陽光優秀作文(11篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的陽光優秀作文，歡迎大家分享。

陽光優秀作文1

他的名字就有陽光，他叫焦?D。

別的不提，他長相最大的特點就是膚色黝黑，據他自己講，他小時候總是在夏日豔陽下玩，再加上遺傳的原因，造就了它的膚色。

第一次與他相識，是在國小的數學班。當時他正捧着一本國小奧賽看，我也過去瞧瞧，他就十分熱情，甚至有些激動，來跟我討論題目，僅管才見一次，但幾句話下來，所有陌生就都消失了。他直爽熱情的陽光驅散了原本人與人之間隔膜的黑暗。

上課時，他就安靜許多了，但這並不意味着他的光芒消失，只不過暫時收斂了罷。當他被請起來回答問題時，敏鋭的思考，縝密的思路讓人大為歎服，老師提問他時也帶着一分尊敬。後來這種狀態被我們稱為“焦?D的正午”，意思是説他光芒四射；而其他時候，如他在聽講、解題時不言不語，就被稱為“焦?D的夜晚”。

光速是很快的，正如他是十分優秀的，有時候我們在討論題目時，如果他突然不説話，你就可以準備寫過程了。但當太陽照耀大地時，是不聲不響，他也不會聲張、炫耀。聊天時，他時不時會來一句自嘲。而在我們上課的時候，他從不提前報出答案，只有在全班寂靜無聲之時，他才會站起來表達出自己的想法。再坐下，不多説一句話。

有的認識他的人説，焦?D不可能被完全地瞭解，因為他生活在太陽上。但殊不知，他輻射出的每一處陽光，都照進我們心上。拋開數學，他就和我們一樣，談電影，談考試，談奇聞。有一段時間，他和我不斷分享他在打遊戲時發生的咄咄怪事，也不顧我的嘲諷，只是和我一起開懷大笑。

他的名字有陽光，他也充滿陽光。他就是生命中的陽光，有温度，有能力，不聲張，照進你我心中。

陽光優秀作文2

寒風凜冽的颳着，站在彼岸的我透過一絲絲光明看到了你，你顫抖着，讓我的心一陣陣的刺痛，我知道你很冷，但別害怕，相信我會温暖你，儘管你全然不知，因為我也是一縷陽光。猶記得那天你和我因為一枝鋼筆發生了爭執……你用質疑的眼光看着我説：我的鋼筆怎麼壞了？。

我毫不知情的解釋着，可你卻還是不相信，無奈之餘，我選擇放棄……我們就這樣僵着……直到那天我站在那裏欣賞陽光，因為我喜歡陽光，你也一樣喜歡它，可現在的我就只能自己看着它，然後任憑自己孤單的影子拉長寂寞與憂傷，直到我發現有些東西是不能是去的，譬如我所愛的陽光那樣。後來的幾天我依舊獨來獨往，我在欣賞這噴薄金光的絕世之美，可老天突然陰了下來，正當我要錯過這絕世之美時也要錯過了你，你從我身邊經過，我沒有理會，可是又驚覺我不能沒有你，正如這噴薄金光的絕世之美一樣……

我轉身拉住了你説：佛説前世的五百次回眸才換來今生的一次擦身而過，我與你相識，所以我不能沒有你，你默不作聲，但我感覺到了你的嘴角劃出了一道幸福的弧度。陽光再一次的灑落餘暉，我們和好如初的向前走，我才發現只要有你的陪伴，任何地方皆是鳥語花香。儘管我與你和好如初的那一刻寒風依舊，不是陽光，而是夕陽，但我相信，有你，有我，夕陽的光芒也能蔓延四方。你笑着對我説：謝謝你温暖了我，你是一縷温暖的陽光，你也是我永遠的光芒，我笑着……寒風依舊，也不知那天的夕陽是否記得有兩個女孩的背影相攜相映的在那裏熠熠生輝。

儘管你錯怪了我，但我也依舊會努力的温暖你，因為我也是一縷陽光。

陽光優秀作文3

行走於馬路之上。一片範着金黃的秋葉在樹上搖擺不定，終於，它緩緩地落了下來，在空中跳起了飄然之舞，劃出一道道生命的軌跡，活像一位精靈。然而，土地依舊是它最終的歸宿。

就這樣，花開花謝，潮起潮落。

迎來了——

瑟瑟冬季，寒風鼎然。在一片陽光的照射下，大地上出現了幾個參差不齊的人影。毋庸置疑！陽光是世間最温暖，最能打動人的東西。在享受陽光的同時，我感到了片片温暖……

進入高中，坐在三樓温暖明亮的教室裏，用簡潔的言辭表達思想，用單純的笑容傳達喜悦，然後有了新的朋友。這一切顯得非常美好。

然而，不幸的事也出現了。在一次籃球比賽中，A無意中踩了我的腳踝，之後，腳便骨折了！這下心裏可慌了。家離校如此之遠，怎麼來呢？有誰來接送我嗎？學習生活將多麼不便啊！

值得一提的是，在我腳骨折的這段時間，B一直默默的幫助着我。不管天氣有多麼的寒冷，事情有多麼的繁瑣，B堅持天天接送我上學。日子過得平靜而乾澀，B依舊日復一日的接送着我。直到有一天，我無意中聽到了B的談話。他説，“每一個人有困難，我們都應該熱情地去幫助。更何況，是一位同班相處的好友呢？”我不免感到了震驚，這質樸得沒加任何修飾的言語，竟如一泓幹洌的泉水淌過我的心頭。B就像是一位陽光製造者，時刻温暖着他人。我的眼前一片朦朧。陽光灑在我的臉上，呈現出七彩的華光。

陽光優秀作文4

陽光透過淡薄的雲層，照耀在茫茫大地上，閃的耀眼。

初四的體育認為更加繁重，我們隨隨之成了學校的重點關注對象。

6點半一到，晨光灑在二中綠蔭的操場上，我們就默契的出現在這裏。放下手中的書，排好隊列隊形準備跑步。雖然每天早上只跑三圈，但是這三圈對我們都意義非凡，因為迎着晨曦鍛鍊，結着隊跑步，給我帶來的是健強的體魄和頑強的意志。而在這足球場上來回跳躍的身影也成了二中早晨一道美麗的風景線。

大課間的跑圈也是必不可少的一項內容。在塑膠場地上，四個級部的師生有着各自的區域，站在教學樓上望去，我們一個個都昂首挺胸、精神飽滿，一環扣一環非常壯觀。此時，充滿生機的操場，就是我們展示自我的大舞台，我們就是這舞台上的交點，在舞台上盡情拼搏、努力。而陽光就是那追隨我們的閃光燈。

每週三節的體育課也是我們專業鍛鍊的時候。陽光透過層層疊疊的樹葉落在我們身上，我們就在陽光的伴隨下進行我們的體育鍛煉。一個整天只知道努力學習的人，即使再聰明也會成為傻子。我認為是這樣的，畢竟身體是最重要的，是完成其他一切活動的前提。坐在紅色的場地上，一對挨着一對，即是有時候會喊出疼痛的叫聲，但那也是有活力的！

陽光在樹葉、鳥叫、微風的襯托下，我們邁開年輕的步子，向着有陽光的地方奔去！

陽光優秀作文5

生活中沒有了書籍就像沒有了陽光，生活中沒有了書籍就像鳥兒沒有了翅膀。

——題記

生活中沒有了陽光，世界將會變得漆黑一片，花朵沒有了顏色，萬物都將枯萎。在我成長的路上，書籍就像陽光，照亮我前進的方向。

依稀記得小時候，有這樣一幅畫面，靜謐的夜裏，我安然的躺在牀上，媽媽坐在牀邊，輕柔的給我講《安徒生童話》《格林童話》。而我，每次都像進入書中的場景那樣，體會小人魚的悲傷，感受賣火柴小女孩的孤獨，分享醜小鴨成為天鵝時的喜悦。

再大一點，我開始接觸到唐詩，每天手裏捧着一本《唐詩三百首》，在家裏搖頭晃腦的背，現在想起來，朗朗上口的也就那幾句“鵝鵝鵝，曲項向天歌”……這是那時小夥伴們之間最流行的一句話。

上國小了，就開始讀一些富含哲理的小故事，當時最愛的書就是《伊索寓言》，故事短小精悍，但卻富有深刻的哲理。龜兔賽跑，亡羊補牢，拔苗助長這樣的故事，最能吸引我的注意力。

高年級，又愛上了科幻小説，當時在班裏最盛行的便是《哈利波特》，許多人都會在課間拿出來看，我也不例外。

現在的我，已經是九年級年級的學生了，也開始讀一些更深層次的東西，家裏有一本《萬物簡史》，開始看的時候幾乎看不懂，直到現在也不能完全理解那本書的精髓，所以，以後只要有時間，我都會再看一遍這本書，用腦去思考，理解更深的內涵。

物質的陽光照在身上，只能暖和肌膚一時，只有精神的陽光，才可以照到心靈深處，照亮整個人生。閲讀書籍可以得到心靈的慰藉，能在思想上與偉人交流，在這成長的路上，書籍便是太陽，照亮了這條寬廣的大道。

陽光優秀作文6

我們都知道，萬物生長離不開陽光，黨就是陽光，而我們，就是沐浴在黨的陽光下的一株花苗。

小時候，總聽我們的父母給我們講他們小時候的故事：那時候，沒有現在用的電燈，都用的是煤油燈;那時候，沒有現在的白麪饃饃，只能吃黑麪的;那時候，衣服也不是現在這樣的好面料，都是粗布料做的衣服，想想那是父母的生活，和我們現在的生活，我們多麼幸福呀!如果沒有黨，就沒有我們今天的幸福生活;如果沒有黨，就沒有我們舒適安全的學習環境。

“還是共產黨好啊!”那時候，女孩子都不可以上學，只能呆在家裏。而新中國成立之後，這種男女不平的現象漸漸消失了，不論是男孩子還是女孩子都可以步入知識的殿堂，學習那永遠也學不完的知識了。

漸漸的，我到了上學的年紀，那時候，已經開始實行九年制義務教育了。無論貧富，都能接受良好的教育。

到後來，我上學了。記得剛入學那一天，我雖然很害怕，因為這是我第一次來到學校，但是等我第一次看到我們的學校，我不禁發出一聲讚歎。一排排整齊的教學樓，寬闊的操場，敞亮的教室……我想：有這樣好的學習，環境我們一定要好好學習，將來回報祖國。黨對下一代真是關懷備至呀!

漸漸的我懂事了。黨在我心中，已不僅僅是一個個英雄和一串串故事，而是由這些英雄和故事貫穿其中的一部中國人民爭取獨立、自由、解放的抗爭史、奮鬥史、革命史。

陽光優秀作文7

列熱炎炎的烘烤的大地，禪在樹上的叫，汽車的尾氣漫天你滿，候車站裏的人急切的回家的心情，人在那裏急得直跺腳，又是不是得開的車輛前面是來一輛大巴，車一停，候車的人擁上，一位孕婦走上來但被一位少年擠開了，等到孕婦走進車廂內，已經沒有位子了，他只好一手捉住欄杆另一隻手抓住腰，那位少年看了他一眼後就看窗户，好似沒看見。

突然，車一晃孕婦不小心的碰了一下她，而他罵她；就不能小心點嗎，弄髒了。孕婦連忙説對不起。一位樸素的老人説小夥子，你給她讓各位，她也不容易。少年説；她，你讓我才不理。

車廂很熱，她好像不好呼吸，老人；妹子來坐。他連忙説謝謝。青年臉紅得像蘋果。

很多人不記憶的動作就能讓他人的心温暖。

列熱炎炎的烘烤的大地，禪在樹上的叫，汽車的尾氣漫天你滿，候車站裏的人急切的回家的心情，人在那裏急得直跺腳，又是不是得開的車輛前面是來一輛大巴，車一停，候車的人擁上，一位孕婦走上來但被一位少年擠開了，等到孕婦走進車廂內，已經沒有位子了，他只好一手捉住欄杆另一隻手抓住腰，那位少年看了他一眼後就看窗户，好似沒看見。

突然，車一晃孕婦不小心的碰了一下她，而他罵她；就不能小心點嗎，弄髒了。孕婦連忙説對不起。一位樸素的老人説小夥子，你給她讓各位，她也不容易。少年説；她，你讓我才不理。

車廂很熱，她好像不好呼吸，老人；妹子來坐。他連忙説謝謝。青年臉紅得像蘋果。

很多人不記憶的動作就能讓他人的心温暖。

陽光優秀作文8

“嘿！過了，加油！”是哪兒傳來陣興奮的歡呼聲？原來是五（5）中隊的同學們在練習長繩呢！可你知道嗎，這羣同學的歡呼背後，隱藏着個不為人知的故事。

那天，陰雨連綿，同學們的心情也非常糟糕，因為我們中隊的長繩比賽成績不令人滿意。大家回到教室坐下後，都懶洋洋地用雙手撐着頭，顯得有些打蔫兒。再聽聽隔壁班，爽朗的笑聲此起彼伏，真讓人羨慕！

這時，班主任走到講台上，對我們説：“同學們，我們要樂觀。次發揮失常別灰心，因為我們還 有次機會！大家振作起來，繼續努力！”這振奮人心的話語讓同學們彷彿又鼓足了勇氣，決定要繼續堅持練習。

長繩比賽的“硝煙”又開始瀰漫，經過了個月的練習，同學們個個都信心滿滿。“嘟——”比賽開始了！開始，我們班就明顯佔了上風，同學們次次的起跳都顯得身輕如燕，來去如風。“嘟——”又聲哨聲響起，意味着比賽結束了。303個！很高的分數啊！幾位體育老師湊在起討論着、比較着……我們在旁等待着，有焦躁、有不安、有期待，這樣等待的時間對每個人來説都是非常難過的，時間艱澀地流動着。

“第三名，五（3）中隊；第二名，五（6）中隊；第名，五（5）中隊！”“哇！”我們班同學齊聲歡呼起來，“我們成功了！”我隨着同學們起慶祝，看到其他班級的同學向我們投來羨慕的眼神。

生活中，只要把你的臉迎向陽光，就不會給生活投下陰影。學習也是這樣，定要樂觀，才不會給你的學習投下陰影。

陽光優秀作文9

陽光，顧名思義是照亮你黑暗的角落，友情，是我心中的一抹揮之不去的陽光，在我無助的時候，給予我最親切的關懷。

可是，差一點，這抹陽光就被我毀滅了，只出於一個動作，一個眼神，一些話語，這讓我感到愧疚，該不該去道歉？憤怒，這是我的錯嗎？無助，沒有了可以像曾經一樣能不顧一切傾訴的朋友。

當友情的光芒面臨破滅時，耳邊傳來了母親那親撫的話語，母親當時的話語就像一盞明燈，照亮我心中的道路。

我從母親的話語中聽出了，友誼的重要，放棄一段維持了大概兩年的友誼沒有什麼關係，而是在放棄這段友誼的同時，又放棄了一些重要的東西，世界上沒有後悔藥，放棄等於沒有，母親在一直追問原因，我此時的大腦開始混亂，不知該不該説出原因，而開始胡亂的用一些言語糊弄過去。

腦海中不斷的出現曾經和朋友那快樂的身影，可是不管我怎麼努力，曾經的那一切都好似要離我遠去，隨即，我的腦海又印現出被無視時，我無助的身影，終究，我還是鬥不過淚水的海潮。

一滴又一滴的淚水打濕了我的臉龐，如同母親的話語，滲透我的心靈，回味着母親説過的話，我決定要找回那抹友情的光芒，不讓它破滅，要自己解決。於是，我和玉茹又重現了曾經的笑臉。

是母親這縷陽光讓我重拾這份友誼。

陽光優秀作文10

或許你也有過悲傷難過的時候，那種鬱悶的心情，相信誰都體會過，心情是人生觀上的情感。如果你能夠有一種好的心態好的心情去面對傷心，難過，那麼這些傷心難過就會隨時間而流逝。當你早晨推開窗户，當第一縷陽光映入你的眼簾，我們就應該懷着好心情去迎接新的一天，對待每一件事物。

陽光附於了生命。只有陽光才有生命，萬物都需要陽光，然而，我們只有懷着好的心情去迎接陽光那麼你的生活會變得更加精彩，在學習生中，我們會受盡挫折，面對這些是不是就要選擇放棄，選擇救助呢?不，不是，我們要有樂觀的精神去面對它們，面對一切。

相信大家都登過山，那咱站在頂峯的心情大家都體驗過，那種令人心曠神怡的`風景實在令人嚮往。而大家想過這樣一個問題：站在頂峯上是要通過無數曲折的山路嗎?當你登山時，你不能因為前方有許多難以爬上的高坡而畏懼，而應該懷着好的心情去看待艱難與曲折。

正如王安石寫的“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”。正因為作者有着良好的心情看待一切，所以才會對凡事的一切的輕視，對困難的渺視，才會獲得成功，站到最高

層。我們的人生不也是這樣嗎?好的心情就像一縷陽光，時刻照射你的心靈。陽光照亮了道路，攜帶着好心情開始你的征程，把一切的艱難險阻拋開，勇敢地去面對困難與曲折，讓一縷陽光照亮你前進的道路，讓美好的心情伴隨你的一生去面對所有的艱難險阻。

看看日出，那映滿紅色朝霞的天空，太陽出來了半邊笑臉，陽光射過每一片地方，帶着你的美好的心情去面對新的一天，奮鬥吧!

陽光優秀作文11

當秋風帶着一絲絲陽光趕來的時候，我便踏着碎步緩緩漫步在學校的花園，去感受秋日的温暖。

穿過雪松連接成幾米遠的陰涼，抬頭欣賞着那瑪瑙一樣煥發着光彩純淨的藍天，任憑陽光灑在我的頭上，臉上，身上。那柔柔的，暖暖的愜意頓時溢滿了我的全身。我多想捕捉一小縷陽光在手裏，哪怕是一絲。我靜靜地徘徊在花園裏，幸福的轉了一個圈，看着那綠得發，亮的鐵樹看着那款款飛舞的蝴蝶，看着那糾纏在一起的白雲清風，我腦海裏只有一個念頭——人生因享受而變得幸福！

忽然，腳被牢牢釘在一株鐵樹前，眼睛從那生命正盛的鐵樹上緩緩滑到地上：一棵嬌弱孤獨的蒲公英在瓷磚之間的縫隙傲然停止了腰桿。那棵蒲公英可憐得只剩下一條筆直的身軀，可上面依然點綴着“幾把降落傘”我蹲在它面前，看着如此悽美的它，想象着它那艱辛的生命歷程，便又不自覺地將身體向旁邊挪了挪，或許是因為不忍奪走這個美麗生命唯一的陽光罷。當斑駁的陽光輕柔的撫摸着它那柔軟的身體，我忽的看見一個倔強而俊美的生命，一個冷漠而孤傲的生命，一個熱雪沸騰的生命！我靜靜的站起來，環顧四周那些沐浴在陽光裏的生命，我忽然想問，生命與自由有什麼必然的關係？

看見李老師懶散的坐在對面的椅子上，便猶豫着帶着剛才的疑問，輕輕地走向她。

她平靜的坐在那兒，陽光環繞着她，那麼美麗，那麼優雅。在聖潔的光輝中，那種淡的，高雅的氣質，在她身上淋漓盡致的展現了出來。她認真的拿着筆，緩緩的在紙上勾勒着，時不時微微一笑，好美。不忍打擾，便轉向另一條小道，我知道，那裏由我想要的答案。

陽光永遠是光明的，永遠聖神，她會將你的心靈徹底洗滌， 回頭時，還看見周總理的銅像在這明媚的陽光中熠熠發光！