多彩的課外生活作文

【第1篇】

今天下午，學校組織我們去春遊。到了公園，老師讓我們散開自由活動，我一聽到老師説這句話，就坐在草叢上。看着別人釣魚，我也想去玩一下。過了一會兒，老師帶我們去釣魚，我很高興。一開始，我一條也沒釣到，第二次我只釣了一條小魚，老師説：“一人只能釣五次。”我不停地釣，可幾乎沒釣到什麼，只釣了幾條小魚。到了最後一次，我終於釣到了一條很大很大的魚。

評語：這次你沒滿地開花，只重點寫了釣魚，很好！謝謝你把老師上課的內容記在心裏，並運用於寫作中。

【第2篇】

7月23日星期六晴

今天，我在學校裏看見同學們帶着yo–yo球，神奇活現地走進教室。下課的時候，他們就玩兒。我眼饞了，手癢了，也買了兩個yo–yo球帶來玩。我不會玩，就亂玩，可怎麼也玩不轉，我很是着急。這時，一個同學走過來，他就是我們班的“yo–yo球大王”，他説：“先練2A發球招數，然後練2A······”在他的悉心指導下，在我的勤學苦練下，我終於把yo–yo球玩轉了，玩得得心應手。在多次yo–yo球比賽中，雖然我輸給了對手好多次，但是，我贏得次數要多得多。

現在我也會玩yo–yo球了，心裏樂滋滋的。

評語：你真是聰明的孩子，老師一點就通。這次你把事情寫得具體生動，把學yo–yo球的`過程寫得可具體了，祝賀你！

【第3篇】

今天，老師突然叫我上她的辦公室，我很好奇，心想：我是考試沒考好，還是上課開小差，還是……？最終我還是決定去了。

來到了老師辦公室的門口，我心裏十分緊張，大聲喊了一聲：“報告!”f老師説：“請進！”我來到了老師的桌前，老師説：“這一期黑板報就讓你登吧！”我很驚訝！老師又説：“你要拍一些照片，還有……”放學後，我回到了家，很開心地跟媽媽説：“媽媽。我要上黑板報了！”媽媽説：“我不同意。”我問媽媽為什麼？媽媽説：“這樣會耽誤你的學習。”下午，我跟老師説了我媽媽不同意，老師説：“真可惜！”雖然媽媽沒同意，但我仍然很開心。

老師評語：事情記敍得生動具體，語言描寫使情節更精彩，心理描寫使人物形象更鮮明。繼續努力！