關於國中開心作文7篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的國中開心作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國中開心作文 篇1

愚公能移山，滄桑有鉅變。轉眼間，我一有兒童變為了懵懂少年，並且與集體一起到農校體驗生活與進行社會實踐活動。

我們班運氣差，活動安排中正好沒有做蛋糕這個有趣的內容，老師也為我們着急。終於，在基地老師的安排下，我們與5班的學生打了個照面——我們將與他們一起學做蛋糕。老師帶領我們進入蛋糕房。我們格外安靜地等待老師講完之後，便付諸於行動了。

我們先稱白糖，但由於這原本是5班的課（我們是“插班生”），出於禮貌，只好耐心的等他們稱完。稱好後，打了5個蛋，按照老師的要求大打的越快越好。於是，體重與質量成正比的露仔野蠻的幹了起來，但沒過多久就嫣啦，我早已躍躍欲試，飛快的攪了起來，周圍發來一聲驚歎，劉老師還用相機拍拉下來，我好高興啊！頓時，我飄飄然起來，手裏也沒了勁，周圍的人嚷嚷着要來打，我只好把打蛋器給他們。同學們興致熱忱，打蛋器在他們手中成了一種娛樂工具。但快打好啦，我連忙去稱麪粉，倒黴！排在了最後一位，等到稱好時，蛋也得差不多啦，我一點一點的加麪粉，使之搖勻，帶材料整裝待發，我們便去叫老師，老師盛好了蛋糕，去烘烤了。

這之後的一段時間，乃是我最開心的時候（本來已經很開心），露仔從其他辦借來了一部相機準備拍照，許多人見露仔有這玩意兒，都側頭，只有晶晶（男的）拼命的擺pose，無奈地露仔只好遵從，可憐他還在津津樂道的談論自己的pose，誒！

經過漫長的等待，蛋糕出爐了，老師分配每人兩個蛋糕，同學們邊吃邊笑邊説。那滋味，就像小時候吮大拇指一樣的美！

國中開心作文 篇2

嚷嚷了一個假期的旅遊今天總算實現了。經過一上午的奔波中午11點50到達堯山。汽車在彎彎曲曲的山路上好像一個甲殼蟲。我一覺醒來抬頭一望，哎呀媽呀！我們行駛的路是一邊是陡峭的山一邊是懸崖，我的心都到嗓子眼了。

又經過一段漫長的路程終於到達了目的地。我們先到農家吃飯，吃過以後又坐上了小汽車到漂流中心。我們開始和小販討價還價買了三隻水槍、三個水瓢，然後穿上救生衣戴上救生帽，武裝完畢。

由於漂流的太多，工作人員忙不過來，大家都是自己連拉帶搶掙船。媽媽也不甘示弱很快也搶到了一個小船，在工作人員的幫助下，我們五個人就興高采烈地坐上去了，好興奮呀！我伸頭一看。讓我倒吸了一口冷氣。因為下面是五六米高的陡坡，邊上淨石頭。我心驚膽戰還沒反應過來，“抓緊，抓緊。”譁！譁！譁！媽媽的喊聲和水流聲和我們一下子衝了下去。濺起一朵巨大的浪花。一下子我都蒙了，不光衣服全濕了，心裏那個落差別提有多大了，我以為自己掉進了萬丈深淵，和這個美好世界拜拜了呢。等我拂去滿臉的水珠睜開眼看時，前前後後都是五顏六色漂流的船隻。我們後面另一隻也正在經歷那驚天動地的一刻呢。

剛想平復一下心情，打水仗就開始了。離我們最近的一隻船向我們猛烈攻擊，他們用小水盆向我們猛潑。媽媽和豔麗阿姨用水瓢還擊，由於他們潑的猛，我們三個的水槍就用不上，好在，後面的船隻在向他們發起攻擊，於是，我們的水槍正式派上用場，兩隻船夾擊那一隻。哈哈，他們在抱頭鼠竄呢。看那邊，有一隻船在橫衝直撞，挨着誰攻擊誰，於是，附近的三隻船同時向它潑水，對它來説，只有招架之力了，他們船上的人個個抱住頭，隨便潑吧。大家剛緩下來，他們便逃之夭夭。大家開懷大笑，整個山谷裏充滿了人們的歡聲笑語。聽，溪流也在嘩嘩笑呢。

短暫的一段平靜，來了一個落差大的急流。媽媽趕緊囑咐大家：抓緊、撈好。經過了第一次的急流，這一次雖然也緊張，但我做好了充分準備。小船在急流中左衝右撞的，我在小船中左右搖擺，但是手一直得緊緊地抓住船上的繩套。可能因因為我們的船平衡沒翻、

又到了緩流。石頭也不是好惹的,大的在兩邊不是撞到這個了就是撞到那個了，要不就轉圈圈。

這裏的水很清澈可以喝，最深的 到腰身,最淺的到小腿肚那裏。

還有好幾個翻船的都受傷了我們沒有翻船。因為我們坐的比較平衡。兩頭兩個大人中間三個小孩。

今天這漂流玩的可真開心!!!

國中開心作文 篇3

在現實生活中，無論什麼人，在他們心裏都有一扇未打開的心窗。就相當於我們的房子，每間房子上都有一兩扇窗。因為如果沒有窗户，窗子裏的'人會感到沉悶，壓抑。而人們的心裏也同樣有着這樣的一扇窗，正是因為人們打不開它，所以有了孤僻，自卑，閉鎖……但是，屋子裏若打開了窗户，我們可以感受到那清新的空氣；可以見到那蔚藍的天空；可以聽到鳥兒那悦耳的歌聲；可以聞到大自然的“清香”。同樣，人們要打開了心靈的那扇窗户，你會發現蔚藍廣闊的天空上有自己這隻自由自在的小鳥；在美麗的大自然裏自己也可以唱出“悦耳的歌聲”；在這廣闊的世間，自己也能成為閃光的一點。

打開塵封已久的心窗，你會看到牀前依舊花開花落，天外依舊雲捲雲舒，生命的旋律不會因你心窗的關閉而停止，依舊輕舞飛揚，就像一星隕落，卻暗淡不了整個星空。

打開心靈的窗户，你會聽到人生的勁歌妙律，看到大海的澎湃波濤，聞到生命那朵絕美奇葩的迷人芳香。放飛我們的心靈，他與我們一樣嚮往光明，追求自由。打開心窗，又最真誠的心去熱愛腳下的一方水土和苦樂生活。打開心靈的窗户，你會聽到人生的勁歌妙律，看到大海的澎湃波濤，聞到生命那朵絕美奇葩的迷人芳香。放飛我們的心靈，他與我們一樣嚮往光明，追求自由。打開心窗，又最真誠的心去熱愛腳下的一方水土和苦樂生活。打開心靈的窗户，告別煩惱，告別憂傷，去傾聽窗外布穀鳥的叫聲，去感受夏天旖旎的綠光，去體味秋天風清雲淡的澄澈，去尋找冬天雪花紛飛的悄然……

打開充滿陽光的窗户，讓我們那顆蓓蕾一樣的心，在陽光的呵護下，在歲月的水面上，自由自在，無拘無束的熠熠怒放。

國中開心作文 篇4

陽光明媚，我以晴天之悦，從家門出發。

聽説李大叔家裏新開了一個果園，我去看看，正好散散心。

來到李大叔家裏，我沒見到人，我喊：“李大叔。”房間裏有人迴應了一聲，我走了進去。看見了一個熟悉的光頭，可與往常不同的是，大叔光頭下原本面無表情的臉卻變得開朗起來，我知道，那是因為他新開了個果園，他很開心。我説：“大叔，你果園裏的長勢怎麼樣，我們去你的果園裏吧！”他連聲應好。

進入果園，我看見了許多我從來都沒有看見過的植物，看見了田裏種着的農作物。但我的目光卻沒有被這些花枝招展的植物所吸引，我一直走到了果園盡頭，發現了一面倒下的牆。“唉，我最心疼的就是這一面牆下的植物啊！”大叔抓了抓那會反光的後腦勺，“那面牆下的，是我種了十幾年的銀杏樹啊！就這樣從世界上消失了。”我也不想見到這一悲慘的一幕，所以迴轉過頭，慢慢地從土堆旁走開了。突然，有一處綠色的身影從我眼前閃了過去，我揉揉眼睛。發現在這小土堆後面有一處綠色在掙扎，在拼命地頂開壓在它身上的土塊，他就是那被壓在土堆下的銀杏樹，銀杏樹還沒有死，這是什麼力量在支撐着他呢？

有一陣笑聲在我耳邊環繞，我回首四周，並沒有人在笑，這笑聲原來是我發出的。銀杏樹那種頑強的與大自然做鬥爭的精神是可敬，是值得我們去尊敬。而我呢？我平時所做的一切一切都沒有與銀杏樹相對的，我想，我們應該要與銀杏樹一樣，去珍愛生命。在珍愛自己生命的同時，也要珍愛他人生命並延伸生命的價值。

今天，我受益匪淺，我感受到了人生最有意義的一天，我不僅飽受了田園的風光，又感受到了生命的意義，我會記住這一天，不忘記這一個生命的意義。

太陽落下了，留下了幾絲殘留的朝霞，我面向太陽，感受着這從未有過的激動，是的，明天又是新的一天，明天就要做新的人生……

國中開心作文 篇5

去過羅馬之後，我便在手提包裏塞了個銅板，銅板上印着羅馬神。這位古羅馬神是一位兩面神，每年元旦，古羅馬城都要向他獻禮。他前後長着兩張面孔，向後的一張面孔用來觀察過去，吸取歷史教訓；向前的一張則是面向未來，帶給人們美好的憧憬。

人的確往往有兩面性。我們經常在面對工作和麪對自己時產生很大的矛盾，又或是在公共領域和私人領域衝撞時爆發性格上的衝突，一點也不開心。我們不妨看看古老羅馬神，想想他的論調——兩張臉都是自己！

我到威尼斯，遇見一位擁有建築學博士學位的導遊。跟着他的腳步穿梭在威尼斯小巷，聽着他娓娓道出威尼斯偉大華麗的年代，真是享受。

面對這麼一位有學識的導遊，我終於忍不住問他：“你喜歡威尼斯哪一點？為何選擇待在這裏？”

聰明的導遊嘴角略微揚起，説：“你是不是想問我拿了建築博士學位，為何不去外面高就，還窩在這裏做導遊？”尷尬的我只好承認自己管不住那庸俗的好奇心。

“在這兒讀建築博士往往要花上10年，但一旦待上兩年，人們都會愛上這裏。我回到亞洲，看到大家只知道拼命應酬賺錢，可就算我搞建築賺了大錢，又如何呢？在這美麗的城市，當導遊聊建築是件很開心的事，我願意把往後幾十年全部獻給意大利。我帶過好多有錢人的旅行團，這些人都説很想跟我換換角色過日子。”博士導遊説。

在威尼斯劃“貢多拉”小船的船伕多半是“家承製”，可能家裏三代都是當船伕的，他們認為划船這份工作無關貴賤。的確，威尼斯人和我們的價值觀、人生觀很不一樣。他們從小如果不是讀書的料，家長們會早早就將孩子送去學才藝、打鐵、美髮或製鞋。他們凡事依着自己的“心”來做事。

近日，我有一位位居高位15年的女強人朋友，忽然拋棄既有的成功，到紐約學習心愛的美食烹飪技術，而且一去就是3年！

重新開始自己的另一段人生，其實不容易，是需要一點膽識的。但進一步想，有“膽識”其實不難，更難的是很多人在面對選擇時不知道該做別人心中認可的自己，還是選擇做真實的自己。我們不妨練習一下當個羅馬兩面神——

第一、學習羅馬神的“妥協”。“滿意自己的現況，隨時隨地做自己”並不是件容易的事，有時必須懂得妥協。

第二、週末不妨面對鏡子，靜下心來想象三五年後的自己。你希望看到什麼樣的自己？想象中的未來和現在是否有衝突？“做自己”絕對不是有錢人才能做的事，如果超過40歲，還在做別人，那麼你的榜樣永遠是別人，這樣會很辛苦。

第三、要找回“感覺”。社會世俗會讓人變得“無感”，我們要時時想着羅馬兩面神，不要只看無奈的過去，而是面對未來，要有美好的幻想與盼望！

國中開心作文 篇6

在我豐富多彩的成長生涯中，發生過許許多多的事情。有的事讓我開心，有的事讓我難過，有的事讓我羞愧……而那件令我開心的事是最令我念念不忘的。

那一次，從沒獨自出過遠門的我，孤身一人上了為車，前往外婆家。上了為車，我看着車上一張張陌生的面孔，感到很緊張。我坐在座位上，警惕地望着車上的乘客。過了一會兒，我感到餓了，準備打開水吃方便麪。唉呀，我一時大急，被開水燙到手了。鄰座的一位老奶奶聞聲走過來，和氣地問：“孩子，怎麼了？”我忍着痛説：“燙到手了。”她聽了，拿來一罐燙傷藥，給我抹上，説：“抹上了就不痛了。”後面的一位中年伯伯和他的女兒也看到了，她們來到我這兒，伯伯説：“你怎麼了，小朋友？”奶奶替我回答：“這孩子，燙傷了。我給她抹了燙傷藥。”

伯伯知道了，對他的女兒説：“慧慧，去拿幾個麪包和蘋果給姐姐吃。”小女孩飛快地回去拿，遞給我説：“姐姐，這麪包和蘋果給你吃。”我微笑地謝謝她。她又對她爸爸説：“爸爸，我在這兒陪姐姐一會，你先去吧。”那位中年伯伯便禮貌地告退：“小朋友、大娘，那我先走了，慧慧在這待一會。”

慧慧怕我難受，給我唱起了兒歌。聽着奶聲奶氣的童音，看着好好慈祥的面孔，我頓時不痛了，從內心感到一種温暖。

時間不知不覺地流逝，我該下車了。我和奶奶他們告別，真誠地祝福了她們。

這件事讓我感覺到，人世間到處都有真善美，到處都洋溢着關愛和熱情。我受到了陌生人的幫助，無比開心。

從這件事以後，我更加關切地對待每一個人。這件事在我腦海中揮之不去，這真令我開心！

國中開心作文 篇7

“哈哈哈……”這是什麼聲音呢？哦，原來是初043班上了一堂開心課，下面就讓我們去看看吧！

上課鈴聲一響，常老師就滿面紅光地走進教室，站在講台上，説：“同學們，這節課我們做一個小遊戲吧——傳話。”話音剛落，我高興得一蹦三尺高，其它的同學也不例外。教室裏一派歡樂的氣象。

不一會兒，老師走到任洋洋的面前，靠在她耳朵旁邊，不知説了些什麼，我當時真希望自己有一個探聽器，知道常老師在説什麼。話開始傳了，只見任洋洋露出笑臉，把嘴緊貼在趙秀的耳朵上，邊説邊笑，我發時真是急死了。我想：其它同學也是這種心情吧！正在這時，只見徐聰慢慢地向趙秀那兒移動，眼睛還不時地轉幾下，似乎聽到了什麼。傳的話已經慢慢向我“逼”來，我當時真是急壞了，想早一點知道説了什麼。聽到過的同學也都議論紛紛，你一言，我一語，討論剛才説的話。我還沒有反應過來，馬雪嬌已轉過頭説：“窗台上黃色窗簾。”我當時感到奇怪，説窗簾幹什麼？我也只能把話傳出去。話已經快到呂文琪那兒了，我也轉過頭和他們議論，剛才説的對不對，這時，已經沒有人關注話傳到哪兒了。時間過去不久，呂文琪已站在講台上了，她説：“剛才賀貝力告訴我嗚——嗚。”這聲音把我們逗壞了，同學們都大笑不止，有的直拍桌子；有的手捂肚子；有的直跺腳；有的都快坐到地上了，真是花樣百出。

後來，在同學們強烈的要求下，又重玩了一次。如果説第一次是花樣百出，那第二次就是笑掉大牙了，傳話的同學是先笑後傳，不知聽了什麼高興事兒，就連常老師在講台上也笑聲連連。時間過得真快，任洋洋又站在了講台上，常老師讓她説出聽到的話，可她卻一直笑，讓我們浮在半空中的心難以落下。直到常老師批評了她一句，她才説：“穿過豆豆的石子。”這話也讓我們啼笑皆非，可這次卻停不下來，同學們都笑得前俯後仰。

之後，常老師宣佈了正確答案，而正確答案與我們聽到的又相差那麼遠，這就説明了我們不注意聽別人説話，這也正是我們要改進的。

我覺得這次活動辦得很好，讓我們在緊張的學習中放鬆一下，也讓我們學到了許多知識。我希望以後可以多辦一些這樣的活動。