我嚐到了讀書的甜頭作文大綱

我嚐到了讀書的甜頭作文1

書猶藥也，善讀之可以醫愚。

——劉向

上面的名言，不一定人人皆知，劉向也不是什麼家喻户曉的大腕兒，但這個名言，很透徹地寫出了讀書的好處。是的，書是一杯陳年老酒，愈發的濃郁，醇香，不需像法國某公司那樣，把酒空運到美國，再由皇家儀仗隊在馬賽曲中送酒入白宮這樣隆重得誇張的儀式，便可以讓人回味無窮。

讀書，使我的心飛揚。自從我識字起，書便成為了我形影不離的好夥伴。家裏有一套精裝的連環畫《西遊記》，我自然是愛不釋手。我經常是握着書，心隨着唐僧師徒四人的經歷而跌宕起伏。經久，不由得被唐僧師徒的執着而感動。《西遊記》讓我混沌的童心豁然開朗。

書，給予了我廣闊的天地。你看，那是燈光下的一個小男孩。他捧着書，隨書的小船在文學之海中暢遊。他不時漾起嘴角，不時哈哈大笑，又不時熱淚沾襟……書開闊了他的眼界，書開闊了他的心，書讓他進取，讓他心醉。

我最喜歡在圖書館裏踱步，用目光撫着每一冊書。我看到了，中文的，英文的，我像一個小精靈，在書海里遨遊，書，召喚着我，讓我沉醉其中。我隨《堂吉訶德》走遍西班牙大地，在書海中做着《紅樓夢》，《哈姆雷特》把我從中喚醒，帶我走入《你可能不知道的英國》……

記得那時，在洛杉磯從嘉達影城中盡興而歸，躺在Santa Monica的海濱，翻出一本《羅蘭散文集》。那清新的散文，與海風·椰樹·沙灘，飄入我的心中，讓我如痴如醉。在這美國第二大城市之濱，放眼太平洋，遠離了城市的喧囂，書，隨着我的心，在空中飛揚……

書是人類的精神食糧。

書是人類的進步之梯。

書是人類的心靈之聲。

書是人類的……

我嚐到了讀書的甜頭。

我嚐到了讀書的甜頭作文2

老師説：“你們知道什麼才是最甜的嗎？”有的同學説：“糖是最甜的！”有的同學是：“蜜是最甜的！”有的同學説：“奶昔是最甜的！”可我覺的，糖加蜜加奶昔是最甜的，因為在我心裏糖是努力，蜜是堅持，奶昔是汗水，它們三個在我心裏組成了成功。

有一次，在我們小區舉行了一場賽跑比賽，媽媽極力推薦我參加，在媽媽的勸説下，我報了名。我和其他選手戴上號碼，站在了同一起跑線上，裁判舉起了槍，“啪”的一聲，我們同時衝出了起跑線。在跑到最後一圈的時候，大家都氣喘吁吁的了，我鼓起全身最後一股勁，衝過了終點。我贏了，那是因為我平常週六週日早晨在小公園跑步的緣故，俗話説：＂台上一分鐘，台下十年功＂。我和媽媽拿着獎品回到家，我特別高興，我知道了成功才是最甜的，那些糖，蜜，奶昔只是物質上的甜，沒有真正的甜意。如果沒有我平日的努力，就沒有我今天的成功，沒有平時的汗水怎能換回我今日的成功呢？

成功讓我獲得了人生的喜悦，成功讓我懂得了努力的可貴，成功讓我知道了堅持的精神，這次我嚐到了成功的甜頭。

我嚐到了讀書的甜頭作文3

寒假裏，我們去杭州遊玩。由於雨雪天氣，我們去臨安滑雪的計劃不得不被取消，只好來到了萬象城。

萬象城是一個大型商場。我雖然以前來過，但是這裏商品的種類之多、之全，還是令我目不暇接。不知不覺，就來到了四樓，那兒有一個滑冰場。上次來時我就看到過，但是根本就沒動過去滑冰的念頭。可是今天，爸爸媽媽考慮到我一個小孩子跟着大人逛商場純屬浪費時間，所以讓我去滑冰。

一開始我想就爽快地答應了，可是轉念一想：不對，我可是第一次接觸滑冰。聽説冰刀很鋒利，會把手指割斷，再説裏面人那麼多，還有專業隊員在練轉圈，看起來很危險。等會兒一個不留神摔倒了??呃不不不，我趕緊打消了去滑的念頭：“我感覺好危險，而且人那麼多，要不媽媽跟我一起下？”“那可不行，我小時候學習輪滑摔斷過骨頭，不能陪你下去。”媽媽搖了搖頭。爸爸也接上了媽媽的話：“滑冰跟輪滑是差不多的，你會輪滑，在冰上也基本上能站穩，再説有防割手套，冰刀應該也不是特別鋒利的。”“説的好像也有道理”我思索着，“可是??嗯還是去吧，練練勇氣！”“好，好吧??”我答應了。

進了冰場，我特意注意了一下冰刀，好像真的不大鋒利。我換好冰刀，拖着發着抖的腳，小心翼翼的上冰了。進了冰場，我扶着旁邊的圍欄，小心翼翼地一點點挪動着。我的腳還是在發抖，可是我發現，滑冰好像真的沒有我想象的那麼難，好像真的跟輪滑差不多，冰刀也真的不大鋒利。我頓時放鬆了許多，之前的顧慮一掃而空。我慢慢地加快了速度。忽然，一陣涼風從耳畔掠過，一個人影飛快閃過，原來是練習速滑的隊員。我的雞皮疙瘩不禁散落一地，差點一個趔趄摔倒。但是我繼續壯着膽子前行。漸漸地，我發現我其實早可以獨立滑行了。於是，我又嘗試着把手放開，並且在一塊地方滑來滑去，鞏固動作。我驚奇地發現，在練習的過程中，我居然沒有跌過一跤。很快時間就過去了，滑冰場即將關閉。我發現我不再害怕身旁掠過的速滑隊員，不再像原來那樣畏首畏尾，不再為自己會不會摔跤而擔憂。我現在感覺我已經可以熟練地在冰上滑行了。

後來，我又來滑了一次，我覺得我的技術更加熟練了。我感覺我就像冰上的一隻小鳥，自由飛翔。我這次不但學會了滑冰，還悟出了一個道理：凡事都要有勇氣去嘗試，只有嘗試了，你才會嚐到它的甜。相反，如果沒有勇氣去嘗試，就永遠不會體會到這件事的樂趣。 鼓起勇氣吧，勇氣是給你自己最好的禮物??

我嚐到了讀書的甜頭作文4

21世紀可謂是信息時代，因特網遍佈全球，經常掛在嘴邊的下載，衝浪之類的網絡名詞也讓我們這些初學者好生羨慕，對於網絡知識更是嚮往已久。

家裏剛剛添置了電腦，還是“萊鳥”的我也有點躍躍欲試，適逢雙休日，嚴時就讓我垂涎欲滴的那傢伙吸引着我，我迫不及待的坐在它的面前，對於先開主機還是先開顯示器就已讓我拿不定主意，不管三七二十一，只要打開就行，一陣胡敲亂按，好傢伙終於“嘀~嘀~”的顯示出了畫面，玩點什麼呢？我撓撓頭皮，對，就學習學習下載吧，下星期還有一節語文活動課，到時侯在多媒體教室也展示展示我的學習成果。拿定主意，開始行動。

先從最基本的下載歌曲開始吧！在鼠標的箭頭指在e圖標時，雙擊鼠標左鍵，然後輸入“百度”的網址

第一次嚐到甜頭就已經讓我對網絡世界充滿更多的好奇，心想，今後要和同學們一起探索網絡的奧祕，讓我們成為21世紀的網絡自學能手，為21世紀的中國做點貢獻。

我嚐到了讀書的甜頭作文5

從小到大，我就非常喜愛讀書，愛不釋卷。書給予了我知識，豐富了我生活，我嚐到了讀書的無窮甜頭。

讀中外名著彷彿是在跟大師對話，能使我們獲得很多啟示，嚐到甜頭，充實生活：讀《福爾摩斯探案選集》，我們能領略到注意觀察生活的好處；讀《西遊 記》，我們能學到孫悟空的疾惡如仇；讀《愛的教育》，我們能感受到善良和孝心；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦，深刻了解人一生真正的意 義。

我愛讀書，從閲讀中，也嚐到了無數的甜頭。那是一個星期天，奶奶覺得肩膀肌肉痠痛，我就給她捶了捶。“呵，舒服！”奶奶一臉享受。 爸爸在一旁見了，倒像是不服氣：“你説，為什麼肩膀痠痛，捶一捶就感到舒服了？”這——父命難違，我苦思冥想，絞盡腦汁，為什麼？為什麼？

我腦子一片空白，眼前浮現出一串串的問號。突然，我靈機一動，昨天不是借了弟弟本《十萬個為什麼之人體展開旅程》嗎？有一篇就有答案啊！我一下子像找到了大救星似的，迫不及待地打開書，大聲唸了起來。我念完後，爸爸開懷大笑。

這種甜頭真是不計其數：古詩我看書看過，胸有成竹;生活中醋的妙用，我用看過的知識來獲成功。

多讀書，細品味，認真看，你會發現，你已嚐到了甜頭。朋友，書是珍寶，是進步階梯。可能讀書有時會嚐到辛苦，但不要輕言放棄享受讀書的`甜美權利！

只要努力，讀書定是最能收穫成功的一條路！同學們，讓我們一起從狹隘的地方駛向無垠廣闊的書海，享受讀書的甜與樂吧！

我嚐到了讀書的甜頭作文6

在學習、工作和生活中，都要動腦筋。有人動了腦筋造了飛機，讓我們與白雲嬉戲；有人動了腦筋造了輪船，讓我們開發海洋寶藏；有人動了腦筋造了飛船，讓我們探索神祕的宇宙……我動腦筋雖然沒那麼偉大，但也讓我嚐到了動腦筋的甜頭。 三年級時，我們剛學寫作文。我因為討厭作文，便學會了應付作文，寫作文從不打草稿，總是出“手”成章，三兩下就把作文做完，甚至還學會了抄作文。有一天晚上，等我把其他作業寫完，已是近十點了，我的眼皮不斷地在打架，我真想就這麼上牀睡覺，但一想到明天交不出作文，會受到老師的責罵，何況我是班長。我不得不打起精神去寫這令人頭疼的作文。唉——都怨自己這笨腦子，怎麼就沒有寫作文的天分呢？無可奈何，我只得不管三七二十一，亂寫一通。

當作文發下來時，我一下子像泄了氣的氣球一樣：錯別字竟達10個左右，還有許多病句。這時，我才意識到不動腦筋的“危害”。 老師見我垂頭喪氣，就過來對我説：“怎麼了？還在想着作文的事嗎？”我點點頭，反過來問老師：“老師，你説我是不是真的沒寫作文的細胞呢？”老師摸摸我的頭説：“傻孩子，你只是暫時對作文沒興趣罷了。我給你個機會，讓你參加這次的作文競賽，順便激發你的興趣。”我猶豫了一會兒，但我還是答應了。我開始學着打草稿。遇到不會寫的字，我便請教不會説話的“老師”——字典，找到這個字。有一些詞我怕用得不恰當，還是查字典，弄清它的意義。在我的用心之下，作文草稿終於拿出來了。接下來，可是最重要的。因為老師曾説過：“文章不厭百回改。”我把草稿反覆讀了幾遍，這裏改改，那裏改改，還請教作文寫得好的同學提提意見，一篇作文總算完成了。在抄寫時，我又注意到，有些地方寫得還不太好，於是再改一改。一篇作文終於出現在本子上，也深深印在我的心上，這時我恍然大悟“文章千古事，得失寸心知”的含義。

過了幾天，老師高興地告訴我：“你的作文獲得了區的二等獎，太了不起了！”我高興得一蹦三尺高。 這時，我真正嚐到了動腦筋的甜頭，沉浸在成功的喜悦之中。它使我懂得了做什麼事情非動腦筋不可。大家也動動腦筋，嘗一嘗甜頭吧！

我嚐到了讀書的甜頭作文7

我從小就愛讀書，媽媽常常在週末帶我到書城去買書，我愛讀的書種類很多，有童話、漫畫、科普讀物、作文集錦、名着??。好在媽媽不僅給我買她認為有用的書，還總是給我買我自己願意讀的書，這樣一來，不知不覺中我讀了很多的書。作文書對我的幫助很大，它給我帶來了許多優秀作品，比如“幻想作文”，小作家們會拋開一切，按自己的想法“天馬行空”的“瞎寫”一番，往往勾起我濃厚的閲讀興趣，跟着他們一起穿越時空，盡享冒險旅程。在一次習作中，我也模仿他們的方式完成了“玉米加農炮”這篇幻想作文，得到了老師的肯定與鼓勵。又比如“寫人寫事作文”，把每個細節都描寫得格外清楚，有些片段還運用了生動的修辭手法，使人物更加有血有肉，事件更加形象生動，躍然紙上。

記得我剛開始寫作文時，偶爾得到一兩個“甲+紅旗”，我還以為作文寫得不錯而沾沾自喜，把自己的作文和作文書上的文章一比較，才發現自己寫的多麼呆板，無法引起閲讀的興趣。讀了許多文章後，我的寫作水平提高了，知道了什麼時候應該運用怎樣的修辭手法和好詞佳句，文章也就寫得活潑生動起來。這次楚才作文比賽，可嚐到了甜頭呢！剛剛開始構思時，突然想到了“口紅”這篇作文，它是用“倒敍”的手法寫作的，我想如果我也這樣寫，肯定會勾起評委閲讀的興趣。在選題方面，我特別選擇了自己生活中的真人真事，這樣寫起來就滔滔不絕，綿綿不斷了。這次作文比賽的獲獎也更加激發了我閲讀的興趣。讀書讓我收穫不小，從中嚐到了甜頭。願我們都能多讀書，讀好書，成為書籍的好朋友。

我嚐到了讀書的甜頭作文8

我小時候是一個不愛動腦筋的的孩子，自從那次動腦筋以後，我就養成了動腦筋的好習慣。 有一次我和媽媽逛超市，在買水果的地方看到一些又大又香的椰子，再看了看上面標的價錢，“哇！不是吧，每個只售3元錢。”我説。媽媽聽見了我説的話，連忙拉着我的手，一邊向那邊走去，一邊對我説：“孩子，既然椰子這麼便宜，而且我們又這麼久沒吃過椰子，不如我們買一個回家吧，好嗎？”我連聲説：“太好了”，“太好了”。我和弟弟一起左挑右揀地找了個翻天，終於找到了一個可以合格的椰子。買了之後，我們就回家了。

回到家裏，媽媽把椰子洗乾淨後，就在椰子上方的一個印上打了一個洞，然後就把椰子倒來放，結果一條像流泉一樣的水慢慢地流出來。弟弟看見倒出來的椰子有許多的草渣就問為什麼，可是媽媽一下子想不出來，就沒説了。我靈機一動，説：“是因為水流出來的時候，把外殼的草渣也衝下去了，所以才有草渣呀！”弟弟聽我説完後，才恍然大悟地説：“哦，我明白了。”我心想，“把椰子汁倒出來後，這麼的髒，倒不如我們放點什麼在洞口處，把它吸出來不就不會髒了嗎？”我又在沉思着，可是用什麼吸呢？在這百思不得其解的時候，我的小表妹來了，她的左手拿一袋豆腐花，右手正用着吸管把豆腐吸了上來，咦！用吸管不是最好的方法嗎？我將這種想法告訴了媽媽，媽媽先是愣了一下，然後説：“唷，我怎麼就沒想到呢？”媽媽先試了一下，果真如此，真是一點兒草渣也沒有，媽媽連忙誇我説：“你這個主意可真實用啊！”我聽後覺得好像吃了蜜糖似的，心裏感到美滋滋的。

自從這事之後，我就懂得了不管做什麼事情只有動腦筋之後才能想出好的辦法。

我嚐到了讀書的甜頭作文9

書籍是開啟未知世界大門的鑰匙；書籍是攀登知識高峯的階梯；書籍是通往成功彼岸的橋樑；書籍是穿越激流險灘的航船；書籍是指引前進方向的燈塔；書籍是帶你走向成功的輝煌大道。 與書同行，孩提時代的我所看的是一些淺顯易懂、生動形象的書籍，如《金剛葫蘆娃》《父與子》《安徒生童話》《格林童話》等。它們開始只是媽媽在睡前給我讀的書。但是日月如梭隨着歲月的流逝我對讀物的需求早已不止在睡前了。我便讓媽媽在平時給我讀。但大人的時間是何等的珍貴，怎能總被我給“耽誤”，所以我就開始拿起書自己讀，我那時還未上國小偶爾也會把字音讀錯，但基本內容還是能懂的。

開始我只是“被動”地思考着這些書的藴含，但後來我漸漸明白了它的寫作背景與它表達的十分豐富的情感，所以我漸漸的把讀書這件快事安插在我一天的作息時間裏。 與書相伴，陳壽曾經説過“一日無書，百日荒蕪”這句名言。開始我不太懂得這句古話的內涵，但是後來我懂了。我一有時間就扎進書堆裏來尋覓我如意的好書。隨着學習任務一天一天的多了起來，讀書的時間也少了。如果一連兩三天不看書我心裏就像着了火似的難受極了。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我們是登山人，我們是打漁人，何時登至書山頂，何時方為人上人。朋友們讓我們一同攀登書山小徑吧！