【精選】幫助別人的作文彙編五篇

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的幫助別人的作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

幫助別人的作文 篇1

今天是星期六，我和妹妹去小花園玩。在路上我和妹妹看見了一位殘疾人，他是要過馬路的，但是他的腳跛了走不動了，我和妹妹趕緊跑過去，扶起老爺爺把他送過了馬路。

別人看見了，都誇我和妹妹是個熱於助人的好姐妹我和妹妹聽了怪不好意思的説：“這還是老師的話提醒了我們，當一個人需要幫助的`時候你就應該毫不動搖的去幫他，如果幫不好就不幫了這樣就會惹來不需要的麻煩。

這句話驚動了許多人，許多人都有了熱於助人的好習慣。

在這次幫助老人的情況下，還是老師的話提醒了我，要做一個熱於助人的人，要不然我才不會幫助老人。

星期天的下午，天氣很晴朗，一位鬍子花白手拄枴杖，已年過花甲的老爺爺要過人民路。但他看見車子一輛接一輛川流不息，老爺爺嚇得不敢過馬路。

這些情況正巧被剛路過的少先隊員丁丁看見了，他連忙跑過去，對老爺爺説：“老爺爺，您是不是要過馬路?”老爺爺説：“是埃”“那麼，我來幫您過馬路吧!”小丁丁説。他扶着老爺爺慢慢地走到人行橫道線旁説：“老爺爺，這兒是人行橫道線，我們從這裏走!”説着，丁丁警惕翼翼地扶老人走到人行橫道線，等綠燈亮了，才慢慢地走到對面。突然，一輛從拐彎處駛來的車子開過來，丁丁趕緊對老爺爺説：“老爺爺，有車子，慢點走。”他們等車子駛過，再走到馬路對面。

老爺爺對丁丁説：“謝謝你，小朋友。”丁丁説：“沒什麼，這是我應該做的。”説完，丁丁和老爺爺道別後高高興興地回家了。

幫助別人的作文 篇2

今天晚上，我和媽媽在人工湖玩，在一架鞦韆上，我忽然發現了一部嶄新的金色手機。我連忙撿起來交給媽媽説：“媽媽，我撿到了一部手機，咱倆在這裏等失主吧！”媽媽微笑着説：“好的，你真是一個拾金不昧的好孩子呀！”

我們坐在鞦韆上，蕩着鞦韆等失主來，鞦韆忽高忽低，忽左忽右。蕩呀蕩。等呀等，直蕩得我又累又困，真想去玩一玩別的玩具，也不見失主來。公園裏遊玩的人漸漸地少了，這時，有兩個人急匆匆地進入了我們的視線，她倆貓着腰，好像在找什麼東西。我忙走上前問：“阿姨，你們是不是在照這部手機？”那我年輕的阿姨激動地説：“是呀，我們找了半天了！”媽媽問：“你的手機號碼是多少？”阿姨説了她的號碼，確認後，我把手機還給了失主。

看着她們離去的背景，我的'心裏暖暖的。第一次感到什麼是幫助別人，快樂自己。

幫助別人的作文 篇3

幾天前，老師正講完了第14課《高爾基和他的兒子》，其中最後一段講到“給”永遠比“拿”愉快。今天我就幫助了許多人，比如幫我同桌打飯、幫助俞澤凱做數學作業……其中最令我難忘的有兩件事情：幫助俞澤凱做數學作業和送俞澤凱去醫務室。

今天上數學課的時候，老師發現俞澤凱昨天作業又沒有完成，於是叫我輔導他完成作業。天哪，我上課被他毀了，不過也還好，因為數學老師非常兇，上次我們還説：“葛老師一聲吼，大地抖三抖！”我和俞澤凱到辦公室去做作業，我一邊告訴他一定要仔細算，一邊手把手地教他做作業。終於做完了，正好也下課了，雖然我很累，但是也體會到了“給”永遠比“拿”愉快的意思了。

還有一件事是送俞澤凱去醫務室。他在上體育課的時候一直和馬臻對罵，結果小事變成了大事，馬臻和他打起來了。打完以後，俞澤凱的手被抓破了，而馬臻毫髮無損。我也體驗過馬臻爪子的厲害，上次馬臻把我的.臉抓成了“花貓臉”。我把這件事告訴了老師，然後把他送去了醫務室。事後，馬臻跟我説，他被罰得不夠重，只是被罰站了一節課，我還以為他會被罰寫檢討書呢。這件事過去了，我感覺很輕鬆。

我明白了“給”永遠比“拿”愉快這個道理的真諦。

幫助別人的作文 篇4

當自己有困難的時候，我們總希望得到別人的幫助，我們會覺得很快樂。反之，如果，我們去幫助別人，不僅對方會感覺到快樂，自己也會感覺到快樂。

一天，我在回家的路上遇到了一位老奶奶。我看到她滿臉都是皺紋，我判斷他已經是八九十歲的人了。突然，他摔倒在地上，我連忙跑過去，把他扶起來。可是有位叔叔卻説是我推倒的，我當時不知道該怎麼辦。就説：“不是我，不是我，真的不是我。”後來老奶奶醒了，他説：“不是這個小夥子推倒的'，是我自己倒下的。”他還對我説：“小夥子，謝謝你啊！要不是你，我就暈倒在這了。”聽了老奶奶的話後我臉紅得像一隻蘋果一樣。

樂於助人，不是每個人都能做到，但是真正做到的人，相信他是快樂的。

幫助別人的作文 篇5

我們已經是三年級的國小生了，生活上都是大人在幫助我們，我們是不是也可以幫助到別人呢?這樣的一次機會以終於來了。

那是一次我坐公共汽車回家的路上發生的事。公共汽車來了，車還沒停穩，一夥人就挨挨擠擠的爭着上車。我不想這樣，我就在一旁等，大家都上去了，我才上車。我一上車，還好，還有座位。我剛想坐下來的時候，後面上來一個老奶奶，她環顧了四周，我也隨着她的目光向四周掃視了一遍，原來已經沒座位了。我決定給她讓個座。於是我對老奶奶説：“奶奶，來，坐這兒吧”。説完我站起，走到了一旁。老奶奶説：“孩子啊，還是你坐吧。”我連忙説：“還是您坐吧,我站着就可以了,我的腳有力着呢”。就這樣老奶奶坐到了我的座位上。當時我覺得很是快樂，一顆心也終於放下，因為我當時心裏還壞壞的想過難道我想做一次好事的願望都實現不了嗎?這時突然聽見後面一個小女孩的媽媽好象在對她的孩子説：“你看小姐姐多懂事，要向姐姐學習啊!”我聽了，彷彿自己真的長大了，我能給予別人幫助了，心裏別提有多開心。

從這件事後，我真的很快樂，因為我學會了幫助別人。知道原來幫助別人是件讓人快樂的事，媽媽説的`助人為樂，可能就是這個道理吧。

互相幫助，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體!

我和同學們在一起生活了6年了，彼此之間都有感情了，

所以我們同學都養成了互相幫助團結友愛的好習慣了。

有一回，數學小測驗，我竟然沒有帶筆，這可急死我了，眼看這時間一分一秒的過去了，我還是一個字也沒寫。這時我的同桌看到我的樣子，便問我咋回事?我説：我沒有帶鉛筆。我的同桌聽了立刻從鉛筆盒裏拿出一支鉛筆，我以為他要把鉛筆拿給我，但是他沒有把鉛筆給我，而是把他手上的自動鉛筆給了我，我説：我用鉛筆就行了。可同桌就是不把鉛筆給我，他説：同學之間就是應該互相幫助嘛。這種精神值得我們學習。

還有一次，我們班做小報，我們組獲得三等獎，後來發獎品，我站最後，結果少了一份獎品，因此我沒有得到獎品。於是老師説再買一份獎品給我，我聽後正準被往回走，這時王俊傑把

獎品給了我，我十分感動。

正是我們班的每一位同學都有這種互相幫助，團結友愛的

精神，才構成我們六五班這個大集體!