成長的翅膀作文

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的成長的翅膀作文，希望對大家有所幫助。

成長的翅膀作文1

讀了【成長的翅膀】我非常感動，不但像書上説的那麼簡單，還要體現在行動上，是我們生活中不可缺少的一部分。我國禮儀文化源遠流長，素有‘‘禮儀之邦’’的美稱。

首先，做人要講文明，做一個講文明的人，就是要尊老愛幼，孝敬父母，尊敬老師，關愛他人……

記得有一次，我和媽媽到海底世界去遊玩，坐在公交車上，這時，有一位阿姨抱着一個小孩上來，當時已經沒有座位了，我立即起身把座位讓給了那位阿姨，阿姨對我説；‘‘謝謝你。’’雖然讓座的舉動微不足道，但是這體現了社會的文明程度。當然，在我們身邊，也有一些人存在着不文明的行為。例如，在公共場所，有人隨地吐痰，垃圾亂丟，還有人説粗話、髒話，常常忽略了我們是個文明人。

做個文明人，還要尊重他人，比如老師在上課，而你卻在下面做小動作不認真聽，這也是一種不文明行為。

我們每一個人一定要遵守交通規則，文明走路，更重要的是他關係到每個人的人身安全和家庭幸福。比如，上下學的時候，道路比較擁堵，這時候，我們就要聽從交警叔叔的指示，安全過馬路，還要牢記‘‘一看二停三通過’’的文明禮儀。

所以，我希望大家都可以講文明，懂禮貌，只有這樣我們才能有一個和諧美好的社會。

成長的翅膀作文2

讀《成長的翅膀》這本書中就講到了我們國小生的文明禮儀，共有二十四講，它們分別是自覺守交通規則、文明行人、尊重同學、寬容待事、換位思考等。在這些當中，感覺我有很多沒有做到，尤其在尊重同學我更沒有做好。

有一次，我的同學借我的剪刀，她用完後就把剪刀放在我桌邊，別一同學向我借時，我隨手就把剪刀給別外一個同學，後來我發現剪刀不在，我就向我第一個借剪刀的同學要，

我那同學説：“我還給你了”，

我氣呼呼的説：“我沒有看到你還”，

那位同學含着眼淚的説：“可我真的還給你了”。

我説：“反正我不管，你賠我錢或賠我剪刀”。

後來我就告狀到老師那兒，老師批評了她，現在想起來，讀《成長的翅膀》後，我真是有些對不起那位同學。

我覺得同學交往要寬容與尊重，特別注意是，同學所説的話，不能冒冒失失下結論或斤斤計較，這樣不對，應把自己的心放寬廣些，無論同學做錯了一件事，我們都應寬容對待，這樣我們就少放錯誤，也不會使我那位同學受委屈。

我國禮儀文化源遠流長，素有“禮儀之邦”的美稱，古人云：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不定。”我們是“禮儀之邦”接班人。

本書中英國哲學家約翰——洛克也曾説過：“禮儀是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。”所以禮儀和文明必須從小養起，不然長大後，一出口就是髒話，不去寬容看待生活每件事，不去尊重每個人，那就不像一箇中國的人民，我們應養成好習慣。

願禮儀伴我們這一生，走向未來，走向成功，擁有美好的人生。

成長的翅膀作文3

本學期，老師發了一本書，名叫《成長的翅膀》。我挺高興的，於是，我就興致勃勃的翻了起來，我一翻就翻到了第103頁，是第十五講“尊老愛幼”中的一個小故事——《張良尊老得兵書》，看到這個題目，我非常好奇，張良這個人我雖然聞所未聞，但是他尊敬老人就能得到兵書，這是我感到奇怪。為此，我又津津有味的讀了起來。

讀完了之後，我才知道張良是漢高祖劉邦的重要謀臣。這個故事主要講了：張良是漢高祖劉邦的重要謀臣。他年輕時，有過這樣的一段小故事。

那時張良只是一個普通的人。一天，他在橋上散步，迎面走來了一個陌生的'老頭。他走到張良身邊時，把鞋子脱下來扔到橋下，又對張良説：“給我撿回來！”張良當時很生氣，但見他是個老人，只好撿了回來。誰知張良把鞋撿回來之後，那老頭還得寸進尺，把腳一伸，吩咐張良把鞋給他穿上。看到這裏，我非常生氣，覺得那老頭有病，無緣無故就叫別人幫他穿鞋子、撿鞋子。於是，我繼續讀了起來，張良想：要幫忙便幫到底。於是，他便給老頭穿好了鞋。老頭哈哈大笑，揚長而去。忽然又回過頭來對張良説：“小夥子，你有深造的價值，五天後，到這兒來等我。”張良説：“謝謝老先生，願聽老先生指教。”

五天後的一大早，張良來到橋頭，只見老頭已經先到橋頭在等候張良。結果張良被老頭罵了一頓：“同老年人約會還遲到，這像什麼話呢？”説完他就走了，走出幾步，又回頭對張良説：“過五天再會吧。”張良有些懊悔，可以只能這樣。又到第五天，天剛矇矇亮，張良就到了橋頭。可是始料未及的是老頭又比張良先到。結果一樣，張良又被老頭訓訴了：“為什麼遲到的呢實在是太不像話了！”説完，就走了。臨走時依然説：“再過五天再來。”讀到這裏，我又生氣起來：“這人怎麼這樣啊，把人家好好的張良折磨得死去活來。”但我的好奇心有引導我讀了下去：又過了五天，張良在三更時就到了橋頭等老頭。過了一會兒，老頭來了。看見張良在橋頭等他，便笑容可掬地向張良走去，説：“這樣才對嘛！”然後，老頭從懷裏掏出一本書，對張良説：“讀了這部書，就可以幫助君王治理國家，平定天下。”説完就走了。天亮時，張良大吃一驚，發現老人給自己的書竟然是失傳已久又極其珍貴的《太公兵法》。之後，張良日雕月琢這部書，終於成為了有名的人。

讀了這個故事，我知道了：尊老愛幼，歷來是我們中國人的一種高尚美德，也是一個講文明、懂禮儀的孩子具備的基本素養。從此，我便時時刻刻記住這高尚美德。在家做個孝順的孩子。我做完作業後，就去幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶做一些力所能及的事，常常受的鄰居的好評。在學校做個懂禮貌的學生。我經常協助老師做好班級工作，幫助學習有困難的學生，深受老師、同學們的誇讚，我還被評為五星好少年呢！總之書中的人物對我影響特大。

成長的翅膀作文4

書，是打開智慧大門的金鑰匙；書，人類精神的營養品；書，是人類進步的階梯。翻開一頁頁帶着書墨香的篇章，讀讀裏邊的故事，感悟其中的道理。讀書讓我領悟人生的真諦，每當我迷惑時，書猶如一盞明亮的燈，照亮前進的方向，增強我的勇氣與自信；當我情緒低落時，書猶如一個會安慰我的好朋友：“不要把悲傷放在心上，只要你勇敢地探索，就會發現快樂！”書是我飛向絢爛明天的翅膀。

書，我成長的翅膀書，帶我飛想人生的正確道路。讀書伴我成長，我像蜜蜂採蜜般地博覽羣書，我在書中讀懂了什麼是真、善、美；什麼是假、醜、惡。在書中汲取無限的智慧和力量。讀《三國演義》讓我變得睿智；讀《西遊記》讓我充滿正氣；讀《醜小鴨》讓我擁有勇氣與自信……

書，讓我展翅飛翔，飛過人生的坎坎坷坷。記得有一次，我和小夥伴一起玩耍，一不小心把腳扭傷了，痛得十分利害，從那時起我就整哭喪着臉，整個人無精打采，心裏總是不停地埋怨着：“老天真不公平，為什麼偏偏讓我受傷，真倒黴”。一天我閒着沒事，就拿起一本《假如給我三天光明》看了起來，我被海倫凱勒那不屈不撓，勇敢地接受命運的挑戰的精神所震憾了，我不禁掩卷深思起來，覺得很慚愧，我是一個健康的人，只受了這麼一點傷就這麼悲觀，長大後一定不是個能吃苦的人。是海倫凱勒的故事時時刻刻鼓舞我、激勵我、啟發我，讓我樂觀面對生活中大大小小的事，成為一個堅強的人，從此，我的淚水一定不會輕易落下，還要嘗試多吃苦，藉此磨練自己的意志。

書，賜予我在知識的無限空間裏自由飛翔的力量。通過努力，我的寫作水平不斷提高，我的作文多次刊登在“小星星報”；參加學校的作文比賽獲“二等獎”、“優秀獎”。

書，為我插上了成長的翅膀，給了我無限的勇氣和力量，化成了我飛翔的動力，書，為我插上了成長的翅膀，給我指明瞭正確的人生航線，讓我在這條航線上飛得更遠、更好！

成長的翅膀作文5

小時候，爸爸常常給我講各種各樣的童謠。童謠，它是陪伴我們度過幼兒時期的好夥伴，是幼兒時期必不可少的。它是幼兒世界裏一顆璀璨的明珠。它讀起來朗朗上口，聽起來美妙有趣。

多麼有趣的童謠啊！從小，老師就教導我們要愛自己的祖國。每個星期一的早晨，當五星紅旗冉冉升起的時候，我便想到了這樣一個童謠：五顆星，掛天空。天安門，在正中。齒輪麥穗紅稠繞，看見國徽挺起胸！身為中國人，我感到驕傲和自豪，因為——北京娃，報到娃，香港娃，我們都是中國娃。同在一片藍天下，攜手來跳舞，大家樂哈哈、樂哈哈。中國不僅有豐富的物產，還有壯麗的山河，不僅有悠久的歷史，還有多樣的民族……

在學校裏，我們要孝敬師長，在家裏，我們要尊敬父母。“三八”婦女節，我們要給媽媽一個驚喜，就——媽媽媽媽我愛你，就象魚兒愛蝦米，我來給你端張椅，不要累壞您身體。一杯清茶甜心裏，我的心裏也歡喜。媽媽聽了笑眯眯，誇我是個小助理。親情多好呀，你看我們洗腳丫洗得多歡喜——媽媽給我洗腳丫兒，調皮腳丫撩水花兒；媽媽給奶奶洗腳丫兒奶奶喜得噙淚花兒；我給媽媽洗腳丫兒，媽媽一臉幸福花兒。洗腳丫兒，洗腳丫兒，洗出親情朵朵花兒……

生活中，我們要講文明：“尊敬老輩愛幼小。遇到別人問聲好，錯怪他人作檢討，同學之間不爭吵，課間安靜不打鬧……學習要自覺，生活要有規律，這首童謠是我們學習的榜樣：早起早睡身體好，吃飯按時不過飽，鍛鍊身體精神爽，上課學習效率好……

童謠，太多太多的童謠。童謠，伴我成長的翅膀……