背古詩作文(集合15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過古詩吧，古詩是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。古詩的類型多樣，你所見過的古詩是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的背古詩作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

背古詩作文1

聽爸爸説，我上幼兒園小班時，他就開始教我背古詩了。我背會的第一首詩是駱賓王的《詠鵝》。那時只要家裏來了客人，爸爸就讓我背誦，每次都得到大人們的誇獎。

我有一個黑皮筆記本，上面全是爸爸抄寫的古詩，用春、夏、秋、冬四個季節分類，春天的詩，如晁衝之《春日》“鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花”；夏天的詩，如蘇舜欽《夏意》“別院深深夏簟清，石榴開遍透簾明”；秋天的詩，如劉禹錫《秋詞》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”；冬天的詩，如柳宗元《江雪》“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”。按季節背誦，容易記住。

我背古詩都是在晚上，臨睡前，爸爸坐在牀邊，一句一句地教。已經學過的詩，他先念起頭的兩個或四個字，作個引導，我接下來念完整的句子，有時候我心不在焉，不管題目，串了句子，比如“春風”，應該是“春風得意馬蹄疾”是孟郊的詩，我卻念成了“春風不度玉門關”，成了王之渙的詩。

有一次我不想背詩，覺得沒意思，爸爸逼得緊，我衝他發脾氣：

“真是沒勁！想背詩，明天請我吃肯德雞！”

爸爸也有點急了，説道：

“唐詩才是大餐！”

在我會背的詩歌裏，我最喜歡王維的《山中》：“天寒紅葉稀，荊溪白石出。山路原無雨，空翠濕人衣。”要問我為什麼？因為這是我爸爸最喜歡的詩。

背古詩作文2

最近，我開始痴迷於背古詩，因為媽媽給我買了一套古詩詞書，只要一有時間，我就會背上一首詩。

有一天深夜，我正在睡覺，突然肚子裏一陣劇痛，我立刻抱着古詩書，躡手躡腳地跑進了廁所，生怕吵醒爸爸媽媽。我上着廁所，還不忘揹着一首詩《鹿柴》，嘴裏一遍一遍的輕聲念：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。很快就背了下來，我迫不及待的想要和媽媽分享這首詩。嘩啦一聲，我衝完廁所，雙手捧着古詩書，自信滿滿地向媽媽屋裏走去。媽媽被我嚇了一大跳：那麼晚了怎麼還不睡覺！不管三七二十一，我就給媽媽背起詩來。媽媽聽完連聲稱好，又説：學東西很重要，睡覺也很重要啊。

我每天都堅持背一首古詩，媽媽幫我拍成視頻，配上文字和優美的音樂，發到朋友圈裏打卡，以督促我繼續堅持下去。

通過這段時間的古詩背誦，我發現我最喜歡的詩人是李白。李白是我國最偉大的浪漫主義詩人，他寫的詩都很優美、浪漫。我最喜歡他的《早發白帝城》《渡荊門送別》和《獨坐敬亭山》。相看兩不厭，唯有敬亭山這句詩簡直太美妙了！我還知道了李白是詩仙，白居易是詩魔，杜甫是詩聖

慢慢的，我會背的古詩越來越多。我發現，背古詩給我帶來許多新知識，也讓我的古詩詞儲備量變得更多。所以，你也趕緊行動起來吧！

背古詩作文3

星期一上午，語文老師王老師要開始點人上台背古詩了，我的心撲通撲通跳個不停。

王老師開始點人了。我非常緊張，心想：老天爺，千萬不要點到我啊！我昨晚背是背了，可是背得不是很熟。天靈靈，地靈靈，千萬不要點到我啊。我緊張地看着老師，當老師向我這邊看過來時，我下意識做了一個在撿東西的動作，可不管我怎樣，也改變不了命運，老師還是點了我。

我坐在凳子上，腿不停地發抖，最後我還是鼓起勇氣地邁出了一隻腳，接着又伸出第二隻腳，然後整個人站起來。我不停地把手在褲子上摸來摸去，還不時地摸了摸鼻子，抓了抓頭髮。可我還是站在原地不動，像一根釘子似的。突然，我的同桌張逸賡把我用力一推，我上前了幾步。老師看着我的樣子就説道：“聶梓翔，別緊張，慢慢來。”接着，班裏響起了吶喊聲：“加油，聶梓翔！加油，聶梓翔……”我鼓起勇氣，吸了一口氣，緊張地走上了講台。

我來到講台上，望了望天花板，斷斷續續背了起來：“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家……乞巧……望秋……月，穿盡紅絲……三萬條。”同學們哈哈大笑起來，我疑惑不解，不知道同學們笑什麼，我回想了一下，突然意識到哪裏出錯了，我立馬説道：“啊！不對，應該是穿盡紅絲幾萬條！”老師對同學們説道：“聶梓翔戰勝了緊張，我們為聶梓翔鼓掌。”

之後，我在同學們的掌聲中不好意思地回到了自己的座位。心裏想着：我剛才背得好不好？有沒有太多錯誤？有沒有結結巴巴……

通過這次背古詩，我明白了一些道理：無論做什麼事都要敢於嘗試才能戰勝緊張！

背古詩作文4

背古詩！還差這一項就可以完成上午所有的任務了。這首古詩對我而言簡直是小菜一碟！我立刻拿起語文書，邁着自信而輕快的步伐向老師辦公室走去。

我第一個衝到老師面前，伴隨我一起到達的還有臉上洋溢着的自信的笑容。站在老師面前，看看身後那長龍般的隊伍，我的心中滿是得意：幸好第一個，不然還不知道排多久呢！待老師坐定，我書也不瞅瞅，便背了起來。

“盛年不重來，一日難再晨。”頭兒背得還算流利，可不料，揹着揹着竟然卡了殼。“一日難再晨，一日……難再晨……”後面，後面是什麼呀？那原本超級熟練的內容一下子變得那麼陌生。我努力讓自己平靜下來，絞盡腦汁地想着，可卻只記起了後面似乎有“勉勵”這兩個字？可是，它前面是什麼呢？

因為我的卡殼，辦公室裏也突然變安靜了。我總算明白了什麼叫“最怕空氣突然安靜”了。那沉默的環境夾雜着我的緊張，使我之前臉上的自信飄到九霄雲外去了，緊張早已佔據了我的心，我心中好似滾油煎，額頭上沁出了許多汗珠，嘴巴微張着，一副想説話卻又説不了話的樣子。我看了看老師，老師表面平淡無奇，可是我的預感告訴我，老師待會兒準會發火。情急之下，我趕快平靜了自己的心情，以最快的速度疏理了一下名言的意思，之後便背了出來。老師也頗不滿意地在我的書上敲下了章。我長舒了一口氣，飛也似地逃離了辦公室。

這次背書對我而言可謂是“大意失荊州”，下回，我可不會因為太過自信而讓自己出醜了！

背古詩作文5

不知從何時開始，我忽然迷上了背古詩。我立刻把家裏那本《唐詩宋詞300首》拿出來，自己計劃每天背5首古詩。

我選定了第一首要背的古詩——《於易水送人》，默唸起來：此地別燕丹，壯士發衝冠。昔時人已沒，今日水猶寒。這首詩還挺好背的，我信心十足，閉上眼睛開始背：此地……別燕……燕……燕丹，壯士……發……發……糟糕，忘記了！我一拍腦袋，睜眼一瞧，噢，“發衝冠”。為了避免再次忘記，我又讀了一遍，然後重新背起來：此地別……嗯——燕丹，壯士發——衝冠。昔時……人，人已沒，今日水……水……又忘記了，“水猶寒！”我咬牙切齒，媽媽忍不住説：“你多讀幾遍再背。”我照着做了，嘿！效果真是好極了，我一字不落地背了下來。

我又選定了第二首詩《登幽州台歌》。按照媽媽教的方法讀了3遍：前不見古人，後不見來者。天地之悠悠，獨愴然而涕下。然後合上書，搖頭晃腦地背起來：“前不見來者，後不見古人……”反了！應該是“前不見古人，後不見來者”。我又仔細看了幾遍，覺得沒問題，又開始背了：“前——不見來者，後不見古人……”怎麼又反了。我氣急敗壞，合上書，心想：哼！我不背了。

看來，我想背古詩的計劃要告一段落了。雖然心想要持之以恆，卻怎麼也做不到。

背古詩作文6

我一早醒來，就習慣性地往掛在牆上的白板瞟了一眼，爸爸每天早上都會在白板上寫2句古詩讓我背。今天寫的是：“大漠孤煙直，長河落日圓”，哈哈，正好是學校要求背的，我很快就背出來了，爸爸有點不相信地看着我，奇怪地問：“咦，記性怎麼一下子這麼好了？”我就嘿嘿地笑，不回答。

很小的時候，爸爸就讓我背古詩，每天起來，我會用3-5分鐘時間背兩句詩，積少成多，一年能背好多好多詩。

我家附近有座杭三大橋，橋頭有一片小竹林。有一次，颳着很大的風，我和媽媽正好過橋，我看見竹子都被大風吹彎了腰，河裏也翻起小浪，就問媽媽：“這是不是就是古詩裏説的過江千尺浪，入竹萬竿斜啊？”

媽媽停下腳步看着我，突然大笑：“哈哈，是這麼個意思，雖然場面沒有古詩裏描寫的那麼壯觀。

一年級的時候，媽媽帶我去內蒙古，到了一片大草原的地方，導遊介紹説：“這裏就是古詩中描寫的天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊的地方。”這首古詩我也會背的，原來，我就踩在古詩描寫的地方啊，真讓人驚訝。可惜，現在已經看不見當時的場景了，只有稀鬆的一些小草，匍匐在地上。

去年暑假，我們自駕去西北，路上，好無聊啊，於是，我就跟同去的小夥伴金之音比賽背古詩，我們先背絕句，不分上下，接着背律詩，她比我好一點，突然，她開始背《琵琶行》，背了十分鐘還沒背完，我驚歎不已，承認這回比不過她了。

回到賓館，我悄悄跟爸爸説，回家教我也背長詩。於是，那個暑假，我背下了《春江花月夜》，可惜，直到現在，還沒找到機會跟金之音比背古詩。

我的童年，因為有了古詩的陪伴，顯得很有詩意。

背古詩作文7

最近吳老師讓我們把《國小生75首必背古詩》前30首背熟，同學們苦惱不已，心彷彿一下子被人給攥緊了。唉——真是古詩好似滿天星，何時才能摘乾淨啊！

傍晚放學回到家，我寫完作業，就開始背古詩。此時，看到鄰居家的小夥伴手裏拿着風箏迎風放飛，我腦子一轉，想到了詩句“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。吃晚飯的時候，外公不小心把米粒掉在了地上，我立刻吟誦起“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。外公不好意思地笑了，還向我豎起了大拇指。今天是感恩節，我打電話問候在遠方的爸爸，我想爸爸一個人在外地很孤單，他會不會像王維一樣“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”？或者像王安石一樣，有“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的'歸鄉之情？

慢慢地，我發現背古詩好像並不難，而且我還發現了這些詩句很優美。生活中處處隱藏着詩，只要用心，我也會成為“小詩人”。我想如果明天抽查的話我一定會順利通關的。

第二天，語文課上，我還是惴惴不安，害怕萬一卡殼鬧笑話。我的身上好像突然鑽進來一個小精靈，在我的心裏面頑皮地跳上跳下，而且越跳越快。不好，吳老師那犀利的眼神掃向我了，看樣子要讓我背誦了！那小精靈似乎一下子竄到了嗓子眼兒。咦？説也奇怪，老師的眼光又移走了，噓——總算躲過了一劫。吳老師始終沒有叫我，我心中的“小精靈”終於安穩了下來。

雖然這次我沒有被抽到，但在以後的生活中我會用心背古詩，這樣我才不會有“少壯不努力，老大徒傷悲”的遺憾。

背古詩作文8

我愛古詩，它最能以簡潔的語言，工整的句式體現我國的古典文化之美。

我愛古詩的豪放之美。“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。”寫出了黃河的奔騰，洶湧。從九天之上飛下的天泉，以驚濤駭浪之勢翻滾着。蘇軾的“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞。”抒發了他早年抱負未能實現，卻從不像陸游那樣氣憤，感慨，孤芳自賞，而是道出自己豪放的性格，奮起直追的思想與勇氣。

我愛古詩的浪漫之美。李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”以超凡脱俗，天馬流星般的想象；寫出廬山瀑布的壯麗，如天上的玉壺潑灑下的仙水般壯觀，道出作者浪漫，寬廣的胸懷。我更喜歡李白的“相看兩不厭，只有敬亭山。”即使在政治上失意，抱負無法實現，卻依舊寄情于山水，保持良好的心態。

我愛古詩的婉約之美。李清照的“生當做人傑，死亦為鬼雄”寫出她所處的時代雖重男輕女，但她依然奮勇向前，力求改變社會現狀。辛棄疾的“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”深刻地道出作者不幹世俗，超凡脱俗，尋求寧靜，純潔樂土的想法，同時也反映了社會的昏暗，鼓舞更多的人們要清廉，自省。

我愛古詩的思念之美。王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”以明瞭的語言訴説了作者思念家鄉，親人的情感。

我愛古詩，更愛古詩之美。我們應將我國的古典文化完整地傳下去。

背古詩作文9

背詩不僅能讓我們出口成章，還能豐富我們的知識。

老師讓我們背《西江月·夜行黃沙道中》。每次我背到“清風”時就斷片了。誒？下一句是什麼來着？就在這個時候，動漫裏突然出現了一句台詞——“清風明月曉星沉”，我的腦海裏就突然出現了“清風明月鳴蟬”。怎麼感覺有點不對勁？算了！不管了。

第二天，在課堂上默寫，教室裏一片安靜，只能聽見一些沙沙沙的寫字聲。剛想到清風時，我的腦子就像“燒焦的機器”似的，一片空白，想不出半個字了。清風……清風……什麼來着？真是關鍵時刻掉鏈子啊！好像是清風……誒？有了！是“清風明月鳴蟬”。不對啊？我記得早上讀的不是這個。我的腦海裏又浮現出了另一句詩：“清風半夜鳴蟬”。這時，我的腦子裏一片混亂，糾結着到底要寫“清風明月”還是“清風半夜”。感覺是這個，又好像不是這個，好糾結啊，嗚嗚嗚。就賭一把，寫“清風明月”！

交上去後，我打開資料包，結果是“清風半夜”！難怪我覺得那麼奇怪，原來是背錯了。我真後悔當時選“清風明月”，可是現在後悔也沒用了，這下我不得不重新開始。在背的過程中，我總是情不自禁地把“清風半夜”背成“清風明月”。它已深深地印在了我腦中，看來我是改不過來了。我更加後悔了，如果我當時沒有一邊看電視一邊背誦，那該多好！

於是，我就將每一句詩在心裏默唸了幾十遍，甚至上百遍，但只有一丁點收穫。哎，一旦背錯想改過來，怎麼就那麼的困難呢？

從那以後，我再也不敢一邊看電視，一邊背課文了，就怕有某一句出差錯，造成一發不可收拾的局面。

背古詩作文10

在國小的時候，我總感覺古詩什麼意思也沒有，所以，在國小的時候，我都是把詩死記硬背下來的，沒幾天便忘了。但是，自從我在四年級上了王老師的國學班後，我便發現了古詩的樂趣。

其實古詩並不是很難，如果是長詩，比如《長恨歌》、《琵琶行》等一些詩，這一些詩是需要一天一天積累下來的，比如我把《琵琶行》背下來就用了差不多一個月的時間，但是我並沒有死記硬背，而是先理解了詩的大概意思才開始背的，所以，要想背會詩就需要先理解全詩的意思。

我第一次開始背詩的時候，感覺一點兒也沒有頭緒，感覺根本就背不下來，但是我發現我讀了幾十遍之後，我竟然立刻便會背了，所以，我又想起了一個流傳千古的句子：“一遍生，二遍熟，三遍可以當師父”。是啊！只要功夫深，鐵棒磨成針。只有我們自己的勤奮努力，才可以幹成大事！

在這個寒假中，我已經把語文課本上的詩背了一半兒了，因為我覺得，課本上的詩都非常的好，比如人們口口相傳的：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”“兒童相見不相識，笑問客從哪裏來。”所以，我們只要能抓住關鍵詞，便可以把全詩的內容概括出來，因此，我認為關鍵詞非常重要。

我每天都會來背一首古詩，因為我是一個非常喜歡背古詩的人！

背古詩作文11

週六下午，我在絞盡腦汁地背誦古詩《早發白帝城》《望天門山》。

唉！我前面背得倒還行，當我背到後面《望天門山》的“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的時候，我呀，總會把這一句與《早發白帝城》的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”給混淆了。這使我萬分苦惱。

咦，有啦！一個念頭在我的腦子裏一閃而過：老方法，死記硬背。可是當我想這樣背時，我又想到另外一個辦法：做小抄。對於這個技巧我可是無比在行，每一次的語文聽寫，我總把寫不好的詞語抄在手上。問題由此而來——用哪一個辦法好？選擇前一個辦法我總覺得太麻煩，可是選擇後一個辦法卻使我不太心安，媽媽那句話一直在我的耳旁徘徊：“做人要誠實，千萬不要活在謊言的面具下！你一定要記住這句話，這會讓你受益匪淺的。”

我埋怨古代詩人，沒事不去打手機、打電腦、看電視，寫啥詩，遭殃的不還是後代？我埋怨老師吃飽了撐着沒事幹，非要佈置這麼不好背的古詩幹啥？我一邊抱怨，一邊仰頭望着對面的屋檐。那兒有兩隻麻雀，一點也不通人情，嘰嘰喳喳地在嘲笑我。我哪裏受得了，勃然大怒，對那兩隻笨鳥怒吼：“滾！”它們嚇得急拍着翅膀飛走了。

——到底咋背呀？

這時候，我不由自主地想起了那個下午語文老師教我們背古詩詞《清平樂·村居》的場景：老師先在黑板上畫一座古人住的小房子，在小房子的前面畫一條小溪，溪東畫塊田，再畫兩個老翁，二兒子編雞籠，小兒子剝蓮子……

我突然靈機一動，想了一個辦法——先畫一幅詩意圖，再借助圖畫來背。

……

“太好了！太好了！我終於會背了，天無絕我之路。”我面對着門口，瘋了似的大聲叫喊。

兩隻麻雀嘰嘰喳喳地叫個不停，它們分明是在祝賀我呀！

背古詩作文12

我拿起古詩書，準備背一背老師要求背的古詩。我翻到第12頁。一看：呀！竟是水調歌頭！音樂老師可是教過我們水調歌頭的歌的！嘻嘻，我估計背一下連一分鐘也不用吧。

我看也不看，立馬開始背：“明—月—幾—時—有——，把—酒—問—青—天——。”

我剛背一句話，媽媽的聲音就從遠處飄來：“你以前背書都很流利順暢，今天怎麼這麼脱音？”

我忙反駁：“因為音樂課教了水調歌頭的歌，這首歌是舒緩的，我按照歌的語調背，當然脱音啦！”

媽媽並沒有反駁。

我便繼續背道：“不知—天上—宮——闕，今夕——是何—年——。”

“太難聽啦！”媽媽有些受不了，“你能背快一點嗎？”

我只好服從命令，試着快快背：“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年……”一旦脱離出那首歌，就如同火車脱離了軌道。我十分不習慣，甚至還找不着調，找不着調，我便背得飛快，快的口齒不清，舌頭都要打結了，一個字也聽不清，只有“嗡嗡嗡”的聲音在耳邊迴響。

“你能試着稍微背慢一點兒嗎？”媽媽請求道。在媽媽的幫助下，我終於恢復了被古詩的正常語調。不過還是很彆扭。可是，我又犯了個毛病。每背一句之前，都必須要在心裏唱一唱那首歌，才能背得出來。

媽媽好心的給了我一個建議：“你先看一遍翻譯，再讀個十來遍就會背了。”

我準備照做。明月從何時才有？端起酒杯來詢問青天……我看了遍翻譯。“明月幾時有，把酒問青天……”我耐心地讀了十來遍。

我把古詩書交給媽媽，心中有些忐忑不安。不過我還是順利的把它背了下來。呵呵，媽媽的方法果然有效！

背古詩作文13

童年是美麗的夢幻，是一個神奇的境界，也是一個流連忘返的世外桃源。我在我的童年裏，還有不少趣事呢！

那是新年裏的一件事，媽媽帶我去弟弟家玩，我的弟弟是個“小詩人”，他想和我比背古詩。我的心提到了嗓子眼兒，背古詩是我最討厭做的，我也沒背多少古詩，他這麼一來，肯定有什麼妙計，要是他比我背得多，那我不是很沒面子嗎？但不管怎樣，他也只不過是一個5歲的孩子，也要跟我相差7歲左右。於是，我就一口答應了。

他説了比賽規則，是對方出一首詩給自己背，背得出加一分，背不出扣一分。比賽就這樣拉開了序幕。弟弟説我先抽你。抽就抽，大人不跟小人計，抽吧，我心中想。前幾個回合，誰都不讓誰。我暗自得意，也和我差不多嗎！什麼“小詩人”，根本就是別人對他的鼓勵嘛。我正想着，突然，請背《黃鶴樓》這句話使我的心像“十個吊桶打水—七上八下”。“快背，三個字，有八句的黃鶴樓。”一遍，兩遍，三遍。我想：你這個小孩，煩死了。然而，他提出了更過分的要求，“你叫我一聲老師，我教你！”頓時，我恨不得把他教訓一頓。這時，媽媽走過來説要帶我回家，我氣呼呼的扭頭就走。

以後的幾天，我每天讀《黃鶴樓》，不僅如此，我還每天牢記幾首詩。我一次去弟弟家時，我主動提出和他比背古詩，當我把《黃鶴樓》熟練的背給他聽時，我心中有説不出的高興。他不服氣，又抽了我好幾首詩，發現我還是背的那樣熟，目瞪口呆，頓時，我心花怒放。啊，他終於成了我的手下敗將。我高興極了！

背古詩作文14

有同學抱怨：“背古詩多枯燥啊，毫無趣味可言。”但我覺得，在理解古詩的寫作背景和作者所要表達的情感基礎上去背誦，背古詩也是一種享受。

一樽酒，一輪月，李白把它們當朋友。“舉杯邀明月，對影成三人”是李白浪漫不羈的寫照。這個晚上，他有月、影兩友同歡。可愁總是有的，他因沒受重用有些失落，但他並沒有因此憤憤不平或氣餒，而是瀟灑地提筆寫下“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”！背誦李白的詩，我享受到了豪放爽朗帶給我的思想衝擊。

人生慘淡、命途多舛的李清照，既有“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的無奈，也有“這次第，怎一個愁字了得”的憂傷，又有“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的思念……她是寒風中一枝怒放的蠟梅，不畏嚴寒，傲霜鬥雪，用她清麗婉轉的筆調來打破不幸的命運。背誦李清照的詞，我體會到了不向命運低頭的豪邁。

那位歸隱田園，住在南山下的大文豪，你一定認識，他就是“不為五斗米折腰”的陶淵明。“採菊東籬下，悠然見南山。”他淡泊如菊，不慕榮華富貴，為的只是在山水田園中尋求一分平淡與充實。背誦陶淵明的詩，我感受到了田園生活的自由閒適。

“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。”這是劉禹錫對自己陋室的讚美。他一向樂觀，被貶謫到最偏僻的地方，住的是極小的陋室，可他並沒有因此失魂落魄，而是笑對人生，用犀利的筆法描繪自己對世界的看法。他很開朗，雖然漫漫人生路上遇到過不少挫折，雖然也曾迷茫，但最後都是抬起頭來，笑對一切。背誦劉禹錫的詩文，我享受到了樂觀豁達帶給心靈的慰藉。

背古詩也許比較累、比較難，但如果你能投入其中，與作者同呼吸共思想，你就會覺得這也是一種享受。

背古詩作文15

9月1號，我媽以為這一天就要報到了，一大早就領我去報到。門開着，除了門衞空無一人。我們興沖沖地就要進去，門衞攔住我們説：“明天才來報到。”我聽了高興得一蹦三尺高，媽媽很無奈，只好帶我離開了學校。在路上我興奮極了，哈哈！今天又可以好好地玩一天了。可是，媽媽卻皺着眉頭看着我，那意思就是：你高興的太早了。

果然，不出我意料，媽媽又給我買回來了一大堆書讓我讀。爸爸也回來了，拿的書比媽媽多一倍還不止呢。唉，看來，薑還是老的辣呀。沒辦法，我只好硬着頭皮開始讀了。讀了好久，一大上午就這樣沒了，我感覺就像過了幾個世紀一樣。終於把書讀完了，我累得筋疲力盡。於是我打開電視，剛看了一會兒，就開始吃午飯了。下午我想去找朋友玩，但是媽媽舉雙手抗議，於是我又在屋子裏呆了一下午，又讀了一下午的書。

早知道這樣，還不如開學呢！

第二天，我可把我的“開學老爺”給盼來了，學校大門旁邊是人山人海啊！我和媽媽寸步難行，擠了好一會兒才擠進去，我在開學前就聽説我們的老師是個男的。因為以前一直都是女老師教我，所以我一直對男老師很好奇，所以這次我一定要好好看看這個男老師對我們如何。見了面，感覺這個老師還行，給我留下了好印象。這個老師比較喜歡詩，他給我們舉了幾個讀詩用處大的例子。比如他説：“你看到山上有炊煙，不會詩的人會説：哇塞！冒煙了，山溝裏有人住！會背詩的人會説：遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家！看多有詩意呀！這就叫腹有詩書氣自華！”聽了他這麼一説，我對古詩來了興趣，我今後一定會好好學習，天天向上，多背古詩的。