【熱門】四年級上冊作文三篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的四年級上冊作文3篇，歡迎大家分享。

四年級上冊作文 篇1

我家養着一對有趣的小鸚鵡，它們長得可漂亮啦！一對藍色的小翅膀，張開時像兩片藍色的小葉子。橙紅色的頭上鑲嵌着兩隻烏溜溜的小眼珠。它們愛站在籠裏的橫樑上，遠遠望去，真像兩朵含苞欲放的牡丹，難怪叫它們“牡丹鸚鵡”。

小鸚鵡剛來我家時，膽子非常小。它們見了人就躲，等到人走了才肯探出頭來。要是你在籠邊不走，它們呀，就用屁股對着你。你在東，它們就躲到西；你在南，它們就躲到北。要是你給它們餵食，它們也要等到人走了才肯吃。

幾個月後，它們的膽子大起來了。我只要到鳥籠旁邊，它們就挨着籠子歡叫着。如果我拿出一根小木棍逗它們，它們就飛一般跳過來，張開尖尖帶鈎的小嘴來啄，真有趣。如果我把手指頭伸到籠裏去，它們就迅速地飛過來，低頭去啄我的手，還真有點疼呢！

小鸚鵡有的時候非常可愛，有的時候卻很淘氣。有一次，我正在給小鸚鵡餵食，突然電話響了，我急忙去接電話，忘了關籠門，小鸚鵡趁機抖動翅膀，“啊，我終於自由了！再見了，小主人！”隨即便飛了出來。等我回來一看，小鸚鵡早已逃之夭夭，一場人鳥大戰拉開了序幕。

小鸚鵡在客廳裏飛來飛去，好像在向我示*。我拿來一個板凳，站在上面用塑料臉盆一扣，可是不鸚鵡也“鬼”極了，一看到我用塑料臉盆扣它，它就往後一閃，飛到了陽台上，繼續一會兒高一會兒低地飛着。我一會兒把板凳挪到這兒，一會兒把板凳挪到那兒，就是怎麼也扣不中它。小鸚鵡更加得意了，在空中竟然作起了飛行表演，一會兒下滑，一會兒上衝，一會兒拐個彎，一會兒再來個筋斗。看它那得意的樣子，我的肺都快氣炸了，心想：今天我捉不住你，我就不罷休。又過了一會兒，小鸚鵡好像飛累了，落在了陽台的衣架上，蕩起了鞦韆，黑溜溜的眼睛不住地東望望，西看看，好像在説：“這是什麼地方呀？”

我趁着小鸚鵡好奇的時候，悄悄地來到了它身後，舉起塑料臉盆用力一扣，哈哈，這回我總算把小鸚鵡扣住了。小鸚鵡在臉盆裏大聲地叫着，好像在説：“小主人，放我出去，好嗎？”我好不容易才捉到鸚鵡，哪肯輕易放它出去。我把小鸚鵡放進籠子裏，小鸚鵡馬上不哭不鬧，和另一隻小鸚鵡快樂地玩起來。

我愛我的小鸚鵡，愛它的可愛，愛它的漂亮，更愛它的淘氣。

四年級上冊作文 篇2

春姑娘披着綠紗，戴着花環，乘着風兒輕輕地來了。我獨自一人下樓，去樓下觸摸春天。

剛下樓，一陣温暖的春風拂過，大樹抽出了嫩芽，麻雀唧唧喳喳，譜成了一首春天的樂曲。菜地裏綠油油的，一片生機勃勃的景象，我漫步在鋪滿細碎的小路上，路旁開滿了小花，紅的、白的、紫的、猶如一幅美麗的畫卷。

放眼望去，是一座座美麗的山，山上一片綠色，偶爾幾處露出黃色的土地。這時一羣孩子從山腳跑過，打破了這份寧靜。

我突然發現電線上停着一隻小鳥，我從來沒有見過，一身白色的羽毛，有一個黑色的小點，似乎是誰不小心潑了一團墨水在它身上。筆直的尾巴像未展開的扇子。它正在唱歌兒，迎接春姑娘的到來。爬山虎也長出了幾片紅色的小葉子，風一吹，葉子“沙沙”作響，在給鳥兒鼓掌吧！

我抬起頭，看見了藍天、白雲。好似一段藍色的錦緞上鑲嵌着幾顆鑽石。倏地，我發現天上有一個桔色的小點。仔細看了看，那桔色的小點越來越近，原來，是一條桔色的“金魚”風箏。它正告訴我：“春天來了！”

夕陽的餘暉撒向大地，我也該回去了，望着這片金色的土地，我戀戀不捨地到了家中。透過窗户，我看見了一場盛大的“舞會”。這些舞會一起告訴我：“這兒，春——天——來——了！”

四年級上冊作文 篇3

第一單元（景物描寫）

世界上並不缺乏美，而是缺少發現美的眼睛。請圍繞自己遊覽過或瞭解到的一處自然景觀，寫一篇習作。可以寫著名旅遊景點，也可以寫身邊的景物。寫之前要想想主要突出哪一點奇特之處，大概按什麼順序寫。希望通過你的習作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。

1、按一定的順序介紹自己的`校園

2、有順序地寫一處平時觀察到的景物

3、有順序地介紹校園的一處景物

第二單元 （觀察事物）

近來，你留心觀察了什麼事物？是怎麼樣觀察的？有什麼新發現？在觀察的過程中發生過什麼有趣的事情呢？仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內容寫下來。題目自擬。

如果你在進行連續的觀察時，堅持寫觀察日記，可以選擇幾則自己覺得滿意的日記，進行修改加工，寫成一篇習作，題目可以用《觀察日記x則》，要注意日記的格式。

爬山虎的生長，腳觸着牆，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆...... 爸爸的打鼾聲......

自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想象一下，它們之間可能會發生什麼事，編寫成一個故事寫下來。也可以續篇小木偶的故事。

第四單元（動物習作）

你最想説的動物是什麼？説説你喜歡的動物的特點，可以講它們的外形、脾氣、也可以講它們怎麼進食、怎麼嬉戲、怎麼休息等。

第五單元（著名景觀的導遊詞）

先確定自己介紹的哪一處“世界遺產”，選取最有特色的內容向大家介紹。可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳説，還要提示參觀遊覽的注意事項。

第六單元《勝似親人》之看圖or描寫事件

注意圖中人物的服飾、想一想他們可能是誰，他們之間發生了什麼事。再把你想到的寫下來，內容要具體，語句要通順。可以用“勝似親人”為題，亦可以根據習作內容自擬題目。

或者，也可以寫生活中真實的事件，自己親身經歷或者聽到、見到的。要把事情經過寫清楚，最好是還能寫出自己的感受。

回顧自己的成長經歷，請寫一篇自己或者別人的成長故事，要寫的清楚具體。

第七單元（想象作文）

可以寫自己的奇思妙想，也可以寫受到別人啟發二想到的內容，還可以寫科幻故事。想象豐富，內容具體、語句通順、題目自擬。