金色校園作文

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的金色校園作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

金色校園作文1

秋天的早晨，我漫步在校園裏，感受着温暖的陽光，不知不覺，來到了校園裏的花圃。花圃裏鋪滿了落葉，秋風拂過地面的聲音，像一曲優美的樂章，掠過我的心田。陽光透過葉縫，照耀着美麗的校園。校園裏的一切都鍍上了金色，金色的葉子，金色的陽光，就連磚瓦也閃爍着金色的光茫。我坐在花圃旁陷入了沉思。

上三年級時，在一次清潔活動中，我獨自拎着一桶水上樓，兩臂累得又酸又痛，桶裏的水不停地灑出來，我感覺我的手臂似乎要斷了。忽然，一雙大手伸了過來，幫助我把水桶提上了樓梯。“謝謝”我喘了口氣，可當我抬起頭時，那位大哥已經無影無蹤了。

班裏的同學都有着一顆金子的心，我之所以這樣説，是因為發生在一年前的一件事：一年前，我被弟弟取了一個外號——小貓咪，因為我軟弱得就像一隻無助的小貓。成天被人譏諷、嘲笑……瞭解了這一切，副班長孫裕容主動地要求跟我同桌，我高興極了，他讀書不但成績好，人也非常善良。一但我被人欺負她總是第一個站出來為我打抱不平。有一天下課後，我坐在座位上看書，一個搗蛋鬼拿着一本書溜到了我後面的座位上，舉起書做出了一個“斬頭”的架勢。我轉過身時他正把書掄起朝我的腦袋劈下來，我嚇的閉上了眼。

就在這時，一雙温暖的手把我拉到了一旁，緊接着，聽見“啪啦”一聲響，書打在了桌上。我緩緩地睜開眼，只見孫裕容一手拉着我，一手抱着作業本顯然才回來，她瞪着那個搗蛋鬼，那個搗蛋鬼在她的怒視之下灰溜溜地逃走了。我又一次得到孫裕容的幫助。在她的鼓勵下，我漸漸地變得堅強起來，勇敢起來。

忽然，一聲叫喚聲把我從沉思中喚醒：“吳曉潔”，我扭頭一看，是孫裕容，她用充滿自信的語氣對我説：“走，我們回教室。”我們快樂地沐浴我在金色的陽光中向前走去……

金色校園作文2

我確實不喜歡秋天。因為我生活在城市裏，在我眼中，秋天不但感覺不到絲毫豐收的喜悦，反倒充滿了淒涼的寒意。我摸不着沉甸甸的麥穗，看不到金燦燦的色彩，也嗅不到那暖暖的、陽光般的氣息，唯一常見的只有那滿地的落葉，但它與麥穗的顏色不同，它是蕭瑟的，枯萎的。

但是，校園的秋天是獨一無二的。

讓我印象最深的是一個小池塘。有彎彎的像月牙兒一樣的小拱橋；有高大的被溪流撫摸着的假山；最重要的是那一汪清亮亮的池水和遊動着的魚兒。現在正值深秋，卻已冷得像冬天一樣，池水、假山、小橋彷彿都凝固了，像一幅永遠被定了型的畫。冷風掃過，水面沒有風痕；魚尾掠過，池面也沒有漣漪。還有一線生機的是那一兩條掉了隊的魚，它們瘋狂地衝向魚羣裏，整個池塘就像一大塊兒鑽石，中間夾雜着一些“瑪瑙”、“翡翠”，閃着清的光。假山後面，是一片在初秋時插下的水草，剛剛綠了梢，站穩了腳跟就又不情願地變黃了。校園的秋天是獨特的，這獨特你在明媚的春天，蓬勃的夏天是找不到的.。

在秋天，最讓我欣慰的就是那爬滿欄杆的牽牛花了。不少花都已凋零，孕育着生命的種子，像一個個微型的小南瓜，樣子有説不出的可愛，你能想象它們的樣子，怕冷似的，緊緊抱在一起。我不由得想摘幾個，但我並沒有摘，因為我不想為了貪玩而破壞這生的希望與花朵們努力生長了一年所得來的血汗和結晶。真的，每一朵花都有夢想，種子就是它們最大的寄託，如果我偷走了種子，這對於一朵花來説似乎太殘忍了。放眼眺望，欄杆內的草地上全是枯黃的細滕，似乎滿目狼藉，誰又知道這醜陋的背後暗藏的美麗呢？到了春天，這裏又是一派生機。也許就在稍稍變暖的明天。

雖然現在寒風刺骨，但那披了一身鐵甲的松柏戰士們依然紋絲不動，傲立於寒風當中，它們好像在吶喊：“寒冷，我不怕你；困難，我會戰勝你，盡情地來考驗我們吧！”這種精神令人欽佩，至少他們比門前的柳樹堅強多了，柳葉金黃了，寒風猛地一吹，樹葉便唏哩嘩啦地落下來，它在冷風中顫抖着，呻吟着……

校園裏獨特的風景，使我看到了在別處不能見到的希望。我在“金色”的校園裏找到了“金色”的秋天。

金色校園作文3

我愛我的校園。每當清晨，當我哼着小曲踏入校園時，心裏有説不出的愉快，新的一天又開始了，我貪婪的呼吸着來自清晨新鮮的空氣，邁着輕盈的步伐，吹着口哨，望着校園裏高高飄揚的五星紅旗，心裏充滿莫名的喜悦與敬慰。學校右邊的花壇，裏面的桃已經掉落了，葉子變黃了，我情不自禁地感歎:春天時，你是那麼美，而今卻已掉落，唉！想到這兒，我有些難過，也許，是女孩子特有的多愁善感吧。學校旁邊的幾户人家，伴隨着“絲拉絲拉”的炒菜聲，不時從煙囱裏冒出裊裊青煙，看到這情景，我又轉悲為喜，不由得發自內心的抿嘴一笑，然後連跑帶顛的跑進了教室。 清脆的鈴聲響了，大家找了半天還沒有看到老師的身影，一羣調皮蛋便在一邊貧嘴、起鬨，整個教室就亂做了一鍋粥，任憑班長和學習委員怎麼喊也沒用。後來，也不知道是誰通風報信，從後面的窗户看到了老師的影子，便大聲喊道：“老師來了！”剛才還一鍋粥一樣的教室頓時鴉雀無聲，同學們慌忙地翻着書，裝模作樣地讀了起來，這時，老師推門而入，看到同學們認真學習的樣子，不住地點點頭。每個同學都為自己得逞了的小伎倆不免偷偷的發笑。

“叮鈴鈴——”下課了，不管低年級還是高年級，都一窩蜂的擠出教室，奔向操場，小的同學玩兒過家家，大一些的就玩兒踢毽子、跳繩、打沙包……而我就是打沙包的行列，瞧，他被砸中了，我毫不客氣地説了一聲：“敗將，再來！”我們玩兒的滿頭大汗的回到教室，臉上的小痘痘似乎還是興奮地跳躍起來，好像還對剛才那場遊戲念念不忘，心裏還沒有平靜，想下課再玩兒一回。上課鈴響了，老師推門走向講台，開始給我們講課，每個同學的笑臉都很天真的望着老師，聽完老師的講課還似懂非懂小大人一樣的地點點頭，臉上洋溢着微笑。 金色的校園，金色的夢想，帶給我不一樣的童年，不一樣的歡樂。

金色校園作文4

南開園，對你我並不陌生，你曾伴我度過國中的三個春秋。是你引我進入科學的殿堂，是你激勵我奮發向上，也是你使我從幼稚的孩子走向成熟的青年。我曾獨自漫步在校園裏，蹙眉凝思；也曾結伴而行，縱情歡笑；或在春風中接受陽光的沐浴；或在細雨中接受它的洗禮。而迎着噴薄欲出的朝陽漫步徐行卻還是第一次……

朝陽已冉冉升起，天邊的朝霞在陽光的輝映下構成了一幅綺麗的織錦，陽光透過雲霞的間隙射下，化作枝枝金筆為南開園塗上燦爛的金輝。走人校門，中樓赫然展現在眼前，在金色的映襯下，它愈發顯得高大雄偉。在中樓左側的南樓則是另具風格，金光中的它，古樸凝重，巍然而立，兩根被鍍成金色的古希臘式立柱似有擎天之勢。樓前那翠綠欲滴的青竹和嬌羞欲語的鮮花為這古老的建築平添了一股勃勃的生機，這樓與花形成了人工美與自然美的無言的默契。

繞過南樓，穿過新樓走進前院，便會一眼看見周總理那高大魁梧的全身銅像。金光中，總理揹着雙手，兩道劍眉下，炯炯有神的目光俯視着朝陽照耀下的南開園。那深邃的目光透出對往事的追憶，更透出對未來的企盼。

驀然間，一回首，長廊便橫卧於面前了。那墨綠的方柱在金光中似兩排佇立的哨兵，伴着茬再的光陰，無論是它送走的還是迎來的南開人，有誰不曾受過它的庇護呢?時值驕陽似火，它挺身遮陽；若逢大雨滂沱，它奮臂擋雨；此時，它又悄立一旁，讓金色的煦暖的景光籠住我的周身。

穿過長廊，我向後操場走去，眼前一片葱綠，藤蘿架到了，陽光被葉子輕輕濾過，灑下遍地金輝。自古以來，人們把無數的宮詞麗句投在了它的虯枝、蘿蘭上。而在我看來，盤根錯節、彎曲如虯的枝幹固然有着蒼勁的美，垂垂連珠、香氣馥郁的花兒也不失婀娜之態，但更美的還是那伸向朝陽、生機勃發的新綠。

來到後操場，此時萬道金光已躍入碧空，匯成一輪朝陽。

我明白了，我們新一代南開人便是這初升的朝陽。

是猛虎，就應聲震山谷；

是雄鷹，就應搏擊長空。

升起吧，朝陽!