貴的楓紅色大色。它已按捺不住自己的心情，去迎接浪漫的冬天。

入冬，天冷了，夜長了。牆上的爬山虎卻全然不理解即將來臨的盛大節日，它褪去了一身紅衣，卻被冷風擊打得只剩下幾片枯黃的葉子在風中飄零。

爬山虎，四季都展現它的魅力，不豔麗，不粗俗。只有如此迷人的平凡。

生命禮讚四年級作文 篇17

秋天的落葉，一片片，一簇簇，一樹樹，好似豐收的火焰，温暖了農民伯伯質樸的心靈。涼風有信，一葉知秋。落葉像一隻只美麗的蝴蝶，在秋風的伴隨下，踩着風的鼓點，迎着秋的樂章，投入了大地母親的深情懷抱。

枯黃的落葉，一片兩片，輕悠悠地飄在水面上，好似一條條小船，順風慢慢地划走，劃到歲月的遠方。落葉，雖然你僅有幾天的輝煌，但隨着秋雨的降下，你實現了你最崇高的價值，來年的春花會因你的奉獻開得異常爛漫。

回顧歷史長河，你令萬千詩豪沉醉。因為你，劉禹錫才會寫出“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”這樣的千古名句;因為你，杜甫才發出“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的謂歎。因為你，龔自珍才確立了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的志向。落葉，你是那麼美麗，那麼令人着迷。

生命禮讚四年級作文 篇18

秋日的午後，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有着沁骨的涼。秋，以她的冷漠，裹挾盡百花的豔影，留一地斑駁的枯黃。

楓葉，你好！

走在佈滿楓葉的小徑上，不捨地回想着夏日的點點滴滴，想着想着頭自己抬了起來，因為這樣才不會讓那淚珠滴落。可這一抬頭，我便驚到了，陣陣秋風吹動着林濤，秋葉不捨地離開枝頭，我欣賞着它在空中曼妙的舞姿，可最終還是融為地上的一片枯黃。我在歎息中發覺，它是在為來年新綠做準備。人們只記得“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的唯美，卻忘了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻。想到這裏，我輕舒一口氣，為那逝去時光的淒涼，情緒已經隱退，堅定不屈帶來的氣色，迴歸到眼角和眉宇裏來了，繼續大步向前。

楓葉，再見！

生命禮讚四年級作文 篇19

那年，葉落紛紛。

放眼望去，一片靜悄悄。頭上坐了片耐不住寂寞的黃葉，我嫌棄地將其甩落於地，便不見了蹤影———黃葉滿地難於分辨。

“哎——”起身，伸個懶腰。秋風霎時襲來，將我包圍。抬頭，凝望，那晴空一鶴的颯爽不見了蹤影，雲也銷聲匿跡了。走着走着，腳下的黃葉痛苦地呻吟，吱吱聲頻頻入耳，惹得我心神不寧。駐足，蹲下身來看着那黃葉：髒兮兮，灰頭土臉的。葉片蜷縮着，似飽經風霜一般。葉片變得乾燥，輕輕一捏便粉身碎骨。又一陣風襲來，來的是那麼猛烈，又是那麼深沉。漫卷着黃葉，漫天曼舞，葉落無痕，無聲無息。

風停，葉落未歇。他們翩翩起舞，秋風中正舞得熱烈。落葉也並非無情物，化作春泥更護芳花，孕育着新的希望，在明年春天的嫩芽裏，秋葉再露淡淡的微笑。

樹的拋棄並未阻止其回報；命運的坎坷不阻其心向善。它們鑲着金邊，昂起頭顱，風雨中不變其初衷，渺小不改其志向，挫折不敗其初心。

那年，葉起舞，落紛紛。

生命禮讚四年級作文 篇20

時光流轉，四季飛逝。北斗星移，寒暑更替，我們又迎來了一個秋季。

秋風蕭瑟，枯葉凋落。每至秋月，葉兒總會完成他最後的使命——落葉歸根。總認為，落葉，將會迎來生命的凋謝，極力想挽回，幾次想拉住落葉的手，但，失去了，終究還是失去了；曾憎惡樹母的自私，自己的孩子，竟不挽留，就讓其被風吹散，就算後悔，也覆水難收了；也怒過風的脾性，多麼純淨、富有美感的事物，竟被你帶去，終結了生命……

轉念想，卻開朗了——這終究是葉兒的使命。他要去，就讓他去吧，生老病死，人之常態，歸其所根，正是他最好的歸途。人，固有一死；物，也有其終結。但，他會永沉你心，也會孕育新生，這，便是，另一種永恆。

感謝這秋季，賦我以四詞真諦：莫留、莫念、莫怨、莫哀，我將永記於心，傳播下去。

生命禮讚四年級作文 篇21

秋姑娘來了，她在一個多霧的清晨踮起腳尖，染了幾片葉子，然後乘着一陣風掠過了山谷---葉子真美！有的紅了，有的黃了，有的依舊翠綠。

“我最喜歡銀杏葉了”！

站在林邊，放眼望去，林子望不到盡頭。銀杏樹高大挺拔，直入雲霄。樹冠上的枝葉茂密，陽光透過枝葉把金色撒向大地，枝葉的影子映在地上，形成了許多明暗相間的光斑。一陣秋風吹過，葉子從樹枝上紛紛揚揚地飄落下來，有的像一把把黃色的扇子，打着旋落到地面；有的則像一羣金燦燦的蝴蝶在林間飛舞，曼妙多姿！但有的銀杏葉仍掛在樹上，真像是一個嬌氣的孩子，捨不得離開樹媽媽。銀杏林裏到處都鋪着厚厚的銀杏葉，有的葉子甚至比杯口還大，小的才和我的指甲差不多。我踩在那一片片小‘扇子’上，“沙沙沙”聲響起，似在我耳邊呢喃絮語。

夕陽是時間的翅膀，轉眼間，天邊那一簇簇雲朵已被夕陽映成了紅色，銀杏葉依舊那麼豔麗！

生命禮讚四年級作文 篇22

雨中的秋是神祕的，是朦朧的。

古往今來，詩人眼中的秋雨是“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的等待；是“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？”的思緒；是“南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。”的憂愁；也是“空山新雨後，天氣晚來秋。”的悠閒。

我眼中的秋，和他們都不一樣。

秋雨，雖然沒有春雨的細膩，沒有夏雨的猛烈，也沒有冬雨的寒冷。但秋雨有它的神祕，朦朧。

它總是伴着落葉而來，狂風驟起，是它，要來了。不管下雨時我是煩躁還是平靜，是高興還是悲傷，它只是淋淋瀝瀝，訴説着秋的故事。秋雨沒有兇猛暴躁的脾氣，沒有温柔亮麗的柔情，只是不卑不亢的飄落，滴在落葉上，叮叮咚咚，洗淨秋天的塵埃。滴在我心裏，洗淨我心中的塵埃。

秋雨的朦朧是神祕的。

生命禮讚四年級作文 篇23

秋天的梧桐樹葉漸漸開始飄落，一陣秋風吹來，數不清的枯葉“沙沙”地化作一隻只蝴蝶，在空中劃出了一道道美麗的弧線，最終鋪成一層黃色的地毯，在夕陽橘色的光芒的照射下，反射出了一團團光暈，給林蔭小道鍍上了一層炫目的色彩，華麗而耀眼，卻轉瞬即逝，美得那麼不真實。

雖然落葉在時間的長流中稍縱即逝，但它把自己的最後一絲温暖留給了人間，化作春泥呵護新的生命，無怨無悔。它用自己闡釋了生命的真諦。正如同魯迅先生説過的話：“願中國青年都擺脱冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄之流的話，能做事的做事，能發聲的發聲。有一份熱，發一份光，就令螢火一般，也可以在黑暗中發一點光，不必等待炬火。此後竟沒有炬火，我便是那，唯一的光。”落葉又何償不是如此呢？

生命禮讚四年級作文 篇24

台灣作家杏林子曾説過：一粒貌不驚人的種子，玩玩隱藏着一個花季的燦爛；一條醜陋的毛毛蟲，可能鋭變後才能一隻五彩斑斕的彩蝶。因為生命就是一樁奇蹟。

以前，家裏有盆文竹。暑假，我們全家出去旅遊，我想它可能已經奄奄一息了。一個月後，我回到家就迫不及待地去看它。奇蹟發生了！它竟然抽出了新的枝葉，依舊是那麼蒼翠欲滴，我心頭怦然一怔，它在沒有陽光和水分的滋養下，依舊生機勃勃，這是多麼頑強的生命力啊！

一天，我們在水庫抓魚，我一樣就看到一條小魚兒，我瞅準時機一伸手邊抓到了它。可它猛地在我手中拼命掙扎，奮力地跳躍着。我感到十分的驚訝，它明明知道套不出我的手掌心，卻依舊竭盡全力地抗爭，並沒有放棄生命。那種對生命的渴望和熱情讓我震驚！

再説張海迪吧，海迪姐姐1955年秋天在濟南出生，5歲患有脊髓病，胸部以下全部癱瘓。面對着殘酷的命運挑戰，她並沒有沮喪和沉淪，相反，她以頑強的毅力和恆心和疾病做鬥爭……終於在1983年成為了一名遠近聞名的大作家。還編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。爺爺親筆題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產主義新人”。

那文竹頑強的生命力、小魚兒求生的慾望和張海迪姐姐身殘志堅的精神不正是一首首生命的讚歌嗎？

生命禮讚四年級作文 篇25

生命是偉大的，是因為你好好利用了他；生命也是卑微的，是因為你糟蹋了他；生命同樣是平凡的，因為你不知如何使用它；而在你迷惘彷徨之時，一些不起眼的生物，卻早已領悟了生命的真理。

傍晚我在老家興致勃勃的去抓雞，我先抓住一隻大公雞，只要我把放在手邊的刀拿起，它就不能動彈，但公雞極力鼓動翅膀，試圖從死亡的邊緣逃回來，我感受到了一股力量，公雞面對死亡時的毫不畏懼與不屈的力量！這種力量迫使我放了這隻公雞，因為這股力量使我明白生命的意義是勇敢。

在街上，我們總會看見一些野草在磚縫裏生長，在我們眼裏，這些草沒有一點作用，只會礙眼，而誰又曾想過這些草花了多少的精力，它從發芽至衝破地面，只為了訪問藍天，太陽和月亮，只為一覽世界，只為證明自己的生命，哪怕只能存活幾天。

觀看殘奧會，你會驚訝的發現，那裏並不像你想象那樣的充滿悲傷；相反那裏充滿了歡笑，無論你多麼傷心，無論你多麼憂愁，你到了殘奧會，你會被他們的笑聲所感染，一切憂愁和傷心都會一掃而光。你瞧，那位身着黃色錦衣的女士，正由家人攙扶下緩緩走下舞台，他輸了比賽，臉上如花綻開的笑容卻不比上台時的少，一位男士在比賽中因重心不穩撞到別人，這位男生顧不上身體的殘缺，搖晃着走出場外，真誠地道了歉，只為求一聲“沒關係”。

樹，砍斷的枝條還能再生；草，燒了還能再長。而生命只有一次，於是，我下定決心一定要珍惜生命，決不讓生命白白流失！

生命禮讚四年級作文 篇26

生命是什麼？生命是頑強，生命是深沉，生命是蒼涼。在青海高原上，就挺立着這樣一株柳。

這一株柳，是青海高原上唯一的一株。它大約兩合抱粗，枝幹粗實堅硬，葉子十分綠，。它的綠並不是像年輕的小樹一樣綠的鮮活，綠的充滿生機，它的綠是蒼鬱的，是深沉的。這蒼鬱和深沉的背後，是它經歷過多少次的高原風雪，經歷過多少次的雷電轟擊，經歷過多少次的乾旱和寒冷。這一次有一次的災難，無情地摧殘着它，使它一次有一次地千瘡百孔、遍體鱗傷，但它卻一次有一次地起死回生。它的生命是多麼的頑強啊！

灞河邊的柳樹，因為生活環境舒適，所以極易生長，長得婀娜多姿、風情萬種。這跟青海高原上的那一株柳有着天壤之別。

生長在青海高原上的那株柳不怕高原風雪，不怕雷電轟擊，不怕乾旱寒冷，什麼艱難都不怕，所以它才這麼頑強、這麼蒼鬱。而灞河邊柳樹，生活在舒適的環境下，遇到困難很容易退縮，所以錯過鍛鍊的機會、錯過了明天成就的陽光。

青海高原上的柳樹不向命運屈服，復甦了又凍死，凍死了又復甦。正因為它有隊生的渴望，生的追求，所以才可以忍受這麼多的痛苦。而我們在這方面不如這株柳樹。我們的努力，我們的付出實在太少了。

這株柳樹雖然僅僅是一顆柳樹，但是它身上那頑強的生命力、堅強的毅力和深沉的品格，值得我高聲讚揚它！

生命禮讚四年級作文 篇27

2008年5月12日，四川汶川發生了8級大地震，數萬人瞬間被掩埋在廢墟中，多少鮮活的生命瞬間消失。“生命重於一切”，“只要有一線希望，我們就要盡最大努力”，“救人！我們決不放棄”，雖然已經過了救人最好的黃金時間，但是來自全國及國外的救援隊伍仍在艱難複雜環境中積極營救儘可能多的生命，我們含淚期盼，我們虔誠祈禱，我們相信奇蹟。

不懈努力唱響生命讚歌。

31歲女工卞剛芬被埋124小時後成功獲救。當時營救現場，消防官兵分兩組，一組從前一天挖掘出來的通道繼續推進，一組從另一面向裏挖掘，他們有的用液壓剪、腰斧等工具向通道里小心挖掘，有的用臉盤將挖掘出來的碎磚塊倒出，有時他們使用吊機小心地取出裏面巨大的水泥塊。時間一分一秒的過去，他們就這樣一點一點的奮戰，經過將近兩天的不懈努力，這名女工終於成功獲救。

生命在堅持中延續，民族情感在危難中揮灑，這就是一種堅不可摧的民族精神。

除了這名女工，還有被埋123小時後生還的20歲小夥子蔣雨航；被埋117小時的季中山，被168名官兵奮戰三天救出；被埋104小時的李青松，被1米6的戰士爬進廢墟救出；61歲的婦女被俄國救援隊救出……。救援隊員説了一句：“不要辜負了廢墟中的堅韌的等待，不要辜負了生命頑強的等待。不要放棄，還有很多人在等着我們。”

震災面前，讓我們在一起，為廢墟下生命祈福，心手相牽，共渡難關！

生命禮讚四年級作文 篇28

葳蕤於大山、平原、蓬勃於沼澤、河岸。乾旱洪澇中、泥淖黑暗中、狂風暴雨中、貧瘠孤寂中······它，淡然靜立，默默與命運抗爭，同頑石搏擊；從而不因外形的孤小而顧影自憐，從而不因環境的惡劣而改變夢想；帶着自信的笑，奮力朝着陽光生長。這就是它，為我們譜寫生命讚歌的使者——小草。前兩天，我看見了一個令人大吃一驚的情景：一棵青青的小草，從幾塊大石頭狹窄的縫隙中探出了小小的腦袋，在微風中擺動着纖柔的腰肢，奮力朝着有陽光的地方生長，使出渾身解數。這裏全是石塊，一棵小小的青草，要用多大的力氣才能把它推翻呀！可見，這株小草有着多麼頑強的生命力和堅持不懈的奮鬥精神。此時此刻，我又想起了《滴水穿石》的故事：有一塊狀如卧兔的石頭，在石頭的上方，有水滴接連不斷的從巖縫中滴落下來，而且總是在同一個地方。

幾百年過去了，幾千年過去了，幾萬年過去了······水滴鍥而不捨，日雕月啄，滴穿了石塊，出現了一個洞。水滴的力量是微不足道，小草也是一樣，可是它們目標專一、持之以恆、堅持不懈，所以水滴能把石塊滴穿，小草能頂翻石塊，頑強生長。如果我們也能像水滴和小草一樣，把這種精神用在學習和生活中，還有什麼事情做不成呢？連水滴和小草這麼渺小，這麼微不足道的生命都能做到，我們人類何嘗做不到呢？

生命禮讚四年級作文 篇29

今天，老師給我們上了《生命、生命》這一課。我讀了後，感觸很深。

當我讀到"一隻飛蛾在我頭頂上飛來飛去，趁它停下時，我一伸手捉住了它，但它掙扎着，我感到有一股生命的力量在我手中欲動，我忍不住放了它。"這一段時，我感到：不管你是否擁有健全的體魄，不管你的生命多麼渺小，只要你對生命不放棄，你的生活就會有光彩。就像本文作者杏林子大姐姐，她很早就得了關節病，從而導致她腳不能動，手不能抬，頭不能轉。但她依然堅持寫作，不氣餒。還有張海迪大姐姐，她5歲時胸部以下的地方全部癱瘓，可她自己趴在桌子上自學，她不僅自學完大學的知識，還學習各種國家的語言。她還經常幫助殘疾、貧困的孩子，點燃他們生活的信心。在汶川、玉樹地震中那堅強的四川、玉樹同胞們，正是他們對生命的不言棄，不放棄，所以創造了一個個生命的奇蹟：在民兵訓練中被手榴彈炸傷失去雙手的一位伯伯，他頑強生活，笑對人生。是什麼讓這些人堅強？是對生命的熱愛，是對生命的不言棄，不放棄。

父母讓我們來到了這個世界，我們遇到困難時，不要哭，遇到挫折時，不要怕，因為我們有生命，頑強的生命。所以，請珍愛生命！不要讓它白白流失，這樣才能使自己活得光彩有力。

生命禮讚四年級作文 篇30

初生蕭索之中，痴望浮雲之穹。

雲在風中沉沉浮浮了一晚，終於盼到了月的畫作，太陽為她點了燈，她便功成身退，留下一幅破曉的畫卷，照耀了一株小小的爬山虎。

風還未歇，鳥正輕吟。蟬流連於樹梢之間，蝶迎着朝霞翻飛起舞，輕落水中，問候芙蓉；與葉交錯，沾染藤蘿——唯獨是毫不理會角落中小小的一株。

初見，微小，不惹人眼，像極了那個失意的小女孩。

數月後，途經小路，我不由得停下了腳步。

那是滿眼都裝不下的綠。一牆爬山虎自東向西，自上而下地肆意傾瀉。綠油油的藤蔓熱鬧着，生長着，織成了一張厚厚的"蛛網"。成千上萬的葉片極不安分地站在枝條上四處張望。老葉翠綠得凝重，新葉鵝黃得跳躍。微風吹來，彷彿有一層層的亮光從葉片中漾出，前撲後仰地喧囂，充滿了生機，充滿了活力。

不免驚歎，數月前，你還是小小一株，我何曾料想到今日之你會如此枝葉錦簇，神氣十足呢？透過葉片間斑駁的光影，我與一年前的那個我相遇。

不襯人心的成績一落再落，父母的指責，同學的嘲笑……小女孩倔強地堅持着，埋頭題海，秉燈習作，日復一日地努力，如今也收穫了成功的喜悦。正如眼前這些藤蔓，漸漸長出新芽，長出觸鬚，長出滿身新綠。

一襲涼風，思緒歸來。在風的親吻下，葉子輕輕地盪漾起來，向上爬啊爬，小女孩腳步輕盈，一路奔跑一路高歌。

生命禮讚四年級作文 篇31

世界因為有“愛”而美麗，也因為有“愛”而精彩。5.12地震中，更突出了愛的昇華，這是生命的禮讚。

大愛無聲，愛的天空寧靜，因為它有了人間最真摯的情，之所以大愛無聲，因為愛的太深，愛的太痛，愛的用千言萬語不可表達，愛的只有選擇沉默。災難來了，痛苦來了，愛沒有慌張，愛選擇了犧牲與堅強，愛在生命的最後一刻，撐起了生命的希望。

這是一位偉大的母親，她雖然年輕，但把“愛”書寫的漓淋盡致。大難臨頭，她放棄了逃生的希望，用自己的身軀為年幼的兒子，支起了生命的一角，用自己的鮮血，造就了永恆的輝煌。當救援人員發現她時，她早已離開了人世，這時，餘震發生了，救援隊快速離開，但隊長沒有，他看到這位母親頭頂着地，雙手抱着什麼，雙腿跪地，他知道在地震中這個姿式一定有着特殊的含義，他帶着隊員冒着生命危險來到她身旁，隊員們發現了她的懷中有一個熟睡的嬰兒，因為母親的保護，孩子毫髮未傷，當隊員們想把孩子抱出來時，母親的手摟的那樣緊，怎麼也分不開。當孩子被送到醫院，他的被子中掉出一個手機，手機上有條未發出短信：“孩子，如果你倖免於難的話，你要記住，媽媽愛你。”

大愛無聲，災難臨頭，只有愛會如此明智，這是一種無聲的偉大，這是毅力的堅強，這是本能的智慧，這是生命的禮讚！

生命禮讚四年級作文 篇32

能在逆境中生存的生命，是最令人肅然起敬的生命。

——題記

你見過不是梅花，卻有傲雪耐霜的本領的花嗎？

我見過，在我們靖邊榆煉恆盛苑小區。那些桃花想要活着，就必須學會在年復一年的“倒春寒”的襲擊中活下來。豔陽高照、春風和煦，那些桃花開的爭奇鬥豔，一朵朵花在開比美大賽，一朵比一朵美麗，一朵比一朵漂亮。還有，走進花叢，會有一股芳香撲鼻而來，這真是絕美的春天有着絕美的桃花啊！

天有不測風雲，花有旦夕禍福，一夜之間，那25—26℃的天氣忽然降到了0℃以下。靖邊的春天，像個喜怒無常的人，前一天還是春風和煦、風和日麗，後一天就北風呼嘯，白雪紛飛。在這嚴厲的環境下，小區的桃花“不堪一擊”，老天爺的無形大手殘酷地在破壞桃花。白雪遮住了她羞紅的臉頰，那柔弱的身軀也頻臨骨折，桃花會結束她的生命嗎？

第二天，我走進花叢中，看到地上殘缺的花瓣，想着桃花的生命就要結束了。抬頭望樹，那些桃花安然無恙，開得更美，更加爭奇鬥豔。這就是勇敢的生命，那白雪好像只是給桃花擦去灰塵，那北風也是給桃花吹順了髮梢，吹去了髒亂的花瓣。

桃花那勇敢、堅貞不屈的生命，讓我肅然起敬，讓我們油然而生出對桃花的敬佩之情，讚美之情。