國小作文寫人方法
“文似看山不喜平”,講的是文章要曲折生動,咫尺興波,才會吸引別人往下看;“鳳頭、豬肚、豹尾”講的是文章開頭要像鳳凰的頭,精彩亮麗;中間要像豬肚,充實豐富;結尾要像豹尾,響亮有力,這樣的文章才會倍受人們喜歡。
在所有的文章技巧中,開頭是最重要的。開頭寫得好,寫得精彩生動,聲勢奪人,受到感染,引發共鳴,懸念迭生,疑竇頓起,才會吸引別人往下看。否則,你正文內容再寫得具體生動,妙趣橫生,而沒有一個好開頭,文章吸引力大大減少,,文章價值則大打折扣。所以才有一説:“良好的開頭是成功的一半”。
那麼,寫人的作文常用的有哪些開頭方法呢?
一、開門見山,直接入題:
寫人為主的記敍文,可直接交代人物或通過對人物肖像、對話,行動等方面的描寫,直接入題。
1、回憶式開頭:
例一:《有這樣一位好班長》
她叫王靜虹,是我讀四年級時的班長,儘管我們分別一看多了,但班長的的軼事依然歷歷在止,難以忘懷。
例二:
2、外貌描寫開頭:
例一: 《我最喜歡的小夥伴》
我有一個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長着一對細而長的柳葉眉,眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能説會道的櫻桃小嘴。總而言之,這是一張惹人喜愛的小臉。你們知道她是誰嗎?告訴你吧,她就是我的好夥伴——曾雨舒。
例二:《我最喜歡的人》
我最喜歡的人——媽媽。媽媽高高的個子,白白的皮膚,苗條而不瘦,豐滿而不胖,濃濃的彎眉毛,大大的亮眼睛,總是透出智慧的光芒。這就是我的媽媽,怎麼樣,長得漂亮吧。
3、外貌描寫+特點開頭:
例一:《我的奶奶》
我的奶奶是個中學老師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛,個兒不高,略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。奶奶是一個對工作極其認真負責的人,我很敬佩她。
例二:《我的爸爸》
我的爸爸身材高高瘦瘦,兩道濃眉下一雙長得特別圓的眼睛,常閃爍着智慧和機敏的神采,他有時還使人感到幾分詼諧和幽默。他才四十出頭,烏黑的頭髮不知怎麼搞的已掉得寥寥無幾。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神。
例三:《可愛的園丁——我的老師》
她有一雙明亮有神的眼睛,她有一張能把千萬知識傳授給我們的嘴巴,她臉上常帶着慈母般的笑容。她是誰?她就是我們的班主任——劉老師。
例四:《小小音樂家》
我的小夥伴——張夢瑤,有一雙水靈靈的大眼睛,一口整齊、潔白的牙齒,可愛極了。告訴你,她還是同學們公認的“小小音樂家“呢!
例五:《我的外公》
我的外公六十來歲,中午身材,瘦瘦的臉龐,高高的鼻樑,兩鬢雖見斑白,但看上去挺精神。他的.臉上總是帶着一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調皮,也也喜歡逗我們。我給他起了下雅號——“老頑童”。
4、聲音描寫+人物特點開頭:
例一:《我的好夥伴》
還沒有走到她家,就聽到了一陣陣清脆悦耳、抑揚頓挫的朗讀聲,不用猜,就知道是她——我的好朋友,一個刻苦學習的好夥伴。
5、描寫人物特點開頭:
例一:《我的夥伴》
我有一個好夥伴,她是我班的語文學習委員,叫她對工作認真負責,從不馬虎,老師佈置的任務都一絲不苟地去完成。最特別的是,她非常愛護集體的財物。
眼睛經常佈滿了血絲。而那些請示幫助的、送禮的,簡直像流水一樣,接二連三地擁向我的家門,擁向疲憊不堪的奶奶。
6、直接敍事開頭:
例一:《媽媽,你做錯了》
我,坐在飯桌旁,黃豆湯濺了我一身。我傷心地哭了。
例二:《我的媽媽》
放學了,我快步走在回家的路上,因為肚子不住地在唱“空城計”了。我高興地邊走邊想:這會兒,説不定媽媽正在給我做什麼好吃的呢!想着,想着,我彷彿聞到了飯菜那誘人的香味,我不由加快了腳步。
開頭:
1、倒敍總起式。先交代事情結果,總起全文。
例1:謝天謝地,菩薩保佑!這隻可怕的大狼狗終於被主人帶離了校園。同學們長長歎了口氣,一顆懸着的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大狼狗》
例2:這次榮獲校“文明小主人”榮譽稱號的同學居然是馮光澤,學校的錢校長為他發了獎。“嘩嘩譁——”台下頓時響起一陣雷鳴般的掌聲。這個搗蛋鬼的變化可真大啊!《真沒想到》
例3:想到20xx年8月18日下午那驚險的一幕,我至今心有餘悸,“818,發一發,我的腮真發了。”唉!都是那該死的黃蜂惹的禍呀!《都是黃蜂惹的禍》
2、懸念式。提出問題,吊起讀者胃口。
例:她是誰呢?那衣服,那俊俏的小臉盤,這麼眼熟。《我的表妹》
3、抒情總起式。開始借景抒情,再總起全文。
例:童年像一條河,朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節,那次海邊捉蟛蜞真有趣。《海邊趣事》
4、總起肖像式。先寫出總起句,然後描寫人物外貌。
例:我的弟弟真可愛。圓圓的小臉上嵌着一雙水靈靈的大眼睛,一笑起來就露出兩個小酒窩。《我的弟弟》
5、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌,然後總起句統領全文。
例:打開影集,照片上的她:短短的黑髮,紅潤的小嘴,柳葉似的眉毛,調皮地笑着。她就是天真可愛,做事認真的李小紅。《我的同學》
6、聲音總起式。開始寫“歌聲、笑聲、風雨聲”鋪設情境,而後總起全文。
例1:“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。”每當聽着這首歌,我的眼前就浮現出媽媽的影子。《難忘的媽媽》
例2:“嗚嗚”哭聲呼天搶地,“父親啊!父親,你怎麼就這樣走了。你太苦了,怎麼就這麼不聽話啊”鄰居周家靈堂裏白衣黑紗,哀樂和悲泣聲響成一片,可千哭萬哭也喚不回被燒死的父親。聽着這悲痛欲絕的哀號,我覺得這次教訓太慘痛了。《一次慘痛的教訓》
7、對比總起式。把許多事和人和其中的一個人或一件事對比,突出其中之一。
例:兒童時代的往事,我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的,我怎麼也忘不了。《難忘的一件事》
8、開門見山式。直截了當的交代人和事。
例:又是星期六,我冒着嚴寒回到了家,見到了年邁的爺爺。《爺爺的枴杖》
9、寫景導入式。
例:碧藍藍的海水就在腳下,成羣的海鳥在窗外翱翔,海邊長着一大片一大片的蘆葦。強強最喜歡的爺爺的小屋就在這裏,一張普通的葦葉,經過爺爺三折兩卷,就成了一支吹奏出悠揚曲調的蘆笛。《爺爺的蘆笛》
結尾:
1、總結照應式。這是結尾中最常用的一種,篇末總結全文,點明中心,照應課題與開頭。
例1:求求你啊!狼狗的主人,一定要把這隻可怕大狼狗看好。真是嚇死人了,至今,我常在睡夢中被這
只可怕的大狼狗嚇醒《可怕的大狼狗》
例2:真沒想到啊!昨天的搗蛋鬼,今天的馮光澤榮獲了學校“文明小主人”的榮譽稱號。這熱烈的掌聲,不就是對他由衷地讚歎嗎?《真沒想到》
例3:五彩斑斕的童年充滿了樂趣,好似一串串風鈴留下一陣陣清脆的響聲。至今,海邊捉蟛蜞還是那麼誘人,令我回味無窮《海邊趣事》
2、感悟式。通過寫人和事寫出自己得到的啟示。
例:老師笑了,笑得那麼開心。我縱於領悟到學生對老師
最好的禮物就是不斷努力,不斷進步啊!《一件禮物》
3、自然式。以事情的結果自然結束。
例:我學會了騎自行車,心裏像吃了蜜一樣。《我學會了騎自行車》
4、抒情式。以抒情的方式表達自己的感情。
例:啊!老師就是無私的蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;
啊!老師就是平凡的橋樑,送走了一批又一批的學生,毫無怨言。《老師贊》
5、記憶式。寫出自己對人或事情的不願忘記,永留心底。
例:這件事猶如發生在昨天,我對父母的關心愛護刻骨銘心。遠在故鄉的父母請多多珍重,孩兒不會辜負你們的希望。《父母的愛》
6、聯想式。從所寫的人和事情展開聯想,寫出感想。
例:看到這裏,我彷彿看到老人純潔的心靈,彷彿看到和諧社會的新風吹遍祖國大地。《一位修傘的老爺爺》
寫事作文開頭:
1、在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時光衝得模糊了,可有一件事卻使我怎麼也忘不掉。
2、在我的記憶中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣魚。
3、在我成長的道路上,有一件事使我終生難忘。
4、在我記憶的長河中,有高興的事,有傷心的事,但最令我難忘的還是要算那次發生在公交車上的事。
5、我經歷過許多事情,但最令我難忘的是體育課學習後滾翻的一件事在我讀三年級時,發生了一件事,一直深深地印在我的腦海裏,讓我難已忘懷。
6、去年暑假,我曾經做了一件錯事,這件事使我至今難忘,一想起來心裏就難過。
一、場景渲染式開頭
1、“鈴——鈴——鈴”下課鈴響了,同學們一窩蜂似地湧出教室,到辦公室去拿數學測驗卷。
2、考試又到了,當各科老師公佈了考試的日期後,同學們臉上都浮現出一種憂鬱的情緒。
3、深夜,我又被父親那蒼老而沙啞的乾咳聲驚醒了。我半睜着朦朧的睡眼瞥了一眼窗户,憑我的直覺,大概是凌晨3點左右。我隱約聽見了父母的談話聲。
二、願望實踐式開頭
1、眼看着桌子上的枱曆,被撕得只剩下最後一張了,我盼望已久的元旦就要來臨了。
2、一次,我對媽媽説:“我已經不小了,應該讓我多學一點家務活了。”媽媽答應了我的要求,晚上讓學淘米。可以跟水打交道了,我真開心。
三、提示主題式開頭
1、小鳥離不開窩,我離不開祖國。
2、動物界有條食物鏈。我們家了有“鏈”,但是我不知道它是什麼鏈。在家裏,我怕爸爸,可是爸爸有點怕媽媽。也許是媽媽工作崗位離家太遠了,每天早出晚歸,還要操持家務,爸爸心裏有點內疚吧!可媽媽卻怕妹妹,只要她一撒嬌,媽媽就什麼都依着她的。不過妹妹卻怕我,只要我一瞪眼,一跺腿,她只只好乖乖地聽我的了。
3、生活,宛如一部情節曲折的電影,一個個精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。我熱愛生活,也熱
愛那一個小小鏡頭,它使我受到教育,得到啟迪。現在,每當我遇到挫折時,我就會想起生活中那個令人難忘的小鏡頭。
4、咿呀學語的幼兒總有第一次學走路的時候;步入少年時代的我了終究有許多第一次。
5、清晨,家裏和往常一樣響起了和諧的交響曲。
四、作鋪墊式開頭
1、快開學了,我把上學期的學習用品像垃圾一樣全都拋在一旁,換成新的了。惟一令人煩惱的是——嶄新的學習用品和我那個很多破洞、拉鍊也壞了的書包極不相稱。
2、一打下課鈴,老師就把底卷收走了。和同學們對過數,我錯了一道計算題和一道填空題。頓時,我像霜打茄子——蔫了。
3、自習課——大鬧天宮。這可是我們大顯身手的時候!“鈴——”自習課的鈴聲響了,同學們一個個“神飛揚”。因為,終於可以擺脱老師那嚴厲的目光了。
4、大掃除剛結束,不知哪個“缺德鬼”把一團廢紙扔在五年級的走廊上。
五、場景襯托式開頭
1、初冬的校園涼絲絲的。班裏那麼安靜。同學們和往常不一樣,都拉着臉,沉默地坐在教室裏,等着歡送會的開始。
2、火球般的太陽灸烤着大地,樹木被烤得耷拉着頭,馬路被太陽曬得快要熔化了。我約幾個同學頂着烈日到廣場踢球。
3、“祝你生日快樂,祝你”五(2)班教室裏傳出了親切、感人的歌聲那是我們為吳敏同學祝賀生日。
4、7月的驕陽,火燒火燎的。我們村前的幾棵大樹上,傳來了“知了,知了”的叫聲,開着熱鬧的音樂會。我多麼想捉上幾隻蟬呀!
5、“轟隆隆”隨着一陣沉悶的雷聲,千萬顆黃豆般大的雨點跳躍着,旋轉着,飛騰着,從雲端裏落了下來。
6、一個雨天的下午,媽媽叫我上街去買菜,我打着雨傘走了。一路上樹枝被風吹得嘩嘩啦啦地響,搖搖晃晃。我在泥濘的路上小心地走着。雨傘被風吹得都撐不住了,雨不停地打在我身上,褲子下段都濕透了。
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