聲音國中作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的聲音國中作文，歡迎閲讀與收藏。

聲音國中作文1

世間萬物都是有聲音的，我一直這樣認為，無論是花的綻放，還是雨的墜落，都有着它獨特的聲音。而在我心裏，油煙機的嗡嗡聲，就是那最美的聲音。

每天晚上回到家，總能聽到廚房中抽油煙機的“嗡嗡”聲，那是爸爸在做飯。還沒等我把書包放好，爸爸就已經端着盛了小半碗肉的碗走進來了，“快來嚐嚐你老爸我的手藝，看看好不好吃！”這個時候的我自然是飢腸轆轆了，也顧不上問為什麼嚐個味道要盛上一碗，只是急忙伸手接住筷子，夾起就往嘴裏送。“真好吃！”我一邊吃一邊誇讚，三下五除二就把剩下的肉掃蕩乾淨了。這時我才回過神來，“媽媽呢，媽媽嘗過了嗎？”“米飯還沒熟呢，一會等都做好了再一起吃！”爸爸説着，還笑着摸了摸我的頭。

可爸爸有一個壞習慣，吃飯時總愛看電視，要不然就是抱着手機看個不停。在我和媽媽勸説多次未果後，我只好跑到廚房裏打開了抽油煙機，那“嗡嗡”的聲音一響起，爸爸果然聞聲跑了進來，手機也沒顧得上拿起。這時我就趕緊衝出廚房，在外面把門堵上，“懲罰你在廚房裏吃飯，讓你玩手機！哼！”我佯裝生氣的扭頭就走，但我能想象到爸爸那無奈的笑。不過這招效果非常不錯，他果真沒有再在飯桌上分過心。

又一次週末的早上，媽媽有事早早的就出門了。爸爸還在牀上呼呼大睡呢，可我的肚子早就唱起了“空城計”。我從牀上一咕嚕爬起來，又從冰箱裏取了雞蛋和西紅柿，按記憶中的過程照葫蘆畫瓢——先放進去雞蛋，然後盛出來放西紅柿，然後稍微翻炒一下，美味的西紅柿雞蛋就出鍋了。正當我沉浸在美好的憧憬之中時，鍋裏的雞蛋已經開始冒煙了！我手忙腳亂的打開了抽油煙機，“嗡嗡”的聲音吵醒了爸爸，他走進來後看到我的“半成品”簡直有些哭笑不得，只得再讓它們回爐重造。看着爸爸忙碌的身影，那“嗡嗡”聲似乎成了配樂，爸爸正揮舞着手中的鍋鏟表演着……

那平常聽起來讓人煩躁的“嗡嗡”聲，因為有了爸爸的愛，也就有着另一種含義，也成為了我心中最美的聲音。

聲音國中作文2

夏日的傍晚，夕陽正濃，獨自行走在金黃的白水河岸，任微風掠過耳畔，讓自己在晚會前好好欣賞一下白水河的魅力，容身在夕陽的餘暉中，回憶着不久前的忙碌。

一張張的留言信箋，留下千姿百態的字跡，一篇篇不同的懷戀文字，被小小的留言簿保存，一張張的大頭貼，各種各樣的姿態，被別人收藏，然，氣氛不知不覺的變得緊張，卻不枯燥。

畢業的鐘聲按時敲響，晚會準時到來。晚會上，一首首帶着感激的詩，讀出了同學們三年的心聲，那是對老師，對同學的不捨；一首首歡快的樂曲，唱出了同學們對同學，老師，母校的依依不捨；一曲曲精彩的樂曲，伴着舞蹈，跳出了濃濃的師生情，同學情，對母校的感激之情。動感的音樂中，老師們旋轉的舞步，豪放的歌聲一片歡騰，響徹在午夜的星空。

今夜，星光燦爛，它見證着我們的過去，見證着我們的拼搏，見證着老師們辛苦的歷程，也見證着同學與老師的情深厚意，一切的一切，一派祥和，沒有了往日班會課上的莊嚴，也沒有辦公桌前語重心長的話語，有的，只是老師那充滿期待的目光，温柔而慈祥。

回憶的窗，那是一堵薄如紙片的牆，戳穿它，可以看到往日的自己；有籃球場上瀟灑的影子，有教室裏專心聽課的神情，有大家聚在一起的歡聲笑語，結局是什麼樣子的，同學們心中不在去想，無論是勝利的喜悦，還是失敗的痛苦，那是以後的事情……

今夜，凝聚三年的時光，我們努力過，拼搏過，吵鬧過，歡笑過……所有的點點滴滴，組成了我們的來之不易的高中生活，足夠我們去回憶，去品嚐，去領悟人生的真諦何在？意義何在？

同學們包含真情的話語，如那春季温和的春雨，澆灌着每個人心中的那塊土地．老師們的目光，話語，如那冬季裏的茫茫白雪，期待着那一朵朵的寒梅，在自己的懷抱中開出最美的花朵，來年，將會點綴着祖國五彩的世界。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，今夜，星空璀璨，朵朵花兒正在含苞待放．明天，將會是花開滿園，豐收滿園。

聲音國中作文3

午夜時分，風颯颯地吹着，已是深秋，卻仍感覺不到一絲寒意。睡不着的我趿拉着鞋子，走出房門，倚在一棵大樹旁，仰望星空。

一陣竊竊私語擾亂了我的思緒，扭頭一看，原來是一羣小動物正在開篝火宴會，但討論的`問題卻是關於——環境。我決定坐下來，聽它們討論些什麼。

一隻小燕子開口説話了：“現在的天氣環境簡直是太合我意了，都已是深秋了，天氣仍然暖和，這樣就不用大老遠的往南飛啦！”“真是尾巴長，見識短，虧你還飛過大江南北呢！”小松鼠推了推眼鏡接着説，“這是温室效應，全球氣候變暖，這都是人類的所作所為引起的，自己乾的壞事，還給起了個這麼好聽的名字，真是……”

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”一陣急促的電話聲響起。喲，動物家族設備齊全，電話都有。“喂！”“我是北極熊，你的傳真我已收到，是該好好討論討論了。” 我一臉茫然。 北極熊接着説：“現在北極的冰山都在融化，我們都無法覓食了。南極紳士企鵝剛才發來郵件，説他們那裏的情況也不妙了。”北極熊嗚咽着。

“沒那麼誇張吧！”多嘴的小燕子又説話了。“閉上你的烏鴉嘴！”大家異口同聲地説。樹上的烏鴉可不高興了，嘴裏嘀咕着什麼。 動物們都靜默了下來，只有小燕子還在東張西望，我也陷入了沉思：動物對人真的就那麼失望嗎？寧可自己想辦法，也不願意與人溝通，人類真的如此可怕嗎？我們人類真該聽聽來自動物世界的聲音！

我凝望天空，彷彿看到世界末日，生靈塗炭，一片汪洋海面上，還漂着人類與動物的屍體……

聲音國中作文4

所有的思緒都在我的腦海中不斷地飛過，交雜着，所有的聲音不斷的回想，聆聽着。最後停下的便是雨聲。

不知為何提起筆，或是因為手跟了感覺，或是懷念淅淅瀝瀝的雨聲，或是腦海中有着許多雨聲般的記憶吧，或是因為什麼説不清道不明的理由。

時常在書桌前的我，聽到了一種龐大的聲音，我知道下雨了，我總是抬起頭，看着，雖然看不清，但是我能想象着，傾盆大雨，雨斜斜地交織着，一條條斷斷續續的線在我的眼前墜落，雨水拍打的聲音彷彿是旋律，由輕到響，漸漸地，慢慢地。

但現在卻很難看到雨了，閉上眼回憶，風夾雜着雨，絲絲縷縷地交替，毫無順序，就像指尖上的一縷縷青絲，不知從何理起，不知從何剪斷，雨打在地上，打落的水花濺起一滴小水滴，小小的，美妙的，在地面上。喜歡一個人撐着雨傘，漫步在草地上，看着雨，被白紗籠罩着的世界，那種朦朦朧朧似夢非夢的感覺，如同泉水在我手邊慢慢地流過，輕輕流淌，是一種温暖，是一種享受。坐在草地上，觸摸着雨落到手上的感覺，雨落在我的手上，一點一點，輕輕的敲打着，漸漸地整隻手上盛滿了雨水，輕輕的傾斜着，雨水便順着手指流了下來，再次落到草當中，順着坡度，漸漸的往下流，看着雨落在草地上的情景，而我也來到了一個漫天絲雨的世界，此時的我喜歡上了這種聲音。

雨像電影中的一個個片段，斷斷續續，又如同思緒，連綿不絕。當淚水流進心靈時，真希望有一場雨，為我洗禮，讓自己被雨水打濕，融入雨，落下……

曾記得，有一種友誼叫我寄愁心與明月，有一種思鄉的情感叫舉頭望明月，更有一種離別之情的痛楚叫何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。我想這一切可以對雨所傾訴，讓自己的身心被雨水所洗禮，它的聲音，它的樣子，將帶走一切遠去。

聲音國中作文5

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的桃花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，我們在同窗的教室裏面對着同一塊黑板。可是，這個夏天，我們註定要分別，能記住的，僅僅只是那縈繞在耳根熟悉的聲音。

忘不了老師的聲音

疾言厲色的語氣，是我們‘黃將軍’在學習上對我們的嚴格態度，每次她一訓起人來，我們就像蝦兵小將似的在下面哼都不敢哼一聲。不過，當我懷着疑惑的心面對難題時，是黃老師耐心細緻的給我講解解題的思路。將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的語文天地裏。當我懷着慚愧的心面對錯誤時，是黃老師意味深長的教誨我。將我的無知帶領到了正確的道路中，將我的堅持帶進了我日後要面對的挫折中，將我的勇氣帶進的未來的生活中。

忘不了同學的聲音

“呀哈哈哈哈~”這是汪某某的笑聲，她這時正在跟馬某某互相做各自出的考卷呢！在做題的過程中，汪某某時不時的就要説幾句套話。

“誒呀，馬××啊！我知道你最有文化了的，你看啊！李淵多厲害，還建立了隋朝！你説是不是？”

“錯了，建立隋朝的是楊堅！”

“呀哈哈哈哈，中計了吧？”

很多小事，很多片段，慢慢的就伴隨着我們度過了這些年幼的時光。我們還沒有長大，還有大把的時間可以用來分享歡樂。但我不覺得這是在蹉跎光陰。因為如果不快樂，那麼生活就像無聲電影般，雖然在播放着，卻感受不到任何的情緒。而朋友們的笑聲，呵斥聲，歡呼聲...構成了這部電影裏的最美的眼睛，脈脈含情。

不久的以後，我們將為各自送別、各奔東西。我不知道你們是否還記得如今這樣肆無忌憚的笑，我不知道我們的老師會不會為我們感到驕傲，我不知道自己在以後的日子裏會不會漸漸忘記你們的面龐，但我知道，我忘不了這熟悉的聲音。

聲音國中作文6

在這個嘈雜的時代，我們的耳朵成了一定閒不住的勞動者，白天與人交談時要他聆聽夜晚他想睡覺時，卻被彈珠聲，啼哭聲，鳴笛聲一齊吵醒。眼睛累了，可以閉上眼睛，讓眼睛休息，而耳朵累了呢？如何去休息呢？

那就讓他去聆聽一種聲音，那聲音是花開的聲音，那花，不是普通的花，而是人人都有的，心花。

嬰兒的心花，是白色的，因為它擁有最純潔心，最簡單的愛。兒童的心花是橙色的，因為他們擁有最簡單的快樂，最真摯的愛。少年的心花是紅色的，殷紅的顏色象徵他們擁有拼搏的勇氣和無盡的動力。青年的心花是綠色的，因為他們像青葱的樹木一樣發展自己的事業。而中年人則是無止境的黑色，因為在他們眼中，人人都是為了生存而生存，為了利益而存在。

每個人心中的心花雖然由於年齡的不同而被社會這個大染缸染得五顏六色的，但是隻要你還活着，只要你還有一口氣，你就該慶辛，自己的心花還沒有死亡，在汶川大地震和前不久的雅安地震中逝去的人們，他們雖然逝去了，但是那些，象徵着美好的心花是開不敗的。每一個人，只要用心去做好你所應該做的每一件事情，用你心臟最新的最鮮活的血液去滋養去澆灌心花，那你的心花一定會開放成為最美麗的花朵，在這個“騙子比傻子還多”的社會中，不要怕被騙，因為“人之初，性本善，性相近，習相遠，苟不教，性乃遷，教之道，貴以專。”

晉，陶淵明，獨愛菊；北宋，周敦頤，獨愛蓮；自李唐來，世人盛愛牡丹，予獨愛，盛開之心花，香氣遠播，亭亭淨值。

聲音國中作文7

暑假時分，我出遊濟南。

漸入濟南，隱約間，一曲長笛漸行漸遠，而車窗外的景色也悄無聲息地變化着。由高樓大廈步入了亭間小巷，猶如詩一般淡雅，畫一樣清新，耳畔，餘音繚繞……

紅粧翠蓋木蘭舟

在大明湖畔停下，古代的歷史氣息撲面而來。進入大門，荷的清香便藏不住了，毫不吝嗇地瀰漫開來，不知不覺間，就來到了湖邊。湖邊佇立着幾棵古樹，枯老的樹皮有如將士的手，正守護着這片寧靜的湖。放眼望去，湖面上滿是翠綠，粉嫩的荷花夾雜在翠綠之中。坐上小舟，一點點划向湖的中央，小舟穿行在荷葉間，我把手伸出，指尖觸碰着，絲絲清涼習來。湖畔的人們，悠閒地踱步，時光如此愜意，簡單的幸福，大概就是如此……

一池新綠芙蓉水

一恍眼，就到了中午。沿着青石小巷，一直走，路上的人漸漸多了起來。叫喊聲此起彼伏，小攤也愈來愈多。這些食物並不精緻，相反的，它們製作起來十分簡便。陪伴我們同行的，是身旁那一池芙蓉水，那水頗有幾分婉約的氣質，然而，人們也總説：“出水芙蓉”。轉一個糖畫，邊品邊看，水的兩邊是茶館，人們坐在外頭，喃喃細語，好不悠閒自在。再瞧瞧那美食的製作人，滿頭大汗的，臉上卻洋溢着幸福的笑容，手裏還不停歇。糖，很普通，但這甜味兒，卻十分清淡，絲毫不減。簡單的幸福，大概就是如此……

江心泉迸蕊珠黃

繼續前行，就到了著名的趵突泉。進入景點，一下就清涼了，正因清早那一場雨，瞧，那幾個泉眼正不停地冒着水，整片池上浮着一層霧，彷彿仙氣浮動。景色雖十分普通，但是，這裏卻被披上了神祕的紗衣。

人們總説：“人生如戲”，而在濟南，卻是“人生如詩”，在這個高樓聳立的省城，卻仍然獨留了那一份詩韻。濟南的美，出塵細緻，悠遠而淡然。如今，我們缺少了那一份自然樸素。也許是老濟南府感染了我，而這樣簡單又淡泊的生活，又何嘗不是種幸福？

耳邊又聞長笛笙歌，那是濟南的聲音。

浮生未歇……

聲音國中作文8

叮鈴鈴下課了，我們以最快的速度跑回宿舍，去搶洗衣服的位置。

忽然，眼前一片漆黑，原來是宿管老師把電閘給關了。我們只好停下手頭的工作，乖乖地爬回牀上。躺在牀上，翻來覆去，就是睡不着。我坐了起來，拿出一包跳跳糖，打了開來。我手一抬，頭一仰，跳跳糖跑進了我的嘴裏。砰砰，跳跳糖在我嘴裏一直跳個不停。宿舍裏的人被我吵醒了，四周的笑聲盪漾開來，弄得我也笑了。她們説，喂，你還有跳跳糖嗎？有。我説。我下了牀，把手電筒拿了出來，把跳跳糖每人給了一包，她們也都打開了，一口吃了進去。砰砰砰，我宿舍裏滿是跳跳糖的聲音和我們的歡笑聲。

沒過一會兒，我迷迷糊糊睡着了。半夢半醒之間，被一個水龍頭的開關聲吵醒了。我看了看手錶，現在才凌晨三點啊，誰起那麼早？我下了牀，跑到廁所，沒人啊，奇怪了。我又躺下來，隱隱約約聽到一個腳步聲忽遠忽近的。我開始害怕起來，我把睡在我旁邊的同學叫了起來：“你聽聽是不是有什麼聲音？”“幹嘛呀？我還沒睡夠呢！”她説。“你聽一下嘛。”我説。

“好好好！”她無奈了。過了一會兒，那個腳步聲又出來了。這次，我和那個同學都聽到了聲音。我們打算出去看個究竟。我們下了牀，穿上拖鞋往外邊走出去。我以最快的速度打開了門，一個人影都沒有啊。到底怎麼回事？難道我有了幻覺？不可能啊，我緊張地説：“你聽到了嗎，那個聲音？”“我聽到了，可是都沒有人呢，到底是怎麼回事啊？”同學奇怪地説。

我們關上了門，打算就坐在地上等，那個聲音一來，我們就開門。果不其然，那個聲音又傳來了。我們打開了門，叫道：“是誰呀？”沒想到，站在我們面前的，是宿管老師。老師説：“你們幹嘛呀？不睡覺，還大呼小叫的。”我們異口同聲地説：“老師，是你剛才在我們門口走動嗎？”“是呀，怎麼啦？”老師説，我説：“沒事，沒事。”我們關上了門，躺在牀上傻傻的笑了。

聲音國中作文9

一朵花，先是在土地裏沉睡，在慢慢甦醒，破土而出，慢慢地生根發芽，再長出幼枝，長出花苞、開花、凋謝，也許花的一生就結束了。“夢裏花落知多少”，花默默無聞，以致只有在花開時才能綻放一瞬間的精彩。

春季快要到了，媽媽從花市上買來各式各樣的花來增添喜氣，有菊花、牡丹花、水仙花、桃花等等，可我最感興趣的只有水仙。看它的根，如一大塊蒜頭，上面附着泥，黑乎乎的，再長出許多根綠葉來，彷彿永遠也不會開花。過了一段時間，在葉尖開始長出小苞，而綠葉尖呢？則像枯萎了一樣，黃黃的，把營養都給了花苞，正如媽媽給予我們的關愛，寧願“犧牲”自己，也要“成全”我們。過了不一會兒，花苞冒了出來，如解脱了一般，大口呼吸着新鮮的空氣，所以花也開得很快。“卟”地一聲，花開了，一股清香在空中飄散開來。當我們走進時，其他的花朵也用花開的聲音説：“快來看我，快來看我，我是不是很香？我是不是很漂亮？……”這不正像孩子對媽媽的呼喚嗎？只要發現什麼新奇的、有趣的、高興的事情，總會喊着“媽媽，快來看看……”“媽媽，我告訴你……”每個孩子在任何時候，想起的總是媽媽，有什麼事情都想跟她分享，這正是小孩子的依賴性。

過來幾天，本來雪白的花瓣開始泛黃了，而本來挺直的花瓣也慢慢開始變得皺巴巴的，垂了下來，毫無生氣，也不會再有花開的聲音了。這正如母親無聲的歎息，孩子們長大了，有什麼事情，都不會第一時間對母親説了，或藏於心中，或向朋友傾訴，或……反正是無論如何也輪不上母親。但母親們都不會説半句埋怨的話，即使不開心，也藏於心中，裝出快樂的樣子，母愛是多麼偉大啊！

我們即使長大了，也不能忽略母親，母親是世界上最愛我們的人，她們的養育之恩，我們一輩子也報答不完。所以我們不要讓母親如花朵凋謝一般，讓母親的花朵永遠盛開，讓我們時刻惦記着母親，永遠給予她關愛吧！

聲音國中作文10

我喜歡大自然，就像喜愛親人呵護孩子那樣愛着大自然。我羨慕大自然的衣裳，春的綠衣，夏的花褂，秋的紅裙，冬的銀杉。我也陶醉在大自然那美好的、純淨的聲音中。

我聽到了風拂過楊柳的聲音。在三月中，柳樹姑娘小心翼翼地梳着辮子。心靈手巧的風婆婆來了，柳樹姑娘害羞地站在滿園春色中，迎着温暖的陽光，朝風婆婆甩着長辮子，似乎在自豪地説：“風婆婆，我已經學會梳辮子了，您瞧，我梳得多好啊！”

我聽到了小魚忙着吹泡泡的聲音。一個風和日麗的早晨，温暖的陽光灑在雨後那波光粼粼的河面上。小魚們三個一羣，五個一夥地在水中玩遊戲。小魚泡泡自然也是那股歡快勁兒。她甩着柔柔的尾巴，好似穿着紗衣的新娘，站在風中，迎風舞着。泡泡樂了，吹出一串又一串五彩繽紛的音符；所有的小魚也樂了，它們隨着一串串歡快的音符，來回扭動着的身姿。一串串音符飄到了河面上，發出“啪啪”的節奏聲，活像在打鞭炮似的。

我還聽到野花和露珠擁抱的聲音。那天早晨，野花欣欣然張開雙眼，發現有一顆晶瑩的小玻璃球正躺在自己的花瓣上。喲！原來是小露珠！野花連懶腰也不敢伸，生怕驚醒了那陌生的朋友。露珠打了個哈欠，揉了揉眼睛，看見身旁這位陌生的朋友，害羞地問：“我，我這是在哪兒啊？”野花撫摸着小露珠的腦袋，親切地説：“小傢伙，你在我身上啊！”“嗯？是嗎？”小露珠打着滾兒，笑聲像回聲一樣輕輕拍打在野花身上。“嘻嘻，姐姐，我真喜歡你！”説着，撲進了野花的懷抱裏，永遠的藏在了野花的心中。

花兒像孩子們一樣綻開了笑臉，綠草像孩子們一樣好奇地張望着腦袋。同樣，大自然那種純淨，真摯的聲音也像孩子們一樣活潑開朗，瀟灑。我愛大自然，更愛傾聽大自然的聲音！