【熱】寫讀書的作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的寫讀書的作文，希望對大家有所幫助。

寫讀書的作文1

讀書，是一種知識的積累，是一種內心的啟迪，是一種心靈的淨化。我們要熱愛讀書，猶如干枯的小草享受着甘甜的雨水，猶如自由自在的小鳥享受着廣闊天地的美好，猶如隨風漂泊的小船渴望到達彼岸。學海無邊，知識像大海一樣無邊無際，我們只有堅持不懈地讀書才能將知識裝進自己的腦袋中。古人説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書讀得多了，知識也就豐富了，寫起文章來文思泉湧。我們要認真地對待讀書，才能感受讀書的苦與樂。

讀書是苦的，猶如咖啡一樣苦澀。每天，我們都要很早起來，很晚休息。一天的作業量壓得我們喘不過氣來。例如，孫敬為了勤奮刻苦地讀書，晨夕不休，他為了激勵自己而不讓自己在不知不覺中睡着，用一根繩子的一端系在屋頂的樑上，當自己睡着時，繩子就會緊勒着頭而在睡夢中痛醒，而繼續在昏暗的燈光下讀書，就這樣在疲憊和痛苦不堪中讀書；又如蘇秦，讀書欲睡時，用錐刺自己的大腿，以激勵自己發奮刻苦，雖然讀書很苦，但他們仍然是晨夕不休、廢寢忘食、勤奮刻苦地讀書，這就是眾所周知的“懸樑刺股”。又如孫康家裏很貧窮，夏日裏，抓十幾只螢火蟲放在一個袋子中，藉助螢火蟲那微弱的光線來讀=書；冬天常常在雪地裏靠雪地反射的光線來讀書。這兩個成語的由來，正是古人的讀書之勤奮、讀書之苦的真實寫照。

讀書是樂的，猶如一隻剛飛出鳥籠的鳥心在廣闊的天空中自由自在地飛翔，享受着自由的快樂。當你因為努力讀書而名列前茅時，你會感受到讀書的快樂；當你沉浸在茫茫書海中而享受閲讀的快樂時，你會感受到讀書的快樂；當你沉浸在茫茫書海中而享受閲讀快樂時，你會感受到讀書的快樂；當你因為參加競賽而獲獎時，你會感到讀書的快樂。例如孔子特別喜愛看書，經過堅持不懈地學習後，成為永留青史的一大著名思想家，其流傳至今的名篇數不勝數，每篇文章每句話都寓意着深刻的含義和做人的道理。如《論語》中的“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？”又如：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”

我們正年輕，正處於風華正茂時期，我們要好好抓緊時間努力學習，划着木舟馳騁在知識的海洋中，而不要等到年邁時而虛度年華而因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。我們也不應該“黑髮不知勤學早，白首芳毀讀書遲。”而應該“活到老，學到老。”

讀書是苦的，而讀書又是樂的，苦澀與快樂夾雜在一起，這就是讀書的味道……

寫讀書的作文2

書籍，無疑是人類知識的源泉、進步的階梯、昇華的温度，它是人類發展史上最為普遍而又神祕的東西。但本人對書本的渴望值卻極低，原因很簡單：讀書——很累。

這種想法一直持續了十多年，但誰曾想，它竟在我步入高中大門不久時，被深深打破了。

這是一個沒有清風、陰雲的日子，太陽有温度的光芒灑向大地，在這凸透鏡一般的天氣裏，這種温度被放大了許多。在這炎炎烈日之下，有件事我不得不做，那就是——來學校。

今天本來是可以宅在家裏吹空調、吃冰棍的，但説好了和好朋友一起來學校幫忙，我也只能赴約，而且竟然只花了不到半小時便處理好了學校的事務。

“才這麼早啊，你要回家嗎？”是啊，時間尚早，天氣炎熱，回家又無所事事，還不如到附近的什麼小店蹭空調。小晴也理會了我的意圖，因此我們沒有回家，而是一路談笑，徑直去了書店。

書店裏只有風扇，不過至少比外頭涼快些。剛進門，琳琅滿目的書本便躍入我的眼簾。看着這麼多不同種類的書籍，我不禁有點慌了神，因為只有少量閲歷的我實在是不知道要看什麼書。果然和一片作文上寫的一樣：“書多了也是一種危機。”幸好小晴的閲歷比我高出許多，很快，她就將一本封面精美的書籍推薦給了我。儘管是本偵探小説，但我還是欣然的接受了，畢竟有書看總比干坐着好。

我一手拖着腦袋，一手捧着書本，敷衍的看了起來。本來只想看完前幾話就收書回家時，這故事裏精彩的內容卻魔力般吸引着我的眼球。我越看越專注，越看越投入，彷彿我就是書中的主角，正身臨其境一樣，無法自拔。我是多久沒有這樣廢寢忘食的讀書了呢？不記得，總之年代久遠。不是我迷上了偵探小説，而是我第一次發現：書本這東西原來也可以這麼生動有趣。原來讀書也像一種毒，久而久之便會喜歡上它。這劇烈的毒使我匆匆回家吃了午飯之後，又返回來挑入書海，直到傍晚六點半才上岸回家。

從這一天起，不到一週，我的家裏便多了幾本課外書。每天睡前我都會盡量爭取時間多看幾頁，因為那書上令人心安的純淨而又高貴的藍紫色可以避免的我夢裏出現白花花的試卷。

我驚奇地發現：我竟愛上了讀書。

是書籍，讓我的生活變得更加生動；是書籍，讓我的生活變得更加充實；是書籍，讓我的生活變得更加豐富多彩……

或許有人問我：“你為什麼不看電子書呢？”是啊，電子書攜帶方便，而且更高檔次。但也許紙張這種東西就是有一種電子書沒有的神奇魔力吧。只有書本陪伴，才能讓慾望達到滿足；只有紙頁的香氣縈繞，才能讓我的心靈得到解脱。

我愛讀書。

寫讀書的作文3

我很欣賞汪洙寫的一闕詩句“萬般皆下品，唯有讀書高”。因為只有讀書，才能使我們的學識更加淵博，活得更為充實。

車胤是東晉時期著名的學者。他小時候家裏很窮，買不起燈油，夜晚無法讀書，非常苦惱。一個盛夏的晚上，他看見許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛來飛去，發出晶瑩的亮光。車胤靈機一動，心想：螢火蟲的光不是可以利用嗎？於是，他捉了幾十只螢火蟲裝在一個網袋裏，做成一盞“螢光燈”。以後每天晚上，他就藉着螢火蟲的光讀書。

可想而知，車胤多麼渴望讀書啊，他對知識追求的熱情，令我情不自禁地回想起幼童時的讀書片段：一天晚上停電了，但是我還是很想看書，忽然間想起車胤讀書時的情形，於是我便跑到外面去捕捉螢火蟲，然後用紙折成一個袋子，把螢火蟲裝進裏面，藉着螢火蟲的光來看書。

我們不要做不學無術之徒，要知道開卷有益這個道理，因為宋朝的開國之君趙匡胤也是靠博覽羣書才把這個國家治理得整整有條。我們是跨世紀的新一代，猶如黎明初升的太陽，充滿着光明，充滿着希望。當今世界科技日新月異，是一個知識爆炸的年代，不掌握各類新的知識，就會成為時代的落伍者。為了我們的前途、我們的理想，我們必須要努力學習，增長知識，長大後更好地為國家效力。使我們的祖國邁向更加富強、文明的新境域。

平淡卻可以回味的文字更易於閲讀，也更具有閲讀的價值。表面華麗而毫無思想的文字，味同嚼蠟，索然無味。思想深刻而文字過於艱深，是作者太過憤世嫉俗，在考驗讀者的耐力。

那些大家的散文看似波瀾不驚，但大海的深處卻是暗流湧動。每一滴水都帶有時光的痕跡，每一朵浪花都深藏着歷史的煙雲。這應該就是文字的魅力。

我們之所以喜歡閲讀，是因為總會有一些文字讓我們感動，感悟。叫我們無法罷手，難以釋懷。

像高山的巍峨，大地的廣袤，飛流的飄逸，小溪的靈動；花的芳香，鳥的流影；佛家的禪語，詩人的清淚。皆為情懷，都成文字。

一花一世界，一字一感歎。文字的魅力難以言表，所以，美的文字，深刻的思想，就是我們的夢想。

美的文字淨化心靈，深刻的思想塑造人格。能夠叫讀者讀懂，讀進去，文字才會有生命力。讓美好的文字親近每一顆心靈，讓深刻的思想薰陶每一個大腦，應是我們追求的目標。

專家點評:

這篇有關讀書的議論文，開頭引用一句名言提出了“因為只有讀書，才能使我們的學識更加淵博，活得更為充實”的觀點，接着列舉東晉著名的學者車胤、宋朝的開國之君趙匡胤的事例證明觀點，最後談自己讀書的深刻體會。

寫讀書的作文4

如果人生象一隻毛毛蟲，而書籍便是它需要的食物，只有多吃食物，才能長大成為美麗的蝴蝶。而我們也象毛毛蟲樣，要多看書，特別是看一本好書，那對於我們真是受益匪淺啊。就如高爾基説過，“書是人類進步的階梯”。我第一次接觸的書是小時候媽媽幫我訂閲的《幼兒畫報》，每天晚上媽媽都會給我講裏面的精彩故事，故事裏面紅袋鼠、跳跳蛙、火帽子給我留下了深刻的印象。到了後來只要媽媽把書拿回來我就嚷着和媽媽一起看。讀國小後，媽媽就幫我買《十萬個為什麼》、《海洋世界》、《恐龍百科》，記得讀三年級的時候，媽媽從網上幫我買了套《哈利。波特》回來，我一回來看到那本《哈利。波特與死亡聖器》津津有味的看了起來，我看了好久，媽媽從外面回來問我“今天的作業寫了沒有啊？”我呆若木雞，沒有理會媽媽，媽媽又説：“肯定又在那開小動作，沒有寫作業吧，怪不得成績下降了，趕緊寫作業。”書對於我來説是最好的朋友怎能説分開就分開呢，我立刻寫完作業，又捧起這本書津津有味的看起來。媽媽叫我讀書，我就把《哈利。波特與死亡聖器》夾在英語書裏看，開始媽媽幾次來都是沒有看到，最後被媽媽發現了，罵了我，但是我還是不死心，還是想想讀書的時候偷偷看，就象《竊讀記》的作者那樣偷偷在新華書店看書，一直看到書店關門，而我確是在晚上好晚偷偷開燈讀書。我非常喜歡看科學方面的書籍，所以媽媽幫我買了很多科學方面的，如動物、植物、天文、海洋生物方面的。還別説，書籍裏的知識還真的很有用呢，媽媽給我在網上買了一套《DK百科全書》，其中人體裏面寫到：“如果一個人昏倒過去，要按人中，使其呼吸流暢，能更快甦醒。”一天，媽媽正在家搞衞生，突然一聲“兒子”然後就沒有聲音了。我趕忙跑過去一看，媽媽已經昏倒在了沙發上了，我心急如焚，爸爸又不在家，怎麼辦呢？我就想到了書籍説到的方法，我用大拇指按住媽媽的人中，過了十幾分鍾，媽媽便甦醒過來了......

如今，我每天晚上也至少看一小時的書，每個星期六媽媽也都要帶我去吉安縣圖書館借書，我只要有好看的書，就放不下了，真的現在看書已成了我生活的一部分，一個不能缺少的部分。書是流淌的血液，人們離不開它，而且我們每天都是在書中行走，感受到也是智慧的舞動，從現在開始，讓我們一生都與好書相伴吧！

寫讀書的作文5

讀書筆記：也叫摘抄、摘記，文體：應用文的一種。

一、目的：加深理解和加強記憶。

二、 概念：讀書筆記，是指我們在閲時，把讀到的某書、某文的和段落、、、、等記錄到屬於自己的筆記本上。

三、 寫讀書筆記的原則：

1、持之以恆，養成習慣

2、格式明確，符號統一 要有屬於自己的格式，屬於自己的符號

3、先要理解內容，再寫讀書筆記

4、要求簡明扼要，抓住重點

5、要分類

四、分類

（一）1.（可以）以筆記的內容為主。必要時再按時間、出處、筆記形式分類。

2.（可以）按筆記學科屬性分類。

3.（可以）按專題研究的問題分類

4.註明時間和出處（這個一般指紙製筆記）

5.寫筆記要便於自己閲讀， 可以用只屬於你自己的火星文記錄。

6.經常複習筆記

（二）讀書筆記的類型及寫法：讀書筆記從載體上可分為以下四種：直接寫在書上的、寫在筆記本上的、寫在卡上的、 寫在網上的。

（三）從內容及形式上分為以下６種：評點標畫式讀書筆記、摘抄式讀書筆記、縮寫式讀書筆記、感想式讀書筆記、心得式讀書筆記。

五、方法

（一）評點標畫式讀書筆記：

1、標畫式。書上標記，不同體積、形狀、顏色的屬於你自己的點、線、面、、各種圖形、圖騰。舉例： “……”着重號。點在文章中需要着重領會，加深記憶的詞句下面。 “□”方框。畫出文章中的生字，難詞。 “－－”直線。畫出文章中的難句。 “～～”波浪線也叫曲線。畫在文章中精闢的和重要的語句下面。 “√”填補號。用在文章語句中表達不完滿，需要作一些填補的地方。

2、評點式

『旁批』：是一種簡便的批註方法，在正文旁邊用簡短的文字作扼要的提示或批註

『行批』：同上，只是批註地方變成行與行之間。

『眉批』：在頁眉頁腳處。 （二）摘抄式讀書筆記摘：就是摘要，即摘出書中的要點。也可以用出文章的基本，理出文章的。抄：就是抄錄。自己喜歡的那些精彩的詞語、句子、段落，都可以抄錄下來。

『摘要式』摘要，就是把書裏面的要點摘錄下來。例子 原文：時候既然是深冬，漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚地響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫着幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。（初級中學語文第三冊魯迅《故鄉》） 摘要：陰晦 橫着蕭索荒村 悲涼 『索引式』索引式主要是將有關的書名或文章題目的來源、出處、頁碼等填寫在卡片上，藉以達到揭示該書、該文到哪裏查找的目的。

寫讀書的作文6

我曾經多少次幻想着這樣一幅畫面：我獨自一人坐在櫻花樹下的鞦韆上，手中拿着一本書，周圍什麼聲音也沒有，偶爾能聽到風吹過樹葉“沙沙”的聲音和幾聲清脆的鳥叫，我沉醉在“亂花漸欲迷人眼”的書海之中。那是多麼美好的一幅畫面啊！那個世界沒有喧鬧，只有平靜，沒有吵鬧，只有我和書。

讀書使我改變。書籍是我在這世界上最真誠的朋友。小時候，我很內向，不愛説話，更不願與人交談，所以沒有小朋友願意跟我玩。可我特別喜歡看書，不太認識字，就讓媽媽給我讀。從書中，我學到了很多，漸漸變得活潑起來了。

讀書使我成長。當我徜徉在書海中時，總會領悟“為有源頭活水來”這樣的道理。

當我讀到這樣的文字：“但我有着向命運挑戰的個性，雖然屢經挫敗，我絕不輕從。我能頑強地活着，活到現在，就在於：相信未來，熱愛生命”，我頓悟到：不管人生多麼艱辛，不論命運多麼坎坷，都必須越挫越勇，堅忍不拔，百折不回，忍辱負重，向命運挑戰，實現生命價值，就像詩中寫的“相信未來，熱愛生命”。

當我讀到一位母親給她20歲女兒寫的一封信時，我明白了母愛的偉大，就像楊子説的“愛有時候是非常非常寂寞的，不可説的。這是一條潛伏在海洋深處的一股暖流，無聲息，無波浪的、緩緩的，卻是永恆地流動。”是的，讓我們讓心念乘着翅膀，飛翔在愛的世界裏吧。從讀書中，讓我長大，讓我明白人生的意義，讓我放縱在無限地擴大的書的世界中。

讀書使我快樂。當我心情煩悶時，我總會先想起書，當我沉醉在書的世界中時，總會忘記一切，投入書中的角色中去。當看到書中主人公悲慘的遭遇，我會情不自禁流下悲傷的眼淚，當我看到主人公的有趣的經歷，我會忍不住放聲大笑。讀書是世界上最好的“止痛藥”。

讀書使我幸福。“一個人能愛而有能被愛是幸福的，曾經愛而又被愛的人生是美好的”，這是楊子送給兒子東東的話。當我讀到這句時，心中不自覺湧上一股暖流，這時我才明白我有多幸福，我愛我的親人，朋友，同樣，他們也愛我，我的人生是這樣完美。讀書帶給我幸福的感覺。我愛讀書。

書籍是冬日裏的一縷陽光，融化心靈的堅冰；書籍是一泓清泉，滋潤着乾涸的心田；書籍是茫茫大海上的一座燈塔，指引着迷茫路途中的人們；書籍是一把金鑰匙，為你開啟通向成功的大門。

書能給人提供多種意義：生命的意義，生活的意義，學習的意義，書裏有各種各樣的人生，書使我們的生活更加精彩。書有着説不盡的好處。

韓愈曾説道“讀書患不多，思義患不明”，周總理曾講道“為中華之崛起而讀書”。書是人類進步的階梯，是人類精神的食糧。讀書伴我快樂成長。

寫讀書的作文7

有的人愛看漫畫，有的人愛看詩集，有的人愛看小説，有的人愛看科幻書，我呢，我什麼書都看！

在我家，什麼地理書，天文書，小説集，漫畫書一應俱全。我在書中總會有一種自駕遊一樣的感覺，把自己想象成了主人公，體會書給我的種種樂趣。

我有愛看的漫畫書。它們的.字很少，但無妨我讀的興趣。我在書中把自己當一種角色，看到圖畫了人誇張的表情包時，我也會被弄得情不自禁的笑起來。

我有愛看的天文書。我非常感興趣宇宙裏的星球，我很想明白我們的星球是從哪來的？宇宙是無邊無際的嗎？宇宙外面又是什麼呢？星球沒了後又會怎麼樣呢？我想象自己也在太空中游覽，像是用一個照相機拍了下來的場景，印在了我的腦中。星球們的故事真有趣，有的星球引力小，可以在上面蹦得很高；有的星球引力大，在上面像是粘在了地面，難以彈動。星球年齡大了，自己就會變成一顆白矮星，然後那個白矮星會變成一顆中子星，中子星就代表將會變成黑洞。黑洞的吸力超大，吸力還包括光在內，我似乎在太空中懂了許多宇宙知識，腦海裏留下了許多宇宙的印象。

我有愛看的唐詩宋詞。雖然文字上少很多，但我想象自己也是那位詩人，在那個地方。煙花三月的江城，不免讓人想到李白的故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）。讀着，自己也彷彿置身三月的江城。我最喜歡的是唐代詩人李商隱，青袍似草年年定，白髮如絲日日新。欲逐風波千萬裏，未知何路到龍津（李商隱《春日寄懷》）。他是一個有理想抱負的一個人，一生都在追求，雖然他的詩詞很難理解，但讀懂後就會讓人感受深深，記憶猶新。花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。北宋·蘇軾《蝶戀花·春景》春日在詩人蘇軾的眼裏，是那麼的美！讓人讀着讀着不免也陶醉在詩中的春日裏。

我有愛看的小説。有的是現實的，有的是虛幻的。現實的小説筆觸有的優美，有的動人，讀現實的小説我想象自己也在經歷那些事，我總會帶着濃濃的情感在裏面，文字裏藴含的點點滴滴都是有一份對事情的看法，我像是入了迷一樣。虛幻的小説有趣極了，有的是驚險的，有的是恐怖的。我把自己想象成了一位福爾摩斯，一步步的順藤摸瓜找到了令人驚訝的答案，那時，我才舒了口氣並感到很開心！覺得把自己變成作者或主人公，真的很不錯哦！

書，真是一件令人難忘的東西。在書裏自駕遊，可以更容易懂得其中的知識，更能感受書中的樂趣。

寫讀書的作文8

就在這幾天，我讀過許多好玩的書，在這些書堆裏，令我印象最深刻的一本書是《洋葱頭歷險記》，我讀了這本書以後，感覺好快樂。

這本書的內容十分精彩。書中告訴我們大家：洋洋葱頭的爸爸老洋葱因為無意中踩了檸檬王一腳，被關進了監獄，洋葱頭探監時。老洋葱告訴了他的兒子洋葱頭説這監獄裏關得都是正直的人，而強盜、殺人犯都被檸檬王在宮中養着。洋葱頭決心救出監獄裏所有的好人，讓他們不用再過那種苦日子，過上以前平淡而又美好的生活。但是，正當他準備救出南瓜老大爺和村民的時候，卻被番茄騎士關入了黑牢。在洋葱頭的好朋友小田鼠、小櫻桃和小草莓的幫助下，他才被救出來了。後來由於青豆律師的背叛，他又一次落入了番茄騎士的手中，被關進了老洋葱的那間監獄。小田鼠把地洞打到監獄，救出了洋葱頭和所有的好人，檸檬王的手下檸檬兵紛紛放下了武器，大家共同推翻了檸檬王的統治，都獲得了自由。在洋葱頭被關進監獄的那些天裏，番茄騎士專門用一根管子通到洋葱頭的監獄裏，聽他們説話。他怕別人偷他的鑰匙，想到把鑰匙放在襪子裏。於是，他每天都穿襪子睡覺。小草莓想找出藏鑰匙的地方，但是什麼線索也沒有。他決定和小櫻桃商量。小櫻桃想出了：“偷，做一個巧克力蛋糕，在裏面撒上安眠y，正好番茄騎士也愛吃巧克力。等他一睡，把鑰匙偷出來，就這樣神不知鬼不覺的出來了。是不是一個好辦法呀！”有了這個絕妙的好辦法，洋葱頭就得救了。

故事中的洋葱頭，是一個聰明、機靈、有主張和正義感的男孩，他團結葡萄師傅、南瓜老大爺、小紅蘿蔔、小櫻桃等被受壓迫的朋友，一起反抗檸檬王、櫻桃女伯爵、番茄騎士的暴力統治，雖然在鬥爭中歷盡了磨難，但是最終還是取得了勝利。

在這本書中，我最喜歡洋葱頭了，他做了一件連大人也難以完成的事。他為了救出他的所有朋友，怎麼也不怕苦，就算番茄騎士一而再，再而三的和他作對，但洋葱頭不屈服，勇敢地將小夥伴和親人救出來。洋葱頭告訴我們，以後不管遇到什麼事情，都不能向困難低頭，要勇敢的面對這一件事情，不能屈服。

讀了這一本書，我感覺好快樂，整個人好像已經走進了這一美妙的童話世界裏。和洋葱頭一起冒險，一起玩，一起交朋友，一起歷盡千辛萬苦！

原來讀書是如此美妙，如此有趣呀！

寫讀書的作文9

每當輕輕打開一本書，看到其綿綿如浪的文字時，快樂就從心中湧現。我愛書，不需要任何理由，最重要一點就是：我讀書，我快樂！

讀書給我知識。讀了《十萬個為什麼之動物篇》，我知道了狗出汗的地方是在舌頭上；蝙蝠是靠超聲波來判斷方向的；鱷魚最軟弱的地方是腹部，最硬的地方是背部……讀了《十萬個為什麼之植物篇》，我知道了蘑菇是一種生長在陰暗而又潮濕的地方的植物；芍藥既是一種名花，也是一株靈丹妙藥；蒲公英的種子像降落傘，它是靠風來傳播種子的……如今的我，雖然不是“百事通”，但在班中已有“知多識廣”的雅號，就連媽媽有時候也為我的博學多聞感到驚訝，總會問一聲：這個你怎麼會知道？每當這時候，我都會偷偷樂上好半天！

讀書給我自信。記得一次古詩文朗誦比賽的前些天，我很緊張，媽媽看出了我的心思，也不説話，給了我《自信》這本書，我覺得很奇怪。拿着書本，封面上的一句話“沒有自信，無論做什麼事，都會失敗”吸引住了我，於是，我在心裏默讀了好多遍。接着靜下心來讀起了《信心給我力量》這篇文章：有個小姑娘叫麗莎，她在班裏的成績總是名列前茅。可是在參加演講等各種比賽中，因為緊張和膽小而從來沒有得過獎。看到這裏，我想：她不是和我一樣嘛！有一天，她看到一個殘疾小男孩和其它小男孩一起玩耍，他的臉上掛着笑容，沒有一點自卑，而其他小朋友也和他玩得很輕鬆愉快。這時，聰明的麗莎突然明白到這個殘疾小男孩並不是因為受到人們的任何鼓勵而參與正常人的活動，而是他心裏沒有給自己壓力，而是自信輕鬆面對困難！麗莎知道這一點後，她也自信起來，從此不再是那個膽小的麗莎了！讀過這篇文章後，我的心情也放鬆了許多。接下來的幾天裏，我想着書中殘疾小男孩的笑容，心想：難道我連這個小男孩都不如嗎？於是，在每次練習之前我都要想一想這個故事，再認真投入練習，結果竟然獲得了第二名的好成績。《自信》這本書成了我的“鎮房之寶”。

讀書給我樂趣。看《白雪公主》，我為公主的死而復生拍手慶幸；看《水滸傳》，我為梁山好漢的豪爽義氣深感自豪；看《海的女兒》，我為她的無私獻身行為偷偷流淚；看《灰姑娘》，我為灰姑娘的後母和姐姐的自私而感到極度憤怒。在讀書中，喜怒哀樂，我都嚐遍。

古人云：萬金之富，不如一日讀書之樂。可見古人覺得讀書之樂，勝過一切金銀財寶。我覺得：每個人只要細細地品味書籍的內涵，自然會覺得很快樂！

寫讀書的作文10

書，是個好東西，但是，你不去讀你就不會享受到它裏面的好東西，只要你認真去讀、認真去體會你就會品嚐到書的魅力。高爾基曾經説過：“書是人類進步的階梯。”

以前，每當我去超市的時候我不懂那些是什麼東西，更不用説計算那些商品的價格了；小時候説話都不懂得用各種修辭手法來描述一樣東西，更不會講普通話，或許會説那也只是會説一兩句而已，而且説得不準，就只會説閩南話。但是，通過我讀書、學習，我懂了怎麼計算面積、小數、周長。語文水平也提高了許多，我現在懂得認字了，也會用各種修辭方法來描述一樣東西，作文也提高了許多，不像以前那個咿呀學語的我。我不單是語文、數學提高了，就連音樂、美術、科學、品德也提高了許多。人們常説：“讀書破萬卷，下筆如有神”以前，我並不喜歡看書，所以，寫起作文來總是冥思苦想的，就像在擠牙膏似的，擠了半天也沒有擠出什麼好東西來，怪不得寫起作文來總是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的。於是，我發誓我要養成經常看書的習慣。

我從一年級的時候就就非常喜歡看《快樂作文》，但是，漸漸地我對讀書產生了一種“討厭”的感覺。每當我有空的時候媽媽總是在一旁嘮叨着：“趕快看書，趕快看書。”這幾個令人討厭而煩惱的字。以前，低年級時寫日記對於我來説只是“小菜一碟”沒有什麼障礙，但是，隨着自己不斷長大，年級越來越高，作文就成了我的一塊“絆腳石。”

於是，我每天都堅持看書，告訴自己：“不能放棄。”就這樣，我開始了自己的一個讀書的漫長旅行。最早開始看一些類似於《優秀作文》之類的書。然後，開始接觸一些中外名著。我最早接觸的一本中外名著是意大利作者亞米契斯寫的《愛的教育》。這是一本非常感人的書，令人讀後回味無窮，回味作者寫的日記是多麼的有趣。接着就是閲讀了《簡；愛》，當我讀到一個小女孩冷得發抖沒飯吃的時候，我傷心極了，心想：“她是多麼的無辜，多麼可憐啊！”緊接着我精讀了《魯濱遜漂流記》，想起魯濱遜那種對困難的不屈品質，對生活強烈的熱愛精神，始終縈繞在我的腦海裏，揮之不去，將永遠伴我成長。直到現在我通讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，知道了要煉一把鋼鐵是很難的，但是，只要你永不言棄，有堅強的意志就能成功。

從讀這幾本書中，我明白了許許多多做人的道理，也讓我找到了堅強，所以，書是人類的良師益友。就像高爾基所説的：“書，要算人類在走向未來幸福富強的道路上所創造的一切奇蹟中最複雜最偉大的奇蹟。”

寫讀書的作文11

近日，來自廣州某國小《學生機場席地而坐看書》的一組圖片，走紅網絡。30多名四、五年級的孩子，在機場翻出準備好的書本席地而坐，進行閲讀。這本來是件好事，但我卻想就這件事情的幾處細節提出質疑。

首先，相關的帶隊老師説這次特別要求，不允許孩子們帶手機等電子設備。這一點就不免有些不符合人性，有點作秀的成分。這是一個四、五年級孩子的遊學團啊。成年人出門在外都會很想念家人，經常打電話。這羣小孩子出國在外，又怎會不思念家呢？如果有突發事件時，孩子們的安全又如何保證呢？遊學團的本質就是在遊玩兒之中體會文化習俗和英國的教育理念，孩子們是去開拓眼界的，不是去增長知識儲備量的。如果遊學都要步步緊抓，那還不如用那些錢報個輔導班呢，何必要出門去遊學呢？

接下來，便是中心環節，其實這只是孩子們的日常行為習慣。相信很多中國國小生也能做到。看到老師的這一句話，我的內心很受刺激。讀書當然是每個孩子，每個人都應有的習慣。可是，他們只是羣十來歲的孩子，他們正處在玩鬧的年齡。面對即將啟程的旅途，我相信沒有幾個孩子是真的能靜下心來，深入閲讀的。他們之中絕對不乏眼睛盯着書，思緒卻飄在他處之人。

作為老師，他們應該知道：在機場這種喧鬧的環境下，許多人是無法沉靜的。老師們組織他們看書，還不如教一教他們在機場應該注意些什麼，如果發生緊急事件，應該如何來處理等等。這些知識對孩子們來説，更加實際。古人説：讀萬卷書，不如行萬里路。現在萬里路就擺在面前，這麼好的實踐機會不去把握，為什麼偏要在如此紛擾的環境下讀書呢？因此，我很懷疑這些國小生的行為，他們是自己要讀呢？還是老師要求他們讀呢？還是讀給路人看呢？

我們都説：在正確的地點，要做正確的事情。在學校裏面，孩子們就應該積極學習知識；在課外就應該積極參加活動，獲取成長。他們的行為，在我看來，就是為了讀書而讀書，為了顯得自己是個學生而讀書，為了顯得學校優秀老師認真負責而讀書。他們就是在不正確的地方幹了正確的事，這是荒謬而毫無意義的。

讀書最怕的就是為了讀而讀。我們不能掉進入這個陷阱。老師培養孩子們讀書的習慣，這個沒錯，但是，不能把讀書作為譁眾取寵的手段。只有當孩子們真正意識到讀書的必要並且主動閲讀時，讀書才會變得有意義。如果能做到這一點，即使這羣孩子帶着手機，我想他們也會拿着手機讀電子書，而非被逼無奈，在機場的地上，捧着書本，思緒萬千。

所以學校啊，真的應該反思一下你們的教育方式了，學生們真的願意在那裏閲讀嗎？別讓他們為了讀書而讀書就好。

寫讀書的作文12

預初時，語文老師給了每個人一張推薦表。我媽看了以後，把所有書都買了回來。令我感動不已，竟口出狂言，要把四大名著全看完。然而，因為人物眾多，內容又深刻，始終沒有讀下去。我感歎，這些書太好了，我讀不懂。這是當時對好書的概念，沒有喜歡讀書的念頭。七年級時，受眾多的電視劇和雜誌的影響，開始看自己從未涉及的愛情故事。鬱雨君，把愛情寫的美麗傷感，讓神往無比。寫的故事更是曲折動人，撲朔迷離。這種風格多多少少，帶進了作文裏頭。常常迎花弄月的寫了一大串風情，還不只所云。後來，我才知道這種風格，叫做“小女人”。它的出現，卻是使我對讀書的興趣大增。每當合上書，問自己看了什麼？

讀懂了什麼？卻答不上來。它們只不過是故事，沒有價值的故事。我告訴我自己。席慕容的出現，正和了我的口味，它沒有我所未及的愛情。卻和熟悉的大自然，生活細節，息息相關。用細膩的筆調，描繪出許多容易發現，卻曾經忽視的東西。人成熟了很多，進圖書館，借閲張愛玲，三毛，王安憶。驚喜的發現，自己也能漸漸接受這些書了。其實，它們的一部分叫做小資。這種熱愛，像肥皂泡一樣，在絢麗，也會破滅，很快，被更聰明的東西取代了——《蘇菲的世界》。我察覺到，她們的故事，象是在寫自己的人生。花開到花謝。雖然，比起七年級時看的東西更有內涵。可是，要細細體會，人生的意義，卻不那麼容易。

從開頭到結尾，若隱若現，不知所云。喬斯坦·賈德，以愛麗絲夢遊記的方式，讓我慢慢了解這本書。簡明扼要，不是淡的讓人猜不透，而是坦白，直接的告訴你，這就是幾千年來，人類對有意義的人生認識的進化過程！思索良知，思索思維與表達的關係，思考何謂價值輕重。讓我從書中的世界走出來，是那麼的充實，那麼快樂。這本書感觸最深的，是哲學家們討論世界組成元素時，恩倍竇可里斯的理解“愛使事物聚合，恨使事物分散。”雖然，在這個講究分子、原子的時代，這樣的説法令人捧腹。可是，千千萬萬的愛情小説，包括後來看的那些，想表達的不正是這一點？如此讓人費解的東西，被書中一句話道破。萬花筒，對於生活的認識，酷似萬花筒。年齡，則像一隻無形的手，不斷改變着花紋，這隻手轉的快了，想要保持以前的姿勢是不可能的了。但，依然，喜歡讀書，讀好書。

寫讀書的作文13

書籍，是知識的寶庫，是人類成長的階梯，是我們無言的老師，是人類忠實的朋友，是生活中不可缺少的一部分。

書每天都和我同伴，在我苦惱的時候，書總是第一時間出現在我眼前，在學習中，只要有不懂的問題，就可以從書中找到答案。

時光流逝，轉眼間，我已經長大了，我已經學會了“a、o、e、i”這些簡單的拼音，也學會了“木、土、山、水”等結構簡單的漢字，隨之我也學會查字典、學會更多的漢字、學會看更難的課外書籍。我像一條貪婪的魚兒，在海里探搜更多的奧妙。我渴望，我貪婪，我想得到更多的知識。我看過很多的書籍，有：《童話故事》、《同桌冤家》、《十萬個為什麼》、《媽媽，累了就哭吧》……我從中結實了《童話故事》里美麗、單純的白雪公主，可憐的賣火柴的小女孩，穿着水晶鞋的灰姑娘，變天鵝的醜小鴨。結實了《同桌冤家》裏兩對同桌冤家，講述了他(她)們之間的喜、怒、哀、樂。結實了《十萬個為什麼》裏的各種各樣的不解之謎。結實了《媽媽，累了就哭吧》裏的同學們，和他們一起分享對於父母之間真實的故事，對於“媽媽，累了就哭吧”這句簡短的話的含義。書籍撫育了我，讓我成長！

我時時刻刻都離不開書，書可以説是我生命中的一部分，書可以讓我大開眼界，不做目光短淺的井低蛙，書可以讓我每天快快樂樂的。做一隻快樂的百靈鳥，書可以讓我勇往直前，做一隻勇敢的千里馬……

我每天都去找書，讓書打開它那美麗的世界，帶我去暢遊世界的每一個角落，書就象一艘小船載着我從起點慢悠悠的飄向終點，書就象一架飛機，載着我從狹窄的地方飛到浩瀚無際的天空，書就象我的影子，不管我走到哪，書就跟到哪。

我剛開始寫作文時，我寫的一點兒也不好，語言不通順，詞語不恰當，只要聽到“作文”兩個字的時候我就象老鼠見了貓樣的害怕，可就在害怕的時候。是你，書，出現在我的面前，書，你就象一位老師有耐心的一句句教會了我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，怎樣才能夠委婉逼真。從此以後我再也不怕寫作文了。每當我受到老師表揚，有些飄飄然時，書，你又出現在了我的面前，告訴我：“驕傲使人落後，虛心使人進步。”這時，我的臉會一下紅了。以後，我再也不驕傲了。

我對書愛不釋手。書啊書。我愛你！因為你給了我無窮的力量和知識，你是我這輩子最大的恩人！

書！謝謝你！是你陪我一路遠航！

寫讀書的作文14

真正的讀書是痛苦的，一種很深很深的痛苦，這種痛苦深深地逼進你的靈魂，嵌入你的骨髓，使你大汗淋漓，甚至使你喘不過氣來。因此，北大怪才餘傑把這種閲讀叫做“黑色閲讀”。周恩來年少時有一句話氣壯山河：為中華之崛起而讀書。可許多人僅僅把它理解為一種崇高的理想而紛紛模仿：我將來要當科學家，我長大要成為一名工程師……其實，現在的讀書人未必有幾個深刻理解他當時讀書的痛苦。那滿目瘡痍的社會，處於水深火熱之中的民眾的苦難深深嵌入他的靈魂，因而註定他的求學是痛苦的、悲壯的。他東渡日本時，寫下了一首詩：“大江歌罷掉頭東，邃密羣科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。”從詩中可見其當時的痛苦不是一般人所能比的，不是我們現在的讀書人所能輕易理解的。

現在的年輕人多半喜歡説自己愛“讀書”，認為讀書是一種資本，一件可以用來在人面前炫耀的冠冕。能夠真正理解讀書的苦難的人也許並不多，所謂的“黃金屋”“顏如玉”只是空給人一種快樂的虛境而已，“學而優則仕”也僅僅是一種向上爬的伎倆。他們不是在讀書，只是想撈張“文憑”向社會討生活：把口袋裝滿一點，把門面裝點得堂皇一點。至於汶川的難民，日本右翼對我華夏的窺視，的分裂祖國野心，以及苦苦掙扎在貧困線以下的人們，統統都被裝潢得非常漂亮的《厚黑學》《發財之道》給掩蓋了。如果你不痛苦地沉入生活的底層，那麼你得到的註定只是一座墳墓，僅此而已。這句話會令許多人無地自容，但這是事實。讀書應該是一種苦難的歷程的，心靈的磨難，而不是酒足飯飽之後的談資。

清末國學大師王國維投水時，留下一句絕唱：“五十之年，只此一死，經此世變，義無再辱。”關於他的死因，有很多説法，但我更認為他是死於自己的文化，這是讀書人最大的悲壯。讀書讀得如此痛苦，有幾人能比？有一哀悼他的輓聯寫得好：“忠於清，所以忠於世；惜悟道，不敢惜吾身。”他的死與蘇格拉底的死，與布魯諾的死遙相呼應。他們的死，理應震撼我們所有的人；他們的死，應該成為人類心靈上的一塊高聳入雲的豐碑。

餘傑説：“……我放棄了‘亮色’閲讀的欣悦，選擇了‘黑色閲讀’的方式，冷峻地切入現實人生……”現在，蘇格拉底走了，布魯諾走了，王國維走了……連中國近代最“尖酸刻薄”的魯迅也走了。他們一個個都痛苦地走了。可他們帶給人間的光明卻被我們大多數人給利用了。這是我們的榮幸，亦是我們的悲哀。

讀書是痛苦的，為解除人類苦難而讀書的人不但是痛苦的，而且是孤獨的。

寫讀書的作文15

一提到書，有些人就會頭昏腦漲。書中的那些煩瑣的語句，宂長的故事情節，一啃就得花上好幾天，還不如看電視來得直截了當，還不如聽音樂來得輕鬆自在。而我卻恰恰相反，偏偏鍾情於書。在一個幽靜的下午，沏上一杯茶，坐在沙發上獨自沉浸於書的海洋，這可真是一種高雅的享受啊！

我愛讀書，這得歸功於我老媽。

小時候，老媽就教我背古詩，什麼“舉頭望明月，低頭思故鄉。”什麼“野火燒不盡，春風吹又生。”等等，等等。我每背一首，就得到老媽一個及時的獎勵：一張欣慰的笑臉，一個充滿愛意的親吻。從那時起，我就感受到了讀書的樂趣，併發誓長大後一定要讀好多好多的書來豐富自己。

小時候，老媽還常常給我講童話故事，《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《1001頁》……一個個曲折離奇的故事，使我聽得如痴如醉。上幼兒園，老媽又陪我看有拼音、有插圖的幼兒讀物。上一、二年級，我開始戀上了童話故事、寓言故事……現在，我又迷上了古今中外名家的作品。《罪與罰》使我看清了當時的黑暗社會；《三重門》使我領悟了應試教育的殘酷，《巴黎聖母院》使我懂得了什麼是真正的美，《西遊記》使我驚歎於孫悟空的神通廣大……我真正嚐到讀書的樂趣。

我遨遊書海中，天南地北，四方八極都令我的心自由來往。我雖沒有到過北國祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺；雖沒有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我和徐志摩一起“作別西天的雲彩”，和三毛—起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個丁香一樣結着愁怨的女孩……真是“秀才不出門，盡知天下事”。每每我與古今名賢一起來往遊玩的時候，我就深深感到讀書的樂趣。

書給我們這些負擔過重的學生帶來了太多的快樂。回到家放下沉重的書包，坐在沙發上，拿起一本小説充實自己。這何嘗不是一種精神上的休息呢？

書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。

我不信書中會有黃金屋，更不信書中會有顏如玉，但我相信書中有一個大世界，只要與書為伴，一定可以找到答案。這是讀書所能創造的樂趣，一篇篇美文使你與真、善、美心心相印。是的，廣博的知識以及深邃的思考，確實能夠創造一個完美的你！愛讀書，是當今社會青少年應該具備的品質。我暗自慶幸我有這樣一個好習慣，也慶幸自己能深深感受到它的樂趣所在，擁有此舉，今生何憾？