讀書隨感作文(3篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的讀書隨感作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書隨感作文1

我今天看了一個故事，這個故事講了一個貪心的故事。這個故事的名字叫做“聰明的烏龜”。

有一隻狐狸肚子餓極了。它東跑西跑地找食物，好不容易才看見一隻正在桌害蟲的青蛙。狐狸想：暫且那這隻青蛙填填肚子吧。於是，它輕輕地向青蛙靠近，，青蛙正在專心捉害蟲，一點兒也沒發覺。眼看狐狸就要抓到青蛙了，背後不知是誰咬住了它的尾巴。“哎喲，哎喲！誰咬我的尾巴？”要狐狸尾巴的是烏龜。此刻，它當然不能回答，他一張嘴説話，不是放過狐狸了嗎？青蛙聽見狐狸的叫聲，“撲通”一聲跳到池塘裏去了。狐狸沒吃到青蛙，氣壞了，它回過頭來一看，原來是一隻烏龜。它想：“吃不到青蛙，吃只烏龜也行啊”。烏龜見勢不妙，忙“嗖”地一下把頭縮進硬殼裏。狐狸要不着烏龜，就去咬它的腿。烏龜把四條腿一縮，狐狸又沒要到。它實在餓極了，就去咬烏龜的硬殼，“咯嘣”一下，哪裏咬得動？牙卻硌疼了。狐狸氣哼哼地説：“臭烏龜，我要把你扔到天上去，摔死你！”烏龜説：“謝謝你，你扔吧。我正想到天上去玩玩！”狐狸想：我才不會讓你得逞呢。“那我把你扔進火盆去，燒死你！”烏龜又説：“謝謝你，我正想找個火盆烤烤火呢！”……

我讀了這個故事之後，我覺得這隻小烏龜很聰明，它用自己的智慧和能力來戰勝狐狸還救了自己的好朋友青蛙。當我們遇到困難時，要用自己的能力戰勝別人！

讀書隨感作文2

有這麼一個故事：

一艘貨輪在浩瀚的大西洋上行駛着，有一個搞勤雜的黑人男孩不慎掉入了大海，他奮力呼喊着，可船上的人卻一個也沒聽見。他眼睜睜的望着輪船越開越遠，自己卻無能為力。強烈的求生慾望使他拼命奮力地往前優着，他用力的揮動着雙臂，努力的將頭伸出水面。可是，一個小小的孩子在這樣浩瀚的海上能堅持多久？漸漸的，他的力氣快用完了。最後，他實在是遊不動了，就在他要沉下去的那一剎那，他想起了那和藹可親的老船長，和船長對他説過的'話："如果你有危險，掉入海中，我是一定會去救你的！"他堅信，船長如果發現他掉入海中，一定會回來救他的！於是，他用盡最後的力氣，朝前方游去。這時，船上的人也發現男孩失蹤了，船長得知後立即決定返航去救小男孩。船員當中有人説："就為一個黑奴孩子，返航回去，值得嗎？"船長堅定的説："這是我答應他的。"終於，在孩子就要沉沒下去的最後一刻，船長趕到了，孩子也得救了。

在返航的途中，船長損失了大量的油和時間，可是，他卻收穫了信任。被人相信是一種幸福，只要你講誠信，真心去對待別人，就一定能收穫信任。

誠信是一個美好的東西，把"誠信"兩字刻進心裏，做一個講城信的人，你將會收穫許多的信任。同時，也要象那個黑人小男孩一樣，把自己不摻含一點雜質的信任，交給那個對你許下諾言的人。

讀書隨感作文3

《愛的教育》這本書，深入地吸引住了我，原以為《愛的教育》這本書是一篇描述並教導父母親怎樣教育兒女們，使他們明白愛的一本書。

然而，我錯了，當我翻開《愛的教育》這本書時，映入我眼簾的是一篇篇學生日記，這內容完全是生活當中普普通通 、毫不起眼的小事，作者卻能信手拈來，通過它娓娓的記敍着師生之情，父子之情、朋友之情，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神，一切顯得真切、自然，讀來就感覺讀自己、讀生活。

沉浸書中，與人物對話，我發現了書中一個個鮮活的人物，有樂於助人、充滿愛心的卡隆；有雖家庭窮困，但非常熱愛學習的克洛西：有自己的個性，非常幽默的可萊諦；雖然是個駝背，身體虛弱，但很善良的耐利；有瘦長、老鷹鼻、眼睛特小、很狡猾的卡洛斐；還有像卡羅·諾琵斯的高傲少年紳士；以及兩個十分可憐的孩子；一個是鐵匠的兒子；一個赤發的小孩等等人物，他們個性鮮明但非常真實，因為書中的主人公也哭也笑，也調皮也嫉妒，也樂於助人也熱愛親人，他們太像我的同學、朋友了，只不過是我們平時並未在意罷了。

整本書圍繞着我所看、所想、所聽。裏面的事例個個都是那樣的鮮活、真實。從這裏使我感到：人生就是這樣，一不記錄，它就擦肩耳過，只留下短暫的回憶。

我懂得了我們也要像書中的主人公一樣關愛生活，也要像作者那樣把每天所發生有意義的事情記錄下來，一天天累積下來，當我們長大後回首往事的時候，只要看着記錄我們成長旅程的日記，就可以回味當初，領略美麗的人生。