【精華】生日的作文400字5篇

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的生日的作文400字5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

生日的作文400字 篇1

今天，我弟弟過五歲生日，我要送點小禮物。我正想着，媽媽從房裏出來説：“就買一個小拼圖吧。”我拍了拍腦袋，笑了笑：“好，我怎麼沒想到呢！”

媽媽去大市場幫我買禮物，一分一秒過去了。哦，她終於回來了，時間已經是八時了。嘟！嘟！嘟……一個電話來了，是姨媽打來的，她説，她們已到新堤了，哥哥王鼎和一歲的弟弟小丑也來了，吔，太好了！ 一轉眼的功夫就到了中午，電話又來了，舅舅説：“到陳雄排檔吃飯。”我們通知了姨媽她們。 大家來到陳雄排檔。弟弟遠遠的看見我，衝我打來，我閃開了，王鼎哥告訴弟弟可以採用“笑裏藏刀”之計打我，弟弟説：‘我們不打了，別傷了和氣。”正説着，他突然打了我一下。啊，這正是“笑裏藏刀”之計，我準備還擊，但是大人們宣佈開始吃飯了。

第一盤菜只是豌豆，但是弟弟已經饞的直流口水。還有山珍海味，吃香的喝辣的，真是好吃。吃完飯，我們決定喂小丑牛奶。第一口是哥哥喂，第二口是我喂，第三口弟弟喂，按順序喂下去，喂完一瓶又一瓶。小丑喝了拉，拉了喝……他可真貪吃！

到了吃蛋糕的時候了。啊，蛋糕是有水果、奶油做成的，插上蠟燭，真好看。開始吃了，弟弟大口大口地吃，好饞啊，吃了一臉的奶酪！我們也都一樣，特別是小丑，弄得頭上也是的。大家你看看我，我看看你，都成了大花貓了！大人們也都哈哈大笑起來。 我們大家都期待。下次的今天。

生日的作文400字 篇2

以後的一段時間，我開始看了一些關於作文教學方面的.經驗、理論等，開始認識到學生的興趣的重要性。怎麼樣調動學生的寫作興趣呢？我獨出心裁，又想了一個累自己的辦法——跟學生搞日記、作文比賽。

為了促使學生能夠從日常的學習和生活中發現可寫的作文素材，我開始堅持記日記。每週，至少有兩到三篇是班內學生中間發生的事情或者是學生與我之間發生的事情。我把它們以作文的形式來寫成日記。不過，我的日記不能在本子上寫，要用活頁紙，工工整整地寫。打完草稿，還要謄寫清楚。然後，交給學生傳看。

由於老師跟學生搞比賽，學生當然高興。於是，大多數學生開始寫日記，寫完了日記，主動交給我看。我沒時間時，就在班上召開日記交流會，大家互相評議。

這一招兒很管用，學生的興趣上來了。一時間，有一部分學生竟然堅持天天寫日記了。

不僅日記，我還跟他們交流讀書筆記。開始，讓他們記讀書筆記，學生不習慣。我就把自己上師範時做的讀書筆記拿給他們看。學生很高興，紛紛傳看。這下麻煩了——我的筆記在幾年內傳丟了六本。很時遺憾的。不過，學生要跟我比，他們也寫日記、讀書筆記，當時，我還是很高興的。

後來，我在教師的牆上辦了兩個專欄，兩個專欄裏分別展出每一次學生習作中的優秀作文。展學生的作文，我不用“貼”的辦法，而是用了“掛”的方式，學生可以隨時取下來看，看後，再掛上。這樣，每學期下來，自然地就有了一本我們班的做文選。當然，我的作文也長期在那裏掛着。

我還給學生寫上了一副對聯——多觀察、多思考，胸有成竹；多讀書、多練習，妙筆昇華。

現在回想起當時的做法：師生平等相處，共同學習，恐怕還是符合現在的理念的。

生日的作文400字 篇3

暑假裏，我閲讀了一本書《女生日記》，《女生日記》是楊紅櫻阿姨的一本小説，主要寫了六年級的冉東陽的豐富多彩的生活……

這本書寫了六年級的青春期女孩冉東陽，在學校裏的生活。

冉東陽的學校裏有許多好老師——比如班主任羅老師和數學老師舒老師。羅老師每個學期都會給學生一人一張小寄語，寫着羅老師對大家的鼓勵；而善解人意的舒老師，考試不打分，只評等級“A、B、C、D”；美麗的音樂老師米老師，使用了一個小小的計謀，就讓全班人“輕而易舉”地拿到了一等獎……，這樣一系列的好老師真讓我感到羨慕！

冉東陽也是個助人為樂的好同學。有一次，爸爸、媽媽想帶冉東陽去海南，冉東陽卻拒絕了，因為她要和莫欣兒、小魔女、吳緬一起幫助馬加。因為馬加的爸爸出了車禍，狠心的後媽卻丟下馬加和弟弟，這使馬加和弟弟生活過得非常艱苦。冉東陽的爸爸、媽媽也支持她的善舉。

冉東陽在生日的時候並沒有向爸爸、媽媽拿生日禮物，而是想這天是媽媽的受難日，還千辛萬苦特地買了12朵康乃馨送給媽媽！

我並沒有冉東陽那麼優秀，但我一定會努力比她更優秀的！

聽了我的介紹，你會想看這本書嗎？

生日的作文400字 篇4

前幾天，老師在班上給我們讀了《國小生日常行為規範》的20條，並且每一條都為我們做了細細的講解，這使我們更加銘記在心。

回到家裏，我把國小生日常行為規範20條又讀了一遍，因為這是我們學生在生活中必不缺少的重要角色。常常有很多小朋友因不遵守《國小生日常行為規範》在學校中，生活中犯下了嚴重的錯誤。有一天，我和妹妹一起乗公共汽車去買書，在去買書的過程中，車上不時會發出一陣陣歡聲笑語，我的心情也很高興。隨後跟上來的兩名國小生很不遵守車上的規定。在車上，他們倆大聲喧譁，所有的人都把討厭的目光投向了他們。是啊！自覺遵紀守法是一個人高尚情操的重要表現，讓我想起了《國小生日常行為規範》的第18條規定：遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧譁，禮讓他人。可是他們沒有做到，而且還違犯了規定，怎麼有資格做一名合格的國小生呢？妹妹小聲的對我説：“姐姐，我們不要向他們那樣，我要做一個優秀的國小生。”“對，我們不能學習他們的所作所為。”我在一旁説着，妹妹真是一名遵紀守法的小公民啊！

還有一次，我們班的兩名女學生看見了數學張老師，並沒有向老師問好，而是兩人一齊跑得遠遠的，事後，老師當眾批評了她們倆，要她們説了説為什麼見了老師不主動問好，使她們知道了自己的錯誤。這又讓我知道了《國小生日常行為規範》的第三條：尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。少了國小生日常規範可不行呀！希望每個學生都能做到這20條規定。你能做到嗎？

生日的作文400字 篇5

飯後，老師帶我們玩”巧算24點”遊戲。規則是：4個數字用加減乘除和括號算出結果得24，每個數字只能用一次。

遊戲開始了，房間裏鴉雀無聲，同學們有的不知所措，有的左顧右盼，還有的胸有成竹，我呢？則低着頭垂頭喪氣的，因為我沒有玩過，看來我要失敗了。

開始比賽了，老師首先出了“4、6、7、8”這幾個數字，讓我們用這幾個數字算出24，我以為4×6=24就可以了，可是還有兩個數字怎麼辦呢？我抓耳撓腮，絞盡腦汁還是想不出來，怎麼也找不出方法。正在我緊張的時候，潘振宇舉手了，他説（4+6-7）×8=24，這麼簡單！我怎麼沒想到呢？老師好像看出了我的心思，她告訴我們：看到6就湊4，看到8就湊3，哦！我恍然大悟。

又一局開始了，老師出了“1、2、3、4”這幾個數字，我看看熟悉，但怎麼湊呢？這時我急得直跺腳，老師好像看出了我的着急，用手指着4，哦，這是暗示我找6，怎麼找呢？我一看剩下的三個數字“1、2、3”,把1、2、3加起來不就剛好得6嘛!哈哈，我馬上把列着算式的本子交給老師，我得了一分。有了這一次的勝利，我嚐到了甜頭，後來的兩局我連續獲勝，一共得了三分。

數學遊戲真好玩，讓我明白了數學並不那麼可怕。