那些小小幸福作文

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的那些小小幸福作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

那些小小幸福作文1

眾所周知，班主任工作瑣碎、繁多，上至班級成績、氛圍，下至學生頭疼發熱，大事小事都在班主任的工作範圍。班主任的工作量有時可達普通科任老師的三倍。所以如何有效率、有技巧地做好班主任工作，是一門學問。實習期間從知道班主任身上學到了很多。

首先，在接管班級前期制定並落實好班規，明確班幹部的工作職責，培養班幹部的管理能力，充分發揮班幹部的作用，可以在紀律管理方面達到事半功倍的效果。紀律好了，學習也有了一定的保障。班主任偶爾的突擊檢查，甚至比早讀、晚修天天緊跟的效果還要好。這樣的管理方法，既形成班級自管、自律的氛圍，又鍛鍊了班幹部的能力，同時也為班主任自身的工作“減負”。而在特殊的時期，如小長假前一天和放完假回來的時候，都是學生最鬆懈的時候。這時就必須發揮班主任的出現對學生的“警醒”的作用。

其次，密切關注學生學習情況，及時找學生談話瞭解情況。高一是關鍵的轉折點，很多學生可能面臨學習環境不適應、學習節奏跟不上、學習方法不恰當、初高中心理落差大等問題。如果缺乏老師的關心和引導，可能喪失信心，一蹶不振。在第一輪週考後，我的指導班主任將學生的考試成績與入學成績對比，利用晚修時間找成績波動較大的學生談話，和他們一起分析原因，尋找解決的辦法，幫他們重樹信心。感受到老師的關心，學生們必定也深受鼓舞。通過談話，班主任既瞭解到學生的心理、思想變化，又培養了良好的師生感情基礎，必然對接下來更好地進行班級管理工作很有幫助。

最後，對班級出現的問題進行思想教育動員，要抓住問題的主要矛盾，“對症下藥”，才能達到理想的效果。比如在最近的校運會運動項目報名中，我們報名情況一開始非常不理想，竟有八個項目無人報名。瞭解到男生是因為沒把握能取得好名次，怕丟面子而不敢報名，班主任利用課前時間對大家説：“可以接受因為能力限制的倒數第一，但絕不能接受因為缺報項目扣分的第二或第三。缺報八個項目扣八分，其他同學要贏多少分才能抵銷這八分。”接着分析“戰局”：除了體尖班，其他班級水平都差不多，別的班級可以報齊，並不是有十足的把握才報名，而是為了班級的榮譽硬着頭皮也要上。最後的報名情況有了明顯改善。班主任也很好地藉此機會進行了班級榮譽感教育。

實習讓我深深體會到班主任的不容易。做好班主任工作需要慢慢累積的經驗和技巧，更需要和“熊孩子”鬥智鬥勇，共同成長，樂在其中的愛心。

那些小小幸福作文2

當我拖着疲憊的身體，揹着沉重的書包回到家，望着漸漸變成灰藍色的天空，不禁思索道：這樣兩點一線、日復一日的生活當中，能有什麼小小幸福呢？

吃晚飯時間到了，我照例坐上餐桌，熱氣騰騰的飯菜使我的眼鏡蒙了一層薄霧。我掃視了一下乾淨的餐桌，驚喜地發現外婆燒了我最喜歡吃的糖醋排骨、清蒸鱸魚。一種小小的卻又滿足的幸福充實了我的內心，臉上不禁浮出了笑容，身體的疲憊也暫時得到了緩解。我迫不及待地吃了起來，温暖的燈光照亮了我心中閃耀的小小幸福。

晚上，我像往常一樣寫着三百字作文，筆尖在厚實的紙上飛舞，承載着今天一整天的所思所想。有時手痠了或者卡殼了，停下來抬頭望向寂靜的夜空，小小的星星忽明忽暗，我為我可以在城市的天空看見星星的小小幸福而竊喜，一低頭，看見紙上黑色的小精靈向我微笑。我提筆寫完了文章，看着原本空白的紙上佈滿了我的字跡，我心中充滿了成就感。翻開了以往的三百字，湛藍的本子中夾滿了這麼多天的.心路歷程，一張張紙寫滿了我的堅持，而今後我也會一直堅持下去。我輕輕撫摸凹凸有致的藍封皮，堅持的喜悦化作小小的幸福，一定會被我的內心永久珍藏。

在公交車上，喧鬧的人羣擁上公交車，原本寬敞的空間立即變得水泄不通。我坐在車廂的一個角落，望着擁擠的人羣，默默戴上了耳機。一瞬間，嘈雜的噪音消失不見，取代的是歡快的音樂。我轉頭望向窗外，原本單調的風景變得與眾不同，照進車窗的陽光也不再刺眼，在音樂的修飾下，變得柔和温暖。無論何時，音樂總能帶給人們無限的慰藉與幸福。歡快的音樂，我便隨它一起舞動；寧靜的音樂，我便安靜的聆聽；悲傷的音樂，我的心也隨之而感傷。只有短短的一首歌便能讓人們產生共鳴，而我有幸享受，實為人生的一種小幸福。

是啊，當你發現精心完成的作業右下角有一顆小小的星；炎熱的夏日走進空調房，讓全身倏地涼爽起來……每一天的日出日落，每一天早晨睜開雙眼，每一天的生活帶給我的或快樂或悲傷的回憶，那些無處不在的小小幸福，構成了生活中最美妙的圖畫。