高中生語文週記範文四篇

週記被納入語文範疇成為語文週記,它有學科營養的滋養,具備着捷足先登的優勢，高中語文週記有哪些呢?下面是的高中語文週記資料，歡迎閲讀。

　　篇1：高中語文週記

你聽到了嗎?那隻小狗在哭泣，好痛。

這天，我和往常一樣騎着車去上學，由於怕遲到，我騎得比較急。等騎到新百姓超市時，我已感到有點兩腿痠軟。還好從這裏到校門口都是下坡，我可以好好享受這難得的舒適。

“汪汪......”傳來幾聲犬吠，尋聲望去，只見一條小狗，灰黃色的，脖子上帶着鈴鐺，從馬路對面的一條小巷子裏往外跑。它似乎心情很好，步子很輕盈，嘴裏的“歌聲”伴着鈴兒的“叮叮噹噹”，如梵阿玲上奏着的名曲，真沒發現原來犬吠也挺好聽的。那隻小狗從小巷子裏跑出來，沒有停下，似乎還想過馬路。可就在它剛跑到馬路邊時，一輛黑色摩托車飛快地開了過來。小心啊，我在心裏喊到，可就在同時，車從它身上壓了過去。那一刻，我無法相信自己聽到了什麼，那是骨頭被壓斷的聲音，是肉被撕裂的聲音，是狗的慘叫埋沒在發動機的震響中，夾雜着鈴兒的叮叮噹噹。車子晃動幾下，沒有停下來，只有狗自己從地上爬起，一瘸一捌地跑回原來的巷子。

人為物之靈。難道這就可以説明只有人的生命才寶貴?鈴兒似乎還聽得見，但我不想聽到，害怕是上帝的驚堂木發出的響聲，上帝在審問人心，在懲治人類。我頓時心中充滿了負罪感，拼命地騎車，想離開這裏，就像一個逃犯死命地跑，生怕遇見警-察。

我突然想起曾經的一幕。那天我路過一家飯店，門口有一個籠子，裏面關着兩隻小狗，它們好小，小得叫人有寫心疼。它們在玩耍，旁邊有一個孩子正認真地看着它們，還不時地伸手逗它們玩。也許在孩子眼裏，它們是朋友，是生靈，但他能想到在一個月後，不，一個星期，或許只有一天，它們就要變菜餚呢?

來到班上，我沒有遲到，可我又突然想起了那隻小狗。它現在怎麼樣了?也許在一個陰暗的角落，它正在舔着傷口，舔完了就睡去了，也許還能做一個夢，夢到它和主人正在院子裏玩耍。

點評： 是啊，生命都只有一次，沒有貴賤只分，當我看到那條可憐的小狗被車壓倒時，我的心也被震了一下。其實你可以繼續將主題進行昇華，比如運動與人之間的對比之類的。

現在我們大家的功課都很忙，本該休息的時間全被佔去學習，一堆堆的作業壓得我們喘不過氣來，但若你真的問我們：“你們最想要的是什麼?”我們大部分同學會坦白地告訴你——表揚，而並非自由。

是的，我們學習是為什麼?不過是為了老師、長輩、同學的表揚。認真地寫作業，考第一，上好學校，為了什麼?也是為了表揚……

表揚是對我們的肯定、讚揚和鼓勵，是一種心靈的必須品，有了表揚，才有我們不斷的努力，才有我們光輝的成績。

然而，老師與長輩們是多麼苛刻他們的表揚!當兒女、學生們做了好事來報喜時，雖然説心中有説不出的高興，可臉上卻依然一副無所謂的樣子，嘴裏用幾句簡單的話打發我們，給我們潑上一盆冷水。霎時，喜悦之情如灰被風一般地吹走了，剩下的是什麼?只有無助的歎息。於是不再發憤，不再努力;於是失去了上進心;於是有了喜訊不願告訴別人，讓美好的東西，湮沒在心底，成為永久的記憶……

我們一次次盼望家長與老師們能給我們表揚，哪怕是一句讚揚的話、一個鼓勵的眼神、一個真誠的微笑……可他們卻一次次讓我們失望，一次次吹走我們的喜悦，在這個五彩繽紛的世界裏，少了一份温馨。

可是，又有誰，會真正去傾聽我們發自內心的吶喊;又有誰，會真正懂得我們的想法;又有誰，會真正給我們最需要的表揚，來填補我們心靈的傷口呢?

　　篇2：高中語文週記

書是生命的導線

書是人生的支柱，進步的階梯。它就像一根導線一樣，貫穿着我的生命……

小時侯，我最愛聽故事，外婆就給我買來《一千零一夜》和帶有圖片的故事書，一邊讓我看圖片，一邊拿着書給我講故事。書就像一跟細絲，在不經意間與我相連，牽住了我的心。後來，我每天與書相伴，如果見不到書，就會覺得像缺了什麼似的。

外婆告訴我，在我一歲的時候，外婆忘記給我講故事了，我便“哇哇”大哭起來，無論外婆怎麼哄我，都無濟於事，她只好放棄了看電視，為我講起了《賣火柴的小女孩》這個故事。長大後，每當我看到這個故事的時候。我就會聯想起她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活。 大人每當有煩惱時會借酒消愁，而每當我悶悶不樂的時候，我就會用看書這種形式來消除煩惱。因為書會帶給我快樂，現在我對書真的是情有獨鍾。只要每天一有空我就會拿起愛的教育看起來。從這本書中，我深刻的體會到，父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血，還有那些那與生俱來的自然親情。我還會到師生之情，父子之情，朋友之誼。

書豐富了我的知識。它能帶我上天，瞭解宇宙的廣闊;它帶我入海，瞭解海洋的神祕，它帶我回到過去，瞭解鮮為人知的事情……課外知識豐富了，自身修養提高了，遇事能以理服人。

考試時，因為經常看書，所以語句更加生動，成績自然就能上去了。 隨着年齡的增長，我的閲讀範圍越來越廣，唐詩宋詞，文學名着……在細細品位中，我體會到了李白送友時的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已……我漸漸的覺得書是那樣富有樂趣和哲理。它是打開知識寶庫的金鑰匙。每本好書都是一位啟蒙老師，指引着我前進的方向。

它告訴我做人的原則，讓我從中獲得更多的知識，樹起我人生的奮鬥目標。

唐代偉大的詩人杜甫曾説過“讀書破萬卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閲讀，並善於從書中吸取“營養”，從而走上成功之路。書一直伴隨着我成長，因為有書，我的人生旅途才變得更加豐富多彩。

通向堅強的道路

穿梭在車水馬龍的世界，路過形形色色的人.還好，有着天的陪伴，樹的點綴，才不顯那麼孤單寂寞。

最喜歡的，是一個人的世界!自由自在，無憂無慮，可與白雲一起嬉戲，小鳥一起歌唱，蝴蝶一起飛舞.再也聽不見塵世的喧囂.但是，一定要保證，在一個人的世界裏，你一定是個強者! 依舊行走在昔日的路上，正享受着一個人的世界，忽然聽見有哭聲!四處張望，正見一個小孩坐在路旁放聲大哭，看上去，好可憐!讓人感到好心疼!畢竟，他還是一個不懂事的小孩.哭，正體現了他的害怕! 可人是會長大的，不會永遠停留在幼兒的年齡!會變得懂事，會變得有文化，會變得成熟.那就不可以再做哭泣的小孩。

這時候的你，哭代表你的懦弱。 遇到困難，用哭，是解決不了問題的，那時侯，你可以給自己一個美妙的微笑.給予自己無可比擬的力量，不要用哭顯示你的懦弱。 成熟了，懂事了，就不應該還做哭泣的小孩，它會顯得你對自己不夠信心，會顯得你不夠堅強。

信心，堅強，是成長過程以至於成年都必須必備的東西再優秀的人，如果你對自己沒有信心，你依然做不好一件簡單而小的事;再優秀的人，你不夠堅強，即使面對一次很小很小的失敗，你也會變的一蹶不振，這時候的你，不是什麼都失去了嗎? 也許，哭泣也並不是都不好!畢竟，它也是一種最好的'發泄方式.有時，痛苦了，受委屈了，傷心了，不也是讓哭來解散心中的愁雲嗎?這時候的你，不如就痛痛快快的哭一場吧!因為，這時候的哭，是通向堅強的道路。

你可以哭泣，但千萬別做哭泣的小孩!

做人記得感恩

教師節那天回去，回母校看望老師。當把花遞給老師時，老師笑眯眯地問我們情況，而站在最後面的我被忽略了。正在心中抱怨時，抬頭看了老師一下，我才發現老師有白頭髮了。在兩鬢上，我發現了很多很多的白髮，我愣住了。離開了學校，我才知道，老師，老了，而我們卻從未報答過他。我們以後要記得感恩，以前的錯過了，就珍惜現在擁有的。

回到家，母親正在炒菜。我們無聲的對白，一直這樣。不是我對她冷漠，她對我不聞不問，而是我和她之間沒有話題可聊。她每次開口，就問我學習怎麼樣，從不問我累不累之類的話題;她限制了我的自由，拔了電話線;她限制了我的交友情況，我沒有一個真心朋友，連普通朋友也沒有。而每次對話的結束是我頂撞，她打我，打到氣消為止。她從來只説自己累`苦，卻從不關心我除學習以外的事，就連我胃痛，她都説這是正常的。

看着電視，換着頻道，她正巧看見一個她喜歡的頻道，她坐下了，看着，甩給我一句：飯好了。我沒動，看着她的後腦勺，卻猛然發現她有了幾根白頭髮了。她老了，有銀絲了，而我卻以為她仍然很年輕，年輕到可以讓我宣泄不滿。可是，她真的老了，就在我不知不覺中老了。回憶起她的模樣，才想起她的眼角早已有了皺紋，眉間也有經常皺眉頭的痕跡。雙手因工作需要而早已千瘡百孔，腫得彎不起來了，每次回來，她都會增加一道傷疤，然後再貼上創口貼，最後又舊傷未愈，新傷增加。

她老了，可我卻沒有感恩。因為討厭她的嘮叨，所以沒有努力學習;因為討厭她限制我的自由，所以我每次出去玩到十一點多才回家;因為討厭她限制我的朋友，所以我交了很多亂七八糟的朋友。國中三年下來，我考到了班裏三十多名，會考成績不到五百分，而我仍舊麻木着。暑假中聽着他們的咒罵，抱怨和指責，我面無表情，無動於衷，我不開口，因為我開口説的每一句話都會刺激到他們，老了，我卻沒有感恩。

做人，記得感恩。當回想起老師和母親的白髮，我沉默了。我要告訴自己，要記得感恩，記得報恩，記得回報。我要努力學習，在高中，用行動證明我不會讓母親的傷口和白髮再對我失望了。不僅要感恩，而且要證明給自己看，我也有本事，我值得你們在我身上投資的金錢和精力。我會用我的付出去回報你們的付出。

老了，記得感恩。以後我也會有子孫，我會教導他們：“老了，要記得感恩。儘管那些人批評或表揚過你，那些人沒有記得你，也要記得感恩。因為你受過他們的幫助，儘管那些幫助對於他們來説微不足道，可對於你來説，那可能是一次思想上的轉折。”

做人，記得感恩。不要等到他們走遠的時候，才記得挽回，那時候已經晚了，因為來不及了。

　　篇3：高中語文週記

親近自然

今天，因為天氣炎熱，所以爸爸帶我到河邊去玩，還帶了瓶子裝魚。來到河邊，爸爸坐在大樹下乘涼，我呢，就在河裏玩水呀、捉魚呀。

忽然，我看見一隻蝦，還以為是魚，就迫不急待地正想把它摟了起來，沒想到它卻跑了。我又去追，好不容易才用手把它圍住了，摟到瓶子裏，仔細一看，呀，原來是一隻蝦。這時，我像一個泄了氣的皮球，一下子軟了。我想：好不容易才把它抓住，還是把它養起來吧!接着，我又捉住幾條魚放在瓶子裏，和蝦做伴。

我抬着瓶子得意地往前走，不小心踩到石頭上的一塊青苔。只聽“咚”的一聲，我像一隻落湯雞，渾身是水。而且瓶子裏的魚和蝦也趁此機會跑了，留下一個空瓶子泡在水裏。我撿起瓶子悶悶不樂地向岸上走去。真是“偷雞不成，反失把米”。結果我就這樣濕漉漉地回家了。

平時的我，總是在學校，很少和大自然親密接觸，對於大自然的很多東西，我都很陌生，以後有機會我一定多接觸接觸大自然。

接近大自然讓我們的心情愉悦，身體舒展，有空的話，同學們不妨邁出家門，走進自然，和自然界做朋友吧!

踏入高中

回想當年的國中的時候，那日子過得真是一個滋潤，三年半學半混的也就過來了，到了高中可不一樣，再怎麼説咱也得考上大學，所以混是不可能的，所以咱得好好學，就中國這個教育形式，分就是真理。

不知不覺的，高中生活已經開始四周了，感覺自己就像剛從絕症中倖存過來一樣，一段新的生活又開始了。

真理歸真理，但真理不是每個人都做得到的，就像牛頓坐在樹下能被蘋果砸到，而我在樹下就只有接鳥糞的份兒一樣。所以有時候追求真理是要有點技巧的。老師們説了——不加“們”不行，因為每個老師的話都像大家互相串通好的一樣。老師們説了，高中學習要有四個必要步驟：1課前預習，2上課認真聽，3課後複習，4做作業。於是我照做了。但是結果依然不如人意，數學這傢伙似乎與我過不去，無論我是在國小，中學甚至現在到了高中都要把我往後拉一把，我就納悶了，數學這傢伙敢情是個方向痴，老把往前拉的力向後使了?

經過四個禮拜的適應期，我終於下定決心要把數學引入正途，雖然咱一心向文，但數學在未來三年我是逃不去的，所以……

岸邊的垂柳

星期五李老師給我們留的作文作業，是讓我們觀察一種植物並連續記錄四周的生長過程。今天是週六，早晨起牀後我和家長來到離我家很近的宣武公園，我要親自選一種我喜歡的植物描寫。公園裏有一個靜雅園，裏邊有一個不算太大的湖，岸邊很多的垂柳一下子就吸引住了我的目光，柳樹的外形十分漂亮，它的主幹非常結實、粗壯，千萬條柔嫩的柳條，在微中飄拂着、歡笑着。

那一條條細長的柳條上，鑲嵌着碧玉似的嫩芽，有的已經長出了很多狹長的柳葉，葉子的顏色鮮綠鮮綠的，柳枝在春風中擺動，有時掠過水麪，水中留下柳枝的倒影，啊!多美呀!下週六我還要來這裏，看一看這“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛”的美景。2005年4月16日星期六“該起牀了!我們一會要去公園啦。”早晨很早我就對家長説。

説真的，自從上週來公園看柳樹，那嫩綠嫩綠尖尖的柳葉就深深的吸引住我了，回到家中我上網查了很多柳樹的資料，在中國的北方，在初春常見的樹木中，要數柳樹抽青最早。詩聖杜甫把柳樹稱為春天的使者，一句“漏泄春光有柳條”，就表明了柳樹的“身份”，而柳色青青也的確是春色的典型。一週的時間過去了，當我到公園再看柳樹的時候，我一眼就看出上週還是嫩綠色的柳葉，又長大了一點顏色也比一週前深了一些，但是在葉子的朝陽面好像塗上了一層油一樣，亮晶晶的更加好看了。

一陣微風吹過，柳枝飄蕩，柳絮飛舞，預示着夏天的到來。

一週的時間過的可真快啊，早上我又來到公園的湖邊看柳樹。現在應該是初夏了，前幾天夜裏又下了一場小雨，遠遠的我就看見那岸邊的垂柳又長了不少，柳樹的枝葉長得特別快。那嫩綠的葉兒，一下子變成了碧綠碧綠的，狹長的葉子都交錯着排在軟軟的枝條上，那長長的枝條像個披着漂亮長髮的美少女，可美了!有的柳樹枝條已快拖到了水面上，像在盼望着用湖水梳洗着它那長長的秀髮……

此情此景，除了用一個“美”字形容，還能用什麼呢?

生活中不是缺少美，而是缺少發現的眼睛，同學們擦亮你的眼睛，發現高中生活中有意思的故事，他們將伴你度過漫長的高中三年，是你三年枯燥生活的調味劑。

坦然面對失去

一般來説，人們總是習慣於得到而害怕失去。儘管“有得必失”的道理人人皆知，但人們依舊認為得到了可喜可賀，而是去了則可惜可歎。每有損失，總要難受一陣，甚至為之痛苦。

人生苦短。為了不虛度光陰，是生命儘可能卓越，我們的確應該追求得到，努力用智慧創造業績。然而我們也應該正確看待失去，學會忍受失去。

坦然面對失去，需要及時調整心態，首先要面對現實，承認失去，不能總沉湎於已經不存在的東西之中。

我們應該明白的是，有時失去並不一定是損失，而是放棄，是奉獻，是大步躍進的前奏或序曲，這樣的失去不也是好事麼?

坦然面對失去，不是像有些人那樣自我姑息，也不是像有些人那樣“看破紅塵”、碌碌無為的苟活。坦然面對失去，就是胸襟跟豁達一些，眼光跟長遠一些，經常為自己整整枝、打打杈，排除那些不必要的留戀與顧盼，以便集中精力與人生的主要追求。這樣，大而言之，有益於社會;小而言之，有益於自己。

人生匆匆幾十年，經歷的人事太多，不可能事情抓住每一件，面對生活中哪些終將離我們遠去的東西，我們不要悲傷，坦然面對，生活還要繼續，帶一顆平靜坦然的心前行，你會發現前方有着別樣吸引人的風景。

　　篇4：高中語文週記

高二年級日記200字篇一：美好的都遺失了

走了，走了。他們都離我而去了!

不想要的，不希望看到的事情終於發生了。失去了最愛我的老師以及留在語文課上最後的一點尊嚴!自己像失去了一個心愛的玩具的孩子，是那樣的悲傷。我哭了，真的哭了，這是我為老師而流的第一滴眼淚!

獨在異鄉，身心都受到了很大的傷害，這麼多年了，為什麼得到的比失去的少那麼多?如果上天再給我一次機會，我會説：想回到過去，那個天真，純潔的年代!

遺失的都是美好的，得到的都是殘缺的!

高二年級日記500字篇二：這就是我的小屋

在我家裏有一片屬於我自己的小天地，那就是我的卧室。

一走進我的卧室，幾張獎狀便映入眼簾，那是我在學校裏得來的榮譽。獎狀下有幾朵小花，上面寫着“我的園地”四個字。獎狀對面是我的書櫃，它分了層。第三層放着我爸爸出的書和醫學方面的書;第二層放着我的作文書、故事書和科幻書，還有一些我用過的語文書，數學書……我從那些書裏學到了怎樣寫作，怎樣編寫美麗的童話故事，怎樣計算複雜的算術……第一層放着我的小儲存錢罐，每當我從存錢罐裏拿錢的時候，我彷彿就聽見它説：“花錢要花得有價值，不要亂花錢。”書櫃上還有一個小枱燈，每當我寫作業時，小枱燈就在一旁給我照明，卧室的中間放着一張藍色的牀，每到睡覺的時候，我就感到小牀在“提醒”我“該睡覺了我的小主人。明天還要上學呢?”

有兩個窗户，一個的窗户是靠南的，另一個窗户是靠西的，我喜歡南邊的窗户因為我坐在收桌前，向外望去，就可以年垤小區的大草坪，而且風是往我這個窗户吹來的，每當我在書桌前寫作業的時候，微風迎面向我撲來，舒服極了，晚上在往南面的窗户看，還可以欣賞小區美麗的夜景。

我受我的卧室，它能天天陪伴我一起讀書，一起畫畫，它是我自己的小天地。

這就是我卧室，我卧室雖然不大，但它卻很温馨。