國中畢業作文集錦十篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的國中畢業作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國中畢業作文 篇1

那天，真的畢業了。

似乎老天也為我們的離別傷心，從畢業典禮的三小時前就開始下雨，淅淅瀝瀝的雨雖然不大，但也在大地上鋪上了一層不淺的水窪。班級裏活躍的氣氛消失殆盡，取而代之的是離別前那淡淡的憂傷。

講台上，班主任老師在給我們上國小中的最後一節課。講着講着，他的眼裏漸漸泛起了一層淚花。講台下，許多人早已泣不成聲。我們強忍着即將湧出的淚水，抬手鼓掌。掌聲與外面的雷聲連成一片，分外生動。第一次，講台下沒有一個説話的，臉上全是一種嚴肅的表情，默默的坐着。第一次，老師什麼也沒説，默默的聽着掌聲變弱，直到消失。

畢業典禮上，有個同學衝我一笑，我也擠出一個笑容。卻突然很想哭。校長説，從今天開始，我們就不是這所學校的學生了，再來的時候，也就是學校的客人了。

是啊!這所學校，是真的成為我的母校了。

放學了，往日那麼好聽的放學鈴聲，此時卻一點兒也不想聽到。站隊出校門時，老師和校長站在校門口，與我們告別。踏着冰涼的雨水，我們走出了校門。最後一次，以學生的身份。

畢業了，畢業了。以前只在小説中再能看到的離別場景，今天我才真正的領悟到。從那天起，無數個清晨醒來，以為又能看到朝夕相處的同學了。又忽然想起是真的畢業了。這時，我的心就像突然空掉了一樣。難受好一陣子。

回憶起畢業那天，細密的雨簾一層層落下。就像是為國小的生活落下最後的幕布。我卻沒對同學説再見，沒説再見就不算分開吧……

六年的國小，很安靜的結束了。雨像美麗的珠簾，碎了一地。路邊的花兒一下一下的在雨中蕩着。絕美的花瓣上又激起了鏤空的銀花，隨着雨越下越大，在花心中聚成一灣小小的水窪。又順着花瓣像淚滴一般滴下。宣示着我們內心離別的悲傷。

國中畢業作文 篇2

風拂過的時候，窗外的植株會隨之輕輕擺動，它無法對抗，就如同我不得不長大，不得不，在這畢業時，傷離別。

想要説，什麼最讓我遺憾的話，不是我已經長大，亦不是我不得不與同學們分離，而是沒有人懂我，哪怕是，一點點。又或者説，這正是我最應該慶幸的地方。至少，我可以將一切都小心翼翼的掩蓋起來。

我走過的十幾年，有一點點悲哀，有一點點快樂，有一點點憤怒。但最多的，還是無聊啊。我淡淡的看着眾生浮誇，腦海中想着，或許有一天，時間終將讓我們釋懷。

我討厭，讓自己活在一個用謊言編織的世界裏，騙自己應該做什麼，不應該做什麼，騙自己有些東西終將忘記。或許有一天，我不再是我，而是一個偽君子，真小人;或許有一天，我將不會在乎任何一件東西或一個人，那，我也不希望，獨自面對一切。

當我行走的時候，或多或少，都會有一些人陪在身邊。至少，對你們，説一身謝謝。

千不該，萬不該，多情自古傷離別。

國中畢業作文 篇3

燕子展翅，雄鷹翱翔，那是鳥兒對藍天的嚮往；小溪潺潺，波浪滾滾，那是河流對海洋的歌唱；稻穀飄香，碩果累累，那是大地對萬物的暢想；春華秋實，桃李芬芳，那是母校對我們的希望！ 別了！我敬愛的老師！敬愛的方老師，是您教會了我品字、賞句、寫篇。我的一篇篇作文修改，一個個優異成績 都傾注着您對我的培養。敬愛的餘老師，是您教會了我分數、小數、方程。一個個讚許的目光，一隻只鮮紅的五角星都給予了我奮發向上的動力。敬愛的周老師是您教會了我英語 聽力、閲讀、寫作。那些競賽的證書是我送給您的回報！ 別了！我可愛的同學！我們大家一起經歷過了喜悦、憤怒、悲哀、快樂。當我們班獲得校藝術節一等獎時，大家都笑了。那是喜悦的笑容。當我們班展示板後邊的照片被惡作劇的同學戳了眼睛時，我們大家都憤怒地看着他們，看得他們無地自容，看得他們恨不得找個地縫鑽下去。那是憤怒的目光。當我們班在行為規範方面屢屢遲到時，我們歎氣了，那時悲哀的歎氣聲。當我們班在二日營中的“隱蔽夜行軍”活動中勝利時，我們發出勝利的歡呼聲。那是快樂的喊聲。 別了！我親愛的母校！看學校的操場，我們就會聯想起同學們的最愛――體育課和競爭激烈的運動會。在體育課進行的大操場上，我曾有過無數測驗失利，更有過無數次練習成功。在運動會進行的大操場上，曾經留下了我們成功後的汗水與歡笑，與失敗後的歎氣和淚水。 再見了，母校！再見了，我親愛的母校，我可愛的同學。

國中畢業作文 篇4

20xx國中畢業考勵志演講稿

尊敬的領導，親愛的同學們：

大家好!

時光飛逝，再過100天，我們在座的全體同學，就要結束緊張而美好的國中生活，接受會考的洗禮。今天，我們九年級級領導、老師、同學聚集在這裏，為着一個共同的目標——xx年會考而努力。

會考是我們人生旅途的第一個加油站，也是我們人生必經的第一個大的關口。我們經歷了國小六年，國中三年的苦讀，這九年寒窗到底收穫了多少，100天之後的會考我們將會一見分曉。我們都希望自己在會考的時候能有個好的成績，不想九年的努力就這一年白費了，所以我們改正那麼做呢我們應該從現在開始，拿出你們全部的精力，挖掘你們的潛能，為100天后的會考而奮鬥吧!到時不論結果如何，你們都可以對自己説：我努力了，我奮鬥了，我沒有任何的遺憾了!

其實，為了你們的會考，許多人都在努力着。為了讓你們可以有更多的時間學習，學校為你們開設了多媒體室，閲覽室。老師們為你們做好了充足的考前準備，有的老師甚至放假時間還回校幫你們補習，放學了也經常有老師留在辦公室為你們解答問題。而你們的家長也在全力支持你們的會考。許多時候我打電話家訪時，家長們説得最多的就是：孩子要什麼我們都會滿足他們，只要他們努力學習。當我告訴家長們孩子這個時候需要加強營養時，所有的家長都承諾絕對沒問題。

可能有的同學也有覺察：星期天回校時父母會叫你們帶牛奶、水果回來。回家喝到湯水的次數也多了。有些宿生家長甚至煲好湯水送到學校來給你們喝。那麼學校、老師、家長這麼辛苦努力為了什麼目標只有一個：希望你們考好今年的會考，對你們自己的人生負責。

實際上，很多同學很懂事：知道會考是自己的事情，是自己人生中的第一次大考。許多同學已經開始努力了：同學們到校的時間越來越早了;中午都有許

多同學申請留校做作業、休息;晚修到關燈時間了，還有很多同學遲遲不肯離開;去辦公室問問題的人越來越多了。這個社會充滿着競爭。會考就是你們要經歷的第一個殘酷的競爭，如果你不努力，就會成為競爭對手的墊腳石。

可能有同學會問：我現在基礎不好，時間又太短，我現在努力還有用嗎會不會太遲了我經常同十五班的同學説：如果你認為時間太短了，努力也沒有結果，然後放棄了，那麼最後的結果只有三個字——“死定了”;如果你抓緊最後100天，努力拼搏，你就有希望。為什麼不給自己一點希望呢要知道，現在努力，不算太遲，只要努力拼搏，定能實現你的會考夢想。

在最後的100天裏，希望我們每個同學都能放下包袱，輕裝上陣。在前進的路上遇到困難和挫折時，不用怕，有我們老師做你們堅強的後盾。而且你們也要記住：在前進的路上你不是孤軍奮戰，你的同學就是你前進路上的戰友，還有你們的父母，他們是你最強有力的支持者。

最後，讓所有的九年級級老師們、學生家長們與在坐的九百五十二個學生一起努力，攜手拼進xx年會考，讓我們xx年會考再創輝煌!也希望到時在坐的九百五十二個學生都可以對自己説一句：我努力了，我無悔!

國中畢業作文 篇5

教堂裏響起一陣悲傷的音樂，是一首離別的曲子，耶穌聖像前的孩子們正在默默地祈禱……此時，孩子們在祈禱些什麼呢？他們為什麼表情如此嚴肅呢？因為這是畢業典禮，因為這是他們在這裏的最後一天……

看着這些孩子虔誠的面孔，聽着這催人淚下的曲子，淚眼模糊中，我不由自主地想起三年前，我們的畢業……

在驕陽似火的夏季裏，蟬子的叫鳴聲成唯一的曲調，而在教室裏的我們，心中只有對即將來臨的會考充滿無限的緊張和不安。

每天，匆匆地做好每一個人所要必須做的事情後，就立刻轉身投入緊張的學習中。一張張雪白的試卷在我們手中不停地被驗算着，代替歷年夏季裏，我們手中那些可愛驕小的扇子；一篇篇英語聽力測試反覆地播放，代替往日裏，我們聽着的流行音樂；一個個不斷的詢問聲，代替往日裏，教室中頻頻傳來的打鬧聲……一切都在即將來臨的會考面前變得太微不足道。

在往日裏看來漫長的歲月，突然間在那時，就像被隨手翻過的書頁一樣，還沒有仔細閲讀過，就匆匆翻過。六月的警鐘聲敲響，我們的氛圍更加緊張。歷年來，無論如何，在畢業時都會開畢業典禮，總會拿出一天來讓我們禮物啊，寫同學錄啊……可是，那次我們卻什麼都沒做，原因很簡單，大家都覺得那沒有必要。

就這樣，我們迎來畢業考試，考場上的我們僅僅只想要個好成績而已。最後的一堂考試結束後，我們集合，老師也僅僅只是説一些有關會考成績的事情，然後匆匆地拍一張畢業照，沒有説再見，沒有像其他畢業生那樣做好多其他事情，就畢業……

會考過後，我發現那所謂的“勝利”並不能給我帶來多大的喜悦，原以為只要有個好成績就會有個快樂的暑假……可是在那些日子裏，我發現那過得太無聊，儘管每天還是照樣寫不少作業，可是總是少什麼……

一次，我走進一家離我們學校很近的禮品店，那老闆問我這次我們畢業是不是過於單調？他説他領很多畢業可以送的禮物之類的東西，可是我們學校卻沒有多少人買。他還開玩笑説我們現在的人啊，真是越來越缺少人情味。

過後，我認真地想想老闆説的話，我不得不承認他説的很對。我們當時只在乎會考成績，卻忽視在一起那麼久的同學情，師生情，所要追求的僅僅只有那些分數。如果我們當時能夠花一天來開個畢業典禮，給彼此寫下通訊地址、聯繫方式，那麼我們的暑假也不會如此無聊。只可惜，當時我們都不懂……

也許多年以後，當我們在翻過這寫書頁時，會發現有一篇空白的地方，一篇永遠無法填寫的地方……

三年前的錯誤，我們不再犯，今天，我們從容面對大學聯考，積極參加畢業典禮，為我們的高中生活畫上一個圓滿的句號！

國中畢業作文 篇6

經歷了會考的洗禮，我不得不面對高一的生活。這是一個新的旅途，我即將啟程！

現在回憶起來，九年級的生活是多麼的寶貴和留戀。如今我進了上海市延安中學，耳聞那兒是個噩夢開始的地方。也許所有人經歷這一天都有如此之感受，只是以前從來沒有這種感受，直到收到了錄取通知書，我知道我必須邁開這一步。

高中生活再我心中是個陌生的名詞，因為我面對它不知所措。很快就要開學了，新的啟程必將在我心裏重重敲打一番，讓我有一個適應的過程。旅途也許艱難，但我需要面對的勇氣！希望一切是我多慮，希望高中生活是美好燦爛，煥發光芒的！寄希望於未來。但願不要事與願違！

國中畢業作文 篇7

領畢業證時無意間翻了大家的照片，發現七年級開學時與九年級畢業時真的差了好多，幾乎每個人都有了巨大的變化。有人高了，有人瘦了，有人胖了，有人帥了。但害羞的仍是那幾個，微微低着頭，輕輕抿出一抹笑；開朗的也依舊把眼睛笑眯出一條縫，恨不能把一嘴牙都齜出來；平時雖然皮但總在鏡頭下感覺不適應的幾個男生，往常一樣不敢看鏡頭，顯得分外靦腆……

大家走後幾個班委留下整理教室。從花架後面摸出三個班牌，毫不猶豫地揣進包裏，帶走見證我三年作為體委不斷成長的東西。其中一個牌已經沒有把手，而一看到這個壞了的班牌，我總會想起那場奪了第一的拔河比賽。決賽時，爸爸來助陣，卻因太過激動，拿着班牌揮舞加油導致把手被折斷。之後幾周，我一直拿着這個沒有把手的班牌，“苦苦”等着教學處發新的。

我最後走，像以前一樣安檢，關燈，關門，卻在手拉上門的前一刻突然停住，猛然意識到這也許是我最後一次給這件教室安檢。站在門口，我好像看見了下一個用這件教室的班，負責“門窗燈鎖電”的也是一個因為拖拉、總最後一個走而莫名其妙當上安檢員的女生。她也會因為當天有考試，怕考生來早進不了考場而提前將近一個小時到學校開門；她也會常常因為從後門出入而忘記開前門；她也會經常一個“不小心”把人鎖在教室裏，然後笑的蹲在地上站不起來；她也會在交鑰匙之前認真把鑰匙擦乾淨，甚至偷偷配一把作紀念。

走過操場，踩在七年級八年級嚮往不已，九年級卻又避之不及的紅色塑膠跑道上，猜想着新一屆二班的女體委，是不是也想我一樣總不知不覺間給自己攬下無數任務，再咬着後槽牙一邊努力工作，一邊暗罵不過腦子就接活的自己；猜想着新二班的男生是不是也想我們班的一樣，個不高但熱愛籃球；猜想着他們班有沒有讓老師體委擔心的體育特困生，有沒有練體育練得一身傷的“奮鬥型滿分選手”。

@和我同組過的人（特別cue一下老四組和C氏家族的幾位），總感覺你們跟我家人一樣；@幾隻小傻子（在這裏我並不想直白的點出你們的名字四李一東方）你們是我國中三年最早交上的朋友，也是友誼持續最久的；@一隻大傻子（你自己知道的對吧子卜），你總是接下我不開心時所有的話還逗我笑……

我從沒想過可以在國中三年遇上你們，最好（不接受反駁）的同學們，我會永遠記着所有53+1個人，愛你們。

國中畢業作文 篇8

一.主題健康。贈言要張揚積極向上的主旋律，要給對方以鼓勵、鞭策或讚美，讓贈言成為他以後人生道路上的促進劑。常見的類型有：

（1）激勵性贈言。如，分別後的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景緻。

（2）祝願性贈言。如，生活如一條長河，願你是一葉執著的小舟；生活如一葉小舟，願你是一名風雨無阻的水手。

（3）褒揚性贈言。如，你不張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受到寧靜裏有一顆平靜如水的心。

（4）懷念性贈言。如，我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠飛的.風箏時時飛翔在我藍藍的天空中。

（5）鞭策性贈言。如，你沒有摘到的只是春天裏的一朵花，而整個春天還是屬於你，朋友，別灰心！

二．風格獨特。開放熱情的學生大都喜愛富有個性的贈言。對此，教師可教給他們一些有鮮明風格的贈言形式。常見的有：

（1）詩歌式。如，陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恆。

（2）抒情式。如，臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的枴杖；我贈你一隻智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。

（3）格言式。如，什麼是路，路是從荊刺的地方開闢出來的，從沒有路的地方踩出來。

（4）對偶式。如，真誠的友誼無需

承諾，永恆的情緣無需約定。

（5）相等式。如，你的美=嚴謹的工作作風+熱心助人的精神+富有活力的創新能力。

三．因人而宜。贈言要避免千篇一律，要根據同學的個性、興趣、愛好、志向、特長、屬相以至長相的不同而創作出這一個。

贈給意志堅強的朋友：如，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。

贈給真誠的朋友：如，我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。

贈給悲觀的同學：如，生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，願你笑對人生，一路走好！

贈給惰性較強的同學：如，不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜着春天飛來。

贈給心胸狹窄的同學：如，寬容是豁達的人生態度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天。

贈給缺乏自信的同學：如，有花自有香，不必大風揚，你的潛能等着你去開發。

贈給不善言談的同學：如，沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅。

贈給意志脆弱的同學：如，廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經得起痛苦的磨鍊。

贈給屬馬的同學：如，願你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。

贈給班級上的醜小鴨：如，人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。”

四．教師寫給學生的贈言舉例

● 勤奮是一隻蜜蜂，能幫助你釀造幸福之蜜。

● 拼搏的汗水，能澆開理想的花朵。

● 衡量一天，不看收穫而看播種。

● 功夫自難處做去,學問從苦中得來。

● 把表揚看作加油站,把批評當成保健箱。

● 掉在地上的針，要拾起來，需要低頭彎腰；掛在脖子上的餅子，需要用雙手捧起，才能送到嘴邊；任何成果的獲取，都需要辛勤的付出。

● 讓我們學習蚯蚓的精神，不屈不撓、鍥而不捨；讓我們牢記一分耕耘，一分收穫的格言，踏踏實實，迎難而進。

● 讀書造就未來，知識改變命運，態度決定一切！

你是一個聰明的學生，之所以其他人都不這麼認為，那是他們不瞭解你。

讓人留戀的不是某個地方，而是在那個地方共度的時光和一起陪伴的人。

廣闊天地，大有作為。經過了三年的國中學習，你們象一隻只羽翼漸豐的小鳥準備飛向藍天，祝願你們越飛越高

國中畢業作文 篇9

時光飛逝，不知不覺，我已經在國中度過三年的時光，在這即將告別國中生活的最後時刻，我的心中有太多太多的感觸。

三年的點點滴滴，便濃縮成幾片薄薄的記憶。

溶溶月，淡淡風，我們多少次在樹下看書、看鳥、看陽光；多少次在路邊看花、看樹、看噴泉；多少次讀“水滴石穿”，讀“實踐創新”，讀“五月漸行漸遠，六月將行將至。月考烽火四起，會考迫在眉睫。誰終笑傲江湖，六月下旬分曉。天道酬勤，不負我辛”……

…………

校園中的每一個熟悉的角落都曾留下我們的歡笑，校園中的每一寸土地都曾灑下我們的汗水。

運動場上奏響我們的青春之歌，考場上激起我們無聲的烽火。

晚會上有我們最真、最美的回憶；教室裏有我們最歡、最純的笑聲；走道中有我們最深、最親的情意。

…………

葉兒綠又黃，黃又落，落又綠，綠又黃……一千多次日升月落後的今天，我們已經畢業。

畢業，我忘不綠的樹、黃的葉、豔的花、青的草、大的石、碧的水、靈的魚，還有香的味、美的文、妙的聲，以及鳥啼蟬鳴蝶飛舞，伴着清風，和着陽光製成的記憶影像，很美，很美，很真，很真。

畢業，我忘不各個良師益友給我的精神財富。語文的主動與執着；數學的態度與細節；英語的追求與努力；物理的思路與方法；化學的認真與仔細；政史的奮鬥與爭取；生地的興趣與進取；體育的頑強與拼搏……成功時的讚美；失敗時的安慰；開心時的玩笑；悲傷時的意外……記憶的碎片，很細，很細，很妙，很妙。

…………

國中畢業，有一種不可思議的感覺湧上心頭。三年的點點滴滴，便濃縮成幾片薄薄的記憶。

國中畢業，我們就要去各自的地方上高中，我捨不得這些可愛的大國中同學，不過，我知道，這些都是沒辦法避免的，不過，這些都將成為我美好的回憶的。

國中畢業作文 篇10

國小畢業了，回想過去的美好時光，真的很捨不得。畢竟同學之間已有了六年的深情厚誼，一起哭過，一起笑過，一起走過了六年的風風雨雨……

六年的光陰似乎在一瞬間就過去了。我們註定要分別，但是為什麼還要我們相識呢？最後一次春遊，最後一次開運動會，最後一次考試，其中的點點滴滴都使我記憶猶新，我們彼此珍惜對方，珍惜對方之間的友誼。

快畢業的時候，教室的空氣中瀰漫着一種傷感的氣息，大家都在沉默中表達自己的依依惜別之感。畢業典禮上強行擠出來的笑容之中，籠罩着一層淡淡的陰雲。

想起和同學相處的日子，我是多麼不願和他們分開.六年，和他們一起上課，做作業，和他們一起嬉戲，玩耍，和他們一起進步，經歷挫折.歡聲笑語迴盪在我耳旁，他們的笑臉也不斷湧現.我怎能忘記呢？

在這六年的時日裏，我曾以黑板為背景，以老師為榜樣，以同學為夥伴，走過六年的風風雨雨.如今要畢業了，讓我們揮揮手説聲再見。再多的思念也換不回來和同學在一起的日子，再多的想念也換不回來我們在一起的快樂，與其在這懷念我們以前快樂的時光，到不如接受事實，將這種思念變成回憶埋藏在心底。

“畢業”這個詞語使人高興又使人傷感

高興是因為我們跨入中學，隨着我們的跨入，我們的知識也向前走了一步，也意味着我們又長大了。能去享受那些早已嚮往又渴望的國中生活和體驗。學習那些更深一層的知識，充實自己的知識寶庫；傷感又是因為我們會跟在一起六年的同學分開。

老師們也説過“天外有天，人外有人”，“強中自有強中手”。我們也不知道在中學裏又會遇到什麼樣的事情，在這陌生的學習環境中，有從各個學校來的學生自然而然會有比你成績好許多的高手。到那時你就會產生一種學習壓力，使自己被功課、學習壓得緊緊的喘不過氣來，由於到了國中作業量也隨之增加，而休息時間也隨之越來越少。有“熊貓眼”的機率也隨之增多，上課會周公的同學們也越來越多.

到了國中我的擔憂與傷感和興奮也都會現實，我們抓住偷偷溜走的時間，在這僅有的時間裏努力奮鬥。

再見了，親愛的同學們！再見了，親愛的老師！再見了，親愛的母校！雖然我們分別了。但是，我依然要繼續我的生活，我依然要努力，依然要奮鬥，為了夢想，為了現實，僅此而已！步入國中的生活，相信自己，明天會更好！。

新學年第一次班會，班主任華老師説：“胡媛媛，給你一個任務，去幫助李丕，讓他規矩點，讓他的學習好起來。現在你去和他坐一桌吧。”

胡媛媛在家聽爸爸媽媽的話，在學校聽老師的話，是地地道道的乖孩子乖學生。她收拾好抽屜裏的東西，在同學們關注的目光中，向坐在教室最後一排的李丕走去。

李丕站起來彎腰伸手，説：“十二萬分地歡迎媛媛大姐的到來。”李丕比胡媛媛小半歲，他還用衣袖擦了擦凳子桌子。胡媛媛瞪了李丕一眼坐了下來。

華老師繼續訓話：“同學們！現在你們是九年級年級了，是龍是熊一年以後見分曉。希望大家互相幫助共同提高，像胡媛媛和李丕那樣，以免升學考試考得不好，你們的爹媽不高興，不會扣我的獎金……”

華老師訓話時，李丕在看小説。

胡媛媛向他發出了第一次指令，在一張紙條上寫道：“聽老師的話，不準看小説。這個星期放學以後，你在教室中等我，我要檢查你聽講的質量。”

紙條傳回到胡媛媛手中，李丕在背面寫道：“行。我百分之百聽大姐的，只是建議改一下我們談話的地方，到學校圖書館去。”