印象最深的一件作文合集九篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的印象最深的一件作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

印象最深的一件作文 篇1

上國小五年級了，我們認識的字應該不少了吧?想你一定説“是的”。今天我就和大家説説，我印象最深的一件事。

那天中午，我在看書，看見“面紅脖子粗”這個詞，覺得不錯。恰好，那天晚上，老師佈置寫作文，我寫作文正好能用到這個詞，心想：“真是天助我也啊!”寫完後，我驕傲地把作文本遞給老爸，

説：“老爸，看，這個詞用的不錯吧?”“是嗎?”老爸問，“你見過誰的脖子發紅啊?”“什麼，用的不對嗎?”，原來我把它記成了“面紅脖子赤”了，“我還是第一次見過這個詞語，”老爸説。“那是你見識少，瞧瞧，這裏有，”我一定為自己圓場，於是我把書遞給老爸，沒想到老爸連看沒看，説：“你自己看，寫的對嗎?”我不服氣的一把抓過書，一看，真的把“粗”誤寫成“赤”了，看到這兒，我啞口無言，一溜煙的跑了。

事後，爸爸告訴我，只有面紅耳赤這個詞語。通過這件事，我明白了，以後讀書要認真，不要記錯詞語。

印象最深的一件作文 篇2

今天我們上圍棋課的時候，我們看了一個小動畫片“快樂學圍棋”，講的是對殺和殺氣。看完我們就在書上寫了作業。我不太明白，問同桌，同桌也不明白。我又問前面的同學，前面的同學也不明白。又問後面的同學，後面的同學也不明白。總之，我們這一組同學，好像都不明白。

我我最後跑去問老師，老師給我説了解題方法。我告訴了同桌，又告訴了前後的同學。大家最後都明白了。

印象最深的一件作文 篇3

我們每個人都會有一件印象最深刻的一件事，而我的印象最深刻的一件事，那就是數這一件，這一件事，就讓我來告訴你們吧。

記得在那一次，我們有的人都在宿舍躺着，沒有睡覺，這時，劉浩宇回到了宿舍，我們看見了他手裏還拿着一袋餅乾，我們有的人看見了，很眼饞，劉浩宇看穿了我們的心思，於是就對我們説：“誰起牀了就給誰吃。”於是，我們期盼着起牀。

終於起牀了，我們瘋狂的疊着被子，整理着牀鋪，生怕到最後沒有分到餅乾，於是，我們陸陸續續的分到了餅乾，到樓道里站隊了。站玩隊後，我還想吃劉浩宇的餅乾，但不敢説，劉浩宇看到了我眼饞的心思，於是又給了我一個，我感激不盡。

這就是我印象最深刻的一件事了，劉浩宇的樂於分享，是值得我們去學習的。我們每個人都會有一件印象最深刻的一件事，而我的印象最深刻的一件事，那就是數這一件，這一件事，就讓我來告訴你們吧。

記得在那一次，我們有的人都在宿舍躺着，沒有睡覺，這時，劉浩宇回到了宿舍，我們看見了他手裏還拿着一袋餅乾，我們有的人看見了，很眼饞，劉浩宇看穿了我們的心思，於是就對我們説：“誰起牀了就給誰吃。”於是，我們期盼着起牀。

終於起牀了，我們瘋狂的疊着被子，整理着牀鋪，生怕到最後沒有分到餅乾，於是，我們陸陸續續的分到了餅乾，到樓道里站隊了。站玩隊後，我還想吃劉浩宇的餅乾，但不敢説，劉浩宇看到了我眼饞的心思，於是又給了我一個，我感激不盡。

這就是我印象最深刻的一件事了，劉浩宇的樂於分享，是值得我們去學習的。

印象最深的一件作文 篇4

從懂事到現在，我身邊發生過很多事情，我大多已淡忘，但是有一件小事，至今卻記憶猶新。

那是兩年前的一天，老師上完課，讓我們改頭一天的作文，並強調有幾名同學的作文需要重寫。老師就把需要重寫的作文發了下來。可出乎意料，我的作文也需要重寫。我想，我的作文很好，為什麼重寫呢？於是，我就把作文又叫了上去。

下午上課時，老師氣呼呼地拿着幾本作文，走進教室，將手中的作文，當着同學的面，重重地摔在地上。我羞愧地撿起了本子。

回家的路上，覺得所有的同學都用異樣的眼光看着我。這是我的恥辱，我的寫作成績一直很好。耳邊經常聽到的是老師的誇獎，同學的讚揚。我第一次感到這樣失落，好像世界末日到了。

到了家裏，我當作什麼事都沒有發生。可是，我的一舉一動，怎麼能逃過媽媽的那雙慧眼呢？媽媽問我怎麼了。我委屈地説出了緣由。媽媽撫摸着我的頭説：“你呀，表揚聽慣了，批評受不住，沒有批評，那有進步呀！自己不認真，能怪誰呀。好兒子，堅強點，男兒有淚不輕彈。”聽了媽媽的話，我認識到了自己的錯誤，決定明天向老師道歉，並決心把作文認認真真地重寫一遍。

第二天一早，我便拿着作文來到辦公室，見到老師，我誠懇地作了自我批評。老師也原諒了我。事情雖然過去了這麼長時間，我卻總也忘不了。這件事，讓我懂得了許多。要做經得起風吹雨打得大樹，不要做温室裏的小花。

印象最深的一件作文 篇5

星期五放學後，我拿着五元錢車費，準備坐車前往美術班上課。我緊緊攥着錢，生怕弄丟了。

時間已經不早了，我剛準備坐車前往時，一陣笛聲傳入我耳中。

那笛聲悠揚婉轉，時而堅定有力，時而輕快，時而輕柔。

多麼美妙的笛聲啊！我呆在原地，仔細聆聽着。忽然，我發現吹笛子的是一位盲人，他的衣服都洗得褪了色，有些地方還破了，鞋子也裂開了，雖然衣服很舊，但洗得乾乾淨淨。旁邊扶着他的是一位矮小又蒼老的中年人，看樣子應該是他的父親。他拿着一個塑料桶，雖然裏面只有一些零零散散的錢，但那位盲人仍然賣力地吹着笛子。

我被感動了。我知道學樂器很不容易，何況一位盲人在看不見的情況下，要學好一樣樂器，那得克服多少困難啊！而且還吹得那麼動聽！

我駐足聆聽着。偶爾會有幾個人上前捐贈一些零錢，我低頭看了看手中緊緊攥着的車費，心裏很想幫助他們，可我只有一整張五元錢。如果我捐給了他們，我就沒有了車費，就只能步行去美術班，也許會遲到。一陣糾結後我做出決定：將五元錢捐給他們。我並不是覺得他們可憐，而是他們在如此困境下對音樂的堅持，深深地打動了我。

我拿出手裏的五元錢，跑到那對父子旁邊。悠揚的笛聲再次響起，我踮起腳尖——桶裏的錢很少，而且大部分都是一元的零錢。儘管吹了一天的笛子，桶裏的錢也不多，但他們仍在頑強地堅持着，靠自己的勞動掙錢。我不禁對他們肅然起敬。

我輕輕地把五元錢放了進去，那位中年人扯了一下年輕人的袖子，示意他鞠躬。我連忙擺擺手，喃喃自語道：“不用謝！”

他們繼續往前走去，悠揚的笛聲再次響起……

沒有了車費，我只能風風火火地跑去美術班，一路上不停地喘息着。書包壓在我背上非常地沉，但我心裏一直哼着剛才聆聽的那首歌兒，連樹上飄落下來的銀杏葉彷彿也跟着旋律翩翩飛舞。

那五元錢在我記憶中劃下了深刻的痕跡，儘管它只是小小的五元錢。

印象最深的一件作文 篇6

每一件事都是一個故事，每個故事都包含喜怒哀樂。已是小小少年的我，發生的大事小事是不計其數，但令我印象最深刻的是這樣的一件事。

那是三年級時的一天下午。體育課時，老師帶來了一個新夥伴不知啥球，我們眨巴着眼睛好奇地打量着它，它黑中帶白，由許多六邊形組成的圖案，它比籃球小一點兒，我們都不認識它。有些同學們忍不住上前踢飛了它。那位同學見它飛得太遠，沮喪地説：“它太輕了。”又有一個同學上前拿起它放到地上拍了一下又一下，球跳得很歡暢。那名同學歡呼一聲：“我成功了，這個球是用來拍打的。”好幾個同學都大聲説：“沒錯，沒錯，它是用來拍打的。”

看着我們七嘴八舌地猜測，體育老師忍不住了拿起足球放在腳上演示出種種精彩的動作。老師一會用頭將球頂在空中，一會用腳顛球，球一下都沒有落地。哇！一時間體育老師成了全班同學的偶像。接着老師就把踢足球技巧以及規則一一告知了我們，聽了老師的話，我們開始訓練足球，離下課還有十分鐘的時間，我們展開了一場男女生足球比賽。

比賽了好長時間，成績還是0：0。因為人數太多，所以在運球的時候，這個同學把那個同學碰到了，那個同學又撞了另外的同學，好不容易有一個同學快要接近球門的時候，又因為地上太滑狠狠地摔了一跤。下課了，誰也沒進球，但同學們都很高興，回去的路上還哼起了小曲。

這就是我令我印象最深刻的一件事，事雖小，但我明白了一個道理，不是所有競賽都要追求結果，過程更重要。

印象最深的一件作文 篇7

在我的腦海裏，難忘的事有很多很多，一件接着一件，一串接着一串，就像天上的星星、大地上的塵埃，數也數不清。但是，有一件事情卻深深地印在了我的腦海裏，使我終身難忘。

還記得那天，店裏生意很好，媽媽和爸爸忙的顧不上吃飯就去江寧送花去了，他們走前囑咐我一定要在家乖乖寫作業，我非常乖的答應了。可是，等他們一走，我就扔掉了手中的筆跑去打開了電腦，看起了我心心念唸的巴拉拉小魔仙。我一邊看一邊想：“看兩集，我就趕緊寫作業，兩集也就1個小時，爸爸媽媽肯定還沒回來。我一定可以在爸爸媽媽回來之前寫好今天應該完成的作業的。”寫作業的時候感覺時間過的好慢，可是看電視的時候就感覺時間好快！不一會兒，兩集就看完了，正看到精彩處的我決定再看會兒……然後我就悲劇了，看的正嗨的時候，我聽見了外邊有車喇叭的聲音，趕緊跳起來把電腦關了，衝回書桌旁拿筆擺好認真寫作業的姿勢。剛做完這一切，爸爸媽媽就開門進來了，知子莫若母啊！滿臉疲倦的媽媽仍然一眼就看出了故作鎮定的我有問題，她走到電腦旁摸了摸電腦，又走到我旁邊看了看我的作業，然後一句話也不説，就拿了雞毛撣子把嚇得已經不敢説話的我抓過來痛打了一頓……媽媽打的真的狠極了，至今想起仍覺得疼極了，但是我知道媽媽是為了我好。是我對不起辛苦養育我的父母，我不該説謊，不該答應好好學習卻又反悔，不該總是拖拉，不該不體諒父母。然後我就悲劇了，看的正嗨的時候，我聽見了外邊有車喇叭的聲音，趕緊跳起來把電腦關了，衝回書桌旁拿筆擺好認真寫作業的姿勢。剛做完這一切，爸爸媽媽就開門進來了，知子莫若母啊！滿臉疲倦的媽媽仍然一眼就看出了故作鎮定的我有問題，她走到電腦旁摸了摸電腦，又走到我旁邊看了看我的作業，然後一句話也不説，就拿了雞毛撣子把嚇得已經不敢説話的我抓過來痛打了一頓……

媽媽打的真的狠極了，至今想起仍覺得疼極了，但是我知道媽媽是為了我好。是我對不起辛苦養育我的父母，我不該説謊，不該答應好好學習卻又反悔，不該總是拖拉，不該不體諒父母。

印象最深的一件作文 篇8

暑假中讓我印象最深刻的事就是去歷史博物館看米勒畫展，這次的展覽非常難得，所以吸引了很多民眾前往欣賞。在排隊時，雖然頂着驕陽整整排了二、三個小時， 但完全沒有減低大家的興致，每個人還是都很遵守秩序，魚貫排着隊伍，有的人揮汗如雨，猛搖着扇子，有的人或看書或閒聊，打發着時間，終於皇天不負苦心人， 輪到我們入場，我滿心期待可以近距離的欣賞米勒的畫，所以興奮得早已忘記排隊的'辛苦。

一進場後，大家安靜地駐足在畫作前觀賞，聚精會神地聽從導覽人員講解，工作人員為了避免畫作遭到損壞，除了拉起防護線保護外，更增設了温度控制警鈴，一有人太過靠近就會發出聲響，十足顯出這些畫作的珍貴性，展覽場中也展覽其他許多畫家的畫作，我也跟着語音導覽，瞭解每一幅畫作的年代和由來、仔細體會其中所要描寫的意境，當然最吸引我的還是米勒的畫，米勒是法國人，他一生中畫了許多畫，其中以《拾穗》和《晚禱》最有名。《拾穗》是米勒居住在鄉下時所觀察到的情景，他畫的是三個農家女在撿麥穗，她們腰彎的很低並且把圍裙當成袋子，撿拾麥穗後放進圍裙裏，米勒在看到這一幕情景後，有感而發，便畫了下來。在畫中我們看到了寧靜的農家景象，婦女辛勤的撿拾掉落的麥穗，表現當時儉樸的農業生活，也深深地讓我體會到食物的得來不易，我想我們更應該要愛物惜物，不能浪費任何資源才對。

看完米勒的畫展，意猶未盡之餘，現場也展售各式各樣的商品，有杯子、拼圖、海報、手錶等，琳瑯滿目，上面都印製着米勒的畫，十分有趣，我也選購了一些商品留做紀念，滿載而歸，希望下次還有機會的話，可以再重享這一趟美的藝術盛宴！

印象最深的一件作文 篇9

記得剛學會騎自行車的時候，我就痴迷於自行車，不論騎着，推着，甚至是抬着……到哪兒都想帶上它。家裏人戰戰兢兢地看着我用“小短腿”蹬着自行車，先是緩慢前進，偶爾心血來潮向前方全力衝刺，一副逍遙自在的派頭。當時我正上國小，雖然做好了萬全的打算，準備騎自行車上學，還是錯誤估計了家到學校的距離，以及小孩子自己騎車上馬路的可行性。於是，這個“成熟”的想法被扼殺在了搖籃裏。

今年我12週歲了，可以騎自行車上路了。開學前一天晚上，我在車堆裏找到我那輛佈滿灰塵的小自行車，把車身上下仔仔細細擦了一遍，給車胎打足氣，換上新的車鈴……

正式開學第一天，我就遇到了殘酷現實的挑戰。國中的課程變多了，書包好像一個大鐵塊，再加上其他單獨的學具，明顯小自行車放不下了。不過，辦法總比困難多，我訂了前後兩個車筐，他們成為我的得力助手。於是，我的自行車承受了不該承受的重量，不堪重負的它開始了“嘎吱嘎吱”的抗議之路。

踏過千山萬水，歷經千難萬險，我總算取得了“真經”—到達校門外。學校內只允許推行，加上我那天穿的外套袖子有點長，看時間的時候遮住了手表的半邊，把屏幕上露出的2默認為12了。想到還剩3分鐘就遲到了，我的腳步不禁加快了許多，緊握着車把手衝去了車棚，停車鎖車一氣呵成。接着只見一道白色閃電以迅雷不及掩耳之勢躥進教學樓，三步並作兩步跳上台階，剛在樓道站定準備掏作業時，我的餘光瞄到了手錶上的“7：05”。

我愣了半晌，才反應過來是看錯時間了，搞出了這場“鬧劇”。長長出了一口氣，自己都覺得好笑，不怕一萬，只怕萬一吧。我知道自己有這個“小馬虎”的毛病，暗自立下個“軍令狀”--在接下來的三年裏，克服馬虎大意，認真對待每一件事。通過大大小小的磨練，點點滴滴的積累，相信自己能積攢經驗，在今後人生的道路上受益匪淺。