【精華】感受的作文300字彙總九篇

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的感受的作文300字9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

感受的作文300字 篇1

樹葉變黃了，果實成熟了，大雁南飛了……這些景象都在告訴我們，秋天已經在不知不覺中來到了我們身邊。

是的，秋天來了。你瞧：它去了山坡上的果園，催熟了累累的瓜果；它光顧了一望無際的田野，為裏面的莊稼換上了黃燦燦的金裝。在秋風的吹拂下，不時還泛起金色的波瀾，壯觀極了。

其實，秋天不光是金色的，它也是紅色的、綠色的。公園中那火紅的楓葉遠看就像一團團燃燒的火焰，那挺拔的松柏仍然常青。

很多人都説秋天是無聲的，因為候鳥南飛，知了停叫，但我要説秋天是有聲的'。聽，那綿綿的秋雨淅瀝淅瀝的打在路人的雨傘上，打在房間的窗户上，發出“滴答滴答”的響聲，這不就是秋的聲音嗎？那“啪啪、啪啪……”的豆莢炸裂聲就是秋的聲音啊！那“嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳”的麻雀聲不也是秋的聲音嗎？所以説，秋天是有聲音的。

哦！這就是我眼中的秋天，不但美麗動人，又充滿生機和活力。

感受的作文300字 篇2

軍訓結束了，我的感受也很多，從踏進軍校到拿到結業證書離開軍校這短短的五天裏，酸甜苦辣四味我都嚐到了，而這四種味道也各自代表了一種含義。

酸這味道出現在了星期五。這一天，是我們離開軍校的'日子。下午，拍完了集體照，坐上了汽車，我透過玻璃窗，看見教官向我們揮手告別這時，我的心酸了。因為在這幾天中，從頭到尾都是美好的，難忘的。

甜這一味是我在軍訓生涯中最開心，最難忘的. 這天，我們六連會操評比榮獲“優勝獎”，樂得我心裏別提有多高興了，連連拍手叫好。

苦這一味還真不是一般的苦。在軍訓的日子裏，練踏步把腳給踏疼了；唱軍歌把嗓子喊啞了；四周旋轉把頭轉暈了；立正把肩站酸了。苦的還不止這些，真苦的還是吃飯，頓頓幾乎都是冷飯冷菜。

辣這味道還真是把我急死了，星期三射擊這天，由於我沒帶眼鏡，50米射擊全都射了空，一qiāng也沒打中，急得我心中火燒火撩。

軍訓的這五天，發生了許許多多的事，也就是我説的酸甜苦辣四種味道。

感受的作文300字 篇3

那是一個令我映象深刻的一晚，也是我不敢回憶的一晚。我惹媽媽生氣了！媽媽在我面前哭了！

那晚媽媽總在我耳朵旁邊嘮嘮叨叨的。我生氣了向媽媽吼了一聲：“你出去。“我把媽媽推了出去，準備關上房門時，媽媽卡住了我的房門，不讓我關上。我更生氣了，我喊了一聲：”滾！“媽媽狠狠地説：”我辛辛苦苦把你養大居然換來你的一句滾。你到底要不要讀書，説。你到底要不要讀，你説。你要是不讀就別浪費我的錢。“我狠狠的'瞪着媽媽。媽媽説：”你最好不要用種眼神看着我，否則我對你不客氣，我數三下。“”一“”二“三”啪的一聲，一巴掌從我臉上打下去。我説：”有時候我真的很想死。“”這個家讓你待不下去是不是。“媽媽問我。”沒錯。“我咬牙切齒地説。”那到時候不知道是你先滾還是我先滾。”媽媽邊説邊哭了。突然間我感受到媽媽口中的滾字是什麼意思—死。我也哭了，我強忍着不哭，可我還是哭了。看見哭得很傷心的媽媽我也不知所錯。我真想去安慰媽媽，可是我的驕傲使我無法放下自尊心。媽媽請原諒我這小小的私心。

媽媽其實我真的很愛你，真的真的很愛你。請你用你的愛來原諒我這小小的私心吧！媽媽。

感受的作文300字 篇4

當我還是學生的時候，總是帶着一顆玩着的心，參觀或者説是走馬觀花將他人的活動參觀完畢，我不知道當時組織活動的人看到像我這樣心態的人會怎麼樣？但是作為現在部分參與組織活動的我來説，真的有些傷心，感覺有一種被忽視的感覺；但更有一種鞭刺在背，活動不吸引人，活動不完滿，如何才能讓一些細節在組織過程不被忽視？什麼才是活動的中心？

在策劃陝科大在深圳複試的活動中，更是給了我這種感覺！在看到同事編輯的文章時，我的內心實在苦笑的，文章是精彩的，但是每一個活動都是幕後活動組織者精心雕琢的！

也是在這樣的活動中，發現身邊的同事都在用自己所用潛能去發揮自己，讓每一項工作完滿，讓每一項服務更加貼近人心。

不能不説社會與工作，會教會一個在象牙塔中長大孩子如何在風中和雨中堅強與奔跑，倔強的逼着自己脱離父母的保護傘，即使一次又一次的重新起航，即使負債累累，也會選擇堅持下去！

沒有內心的一次次的辯駁，沒有一次次的`跌倒，哪裏會懂得自己！

在看到來參加陝科大複試的社會人士時，尤其是他們認真答卷時，我的內心充滿了滿滿的感動！我知道我們的付出在這一刻得到了尊重！也得到了他們的認可！

感受的作文300字 篇5

今天，我才知道，大自然是多麼美妙。

今天下午，牟老師給我們放了一個影片，是關於大自然的。其中最有趣的，就要數七星瓢蟲和下雨了。

我們都見過七星瓢蟲，可我一直納悶兒它們是怎麼飛起來的。原來它們後面的小紅殼一分，從中間伸出一對“閃閃發光”的大翅膀，飛了起來。好似一隻雄鷹，在空中遨遊、飛舞。等它停下的時候，一隻小的七星瓢蟲爬到了它的'背上，好似他的小兒子。哎呀，不妙！那隻大的不堪重負，從草葉上掉了下去……

下雨就更有趣了。在一個水塘上空，下起了一場暴雨。一隻小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地叫着，好像在喊：“總部！總部！我是01！我是01！我處遭到敵軍大面積轟炸！請求支援！請求支援！”而另一處也在喊：“總部！總部！我是07！我是07！我部遭到敵軍的狂轟濫炸，許多弟兄衝上前去，但是毫無效用！請求支援！請求支援！”

感受的作文300字 篇6

感受大自然的魅力走出門，就與微風撞了個滿懷，風中夾着梔子花的氣息，沁人心脾。

不坐車，不邀遊伴，就帶着滿懷的好心情，去感受那大自然的魅力。

天，藍悠悠的，像深邃的.潭水;雲，軟綿綿的，像柔柔的棉花糖;太陽，暖烘烘的，像個紅紅的火球.....

這片寬闊的草坪，像鋪上了一層綠色的地毯。草綠油油的，隨着微風輕輕地，柔柔地飄動着，時不時彎下腰，親吻着“地毯”，給人以“風吹草低見牛羊”的感覺。鮮花們也不甘示弱，你不讓我，我不讓你，都爭着開花，五顏六色，千姿百態，好不美麗!

“嘩嘩...”小河正在唱着悦耳動聽的交響樂。石頭上的小鳥也不時地唱和着，組成了一支別具一格的樂隊。清澈的河水裏倒映着岸邊秀麗的柳樹，那長長的秀髮垂在上面，彷彿是一位美麗的少女正在洗她那飄逸的秀髮，好不讓人動心!

呵!剛剛還是萬里無雲，怎幺一瞬間就下起傾盆大雨了呢?真應了那句諺語：“天如孫猴子的臉——説變就變。”豆大的雨珠往下落，那種雨境，多爽快!

不一會兒，雨漸漸小了，像牛毛，像細絲，那幺細小，那幺透明..

用心去感受大自然的魅力，會讓你回味無窮。

感受的作文300字 篇7

幾年以後，我出去散步，在一個被污染的湖邊，發現了一朵孤獨的小花在輕輕地哭泣。

我跑過去問它：“你為什麼要哭呢？”

它説：“因為湖水被污染，澆到我們小花的身上，我的兄弟姐妹都被污水澆死了，只剩下我一個人了，嗚嗚嗚——”

小花邊哭邊問我：“為什麼被污水澆到會死呢？”

我回答道：“因為這些污水裏含有毒素，草和花被這些水一澆當然會死啊，而且不止你們被澆到會死，河裏的魚也死了許多呢，還有喝過這些水的'動物，也會毒發身亡！”

小花説：“太可怕了！”

我説：“人們如果再往水裏丟垃圾的話，我們人類也會沒水喝。而且樹木被澆過，樹會一顆顆的減少，就會引來沙塵暴，這樣我們美麗的家園就會沒有了。”

所以，從現在開始讓我們一起保護環境，愛護花草樹木，保衞我們的美麗家園。

感受的作文300字 篇8

來到新學校已經半個學期了。在這個學期裏，我們充滿了歡聲笑語。在渡過一個個難關後，我們得到了滿滿的幸福感。

七年級的幸福，莫過於校園的一片生機景象。一朵朵鮮花正在為我們這些少年開放。冬日，躺在陽光照射的草坪上，聽着鳥兒的歌聲，聞着花草樹木帶來的'一縷縷清香，顯得格外舒適。操場上同學們的歡聲笑語，給學校增添了一抹別樣的色彩。

七年級的幸福，莫過於那一羣可愛的同學們，是他們把我帶進了一個神祕的世界，裏面有充滿智慧的愛因斯坦、魔法般的哈利波特、神通廣大的諸葛亮，甚至還有熱愛冒險的墨多多……我們在學習的海洋裏自由翱翔。同學們給我帶來了支持、温暖和力量，讓我不再感到孤獨、無助和失望。

七年級的幸福，莫過於一個個諄諄教導的老師，是他們給了我知識和力量。在這我要感謝老師們對我的教育之恩，是他們讓我學會如何做人。夜深了，一間間教師公寓裏的燈卻還亮着，看到老師們辛勤地付出，我一定會努力學習去回報老師。老師們堅強的臂膀，為我們撐起了碧藍無際的天空。“老師，謝謝你們，你們辛苦了！”

七年級的幸福，是一幅幅美麗動人的畫，上面畫着我們一起走過的路。雖然很短，但每一步都令人感慨萬分！

感受的作文300字 篇9

今天，我和媽媽去逛街，突然，聽見“啊”的一聲，原來，是一位蹬一輛自行車的爺爺不小心掛到一位姐姐的牛仔褲了。那位一爺爺連忙下來道歉，女孩的`媽媽説：“你這個老頭，汽車怎麼那麼不小心，你知道這條褲子多少元？你賠得起嗎？”。女孩也跟着説：“是啊，你怎麼回事呀，這條褲子，你最少陪100元錢”。老爺爺慢吞吞的從自行車上拿下一個很破的小包，從裏面拿出了錢，他的錢都是一角?兩角的錢，一共也沒有五元錢。女孩的媽媽又開始説了：“喲，才這麼點錢，哼，快點給錢。”我想：這個阿姨怎麼這麼壞，老爺爺也太可憐了。突然，驚人的一幕發生了，老爺爺給她們母女兩個跪了下來，就算是鐵石心腸的人也該心軟了吧！可是母女倆卻説：“別假惺惺了，快賠錢”。我眼眶一濕，對老爺爺可憐的淚流了下來。就在這時，一位叔叔説：“我替他出30元”接着，更多的聲音響了起來“我出20”“我出10元”母女倆聽到這聲音不好意思的低下了頭。我也從錢包裏拿出10元錢給了老爺爺。

世界上的好人非常多，我們要用心去感受身邊的美麗，去幫助需要幫助的人。