陽光總在風雨後高二優秀作文

朋友，為何總是鎖緊你那光潔的額頭？青春的生命不應有憂愁，難道你忘了？——陽光總在風雨後!

別説你不願做那激流的小溪，看看它歡快的腳步，聽聽它吟哦的詩句：“嘻嘻，嘩嘩——我用青春搏擊巨石，巨石的罅隙留不下我歡快的歌喉。”小溪汩汩地向遠處奔流，用快樂的步伐響應心靈的節奏。

別説你不願做那破浪的輕舟，你説你懼怕風，怕它會吹迷你的航向；你説你懼怕雨，怕它會淋濕你的船艙；你説你懼怕太陽，怕它的暴曬會使你的色澤不再鮮亮。可是朋友啊，為何總戴着憂鬱的眼鏡來看太陽？轉個路，拐個彎，你會看到不一樣的光亮——風，鼓起你的帆，更快地駛向遠方；雨，濕潤你乾涸的喉，為你帶來絲絲清涼；光，恢復你幹潔的艙，讓你繼續堅強地航行。

別説你不願做那隻自縛的蛹，與世隔絕的殼裏，醖釀着生命的醇酒。沒有陽光，又有何怕?只要堅信陽光總在風雨後。沒有交流，也不要怕，你不是説過寂寞也是一種享受？總有一天，你會掙脱藍色的束縛，生出燦爛的金翼，去迎接自由。

別説你不願做燦爛的流星，你説你不能承受它燃燒時的疼痛，可是朋友呵，生命怎麼能拒絕苦痛，你不見那閃光的金子，走出了火的'牢籠，依舊亮光閃閃？你不見那充實的海綿，經受了水的浸泡，竟是那般沉重？你不見那巨石下的幼筍，怎樣衝破巨大的壓力，昂首挺胸？

朋友呵，舒展你那青春的額頭，對着那憂愁揮一揮手，將迷惘徘徊煩惱通通拋在腦後。告訴自己：經歷了混沌的霧，我清醒；衝破了迷茫的網，我解放；掙脱束縛的繭，我飛翔!

拍拍身上的灰塵，抖抖青春的翅膀，衝破風雨的阻擋，去追尋那美麗的彩虹!

——選自《作文通訊（國中版）》

評點：

作者採用第二人稱的寫作手法，描繪了陽光總在風雨後的精彩世界和美麗景象，面對面地同讀者進行心靈的交流，經歷風雨是人前進的原動力，抒發了戰勝風雨後的快樂感受。文章以排比段的形式展開，每段都有對中心思想的照應。句式靈活，整句、散句，陳述句、疑問句搭配十分合理。排比、設問、比喻、描摹等修辭手法的運用為文章增添了文采。