【熱門】煩惱的作文500字四篇

在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的煩惱的作文500字4篇，歡迎閲讀與收藏。

煩惱的作文500字 篇1

早餐後，我磨磨蹭蹭，並不着急準備去上學，以前我可不是這樣，媽媽不停地催促着。後來，催急了，我便冒出一句“煩死了，我都不想去上學了”。此言一出，把媽媽嚇了一跳，也許她沒想到，乖女兒何以出此極端之言呢？也許媽媽意識到了事態的嚴重，便耐下心來，詳細地問我事情的原委。

看着媽媽認真的樣子，我不得不道出了事情的經過：一次，我們幾個好朋友在一起談論做夢的事情時，我説到夢到班上的“朱柯倫”因為調皮被我K……剛説到這兒，其中一個小女生便嚷道“啊，文雅思夢到朱柯倫了，朱柯倫是文雅思的“夢中情人”。此話一出，可不得了，一下子便在全班傳開了，誰都拿這來開玩笑。我幹什麼——玩、發作業、走路……都要有意避開朱柯倫，連説笑時，都不能説喜歡“小豬”，否則也會被同學們取笑為喜歡“小朱-朱柯倫”。

聽完故事，媽媽忍不住哈哈大笑起來，我更生氣了，以為她也取笑我。媽媽趕忙停住笑，給我解釋説：“夢中情人是指在現實生活中接觸不到的，你非常喜歡的人，並不是指做夢夢到的人。你們同學是張冠李戴，隨便套用概念，是她們無知，沒有什麼值得煩惱的。”聽了這些解釋，我似乎輕鬆了一些，背起書包上學去了。

這件事過去快兩個月了，但是，對我的影響還沒有完。有時有些同學仍以此取笑我。

煩惱的作文500字 篇2

校園的操場還是那麼的明亮。春天來了，鳥語花香。然而在我的內心卻有一塊還未落下的石頭，那就是我的煩惱——青春痘。

按理説這些都是正常的事情，青春期嘛，誰不會有一些生理反應呢？這人人都知道，可我卻不以為然。

這天早上，我還向往常一樣照着鏡子梳頭髮，一切都很平常。疑？一這是什麼？我趴在鏡子上一看，是青春痘。完了，這可怎麼辦？到了學校，我肯定會被同學笑話的，我心裏這樣想。

到了學校同學們都在和我打招呼，而我卻只能滿臉羞澀的趴在課桌上，不敢回答他們。

紙包不住火，在下課的時候，我的小祕密還是被他們給發現了。他們問我是怎麼回事，我也只能回答説是上火了。這才把這艱難的一天給熬完。

回到家裏，我忘記了不愉快，在和媽媽談論一天中所發生的事情的時候，媽媽大叫了一聲，這可把我給嚇了一大跳。

＂呀！乖乖，你臉上怎麼長青春痘了？完了完了，就你這身高，我還想讓你在往上長几公分呢＂

唉，媽媽，何必戳我的短處呢？明明知道我們內心已經是崩潰的了……

其實我這又是何必呢？這一個階段每個人會有經歷，沒必要把自己當成別人的笑柄，但也不知道為什麼，這顆石頭始終都沒有在我的心中落下。也許這就是青春期吧，也許這就是長大吧！

青春，我的美好的青春卻夾雜着淡淡的'憂愁……

煩惱的作文500字 篇3

有一隻百靈鳥，它翅膀上的羽毛是黃綠相間的，身體是黃色的，尾巴是五彩繽紛的。它的歌聲非常動聽。它飛得很高，可就是飛不上天，於是它天天練飛翔，可總也飛不到天上，小鳥為這事很煩惱。

有一次，它飛到了一個美麗的小區，看見裏面有很多體育器材，它被一個黃色的蹺蹺板給吸引住了，兩個小朋友坐在上面，一高一低的晃動着，它想我坐在上面會不會飛上天呢？小朋友走後它自己坐了上去，可蹺蹺板動也不動，它很奇怪。一隻小貓走過來，跳上蹺蹺板的另一頭，小鳥一下子就高了起來，可它看見離地面只有幾十釐米。自言自語地説：“這是怎麼回事，為什麼小孩那麼高我這麼矮呢？”

這一天，它來到一個非常美麗的地方，那裏的柳樹彷彿在跳舞，小草好似一條條碧綠的綵帶，旁邊有一條如同鏡子般透明的小河，水面上還有一些綠色的荷葉和粉色的荷花。它在一棵柳樹上唱着動聽的歌，一隻青蛙聽了大聲地誇獎它，它就問：“小青蛙,你知道怎麼才能飛上天去嗎？”青蛙答道：“我知道，你只要天天用力跳就能到天上去。”百靈鳥就天天練跳，一分鐘、一小時、一天、一個月……幾個月過去了，百靈鳥還是沒有飛到天上。它想是不是方法不對呢？它決定繼續尋找答案。

不久，它來到一個公園，公園裏有許多小動物，一個碧波盪漾的小湖，很多水鳥和白鵝在水中嬉戲。它問一隻大白鵝：“你知道怎樣飛到天上嗎？”大白鵝説：“當然知道，你看天離湖面多近呀，你跳下來不就到了天上嗎？”百靈鳥聽了想：原來是我飛錯了地方呀。於是它“撲通”一聲跳進湖裏，結果被水淹死了。而那隻大白鵝還以為百靈鳥在天上和夥伴們玩耍呢！

煩惱的作文500字 篇4

在我們成長的道路上，難免會有一些煩惱。在學校中，與人的友好相處時必不可少的，可我，卻遇到了一根“絆馬索”。

四年級下學期，老師將小S調到了我的後面。小S上課做小動作不説，還説話打擾我們，唉！作為班級幹部，怎能不管一管？我回頭瞪了他一眼，同桌也不約而同地回了頭，看來他的“波及範圍”還真不小哩！誰知，他竟回了我們的動作的三次方，還加了句：“幹嘛！”我説：“別講話了！”他還沒回我，老師先發話了：“王佳晨，你在幹什麼？”我成了“沉默的羔羊”唉，冤呀！用“啞巴吃黃連—有苦説不出”一句歇後語形容我正式再恰當不過了。老師看我以前表現好，就從寬發落了，但小S笑得更歡了，眼睛都沒了，我見了肺都要氣炸了，同桌則與我一樣無奈地搖了搖頭。

我又想，硬的不行來軟的，用好言相勸，用太極打少林，説：“你挺聰明（這是大實話），可別太調皮，這樣你也是好樣的！”嗯，這話倒有一點兒作用，--可斬草不除根，過了幾天他又“發芽”了，還開始對我冷嘲熱諷，甚至聲稱讓大家都反對我。屈指一看，自從他調來之後，似乎永無安寧之日了。用少林？不行！用太極？不行！小S呀小S，你就非得成為我的“眼中釘”嗎？

我沒有勇氣告訴老師，因為我擔心事兒越鬧越大，但也不可以不管，那我的學習咋辦？我進退兩難。憋在心裏的感覺真不好，但也只好憋，如果講了，他繼續嘲諷我，傳出去咋辦？自己嘛，獨木不成林，怎麼能跟他……我還算第一次嚐到這種感覺。

小S呀，你就不能控制一下麼？你，都成了我的煩惱啦！