【實用】國小的小作文400字4篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的國小的小作文400字4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小的小作文400字 篇1

暑假裏的一天，小剛、小明、小軍三個好朋友一起去郊外遊玩。

他們興高采烈地走在路上，有説有笑。正當他們走得又渴又累時，小軍突然大喊:"快看，那是什麼?”小明和小剛往小軍指的方向看去，看見一座高高的大山，山下有一條小河。他們狂奔過去，看見小河裏清澈見底的溪水，小軍趕緊用雙手捧起水往臉上一潑，涼爽極了，頓時趕走了酷暑的炎熱。他們看水不深，脱下鞋子，走到河裏，打起了水戰。在水最淺的地方，他們掀起石頭，發現有螃蟹躲在石頭底下。小明出了個主意：“我們抓幾隻螃蟹帶回家讓媽媽燒一頓美味的螃蟹大餐，怎麼樣?”小夥伴們從揹包裏找出了兩個塑料袋，小剛把一個塑料袋套在手上，小心翼翼地去抓石頭底下那隻螃蟹，沒料螃蟹的兩隻大鰲以迅雷不及掩耳之勢死死咬住小剛的手，疼得他“哇哇”直叫。不過，最終在他們的努力之下，還是抓到了好幾只螃蟹。

餓了，他們拿出揹包裏的食物，坐在路邊的空地上一起分享。他們還把吃剩的餅乾碎片，扔到河裏餵給小魚吃。偶爾，一隻美麗的小蝴蝶經過頭頂，他們還會去捕捉它。

天快黑了，三個小夥伴滿載着喜悦和收穫回家了。

國小的小作文400字 篇2

我家有一隻小貓，只有幾個月大。中午，太陽光強烈的時候，它的的瞳孔會眯成一條縫。晚上，夜深人靜的時候，瞳孔就變的圓圓的。但就是這隻普通的小貓，卻給我家帶來了很多歡樂。所以我給它取了名字，叫樂樂。

樂樂是一隻非常可愛又頑皮的小貓。有一天早晨，媽媽催促不愛洗臉的我去洗臉，我極不情願地站起來。忽然瞥見樂樂在一邊用嘴舔了一下爪子，然後用爪子背兒抹了一下臉。咦？貓也會洗臉？我就在一旁仔細在看着，樂樂也不怕我。用嘴舔一下爪子背兒，又從耳朵後面開始一直“洗”到嘴邊，然後再舔一下，再洗，一直來回二十幾下。洗臉的時候看到我在看它，偶爾還停下來望望我，然後再洗。我笑了，原來小貓這麼愛乾淨。看來樂樂比我強，我還不愛洗臉呢。

還有一次，姥姥在織毛衣，樂樂看到地上滾動的線球，一下子撲了上去。小爪子勾住線球，左撥一下，右撥一下，象小孩子撥弄球一樣，等到線球滾到它眼前的時候，它又像害怕似的跳起來。不知什麼時候，它又看見了自己的尾巴尖兒，就轉圈捉尾巴。結果捉了好長時間，也沒捉到到，卻把自己累得癱倒在地。

樂樂有意思吧？如果你也養一隻小貓，也會從中感覺到快樂的。不信你試試？

國小的小作文400字 篇3

想要做到美，有個過程，那就是：想要美的人就先需要探索美，如果不先去探索美的存在，那你怎樣找到美呢？其次是創造美，你知道了美的存在，而又被她迷着，還不快去創造、發揚那種美呢？接下來你是否應該傳遞美呢？世界上有了你的美會更加美好，此時此刻，你應該很想把這種美髮揚光大、傳遞下去吧！最後，你該和全城市、全國、全世界的人民，共同享受和諧美！

探索美，就像那浩瀚的太空中無處不在的星星，然而，探索美就相當於看星星那麼容易。關鍵，是你自己！

創造美，不是隻是那些世界冠軍等人的平台，也可以是我們普通人或者有夢想而正在努力的人創造美的足跡。因為人只要努力了，就沒有高低之分了！

傳遞美，在偉大的世界上，總是會有人，不會創造美，身為會創造美的我們，應該讓世界更美好，讓國家更幸福，甚至達到讓城市更幸福！去認真教那些不會創造美的人，變成會創造美的人！

和諧美，團結就是力量，然而，和諧的力量是最大的!一起加油努力吧！

美的力量非常強大，你把握好了嗎？探索美，創造美，傳遞美，和諧美，請大家做到這關係密切的四點，並把這四種美好好好發揮，傳遞、發揚光大出去吧！

國小的小作文400字 篇4

在我心裏，有這麼一堂課，他讓我從膽怯到勇敢，它被我珍藏在心中，久久無法忘卻。

那節課是我在二年級時上的`，那時的我十分膽怯，一直不敢回答老師的問題，因為害怕答錯了會被老師罰和責罵，害怕被同學嘲笑。

那一天老師提出問題後，我腦海裏浮出了一個答案，但由於害怕我只好縮在角落裏等別人回答。我向四周看了看，發現同學們都是你看看我，我看看你，希望別人能答出來。由於沒人回答問題，所有人又害怕發出聲音被老師注意而讓自己回答，所以教室裏十分安靜，靜得連根針掉在地上都聽得見聲音。老師左右看看，想找一個回答問題的同學，我趕緊避開老師的視線。“張宇琦，你來試試。”在如此安靜的狀態下，老師的聲音顯得那麼的如雷貫耳。老師剛説完，我便下意識地站了起來，我心想：只能硬着頭皮上了。於是我把剛才想到的答案説了出來，可誰知，我剛剛説完答案，老師便説：“張宇琦説得很好。”接着全班響起了雷鳴般的掌聲，我緩緩坐下——原來，回答問題這麼輕鬆。

雖然，回答老師的問題對於大家來説十分簡單，但對於那是膽怯的我來説卻非常困難，如果老師沒有喊我，我也不一定有勇氣去回答那個問題。

從那以後，我知道了，要勇躍回答老師的問題，就算答錯了也沒關係，老師並不會罰和責罵同學們也不會嘲笑。接下來的三年級到現在，我已經可以主動並準確地回答老師的問題了，但我依然不會忘記那堂課，因為是它使我學會了勇敢！