實用的學習作文十篇

無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的學習作文10篇，歡迎大家分享。

學習作文 篇1

人生如行路，並不都是一帆風順。有直行，也有彎道；有上坡，就有下坡。溝溝坎坎，顛顛簸簸，甚至陷入泥淖，原地打轉。

學習不如意，工作不順心，愛情不順利，事業不理想，這一切都會讓我們重新去審視人生。人生是一縷陽光，給我們光明和希望；人生也免不了遇上狂風暴雨，迷失你前進的方向。

前行需要一種勇氣和信念，而克服前進道路上的困難更需要一種智慧和韌性。對諸多的不如意，我們雖不能輕言放棄，但也不要做撲燈的飛蛾，為了一個虛幻的信念，撞得屍橫遍野，最終一無所獲。

我們不妨學做一隻善飛的候鳥，為了生存不斷地飛翔，在飛行中矯正目標，在遷徙中實現理想。

候鳥是聰明的。它們為了生存而飛翔。它們知道什麼叫適者生存，它們明白如何順應自然，它們懂得與自然和諧相處。春夏秋冬，南來北往，在遷徙中它們獲得了新生，在藍天上它們提升了自我。

候鳥是頑強的。它們的遷徙並不是一種懦弱，也不是一種逃避，而是一種頑強。遷徙的路途幾千甚至幾萬裏，飛行途中它們要面對各種困難，飢餓、勞累、暴風雨的襲擊、人類的捕殺，但是它們從不放棄，總是頑強面對，繼續前行。

候鳥是自信的。它們清楚，自信不僅能改變周圍的環境，還能改變自信者自己，於是它們選擇了飛翔。候鳥的目標在我們看來總是遙不可及的，但它們從不懷疑自己的選擇，始終保持着一種堅定的信念。

人生的道路如候鳥遷徙，需要勇氣，更需要智慧的選擇。環境不適合我們，我們可以去選擇環境；職業不對口，我們可以去重新尋找。物競天擇，適者生存。學會像候鳥一樣智慧，不做無謂的犧牲。學會像候鳥一樣飛翔，放飛人生的光彩。

學習作文 篇2

我相信，每個同學都不會天生的愛學習。為何學習成績有好有差？今天我來説一説自己的體會。

一年級時我的成績非常好，在全年級排前十名；三年級末我的成績變成了第三十名……

為什麼成績會這麼不好？是因為一二年級時，爸爸媽媽非常關心我的學習，可是三年級我和爸媽都放鬆了，於是成績呼地下去了；那時候，一家子都很着急。於是，我每天放學回家，奶奶教語文，爸爸教數學，媽媽教英語。

一開始我很不理解。每次放學回家寫作業都不能專心，不是一會兒餓了，就是一會兒要上廁所。幾天後，媽媽對我説學習是你自己的事，你現在不好好學習，長大後沒工作沒飯吃，我們可以養你，我們不在了以後，你怎麼辦？想要以後過得好，你現在必須要好好學習。

聽了這話以後，我開始認真對待。學習時，我不再亂動亂想，所以四年級的成績我又追回來的一點。五年級時我立了個計劃，每天放學回家，不僅完成老師佈置的作業，還要聽寫下學期課文中的詞，熟讀一篇新學期的課文，看書一小時，練字一小時，再寫一篇作文。

養成學習的習慣，我的成績一定會提高的！

學習作文 篇3

幾個月前的一天，我走出舞蹈訓練室。我一直聲稱自己是最好的舞者。我懷疑自己的能力。心裏委屈，保留了最後的驕傲。當時，我清楚地看到路邊的梧桐樹噴着水，好像在嘲笑我。連路邊的流浪狗都用充滿不贊同的眼神看着我。突然鼻子一酸，哭着跑回家。

我從小就愛跳舞，上了國中。我媽也報了舞蹈班。最近我們舞蹈班一直在為市裏的舞蹈比賽排練。我在培訓班水平不錯。自然希望在這個舞蹈中儘可能突出自己。但是比賽前幾天，老師突然板着臉説：“你讓全隊都不和諧了。如果你退下，讓我看看。”剩下的人又跳完之後，老師終於笑了：這就是我想要的。我站在一旁，不知所措。

我沒有告訴任何人更換的事情，從那次事件開始，我陷入了無盡的自我反省和抑鬱。我不想和任何人説話，直到我看到它。

在我去拜訪親愛的齊的路上，我看到了一條鐵路，那是一條非常古老的鐵路。我百無聊賴的看着它，鐵軌下的鋪路石光禿禿的，甚至有滑下去的趨勢。我不禁想知道這條鐵路能否運行火車。哦，一聲大吼響起，火車飛馳而過。那一刻，我清楚地看到，鋪路石在巨大的列車壓力下彷彿活了過來，他們手牽着鐵軌，扛着沉重的列車。我看到他們顫抖着，顫抖着，卻依然穩穩地抓着鐵軌上快速行駛的火車。我的頭腦一片空白，盯着鋪路石，彷彿它已經打開了。

鋪路石有多小，但他們在工作中並不自我中心，團結一致，無私奉獻，樂於奉獻。他們緊密團結，形成的巨大力量可以保證列車的平穩運行。

我終於明白我的問題是什麼了

這一次，在城市比賽中，我重新加入了球隊。在這場比賽中，我沒有刻意突出自己，而是配合球隊的節奏。最後，我們獲得了團隊一等獎。

我相信我會繼續向鋪路石學習，學習他們的.集體導向、奉獻導向、謙虛穩重的精神。

學習作文 篇4

在家，家長要我好好學習，我點頭在校，朋友要我好好生活，我微笑。可看到血豔的六盞紅燈，我若有所失。我不知道，該怎樣去天天向上，該怎樣去朝氣蓬勃。

煩。無休止的煩。

就象被陰霾裹住的太陽。想要光芒萬丈，普照大地，卻又力不從心，無可奈何。風呵！為它驅散濃郁沉雲的風，何時才會颳起？

我想發泄，想找一個沒人的地方咆哮，以此消磨稜角似地抵着心窩的畸形壓抑。無奈在我運動半徑能及的區域內，人口密度太大了（計生啊，不想和你多説），所以我走到哪都不能酣暢舒坦地如拔下高壓鍋氣帽般仰頭大喊：“我要X天~”。老師常説，精力過剩就需要釋放，於是我自告奮勇地挑戰了400mX10。結局是，我再次毫無抵抗地遭到了周公調戲。

前人説了：“失敗是成功他媽。”需要注意的是，那種失敗是成功的失敗。而我們的失敗，則是失敗的失敗。前者，尚可作前車之鑑。而後者，則如癌細胞擴散般啃噬我們本就不堅定的信心。前人若遭此摧殘，源遠流長的中國文化中不知還能否出現“愈挫愈勇”一詞。

陽光終於透來時，我只看到了那即將融入西山的最後一道金邊。回頭，是一條狹長的黑色地帶。

我鬱悶。再陽光也會有揮之不去的陰影，即便是曾燦爛的泛濫的我。

……

沒意思。

真的沒意思。

學習作文 篇5

今天我們又到娃哈哈國小學習生存訓練。

這次我們學習的課程倒過來，先上生存教育課程，再去學習游泳。我們學習了急救知識，比如有火險就打119，有人受傷就撥120，有相撞打122，報警就打110。

我們上了大約一個小時的課，就去上大家最喜歡的課程：游泳。當然，首先還是先去換好泳衣，等我們出來以後，老師就讓我們去做下水前的準備工作，接着大家各找各的教練。全部準備就緒以後，教練讓我們先在地上趴着做蛙泳的動作，大家把腳抬起來，打開，然後用力往後一蹬。我們練習了十幾次，教練終於讓我們下水了，我真想迫不及待地跳下去，但是不能跳，只能走樓梯下去。我們剛下去的時候，水真的好冷啊，而且教練一直向我們潑水，真是冷上加冷呀！我把全身往水裏鑽，馬上開始練習游泳，一下就不覺得冷了。在水裏的時候，我把頭伸進水裏，水裏好像一個海洋博物館呀，我正在這美好的想象中，忽然口哨聲打破了沉靜，原來是回家了，於是大家戀戀不捨上了岸。

今天游泳好開心，很多同學都説是先苦後甜，因為大家都會遊了。只是很可惜，我只能遊3米，不能遊4、5米，所以我要加強練習了。

學習作文 篇6

“你呀，玩心不減，成績下滑，去，後邊坐去！”我聽着老師的訓斥，乖乖地和幾個同學進入了“後排備戰區”。

不知是哪個老師出的高明主意，也不知道怎麼回事，那些糊塗家長竟然還同意了：按成績排座位。害得我這個班上的“武大郎”成了“後排備戰區”的一名隊員。

不過，既然“命運多舛”，同病相憐的兄弟還是有的，我便這樣安慰着自己，坐在了一個高高的蠻帥氣的小夥子和一個戴着一千八百度大眼鏡的小胖子中間。

從成為戰友的那天起，我們三個人便建立了學習“特工隊”，並且分了工。大個子上身長、眼力好，眼睛是天然的“望遠鏡”，於是他充當“瞭望員”。小胖子身材似皮球一般，但是決不可以以貌取人，他寫的一手好字本班無敵，而且寫字的速度也極快，他是天才的“記事員”。我嘛，雖是一個有玩心無恆心的人，不過腦子還算靈光，所以數學一類的難題便包給我了。

有這樣的分工和這樣的隊員，再加上親密無間的合作和努力，我們三個人的成績自然是“芝麻開花——節節高”。

期會考試來臨了，翻身的機會到了。在考場上我們“特攻隊”成員使盡渾身解數，與試題魔怪“刀劍相拼”，沒過幾天，一場大戰結束，接下來只有等着執掌大權的“判官”來宣判我們的“生死”了。

功夫不負有心人，我們的努力得到了回報。我的成績躍進到前十名，老師笑眯眯地要求我們再度“殺回前線”，我們三個相互看了看，然後詭祕地朝老師笑着搖了搖頭，又回到了後排——我們的“動感地帶”。

其實每個人都有自己生理、性格、習慣上的優缺點，但是隻要我們相互學習、取長補短、親密合作，我們每個人都可進步。正如孔子所云：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”人生就是這樣，只要你肯向他人學習，在合作中完善自我，就可以使彼此都放射出耀眼的光芒！

學習作文 篇7

我們班有個學習大王，名叫：朱靖琳。

她長了一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下長了個小小的鼻子，她還有一張櫻桃小嘴。

考試第一名

有一次考試完，老師發試卷，先念了第一名朱靖琳，她飛快地跑上去，拿起試卷看了一遍，看下哪裏錯了，然後再認真更正。她考了第一名一點也不驕傲，還認真聽老師講別的同學錯的多的題。下課了，我不解地問她：“你的不是全對了嗎?只是作文扣了0.5分而已呀!你怎麼還是那麼認真地聽啊?”“我對是對了，老師講的時候還可以記牢點啊，達到鞏固的目的。”她認真地回答。從她的言語裏我明白了不管考試第幾名，都得認真地聽老師講課。

堅決的朱靖琳

有一次，我叫朱靖琳一起和我們玩蘿蔔蹲，她對我説：“我這道數學題不會，我要把它做了才去玩。”

我很不高興地説：“玩完了再回去寫嘛，”我拉着她去玩，她不肯，我拖着她去玩，她也不肯。我生氣地跑了，不一會她想出來了，於是來找我玩蘿蔔蹲，我們玩得非常開心。

這就是我們的學習大王，怎麼樣?想認識她嗎?就快來我們四(3)班看吧!

學習作文 篇8

學習，這是一個響徹全世界的名詞，可是，是否有誰真正理解它的含義？我們到底為誰學習。

坐在教室裏，聽着同學們的讀書聲，聲音在狹小的空間裏碰撞，一直這樣層層疊疊地，傳向遠方。所有的人都在努力，所有的人都在學習，唯恐放慢了腳步，看不見前方的路。恍恍惚惚中，有些人已經失去了方向。到底是為什麼要學習呢？

很多人錯誤的認為，學習，是了美好的前途。現在社會，競爭激烈，全球都以學習來粉刷思想和未來，這是現實的。大家就只瞭解學習是為了考好的大學，找好的工作，住好的房子。我們的學習二字，就在我們的擠擠嚷嚷中，撕掉了它原來的本意和真諦。“只有好好學習，才有美好未來”的思想，似乎成立了。

其實，並非如此。學習是為了充實生活!生活本是單調的，只有我們自己給它注入色彩，它才會可愛。看看頭上的這片天空，是學習把它刷成了乾淨的藍色；看看腳下的這片麥地，是學習為它洗成了金黃的光澤；看看身邊的這些孩子，是學習給他添滿了失真的笑容。還不只這些，黃河是知識匯聚而成的；珠穆朗瑪峯是知識堆積而成的；埃菲爾鐵塔是知識鑄造而成的，放眼望去，所有的一切都是知識建造的!而個人的學習修養，可以煥發人生的光彩，放飛無限的光芒。學習不是為了父母，不是為了利益，而是為了讓你擁有精彩的人生。當然，那些將來美好的前途只是知識在無形中贈給你的禮物，而你真正學習知識的理由並非是為了那些。

與其以你那顆忐忐忑忑的心去尋找美好，還不如用滿腹的詩書去粉刷世界!與其職守着你那顆脆弱的信念，還不如微笑對待接下來的學習!只要以一顆疑問的心對待學習，你會發現它的無限趣味。你準備好了嗎？我已經準備好了!

學習，我正擁着一顆虔誠的心向你邁來。

我為什麼學習？

學習，是人人都知道，都懂得的兩個字。可是誰能理解它的真正的含義？我們到底在為誰學習？

有很多人認為，學習只是為了美好的。大家瞭解學習，只要學習好了，就能考好的大學，找好的工作，可以住好的房子，只有好好學習，才有美好的未來和理想。

我認為學習是為了充實生活，生活本是單調的，只有好好學習才能給生活注入色彩，它才會更“美麗、可愛”。將來那些美好的前途和學習的知識，在無形中增個你一個可愛的禮物。

只要以一顆疑問的心對待學習，你就會發現它有無限的樂趣和趣味。

學習作文 篇9

春去冬來，寒來暑去，七年級的生涯結束了，而我又不得不震撼學習真好。

孩童的時間那一本本神話書吸引着我，使我愛不釋手，在書的世界翱翔，我彷彿成了神話世界的一員，為白雪公主的遭遇而痛苦涕淚，為那個可惡的皇后氣的直跺腳。在《西遊記》中，我為唐曾取經造福人們的決心而欽佩，為孫悟空三打白骨精而叫好，我為那憨厚的豬八戒而哈哈大笑......

我還時常問父親一些奇怪的問題，人是怎麼來的？人為什麼不會飛？為什麼會有白天黑夜之分，為什麼不能都是白天或都是黑夜？等等，然而父親總是叫我自己去書中搜尋答案，年輕的我明白：知識能改變命運，或能使自己變得有文化，有涵養，答案，要自己去尋找。

孩童時候，由一本本童話書的陪伴，讓我懂得孩童的時代是最美好的，沒有他人醜惡的嘴臉，只有童話般的生活與對未來無限的嚮往。

時間一點點過去，我的答案也隨之飄來，人是由森林古猿進化而來的，是達爾文提出的進化論，並不是所謂的神話論，地球有吸引力，所以人才不會飛，地球的自傳形成白天黑夜當這一個個問題被我破解了，我感受到快樂，收穫了一份成就感，我堅信一分耕耘，一分收穫，今天你灑下的無數淚水與汗水，明天都將是你收穫的海洋。

在學習中，我收穫了無數的樂趣，收穫了純潔的友誼，學習真好！

在學習的道路上，有我走過的腳印與雪月風華，酸甜苦辣樣樣具備，讓我懂得了面對困難，不怕挫折，勇往直前，定會山重水路疑無路，柳暗花明又一村。

俗話説書中自有黃金屋，書中自有黃金屋，讀書真好！

學習作文 篇10

今天是令人期盼已久的星期五，也就是週末，所以幹起什麼事都心情倍好，而且事半功倍。回想一下，自己莫名其妙的當上了班長？天啊。事情是這樣的，每個星期五都有一節班會課，老師們則開始了長篇大論。在談起衞生紀律等方面，老師開始説我們的分數怎麼怎麼比別的班級少等等，我們呢，有的心不在焉，有的竟然在桌子上畫起畫來。這個場面嘖嘖嘖。可是談到這一方面，老師有説起我們男生沒責任，沒擔當，我擦...搞笑呢？我們男生沒責任沒擔當？我們哪一點趕不上女生，學習？男生學習代表我還在呢。咳咳。畫畫的突然停下了筆，心不在焉的打了個激靈。教室裏的男生突然打起精神來，難以置信的看着老師。

呵，老師接着説:“你看咱們班哪個衞生不是女生搞的。”我們接了一句，誰讓老師你挑班幹部就挑女生吶！“誰讓男生不靠譜呢，男子漢大丈夫，你看咱班男生一個個的，像什麼？”套路套路，這時候老師那熟練的套路就開始啦。激將法讓一些男生感到不滿，我明白，老師的目的是讓男生負責班裏的考評，這幫兄弟也忒衝動了吧，emm。一個個舉手啦，我願意我願意。我沉默不語，誰説我們不是男子漢？只不過是，想多一事不如少一事而已，學習搞好就行了。可是看着女生不屑一顧的眼神。哎呀我的天，真把自己當根葱了，給你們厲害的，平時學習你們可沒那麼威風呢。又看着班主任在那説一堆男生的不是。我咬咬牙，舉了手。我舉手一瞬間，老師叫了我，有毒吧，我剛舉手就叫，他們為啥要等。老師問我要把男生的什麼帶起來，學習唄。

老師説，那麼學習要需要什麼呢，當然是紀律，所以説，今天由你當男生的班長。套路深套路深，真不想説什麼了。