有關感謝為題的作文四篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的感謝為題的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

感謝為題的作文 篇1

感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位國小女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一隻手。

是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個説：“這準是上帝的手。”另一個説：“是農夫的手，因為農夫餵了火雞。”

女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭髮捲曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎

“這是你的手， 老師。” 孩子小聲答道。

她回想起來了，在放學後，她常常拉着他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是髒兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這隻手。

我們每個人都有要感謝的，其中不但有物質上的給予，而且還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來説，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應儘自己的所能，給予別人。

感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位國小女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的.孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。 孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一隻手。 是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個説：“這準是上帝的手。”另一個説：“是農夫的手，因為農夫餵了火雞。” 女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭髮捲曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎 這是你的手 老師 孩子小聲答道 她回想起來了，在放學後，她常常拉着他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是髒兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這隻手。

我們每個人都有要感謝的，其中有物質上的給予，還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來説，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應儘自己的所能，給予別人。

感謝為題的作文 篇2

那是一個深秋的傍晚，風颳在臉上已有一絲寒意。路燈發出微黃的光。

從數學老師家補課回來，我和幾個小夥伴騎着自行車有説有笑的在路上疾馳。在上坡的時候只聽“蹬”的一聲——車鏈掉了。我只好下車。“唉，真倒黴！”看着耷拉着的車鏈，小夥伴們都搖着頭和我説再見了。路上也沒遇到能幫忙的人。我唉聲歎氣的推着車向前走，不知不覺就走到了一家商店門口。突然，我眼前一亮——何不讓商店老闆幫我把車鏈按上去呢？對！説幹就幹，我急忙跑到商店裏笑眯眯的對老闆説：“老闆你幫我把車鏈按上去好不好？”“好！”老闆爽快的答應了，我心裏高興極了！

來到車前，老闆自信地問我：“前鏈掉了還是後鏈掉了？”我憂心忡忡地説：“後鏈掉了。”“那好辦”説着他左手握緊車把，右手握一根棍子熟練的.挑起鏈子，掛在後齒輪上，然後抬起右腳把腳閘向後轉了幾圈。咦！車鏈奇蹟般的上去了。我高興的一蹦三尺高。老闆把車放穩拍拍手笑着説：“好了，可以走了。”我感激的對老闆説了句：“shank you very much。”便飛車回了家。

可是，車子好像有意刁難我。第二天車鏈仍在老地方掉了。我又來到那家商店，又笑咪咪的請求老闆，彷彿一切都在重演。可今天老闆偏偏感冒了，説話都無精打采，但是他還是經不住我百般央求，終於同意了。老闆今天的動作似乎比昨天慢了些，可能是感冒的緣故吧。

現在，只要我看見我的車，只要我看見誰在車鏈，只要我經過那家商店門口，我都會發自內心的在心裏對老闆説一聲；“謝謝你，叔叔自內心的在心裏對老闆説一聲；“謝謝你，叔叔！”

8感謝

門外，寒風夾着雪花在空中呼嘯着，一會兒門外地上已鋪上了一層白色。堂屋的鐵門也在風中“吱呀”作響，雪不時被寒風裹進來，須臾便都化成了水。

我和媽媽卻全然不顧，站在桌傍對峙着，氣氛異常緊張。

“不行，這次你無論如何必須把毛毯帶上，你看，外面都下雪了。”媽媽指着門外説道。

“可是我一點都不冷啊，我可不想帶着，太麻煩了。”我皺着眉頭，顯出一副很煩的樣子。

“不可能！這天氣温度都零下了，你只蓋牀絲被怎麼可能不冷？怕麻煩，我跟你一起去！”媽媽説話時不斷地抖着，幾乎喊着説。

我見媽媽生氣了，便擠着笑説：“我身體這麼棒，沒事，真的不冷。”

“你這身子還叫棒，總是感冒。”媽媽的聲音小了一點。

“真的，我都十幾歲了，連冷還不知道嗎？如果我真的嫌冷，我會打電話告訴你的。”我依然保持着微笑説。

“真的？那我尊重你的感受，但一定要把那羽絨背心穿上。”媽媽終於消了氣。

“好吧。”我的腦袋一下被媽媽的剛才最後一句話觸動了，是啊，要尊重別人，我做到了嗎？我尊重了媽媽嗎？

“媽媽，謝謝。”真的很感謝您給予我生命，感謝您的關心，更感謝您教給了我尊重。

感謝為題的作文 篇3

繁華的街道車水馬龍，行人匆匆。生活賜給我的已經足夠多，並讓我學會了感謝，感謝送給我的那些昂貴、動心、永久的禮物……

感謝梅花的堅強

雖已接近春天，卻仍然寒氣襲人。

我試着尋找一些春的影子，可是我失望了。正要離去，我突然發現旁邊有一點紅色。是它，是冬天的梅花，它嫩嫩的，靜靜地迎着北風開放。它不因為自己的柔弱而放棄希望，它仍然在冷風中搖曳，它以它自己獨特的方式告訴人們：我要堅強。

“梅花香自苦寒來。”

感謝梅花，感謝你送給我最昂貴的禮物-堅強。

感謝粉筆的奉獻

教室裏，老師正在寫着什麼。

一節課過去，直到老師把粉筆放在講台上時，我才注意到它。它原本是很長的，卻變成可憐的一小截。它選擇了奉獻。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”粉筆也不是這樣嗎？

感謝粉筆，感謝你送出最動心的禮物-奉獻。

感謝瀑布的`奔騰

佇立在這兒，佇立在瀑布下面。

抬頭向上，滔滔的水流飛流直下，像一股巨大的力量，推動着你前進。瀑布順應着歷史的潮流，永不停息。聆聽這水聲，我異常震驚。它以自己獨有的方式告訴人們：要不斷奮進。

感謝瀑布，感謝你送出最永久的禮物-奮進。

我學會了堅強，懂了奉獻，明白了奮進。更重要的是，我會用一顆平和的心看待世界，心存感激。

感謝為題的作文 篇4

小鳥感謝天空給了它空間，讓它自由的飛翔！小草感謝大地給了它生命！我要感謝我的爺爺。

記得三歲那年的一天，我在樓下飛飛盤時，一不小心把它飛到了一棵高約三米的樹枝上，於是我就學着哥哥爬樹的樣子，兩隻手緊緊地抓住樹枝，雙腳用力的往樹幹上蹬。我一步一步吃力的往上爬着，過了一會，我終於爬上了樹，得意的坐在樹枝上，伸手拿飛盤，我取回了飛盤，我小心翼翼的拿着。正當我高興的時候，不幸的事發生了，我一屁股坐在樹杈上，沒想到坐滑了，就一咕嚕摔了下來，我痛苦的'尖叫了一聲：“啊！”我的尖叫聲驚動了在旁邊下棋的爺爺。只見他感緊放下棋子，跑過來接我，他接住了我，可他的手卻被我褲子上的鈕釦刮傷了，出了很多血。可他還連連問我：“你沒事吧！你沒事吧！”我點點頭，感到心裏暖暖地。他受傷了還這麼的關心我，這一刻他竟然忘了傷口的疼痛，這時我真想大聲地對爺爺説：“謝謝您！我讓您擔心了！”

我要感謝所有關心和幫助我的人，我要盡力做好每一件事，不讓他們失望！