有關三年級國小生作文三篇

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的三年級國小生作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級國小生作文 篇1

今天，奶奶要包餃子，這消息被我聽到了，興奮地説：“我可以幫忙嗎？”奶奶點點頭，説：“當然可以。”

先是揉麪，剛開始，我還不熟，把面揉得東倒西歪，像一個小胖子在伸懶腰，但是，後來就熟練多了。

面揉好了，奶奶用刀把面切成塊兒，我看着像一塊塊“小蛋糕“。奶奶讓我把“小蛋糕”壓成像盤子一樣的餃子皮。

奶奶端出一盆餃子餡，開始包了，我小心翼翼地用勺子把餡放進餃子皮裏，生怕弄掉了。當我正準備包好的時候，奶奶説：“別慌”。

“怎麼了？” 我問奶奶。

奶奶端來一杯水，回答説：“把水均勻地抹在餃子皮上，這樣不容易散。”我照着奶奶説的'一個一個做。

包好了餃子，要下鍋了哦！我先把一個個餃子丟進鍋裏，它們躺在鍋底裏一動不動，像一個個小娃娃在睡覺。一會兒，水開了，餃子一個個全浮起來了，奶奶又往裏面加了些涼水，我問奶奶：“這裏幹什麼啊？”

奶奶告訴我説：“這叫壓水，餃子才會熟的好好的！”

我看餃子熟了，一下子把餃子全都撈了起來，開始吃餃子啦！我吃着自己包的餃子，心裏想：奇怪，吃我自己包的餃子，怎麼這麼好吃？

三年級國小生作文 篇2

世界是豐富多彩的，大人對小孩也常常不講理，對小孩認認真真的不講理：“你要和全世界的的人友好相處，做一個國際人”，我也很想和他們在一起玩耍，可是，美國現在是下午十點鐘，已是黑夜；北京正是早上八點，還是早上。我無法與那裏的孩子一起遊戲。

世界不止一個，對吧！時間各不相同，晝夜也會顛倒。世界是豐富多彩的，所以才會有意思！各國情況不同，所以才沒有高低！

世界是豐富多彩的，大人對小孩也常常不講理，對小孩認認真真的不講理：“只要努力不懈，你就會成功”話雖不錯，可不一定適合每一個人。愛迪生語文打零分；愛因斯坦玩單槓不怎麼樣。他們還都留過級。一個人能有一樣突出已經很不錯，放學後的、誰還能精神飽滿誰就是全班第一。小孩子千姿百態，才有生氣！個人情況不同，所以才沒有高低！ 世界是豐富多彩的'，麪包、魚、書本還有令人羨慕的東西，什麼都有，所以才一個個神采奕奕。街道各式各樣，大街才顯得生氣而熱鬧。各地情況不同，所以才沒有高低！

就像—— 金魚在水中左右悠閒地遊動；而—— 泥鰍在池中上下穿梭般嬉戲。他們都沒有模仿別人，依然生活的自由自在、歡歡喜喜！因此—— 我不要模仿別人—— 我就是我自己

三年級國小生作文 篇3

“叮鈴鈴！”隨着一陣清脆的鈴聲，我們結束了一天的學習生活。

同學們都連忙整理自己的書包和學習用品，有序的在教室外面排隊，準備回家。

隨着陣陣詩歌朗誦的聲音，我們走出了校園。校門口擠滿了來接孩子的'家長，差點就將路口圍個水泄不通。

往西走，可以看到幾輛三輪車上擺滿了國小生喜歡的玩具和零食，引得我們真想把那些東西全都買回家去。

再往西走，看到媽媽在午託班門口等我，想起那些看着就讓我流口水的零食，便央求媽媽給我買一包，本來媽媽是不答應的，説那是三無食品，很不衞生，但最後在我的軟磨硬泡之下還是買了一包辣條給我。我拿着如願得到的零食一下子跳上電動車，一邊走一邊吃，真是開心極了！

晚上洗漱後準備睡覺的時候，我發現肚子很疼，媽媽帶我去看醫生，醫生説是吃壞了東西的緣故，我想起白天吃的辣條，哼，一定是它惹的禍！我以後再也不吃這些三無食品了！

放學路上，讓我學到了很多。