尊重為題的作文合集6篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的尊重為題的作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

尊重為題的作文 篇1

我們常常嚷着叫着讓別人尊重我們，但我們可有尊重他人了呢?

在眾多的事情中，我們可做過一件尊重他人的事呢?老師為我講課時，我們應專心致志地去聆聽他所講的那好比食物般的知識，只有認真地起聽取它，才能使我們的精神得到一定的充足，可往往在我們認真聽取時，常常有像蚊子一樣的'聲響，我明白，那是一些同學厭惡了老師所講的課，和別的同學正討論他們的“國家大事”呢!漸漸地，蚊子般聲音的範圍越來越廣，使老師不能繼續講下去，只能很無奈地停下來，維持紀律。這樣，經過許多次後，壓抑在老師心中的怒火終於爆發了出來，對這樣的我們感到很失望，在失望中又對我們進行了“説服教育”。

要讓別人尊重我們，我們可先做到尊重他人了呢?

沒有，我們只想着自己的快樂，從沒想過他人的感受。一旦別人不注意傷害了你，你就會大聲嚷嚷着你傷害了我的自尊。難道這就是所謂的尊重嗎?

我們首先要讓我們自己先尊重自己，做出的種種事情都不能有貶低自己的行為。如果你先做不到自尊，就別嚷嚷着：“你尊重我了嗎?”尊重他人是每個自尊的人都會做到的事情，因為他知道尊重的前提首先要贏得他人的尊重。我們上課時只要少講那幾分鐘話就可以尊重這個老師，老師因此也會尊重我們。用一句話來説：“尊重他人就是要把他人看成同自己一樣需要自尊。”我們只要做到這句話，就可以贏得別人的尊重。

別以為尊重他人是沒必要的。它在我們的交際、事業、學習等方面都佔有重要的地位。我們只有尊重自己、尊重他人，才能獲得別人的尊重。尊重他人，是我們的需要，也會使我們得到快樂。

尊重，是一個既簡單又深奧的東西。我們往往把它看的很深奧，其實，只要我們做到這兩個要素：一是尊重他人是獲得自尊的前提;二是尊重他人要把他人看成同自己一樣需要自尊，這時，它又變成了一個簡單的東西。讓我們來永遠珍惜尊重，做一個懂得尊重的人吧!

尊重為題的作文 篇2

我曾經試過在黑夜裏，閉着眼晴走路，摸東西，第一次感到周圍的世界即是這麼黑暗，身邊沒有一點安全，眼前全是一片漆黑的，看不到任何東西，只能靠手的觸摸去感覺，只能用腳用踢踢感覺是什麼東西，似乎這個世界裏碰到的東西都是我的敵人，因為我不知道摸到的東西對我有沒有害……我第一次體會到眼睛看不到了是那麼的痛苦，做任何事情都要憑手去觸摸，真的很難想象沒有視力要怎麼生活，那些盲人又是怎樣生活的。

也許盲人他們的心理都有着很大的創傷，也很害怕，因為看不見東西，看不到這個世界上的一樣奇妙的物體，看不到雨後天空中美麗的彩虹，看不到奇妙的日食、月食，看不見美麗的荷花和魚兒，因為這些他們都無法看到，只能憑着想象力去想象一件事情一件物體。盲人常常都會被人用歧視的眼光去看待，我們不能不懂得尊重人，無論是誰都不可以有這樣的想法，這是一個人的心理品格上的道德。海倫的老師就具有這樣的崇高的`品格。

海倫·凱勒是一個自幼就眼盲的人，而且不會説話，不過那時她還有聽力，她是一個聞名中外的作家，我不知道她怎麼樣學習字母的，她怎樣寫單詞文章的，她的老師是個好老師，在海倫小時候時就教她寫字母，寫單詞，告訴她句子的意思，教給她很多知識，從來不嫌棄海倫是個盲人啞巴就不理睬，反而耐心地教海倫這世上的人情世故。

一個盲人啞巴，要學會寫字寫文章，想要做到像一個平常人一樣生活是很困難的，他們的心理常常都是孤僻的，因為他們處在黑暗的空間裏，心裏沒有温暖感化他們，沒有安全感，只有感到害怕。對於這樣一種心理的人。我不知道那位海倫的老師莎利文是哪裏來的耐心教導一個有心理孤僻的盲人，但也説明海倫的毅力是很堅強的，她也很熱愛學習，在老師辛勤的教導下沒有辜負老師的負出。

盲人也是社會的一份子，我們誰都不能對盲人有偏見，像海倫·凱勒的莎利文老師一樣，不僅不嫌棄海倫是個盲人，而且體會到一個盲孩子的心理是多麼的需要温暖，多麼希望和其它小夥伴一樣上學讀學識字，盡一個是教師的職責盡心盡力地教導社會的新一代。

今天是教師節，我祝願天下的老師都像海倫·凱勒的老師一樣用心去澆灌祖國新一代的花朵，也祝願天下的老師節日快樂。

尊重為題的作文 篇3

尊重是建起友誼之橋的木頭，是打開心扉的鑰匙，是人與人之間溝通的前提。

一弦明月掛在梢頭，迷茫的月色透過樹葉兒，灑在地上斑斑駁駁的，窄窄悠悠的小巷，長長的，青青的石板小路，一直延伸到城外的林間小路，有如飄動着的少女的衣襟，拖着修長的影子。鈎起了我腦海中的魚，那就是“尊重”。

尋思着如何去尊重，才會被他人尊重。那一輪明月依舊掛在天上，有星星的陪伴，似乎在告訴我答案。水中在盪漾的清波，時不時將月亮變成波浪，倒影在水中。然而這個答案始終沒得出。

在別人危難之時伸手援助是尊重?朋友之間講文明的語言是尊重?我想：在別人道謝時的一聲“不用謝”是對他人的尊重，用文明輕快的語言對他人講話，是尊重。也許就是那樣，我所理解的尊重，在生活中終於有人告訴了我這個答案。“如何學會尊重他人和被他人尊重的答案”

依舊是月夜，我和爸爸在院中欣賞那一輪明月，我無意間問了這個問題，爸爸猶豫了，過了一會兒，他説：“尊重是每個人都必須有的，因為在這世界上人和人之間的橋樑就是尊重，你應該細細去體會，“尊重”是一個抽象的詞，它包含了生活中的每一個小細節，只要你去體會”。

爸爸的話是對的，他的'一言一語都讓我銘記於心，尊重是一種無法用言語形容的東西，和愛一樣，爸爸的回答是對的“尊重”這個詞的最佳理解。

的確，尊重是建起友誼之橋的木頭，是打開心扉的鑰匙，是人與人之間溝通的前提。

尊重為題的作文 篇4

星期四放學後，我和陶靜涵、朱純純還有張旭一起在門口做“等待哥”。她們乘門衞老伯不注意，像老鼠一樣，偷進了門衞，結果被發現，還被趕了出來。我暗暗自喜：幸好我沒進去，免得被臭罵。她們三個很沮喪地出來了，門衞老伯也出來，然後對張旭她們説：“你們不能進去，我這裏人太多，再讓你們進去，他們告訴校長，會把我開除的。這樣好不好，等他們裏面的人走了，你們馬上就可以進去，行不行？”説着，就颳了刮張旭的鼻子。張旭一臉不高興，用手推開門衞老伯，白着眼説：“又來這套。鳥人！”門衞老伯沒有生氣，用開玩笑的語氣説：“鳥人？你才是鳥人呢！哈哈。”結果張旭嘴裏冒出來兩句話：“哼！不説你狗已經不錯了。至少狗比人……”這回門衞老伯真的不高興了，扭頭就走。我心裏也很不舒服：狗？狗是用來形容人的嗎？不是！這時，好公來接我了，我站起來，背上書包，就説了一句話：“張旭你不用這樣子的，尊重點別人！”説完我就走了。

其實，我還想對張旭你説好多話，今天我就在這説：“張旭，門衞老伯不讓你進去是有原因的，而且他都答應你一會就讓你進屋，那你為什麼還要以惡言相告呢？你這樣會讓人覺得你很沒禮貌，沒有教養的`孩子。我們到學校裏來不僅僅只是學習，更重要的是要學會怎樣做人，怎樣做一個有禮貌的人，怎樣做一個有高尚品質的人！你想想之前門衞伯伯對你的好：我還記得，那次你我的家長到6點多都沒人來接，後來我的家長一會就來了，而你的家長卻還沒有來，是門衞伯伯讓你進到屋裏，借你打電話，還讓你在裏面做作業；天冷了，他還會問你冷不冷，要不要去裏面躲躲風…………太多太多，我看欠他的人是你！門衞伯伯對你這麼好，你那幾句話真的很傷人家的心。我希望你能給門衞伯伯道個歉，或是改變一下你對他的態度，好嗎？張旭，請你，尊重別人！”

尊重為題的作文 篇5

貧富這個詞。會給人帶來多深的傷害？而那些不經意間的尊重，也是一種愛。

尊重別人時，別人會尊重你。若你不尊重他人，你會受到社會的不尊重。會受到社會上的人鄙視的。

窗外，塵土飛揚，路爛的不行，顛來顛去。可，曾有多少人想過光着腳丫走在那熾熱的大地上？多少還在在路邊靠吃一些野果充飢？不能讀書的孩子又有多少？那些放羊的孩子又有多少？

請別傷害他們。如果，你坐着一輛豪華的汽車從一個可憐的“光腳丫”身邊過去，你是否想過他你給他帶來的不是塵土的嗆鼻，而是更痛的心靈創傷；如果，你是駕駛着一輛摩托車從“光腳丫”身邊駛過，他對你的可能是嫉妒，嫉妒你有一個可以加快速度到達目的`地的坐騎。他可能會痴痴看着，心理許多嫉妒。如果，你是騎着一輛自行車從它身邊過去。他也許很開心，也許他心裏只是羨慕罷了，絕對不會帶有一絲絲憎恨之心。如果又如果，何從來那麼多的如果？無論你是怎樣從這些心裏原本就有傷的孩子身旁過去，請別疾馳而過，因為別再讓他們那顆原本就脆弱的心靈再受搓。

請別傷害他們。你遇到他們時，能否説出一句“請問需要幫助麼？需要載你一程嗎？”此刻，他們心裏肯定是無比的激動。如果他們上車了，待他們下車時，請給予他們一個和藹的微笑，來表示你的尊重，他們同時也會對你產生一種無比的尊重與愛戴。

請別傷害他們，無論何時，無論何地。你與這些孩子擦肩而過之時。別用一種瞧不起的眼神看他們。很可能你剛才的大魚大肉。是出自這些可憐而又可愛的孩子的勞動，如果你對他有一種看不起的感覺，那你錯了。知恩圖報，中華美德。恩將仇報，令人唾棄。沒有他們，也許你就沒有了食物。你還能像現在一樣的瀟灑麼？或許你已餓死了。如果你真的有這種眼神看他，恭喜你，向後看。無數雙童演的眼睛正死死地盯着你。做人，都要有感恩之心。而你卻是恩將仇報，傷害了這些脆弱的小心靈，你於心何忍？

請別傷害他們。當你與這些孩子站姿一起時，千萬別嫌棄他們，別嫌棄他們衣裳的破爛，別嫌棄他們身上有味道。請你別一見到他們就用手捂住鼻子。也許就是這一個不經意的動作也會傷害到他們。他們也想幹淨，他們也想穿好衣服。可，哪裏有條件呢？別看不起他們。人人平等，懂麼？

這些孩子，你需要對他們有尊重，他們更需要愛，更需要人們的幫助。

尊重為題的作文 篇6

康延説過：尊重是山，尊重是水。不錯，這句話很有道理，但在生活中，懂得尊重的人又有多少呢？

就拿我們班的同學來説吧！每個週三第二節課是大家都很喜歡的外教課，孫繼東是我們班出了名的`不遵守紀律的話簍子，他利用自己那“三寸不爛之舌”，大話連篇，氣走了外教。連受人尊敬的老師他都不放在眼裏，你説，這是不是不尊重別人的表現呢？

無獨有偶，石英傑同學的做法更過分！上完了音樂課，老師下課後悄悄地對他説：“你這節課表現不太好。”石英傑聽後火冒三丈，轉眼間變成了江湖中的“蓋世武俠”，掄起拳頭就打在了老師的身上，你説，這樣的學生怎能讓人不氣憤？這樣的表現是不是不尊重別人呢？

説起尊重，非英國維多利亞女王莫屬。

某一日，女王印度來的貴客，全部人用餐完畢後，印度客人把端來的洗手水喝了下去，女王見狀面不改色也將其喝了下去，大臣們見狀也紛紛效仿，把洗手水喝了，後來成為美談。這是什麼？這就是尊重啊！

這三個例子告訴我們，只要你尊重他人，他人就會尊重你，你的身上也會漸漸散發出高貴而有修養的氣質。

給自己加油，讓自己成為精神領域的高貴人士吧！