【推薦】一件感人作文九篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的一件感人作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一件感人作文 篇1

在我人生中，有過許許多多讓人落淚的事！

5月3日的晚自修就要來臨，鈴聲響起，“開始晚讀”！隨着一聲命令，全班拿起英語書……

“開始做作業”！大家都手疾眼快，爭着快點把作業做完……

第二節課，雜音開始多了起來，就連聽寫都有人在説話！其實，我也説了很多句話。突然，一位老師在門口出現，大聲地説：“説話的同學等一下跟我去見陽老師！”

霎時，我坐在座位上，腳開始發抖，因為等一下可能要受到懲罰！那位老師又説：“班長！把剛剛説話的姓名寫在黑板上……”

“當—當—當—”第二節課下課的鈴聲響了。大名在黑板上的同學都去找馬詩雯當發世器一樣使用，同時，我衝動地對他説了一兩句：“你為什麼要寫我？唉！”

晚上9點多的時候，陽老師來宿舍找晚修説話的同學去教室補晚修，之所以陽老師會來，是因為晚修説話的人太過分了。隨着時間漸漸溜走，我們老老實實地坐在教室補晚修，沒有一個人敢説一句話，因為我們知道，是我們做錯了。我們各做各的，安靜得出奇。

第二天下午，忽然有人喊：“班報來啦！班報來啦！”突然，班報前人山人海……我拿班報後瀏覽了一遍。想不到的是，馬詩雯在她幾篇作文裏寫了許許多多自責的語言。雖然，我心中的血已經沸騰，眼中的眼淚就要滾滾而流，但我還是忍着，這本來就應該好好地反省反省，到底是誰的錯？我覺得應該是我們的錯，因為我們説了話，才引起馬詩雯的自責！

本來，馬詩雯是不應該被找來的！因為他沒有説一句雜話。雖然説了，但那都是提醒的語言。雖然，她去踢夏磊的椅子，那是因為夏磊説了話，還踢了她！

我們在馬詩雯的眼中，永遠都是無藥可救了吧？而她的堅強感動了我！身為班長，就應該起到帶頭作用。她做好了，而我們還做得不好，我們會努力改正缺點的。

一件感人作文 篇2

是誰，在你遇到困難的時候，向你伸出了援助之手？是誰，在你失落、傷心的時候，給了你前行的信心？…在你成長過程中，一定得到過很多人的幫助。

我記得有一次，那天晚上，泥石流突然爆發飛快地奔向村莊，死亡漸漸降臨，村莊裏的人們驚慌失措，趕緊跑向安全的地方，一位男子，帶着虛弱的妻子，抱起剛出生的孩子，趕緊逃亡，因為速度過慢，所以被泥石流淹沒了。

第二天一早，搶救隊就來了，望着這一片滿是泥土的地方，心中有一絲説不盡的傷心。突然傳來一陣嬰兒的哭聲，搶救隊趕緊尋找起來，終於在一座房子前面找到了那個嬰兒，一位隊員抱起了孩子，沒想到下面還有一男一女，原來那一對夫妻決定讓孩子活下來，丈夫抱起妻子，妻子高舉孩子，使得孩子活了下來，搶救隊向這對夫妻敬了個軍禮。

從這個故事中，我可以感受到濃厚的愛意，那對夫妻願意用自己的性命，來換取孩子的性命。真是太感人了。

一件感人作文 篇3

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。投進媽媽的懷抱，幸福享不了。世上只有媽媽好……”

這是一件真實的事。事情的經過既沒有打動人的情節，也沒有構成戲劇性的衝突。然而，你也許會深深地感受到，這位母親是多麼的可敬，多麼的`可愛……

那天早晨，我揹着書包正要上學。媽媽遞給我一把傘，説：“女兒，天氣預報説今天有雨，你還是帶上傘好！”我疑惑地抬頭看：沒事啊，萬里晴空。今天是個好天氣，怎麼會有雨呢？我趁媽媽不注意時，丟下傘，猛虎下山般地跑去學校。

正當中午放學的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴風雨驟然而下。帶了雨具的同學都回家了，其他人也被家長接走了。媽媽這幾天生意很忙，會沒時間來接我的。教室裏只剩下我一個孤零零的，我急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。

這時，奇蹟出現了！在朦朧的雨簾中，我看到了一個熟悉的身影。啊！是媽媽！我高興得一蹦三尺高。“快！女兒，穿好雨衣！”媽媽急促地説。在回家的路上，又是颳風，又是大雨，很難前進。“乖女兒，靠着媽媽近一點，會暖和些！”風雨刮得我的背，冷叟叟的，但聽了媽媽的話，好像一股暖流流進我心田。

靠着媽媽温暖的肩膀，我恍如從昏迷中驚醒，熱淚顆顆滴在衣領上。媽媽啊，我的好媽媽，此刻我才真正明白你平凡中的偉大，才懂得你是真正值得我敬佩的人！我不該不聽您的話！

雨，依然瀟瀟地下着，沖洗着大地，沖洗着樹葉，也沖洗着我心頭的塵埃，讓我如此深切地感受到這如水般的愛！

一件感人作文 篇4

回想當時，我的心依舊是暖暖的。

那時是星期三，上科學課時，我的頭總是沉沉的，後來慢慢的感覺到眩暈，太陽穴的位置也特別痛。等老師把重要的部分講完了之後，我向科學老師請假，老師馬上答應了！我到醫院拿了藥回來，那時已經下課了！我遇見李老師，李老師見我臉色不太好，就問我是不是感冒了？我點了點頭。“發燒了？”李老師看了看課表：“不行，還有語文課和英語課。”她問我能不能堅持到課上完。我勉強的點了點頭。

現在是語文課，前五分鐘好些，後來越來越暈，好不容易下課了，可此時的我已經痛得受不了了。李老師察覺到了，她馬上開了張條子，讓我去宿舍休息，並請了幾個同學送我回去。一路上，我們停停歇歇，休息了7次。

在同學們上第四節課時，我躺在牀上睡覺。李老師猜到我肯定沒有吃飯，於是在同學們放學後買了一碗飯親自送到宿舍來給我吃。這菜，並不是很貴，我也經常吃，但這次感覺格外不一樣。心中總有一種暖暖的感覺。

李老師雖然表面上很兇，但對學生的照顧是無微不至的。一旦學生稍微有一點不舒服，李老師就會像一個母親一樣照顧那個生病的孩子。

愛孩子是每個媽媽的天性，愛學生是每個老師的天性，這件事讓我覺得即使在學校也能感受到一個母親的温暖。每次回想，我的心總是暖暖的！這段“媽媽的片段”既温馨有温暖，也是我最美好的回憶。

一件感人作文 篇5

感人的一件事 有許多事隨着時光的流逝已經淡忘了，但是有一件事在我心中打下了深深的烙印。當我一看到“友愛”這個詞時，一件感人的事就浮現在我眼前。 那是一年前的事了。他是我班數學“尖子”。有一天，我班進行數學測驗，教室裏只聽見“沙沙”的寫字聲。我飛快地寫着、算着，前面的題目都解出來了。可是最後一道題卻難住了我，我適用了好幾種方法解題，草稿寫了一張又一張，都無濟於事。我垂頭喪氣地坐在那兒發呆。這時，我瞥了一眼小明，見他把題目做完了，正在檢查。我想怎麼不請小明幫幫忙呢？於是我忙寫了張紙條塞給小明。誰知小明看了看紙條，又看了看我，把紙條放進口袋沒有理我，只顧自己檢查試卷。我氣極了，心裏暗想：“好吧！等着，你等着！”

此時，我再也無心思考了，便氣沖沖地交上試卷，悶悶不樂地走出了教室。 隨後，小明也交了試卷。他三步兩步追上我，拉住我的手説：“老師不是講過，作弊是一種不良的行為嗎？”我心一愣，可不，老師經常對我們説，考試不能作弊。接着小明對我説：“現在我教你吧！”説着，他掏出了筆和紙，拉我到草地坐了下來。他將那道題的解法一步一步地講給我聽，直到我完全懂了才問：“還生我的氣嗎？”唉！明明是自己錯了，還對他生什麼氣呢？何況他又這麼耐心地幫助我。想到這裏，我忙伸出手拉住小明説：“小明，是我錯了，你是我的好朋友，我們一輩子在一起吧！”小明臉上露出不自然的微笑。 這件往事深深地烙在我的腦海裏，因為它使我真正懂得了“友愛”的深刻含義。

一件感人作文 篇6

往事如煙，但有一件事我還是記憶猶新。雖然它只是一件小事，可還是深深感動了我。

記得那是去年冬天，寒風凜冽的一天，冷風中的我不禁打了幾個寒戰。我真想趕快回到温暖的家中，可是還得奉媽媽的命令去超市買一瓶蠔油。

終於快到超市了，就在這時，一件意想不到的事發生了。只見一位騎着電瓶車的小夥子“嗖”地一下從我身邊飛過去了，嚇得我趕緊躲到一邊。可小夥子來不及剎車，還是撞到了一位正要拐彎的老大爺。

兩人當即摔倒在地上。周圍的人漸漸多了起來，人們議論紛紛，有的説：“這個小夥子該完蛋了!”有的説：“這年頭，老人可不是好惹的。”過了很長時間，竟沒人來扶這兩個人。

這時，老大爺顫顫巍巍地站起來，看着摔得躺在地上的小夥子，不顧身上的疼痛，趕緊去扶他。

小夥子熱淚盈眶，泣不成聲地説：“老大爺，您也受傷了，為什麼還要扶我?”老大爺反而安慰他説：“如果我不扶你，誰還會扶你呢?”説着，艱難地把小夥子扶了起來，儘管他自己還站不穩。

圍觀的人也被感動了，紛紛來扶他們。最後，小夥子和老人都趔趄着身子走了，我卻還呆在那裏，剛才的一幕就像電影一樣在腦海裏不停地回放。誰説人心不古?誰説人與人之間沒有真情?

這件事給我留下了深刻的印象。每當想起這件事，我就會想起那位可敬的老大爺。

一件感人作文 篇7

那是個雪天，我正站在一家商店前避雪，只見一個六七歲的小男孩兒，胖乎乎的小手捏着一個蛋糕，不停地向前跑着。

突然，不知為啥，他停住了腳步，他那滴溜溜的眼睛，注視着百貨大樓的牆角處，呦！原來那裏有一個衣衫襤褸的乞丐，餓的臉色發青，小男孩兒走上前看看乞丐，又看看手中的蛋糕，那蛋糕金黃金黃的，中間那層奶油似乎要流出來了，顯得更香，更誘人了，小男孩兒嚥了咽口水，嘴角動了動，真想一口吞掉，但望一眼乞丐，一種同情心油然而生，他咬咬牙，把蛋糕捧了過去。

“叔叔，呶！”

聽到這樣洋溢着甜蜜而又純真的童音，乞丐睜開了惺忪的眼睛，小男孩兒那張可愛的小臉上，露出了天真無邪的笑容，兩個小酒窩兒圓圓的，乞丐接過蛋糕，還沒來得及説句感謝的話，小男孩兒就蹦跳着走了。

一件感人作文 篇8

每當我坐在寫字枱前，看着牆上的那張獎狀時，就有一種難以言表的感覺，有自豪，有愧疚，更多的是感激。這還得從一節美術興趣活動課上説起。那天，我因為上一節美術課有事請假，所以並不知道這一節課是為雙龍杯的比賽而畫畫兒。同學們都為雙龍杯比賽作了充分的準備，桌上放着白紙、毛筆、顏料等用品。他們都躍躍欲試，盼望着老師快點兒來。而兩手空空的我，卻希望出現什麼奇蹟———今天老師能有事不來。

“丁零零”，上課了。不一會兒，老師帶着微笑走進教室，熱情地説：“同學們，今天我們畫的是雙龍杯比賽的作品。”“好!”同學們異口同聲，唯獨我低着頭，總覺得臉上火辣辣的，提心吊膽，生怕被老師發現而捱罵。這時我前面的同學轉過頭來。他可是令大家討厭的差生，這回肯定是黃鼠狼給雞拜年———沒安好心。出乎意料的是他只是眉頭一皺，似乎看出了我的心思，輕聲問：“是不是沒帶美術用具?”我無可奈何地點點頭。他二話沒説，遞來了他的美術用具。“那你用什麼呢?”“我還有，再説我也不會畫，還是你用吧。”我將信將疑地畫了起來。

我畫了一會兒，可能老師發現了什麼，“沒帶美術用具的給我站起來!”剛説完，他坦然地站了起來。老師掃視一下，只有他“沒帶”。老師板着臉，一聲不吭，接着又突然批評道：“你不帶美術用具，那你來幹什麼?先到門口去!一會兒到我辦公室去補課。”我實在看不下去了，舉起了手。而他卻拉我一下，給我使了個眼色，一步一步地走向門口。我簡直不敢相信，那個替我站在門口的竟然是那個“差生”。

後來，正如開頭所説的，我的畫取得了雙龍杯銀獎。當時，我首先想到了他，我是多麼感激他啊!這獎狀，我將永遠保存着，作為我努力學習、好好做人的動力，也作為我與一位品德高尚的“差生”的友誼的見證。

一件感人作文 篇9

那是個雨天，我和媽媽去買菜。

只見一個七八歲的小男孩兒，打着一把小雨傘，手裏還拿着一塊蛋糕，不停的向前跑。突然，他停下腳步，注視着大樓的牆角處。咦！原來那裏有一個乞丐躲在雨裏，好像很飢餓，可能好久沒有吃飯了。小男孩兒走上前去看看乞丐，又看看手中的蛋糕。那蛋糕金黃金黃的，中間那層奶油似乎要流出來了，顯得更香了，真相一口吞掉。但看了看那個乞丐，同情心油然而生。小男孩兒咬咬牙，把蛋糕捧了過去。“叔叔，呶！”聽到這樣甜蜜有純真的童言，乞丐睜開了眼睛。

小男孩兒那張可愛的小臉，露出了笑容。

乞丐接過蛋糕，還沒有來得及説句感謝的話，小男孩兒就蹦蹦跳跳的走了。