小蠟筆的作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的小蠟筆的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小蠟筆的作文1

今天上午，我們在操場上觀看全校的文藝表演。太陽暖暖地照在我們身上，我們正在享受着這美好時光。在眾多的節目中，我最喜歡的一個節目，名字是“七彩小蠟筆”的情景劇。

這個表演很有趣，一出場我就被他們吸引住了，這是為什麼呢？原來他們穿着蠟筆的服裝，有紅的、黃的、綠的、紫的、粉的、灰的……他們頭在還戴着尖尖的像蠟筆頭的帽子，可愛極了，像極了一支支的小蠟筆呢！

我不僅喜歡它們的服裝，還喜歡他們的對話和動作。我非常用心地觀看這個情景劇，從中發掘出了他們的內容：有個小孩，要畫一幅花的圖畫，但他不知道花應該要用什麼顏色的蠟筆，一會説黃色，一會説紫色，所以黃色和紫色就爭吵了起來，然後他們打起來了，黃色摔倒了，筆芯也斷了，黃蠟筆哭了，接着，紫色拿來一個卷筆刀，把黃色抬了進去，把筆削尖了。最後，小孩説花是要用七彩顏色的。這個情景劇表演僅用了三分鐘就告訴了我們，每個人都有自己的作用，都很重要，我們要和諧相處，不能打架，團結一致才能更好地為社會作貢獻！

小蠟筆的`作文2

一天晚上，我趴在寫字桌上做美術作業，畫一張美麗的校園圖畫，畫啊，塗啊，不知怎麼的，突然聽到一些奇怪的聲音，原來是圖畫和小蠟筆爭吵起來。

小紅筆插着腰神氣的説：“我的顏色最鮮豔，鮮紅的國旗，鮮豔的紅領巾，美麗的龍，都是我來打扮的。”

小綠筆聽了生氣的説：“我的作用可多了，春天由我開始，大自然是由我來裝點的，你不信，你來看校園裏的大樹小草，綠油油的多好看啊。”

一旁的黃筆不甘示弱的説：“我的顏色最醒目，向日葵的笑臉在太陽的照射下金光閃閃。”

突然橘黃色的蠟筆，粉紅色的蠟筆都一起過來異口同聲：“我們的顏色開遍校園各地，花壇裏，花牆邊，到處都可以看見我們的蹤影，把校園打扮的生機勃勃，讓小朋友們在這優美的環境中學習，這難道不是我們應該做的嗎？”

一直聽着小蠟筆們爭吵水彩筆這時笑着説：“小蠟筆們，你們都看見了嗎？這張美麗的畫上都有你們身上的色彩，缺少哪一種也不行啊！大自然是多姿多彩的要你們來裝點呢！校園所以五彩繽紛，不就是因為有了你們嗎？”各種色彩都不好意思起來，羞答答地低下了頭，多麼的好看啊！

從此它們更和諧的合作了。