和我想的不一樣作文（通用25篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的和我想的不一樣作文，歡迎閲讀與收藏。

和我想的不一樣作文 篇1

每個人都有自己的想法，但想法不同的太多，相同的太少。有的人思維充滿了抱怨與怨恨!

其實，針對同一件事情，我們每個人的想法都是不同的。例如：在同一個戈壁上的兩粒種子“天啊!”一粒種子

驚訝道“太陽這麼毒，天氣這麼熱沒有一點水，我們可怎麼活啊!”它在嘮嘮叨叨的抱怨中逝去!!!

另一粒種子默默地把根向地下扎去，用盡力氣吸取着每一點水分，它自言自語道:”我應該是一棵樹，我的責任就是為大地添一分綠色。”它長成了一顆胡楊，身軀也越來越粗壯，越來越經得住風沙。

幾百年後，這裏出現了一片胡楊林。

其實，抱怨是沒有任何意義的。只要我們每個人盡全力做好自己該做的事，就會改變整個世界。

所以我們在這個世間上不是來抱怨什麼的，而是去體驗人生挫折的不是別的。抱怨只會把自己的最後一點希望變成無可挽回的絕望。它只會給自己傷口上再加上一刀。有時，也會加上那沒有任何價值的命運。我們的命運不可這樣的，我們要奮發向上不停息地向前方衝刺。而不是在此地抱怨至死。

醒醒，醒醒吧!我們不能再抱怨了，這隻會在原先的基礎上更加糟糕罷了!不要再浪費這珍貴的時間了，快去努力吧，這永遠決定於自己。

和我想的不一樣作文 篇2

我在幾天之前讓我的爸爸媽媽幫我去鎮政府部門給調查表蓋章，我自己準備在週末回去取一趟，我覺得在這個時候應該可以蓋好了，因為我拜託的時候是星期一！

可是沒有想到的是在這話鎮政府部門就是不給我這個空白的表蓋章，我的二姨順便給我去蓋章，可是她自己不會寫字，所以就是的這件事情不得不擱置，當時候那些負責人不知道幫忙看看嗎？他們就是因為沒有寫字，你寫出來不就可以了嗎？

這事情沒有辦了，這也就使得我自己週末必須再次去一趟，但是我回去的時候已經是週末了，這個時候也不知道鎮政府部門有沒有人，所以我回去一趟也就只是把這個表填字而已。

我的一個舍友就遇見這個情況了，當時候他的父母就拿了二張表，就複印了三張，在這裏不得不寫了一個，其他兩個就蓋章了！真是不知道鎮政府部門要幹什麼啊，知道週末不蓋章，卻讓我自己週末的時候去。我估計這也是無功而返！

這真是事與願違啊，原本我以為這事情應該不是很麻煩，因為我沒有見過我的去年的舍友必須寫完再蓋章，怎麼到了我這裏就這麼麻煩！

和我想的不一樣作文 篇3

昨天把這些句子摘錄好了之後，突然萌生了一個想法:我也要用自己的方式來描述這些句子。每天描述一句，長短隨意。

“作為教育者，無論我們的舉動多麼充滿善意，我們的言語和行動所表達的情境仍然可能與孩子體驗到的那種情境根本就對不上號。”這體驗，是上國中的兒子帶給我的。

月考結束，兒子興致勃勃地告訴我:“媽媽，這次啷個都還是考得可以哦！”然後不停地去翻看手機，期待老師發出成績來。

待到成績出來的那一瞬間，整個人蔫掉了。他默默地坐在桌前，不説話。看着他這樣子，我很不忍心，走過去扶住他的肩膀:“兒子，媽媽特別理解你現在的心情。我考試的時候也有過這樣的時候，覺得自己考得非常好的時候，往往考不好。這次沒考好沒關係，關鍵是我們要克服驕傲的情緒，下次細心些。”

“你懂，你什麼都懂！”他一下子咆哮起來，“你是不放過一個機會來教育我。你能體會到什麼？”

我一下愣住了。我以為我已經足夠降低了，我以為我能感同身受，可是在他看來，我不過是又找一個機會教育他罷了。

這何止是和他體驗到情境對不上號，而是完全是一種火上澆油的動作。不過，我現在來回想這件事，我自認為的安慰誠意真的足夠嗎？我不過是用自己的經歷，借這個由頭告訴他應該怎麼做。這怎麼不讓一個正處在深深懷疑和自責的人反感呢？

這樣的情形，上演了好多次，於是，我學會了閉嘴。對於這個娃來説，如果我不能真的體驗到他的感受，那麼沉默就是對他最大的支持。

和我想的不一樣作文 篇4

大自然是人類的老師，給了我們許多有意的啟示：它告訴人們，過度地砍伐樹木，會破壞人類的生存環境，最終要受到大自然的懲罰。是啊，大自然的確給了我們許多啟示。

記得有一次，我破壞了自然規律，使我最心愛的小烏龜撐死了。

那一次，是我9歲生日，爸爸媽媽送給了我一隻小烏龜。那小烏龜長着一個堅龜殼，像是穿上了一件鎧甲，很威風的樣子，我看它非常可能，決定要養大它。

我每天都細心地地照顧它：每天給它喂一袋食物；每天給它曬陽；每天帶它去散步；甚至每次去上學，都戀戀不捨地望着它説再見；在睡覺的時候，我要把它抱到我身邊，看着它漸漸入睡，我才安心入睡。小烏龜就在我的呵護下健康成長。

在一個星期六，爸爸媽媽都去上班了，只剩下我一個人在家，我實在是太無聊了，就把小烏龜拿出來跟我玩。當我在拿出時，我驚奇地發現小烏龜怎麼這麼小。我十分着急，心想：是不是我餵食太少了？我要改一改，從一袋改成兩袋。於是，在小烏龜吃飯的時候，我就給它喂兩袋。過了幾天，我看它長大了，心想：我要讓它長得更快，就把兩袋改成四袋。沒過幾天，小烏龜被我的夢想給撐起了。

那一天，我傷心不以。漸漸地，我明白了一個道理：我們不能違返自然規律，否則將會產生與願望相反的結果。

和我想的不一樣作文 篇5

你把事情想得愈糟糕，生活似乎會變得愈美好。

事情總是這樣，你想要的一切統統得不到，你懼怕的一切反而頻頻降臨。拿我考試作例子：諸多考試的磨練，讓我總結出一個規律：不會做的題愈多，越不自信，越擔憂，反而分數越高；反之則不言而喻。

這種規律，暫且稱其為“事與願違”定律，這並非迷信，而是有科學依據的。一次又一次的考試結果已經表明這玩藝兒次次試，次次靈。以至於後來，我居然總期盼有不會做的題，看似糟糕透頂的境遇，事實上是好運氣的前兆。

不過，神仙打鼓，也有錯點，就是這樣一個靈驗的定律，竟也“翻了車”，有次考試時，我喜出望外地發現試卷上的題，我竟都不會做，毋庸置疑這是件大喜事，結果，當我滿懷興奮地打開發下來的試卷，卻一怔，卷子上面盡是紅叉叉，或大或小，或圓或方，坐着的，躺着的……

天哪！如此多不會做的題，本該考得好才是！怎麼可能會變得一塌糊塗？這不符合“事與願違”定律呀！

迷團劈開了，原來：不會做的題，並非越多越好，太多了，甚至全盤題目都不會，交了張白卷，白卷哪怕只生一分，也奇了怪了，所以不會的題不多不少才好。

這個我曾經一再揚言“它，值得信賴”的定律，欺騙了我，因此有必要將它修改修改。

原句“你把事情想得愈糟糕，生活似乎會變得愈美好”，要加一句“注意分寸”，如此一來，此定律似乎完美，好像用不竭，試即靈了。

生活中，“事與願違”可謂無處不在，無時不在，還是拿考試作例子，哪個不想次次考滿分？可又有誰能？愛鑽牛角尖的人説：“有的人可以。”確實有些人能做到這一點，可是，他們還想長生不老呢！他們能呢？他們不能。

“事與願違”看起來，好像不是什麼好東西，話説“橫看成嶺側成峯”，有人倒覺得“事與願違”橫看是閻王，側看卻成死神，那麼他真的一無是處了麼？

實際不然，我們生活原本就是由“事與願違”組成的，沒有它的世界，不存在。假如世上真失去了“事與願違”，難道我們得終日“萬事如意”“百事可樂”麼？不可能，因為居住在烏托邦世界的任何靈魂，慾望已不可遏制，已大到無邊無垠。人類有兩件寶，一則鐵石心，二則大欲望。人不會因為得到而滿足，而會因為失去而快樂。

身處“事與願違”重重包圍，怎麼辦？一個字：想。怎麼想？往壞處想，哪兒不是，你就往哪想。依舊説考試，當你考了一百分，莫自傲，莫張揚，什麼孔子大道理咱先擱一邊去，先説説怎麼順應“事與願違”定律。

你小心翼翼，切記，全然沒往好處想，你應該認真考慮最壞的可能：你回到家，爸爸揍你，媽媽打圓場：“別打孩子了……喝點水，我來幫你打。”

抱着這種想法，一回到家，你全身打顫，汗毛直豎，雙脣發白，肌肉緊繃，事實上，你發現自己沒被一頓暴打，反而被一番表揚，是不是如釋重負，是不是幸福無比，是不是覺得撿了個大便宜！？

梁啟超説過：“如釋重負才是最大的幸福。”是的，利用“事與願違”定律辦事，玩的是心跳，是落差，是從狗熊變英雄，從小雞變飛機的成就感與幸福感。

想得有多糟糕，反彈得就有多高；想得有多燦爛，摔的就有多慘。山重水複疑無路，柳暗花明又一村，樂極會生悲。

有同學曾對我打趣道：“你墮落啦！”我答：“這是為跳得更高做準備。”他立即醒悟了：“當心摔傷！”

人生起起伏伏，思想也會跌跌宕宕，正所謂：

你把事情想得越愈糟糕，生活似乎會變得美好，注意分寸。

和我想的不一樣作文 篇6

在一片油綠綠的青山中，懷抱着一個安靜和諧的村落。

那山上的樹木，多的像天上的星星。那滿山的綠色，鋪遍了整個山脈。每天，村民們早睡早起過着幸福寧靜的生活。

一天，從城裏來了五六個人，又高又胖，左手拿着一袋煙，用右手拿着一個打火機，嘴裏叼着正在燃燒的的煙棒。説是來搞建設的。只見他們把一棵棵樹砍刀，拿機器做成工藝品送給百姓。還對百姓説：“各位鄉親們，最近也知道黃沙的範圍越來越廣，快危及到這了……而在這一切的發生，都因為這些樹，看就是因為這些樹吸取大地的營養讓大地變得黃沙漫天，整個天都是……”有些鄉親貪財，説：砍樹對我們有什麼好處？”“想必大家看到手裏的工藝品了吧！砍掉了樹，既能阻擋風沙，又能做成精美的工業品，是不是兩全其美？”

於是，那裏的人們就掀起了砍樹的熱潮。小高拿着斧頭，向一棵樹砍去，當砍到第3棵的時候，一隻啄木鳥飛在它的頭頂上，並向動物們發出“吱吱”的聲音。意思是説：“這段木頭裏一定有蟲。”

一顆顆大樹倒下，一片片土地沙漠化。

一天，黃沙來了，淹沒了整個村莊，到處都是小孩的哭聲，村莊還沒醒來，就被黃沙吞沒了。

這則故事告訴我們，不能輕信別人的話，在決定以前，要先想想這樣做的後果。否則，事與願違。

雲南省文山州廣南縣舊莫鄉紅石巖中心完小二年級；徐晨溪

和我想的不一樣作文 篇7

今天中午自己就基本上是把時間花在想要不要去跟那個自己覺得很讓自己怦然心動的那一個男生要有一個聯繫方式的，就當時是讓自己覺得他們是真的就是很温柔吧，就讓自己覺得瞬間的擁有了那一種喜歡你的這種感覺，因為其實這種感覺是很少有的，就像説我們現在這個學院裏面也有一些長得很帥的男生，自己看到的時候也會覺得他們真的長得很帥，但是沒有讓自己覺得怦然心動也沒有讓自己覺得很想去和他們接觸，很想很想去和他們聊一聊天的這種慾望，但是呢當時就看到那個男生的時候，後來想了一想，覺得真的就很希望説可以去和這個男生認識一下。

所以，自己都已經想好，説什麼去要到她的聯繫方式，已經要到他的聯繫方式之後自己應該怎麼去打招呼以及打完招呼之後就應該怎麼去和他保持聯繫了，自己都已經把這一些都給想好了，但是呢，最後這一就想到了一個很現實性的問題，就是想要當初我們在軍訓的時候那一個老師，就那個教官，他已經提醒過我們來説，到時候要談戀愛的話就到大二的時候再去談，因為我們現在在這一個新校區嘛，到時候大家都要回去的就回去各個校區，因為我們是不同的專業的人，這個現象趨勢容納了我們現在大一新生，但是到時候就大二的時候我們是會分開的，所以他就希望説我們要慎重考慮，要不然到時候一定也不好受。

所以自己也是有考慮到了這個問題去看了一下他究竟是什麼專業的，雖然説自己也不知道她是什麼專業，自己有沒有想過説等要到她的聯繫方式的時候就去問一下他是什麼專業的是吧，然後再去誇一誇他的專業，但是呢，就自己其實還是可以通過他早上給的一些信息去得到她究竟是一個怎樣的專業的男生呢，因為就當時是那一個女生呢去問他説究竟是在哪一個考場，然後他就跟他説適齡期嘛，所以自己就去我們的那個考場表裏面看一下，他究竟是哪一個學院的，後來就發現呢是技科學院的，就到時候不會和我們這個文創學院在一起的，所以呢，到時候我們是去白雲校區了，他是要去東校區的就車費自己都看了一下看了一下是來去就去的話是要100多塊錢，來回的話也差不多要300多了，就覺得這段時間覺得不現實了，就有想到説要放棄吧。這種事與願違的事真的就是怎麼會這麼頻繁的發生呢？

和我想的不一樣作文 篇8

世界上順人心的事究竟有多少？呵，不多吧。

是的呢，明明努力複習了，卻仍舊考的那麼差;明明小心翼翼了，卻還是摔倒了;明明事情就要成功了，可是過了一半就不對了……啊!人心的事情究竟有幾何？

昨日與同學相約一起出黑板報，誰知道人家有事不能來了，只能一個人孤零零的出着，難受的心裏啊。

前幾日和同學一起約着出去玩，誰知道人家要去奶奶家，又得一個人走完珍珠湖公園，看着人家成羣結隊的歡笑，我心裏難過極了。

好吧好吧，好漢不提當年勇，今日本來就是要一起寫作業的可是呢，人家説他的卷子沒有帶過來不能一起寫了，這又是什麼心理呢？ 我心裏終究是不好受的，轉身吼她:餵你怎麼就這樣不講信用呢？

她愣了轉而説，得了吧就一張試卷有什麼好生氣的呢，你再這樣沒有人緣啊。

我真是生氣了:你嘗過一個人孤零零的呆在那裏嗎？你沒試過你怎麼知道我會這樣生氣！一個人出黑板報一個人走教室一個人做任何事情就是沒有人陪我，他們全都爽約了，什麼事情都事與願違，你覺得我很開心嗎？我不在乎有沒有人緣，我只在乎這些人講不講誠信講不講道德！

她默默然，沒有再講話，轉身走出了教室，從此沒再理我。

我淡淡的笑了，這樣的朋友不要也罷，我不希望事與願違。

和我想的不一樣作文 篇9

從前，在一片林子裏，有一棵茁壯的大樹。樹上有兩棵樹種，一個善良的孩子把其中一顆樹種拿走了。這個孩子的名字叫愛麗斯，她把這顆種子看成寶貝一樣。

愛麗斯回到家小心翼翼地把它放在一個十分精緻的花盆中，還別出心裁的貼了一張紙，上面寫着四個工工整整的大字“重點保護”，然後，把花盆放在了花園裏。

正在這顆樹種感歎生活的美好時，他十分驚異地發現，以前跟他同樣被掛在樹上的樹種，竟然就掉在了它旁邊的土地上。於是他得意洋洋地對以前的老夥伴説：“嘿，夥計！真沒想到我們又見面了！哎，真是不得不歎人生的奇妙呀！以前，我和你並沒有差別，同樣是樹種，一樣的外形，顏色，一樣的作用，甚至可以説一樣被掛在一棵樹上。但是，現在可不同了！我的運氣比你好太多了！現在的我不但有肥沃的土地，充足的水分，還不用經歷種種可怕的大自然的磨難，實在是神仙也比不過的日子呀！”

掉在花園裏的樹種，聽完後不説話，只是默默地把根扎得更堅固一些。

日子就這樣一天一天地過去了，盆子裏的樹種擁有着肥沃的土地和充足的水份，以及無微不至的細心呵護。但樹種長得又瘦又矮，而且葉子也無精打采地垂下來。相反的，埋在花園裏的樹種，卻長成了參天大樹，又高又壯，而且枝葉茂密。

正所謂有心栽花花不開，無心插柳柳成陰。是呀，不經歷風雨，怎能見彩虹！通往太陽的路是一條成功的路，更是一條陡峭的路。

和我想的不一樣作文 篇10

為什麼總是事與願違?我無時不刻不在問自己這個問題。

自從上次：晚上，我作業做好了，書也都背了。想出去看會電視，看老爸卻在外面“守”着，從上次我考試考差了，老爸便天天如此，把我“關”在房內讓我讀書，不讓我出去。於是我雙手撐着頭在那想着：爸爸快出去，爸爸快出去。不一會兒，樓下傳來“砰”的一聲關門聲，難道是爸爸出去了？於是，我打着上廁所的旗號出去看個究竟，果然不出所料，老爸真的出去了，我高興得一蹦三尺高。

打這以後幾天，我天天心想事成，我便以為自己有“心想事成”的特異功能，可把我樂壞了。

可幾天後，這“心想事成”的特異功能卻變成了“事與願違”，不論我心裏想要做什麼事，卻總是做不成。

就那這星期六日的作業來説，星期五下午放學了，老師在黑板上佈置下稀稀疏疏的作業，我心裏想着作業就這麼點，今晚一定要做完。

可到了晚上，正當我準備去做作業時，表妹卻來了。我只好暫時跟她玩，待會兒再做作業。當我們還沒盡興時，表妹的爸爸——二姑丈來帶表妹回去。表妹死活不肯，二姑丈沒辦法，只好説：“那你叫哥哥一起去我們家，今晚就住在我們家吧。”表妹聽了眼睛頓時金光閃閃，連聲叫道：“好啊好啊，哥哥走吧！”我見推辭不掉，只好答應了。做作業的事就被推遲到了星期六下午。

星期六下午，表妹要去學彈琴，二姑丈順便帶我回了家。回到家，打算做作業，鄰居家的哥哥又來找我一起玩遊戲機，我心想：作業只能晚上作了。

晚上，姐姐來了，我看她玩了會兒電腦，準備做作業，可就這麼碰巧，鄰居家的哥哥又來邀我去烤地瓜，我正打算説不，媽媽卻説：“這麼冷的天，去烤烤也好。”我心裏想着：明天早上一定要早起把作業做好。便去和他們烤地瓜了。

早上，由於昨晚烤好已經很晚了，又玩了一會兒。到了十一點才起牀，早餐不吃了，直奔午餐，作業也隨之奔了下午。

終於，在下午，我把作業做好了。

為什麼我心裏想做的事，做起來總是事與願違。這樣的生活什麼時候才能結束啊！

和我想的不一樣作文 篇11

我不一定在快樂地活着，但我一定是在追逐生活中的快樂。——題記

昨天，是永恆的象徵，一切都已經變成了足跡，或大或小，或深或淺，或筆直或彎曲，都已成為遙遠。驀然回首——也無風雨也無晴。

本以為已經達到了無與倫比的境界，上天卻和我開了一個巨大的玩笑——又沒通過……多少個風雨交加的夜晚，我坐在書桌前努力練習，在書法的這條路上，走過了多少度春秋，可我，最終還是敗了。硬筆書法八級證書是多少書法者的嚮往和追求，可上天卻硬硬給我關上這扇門。

作書完畢時，本以為這一定可以通過。焦急地等待了一個月，等來的卻是絕望。那一刻，我多麼想大喊：我不服！可喊出去了，又能怎樣，失敗者是不享有發言權的。我不甘心，難道要放棄嗎？這麼多年都堅持下來了，真的要選擇退出嗎？我無法面對這突入其來的失敗。也許這就是“惜爾天意弄人，終究事與願違，如之奈何。”回想走過的路，有美好，有憂愁，卻從未放棄，書法與我相伴，選擇它，我為之快樂。可如今，上天不眷顧我了，給了我一個最意想不到的結果。

終於我決心——不能放棄。黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。時間和耐心能把桑葉變成美麗的彩錦。一切成功都孕育在耐心和寂寞之中。

昨天，我失敗了，我記取它，是為了把握今天，更是為了掌握明天。雖然有些事情出乎我的意料，我也不知道在未來還會出現多少次相同的情況，我唯一的財富，就是我擁有一生的時光，我可以用一生去追求更好，竭盡全力去推開這一扇被上帝關上的門……即使，事與願違——

一種顏色，生命的一瞬，執著地追求着永恆，我不怕事與願違，即使一路失落，一路茫然，仍打開心的窗口，睜開敏鋭的眼睛，莫讓一切都隨風。

和我想的不一樣作文 篇12

我們都希望可以心想事成，可是世事往往事與願違。得之我幸，失之我命，事與願違也要隨遇而安。也許這一刻的願望落空正是為下一次願望實現所做的鋪墊，不要着急，順其自然就好。

每當我非常渴望能夠實現某個願望時，這個願望往往不會實現，甚至會留下一個糟糕的結果讓我品嚐失望的苦果。有時我會懷疑自己是不是太貪心了，想要的太多，想要不屬於我的東西，所以所有事與願違都是理所當然的。我也會懷疑自己是不是太倒黴了，才會承受這麼多失望。我羨慕別人的`幸運，似乎輕而易舉地就能得到我渴望的東西，而我堅持和等待了許久依然一無所獲。

漸漸地，我學會不再期盼願望成真，用平靜的心看待事情的發生和發展，貫徹“盡人事，聽天命”的做法，做好心理準備接受任何可能的結果。當期望少了，願望實現時的喜悦加倍了，願望落空時的失落縮減了。那一刻，我突然明白，我並非過於貪心，或是倒黴，只是我沒有面對失望方法罷了。

得不到，可能是不夠努力，可能是時機不對，可能是方法不對，可能是……保持平常心，冷靜地分析事與願違的原因，記住教訓，累積經驗，然後放下失望，積極地面對當下的每一分每一秒，別再回頭哀歎過往。

做最好的準備，做最壞的打算，事與願違也要隨遇而安。塞翁失馬焉知非福，有時候得不到不是一件壞事，也許是幸運的開始，所以因為不要沉溺在失望中錯失幸運的機會。

和我想的不一樣作文 篇13

今天，我的心裏又充滿了緊張感，因為我又要代表班級去參加學校裏的短繩比賽。介於上個月古詩詞競賽的失利，我的心中總有一根刺，這次一定要一雪前恥！我的鬥志到了最高點。

早自修和第一節課很快就過去了，代表大課間的鈴聲響了。加油，你一定行的！我在心裏為自己加油後，喝了口水，深吸了一口氣，帶上跳繩，和同學一起來到了操場。站在準備線上，我放下跳繩，邊踏步邊努力讓自己平靜下來，因為我深知，情緒起伏越大，就越容易失誤。

原本我以為短繩比賽在小課的時候進行，誰知，竟是在大課間！我心中滿是驚訝與緊張。萬一絆住了，這可就在同學面前出洋相了。我又深吸一口氣，手掌向下壓，讓自己的心平靜下來。第一個是李同學。他同樣緊張地舉起雙手，萬事俱備，只欠令下！過了一會兒，裁判員一聲令下，李同學立刻舞起手中的跳繩。一個，兩個，三個……我跟着在默默地數着，其實心中也十分忐忑：下一個就是我了，萬一我沒跳好，拉了整個班的分，李老師會不會怪罪下來啊？同學們會不會説啊……時間到，我跑上去一看，呀，跳了226個！好厲害啊！開門紅啊！

該我了。我甩了甩腦袋，將腦中所想的全都拋開。試跳了幾個，不錯，照這樣應該能有200個以上了。“開始！”又是一聲令下。我也不甘落後地甩起繩來。可令我沒想到的是，才跳了沒幾個，我就絆住了。哎呀，這下我慌了手腳。加油，只要下面不斷，你還有希望。快速調整好，我又開始跳了。儘管我心中在不停地加油，可此時手腳好似不受控制般，一而再，再而三地絆住。這怎麼回事？我心中滿是焦慮。大概太焦急了吧，我又一次絆住了。這下子與200個無緣了，恐怕連190個都到不了了吧……一分鐘到了，我停下手，低頭一看，只有那少得可憐的175個。怎麼可能？在家裏練的時候明明可以跳200多個，今天怎麼只有這麼點呢？

回教室的路上，我在想，回到教室，我還在想。思來想去，我最終認為：心理素質太差。絆住後，就慌張了，所以才會接二連三地失誤。機會對每個人都是平等的，就看你會不會把握。以後我還要多參加活動，鍛鍊我的心理素質，這樣就不會被一次失誤所束縛，加油！

和我想的不一樣作文 篇14

任何事物都有兩面性，想法也不例外，所以對於相同的一件事來説，如果你能從積極的方向想的話，最後，往往能得到令人滿意的結果。但倘若你往消極的方向想，則會鑽到死衚衕裏去了，所以對事物持樂觀的態度是很重要的。

從前有一個老太太，大女兒嫁給了雨傘坊，二女兒嫁給了洗染坊。從此這個老太太就天天愁眉不展。鄰居見了，便問她道：“您為什麼成天都愁眉苦臉的?”老太太便回答道：“天一晴，大女兒的雨傘不就買不出去了嗎?每碰上下雨天，洗染坊的衣服如何曬得幹吶?”鄰居聽了便笑着對她説道：“您應該感到高興才是啊!您想想看，下雨的時候您大女兒的生意興隆啊!這一到晴天，來拜訪洗染坊的人絡繹不絕啊，不是嗎?”從此以後，這個老太太幾乎是天天笑容滿面，很少再愁苦了。

這個例子不就説明了：不同的想法會產生不同的結論這個顯而易見的道理嗎?

我認識一個同學，他現在在斗門一中高中部讀書。別看他現在風光得很，他的童年卻是很辛酸的。他便是從5歲開始就受到爸爸媽媽、軍事化的訓練。例如：單槓、雙槓、1500米跑、游泳。他從那個時候開始便比其他與他同齡的小朋友強壯多了，但他不理解，其他小朋友都能在爸爸媽媽懷裏撒嬌，為什麼我不能，不公平!從此他便覺得他爸爸媽媽是非常殘酷的，而且一直到上國小之前，他都不能理解他爸媽的用心良苦。結果在上國小和國中的時候，他在運動會上的長跑、標槍等項目連連奪冠。這時他才理解他爸爸媽媽的用意：“原來我爸爸媽媽也是愛我的，只是表達的方式與別人不同罷了!”

現在，你應該更加明白為什麼想法不同會產生不同的結論了吧!

在九年級的下半學期，由於我的同學們老抓我的缺點和錯誤，而且還嚴厲地批評我。因此，我還跟不少同學鬧翻了。回家後我向媽媽反映了這一情況。她卻只説了一句話：“忠言逆耳利於行!”我聽了後便恍然大悟：原來同學們還是為我好哇!於是我又跟他們和好如初了。

你看，一個人的想法多重要，不同的想法導致的後果就不同，有時候正確的想法能成就一個人，而錯誤的想法則可以毀滅一個人!

和我想的不一樣作文 篇15

每個人都有自己的想法，但想法不同的太多，相同的太少。有的人思維充滿了抱怨與怨恨!

其實，針對同一件事情，我們每個人的想法都是不同的。例如：在同一個戈壁上的兩粒種子“天啊!”一粒種子

驚訝道“太陽這麼毒，天氣這麼熱沒有一點水，我們可怎麼活啊!”它在嘮嘮叨叨的抱怨中逝去!!!

另一粒種子默默地把根向地下扎去，用盡力氣吸取着每一點水分，它自言自語道:”我應該是一棵樹，我的責任就是為大地添一分綠色。”它長成了一顆胡楊，身軀也越來越粗壯，越來越經得住風沙。

幾百年後，這裏出現了一片胡楊林。

其實，抱怨是沒有任何意義的。只要我們每個人盡全力做好自己該做的事，就會改變整個世界。

所以我們在這個世間上不是來抱怨什麼的，而是去體驗人生挫折的不是別的。抱怨只會把自己的最後一點希望變成無可挽回的絕望。它只會給自己傷口上再加上一刀。有時，也會加上那沒有任何價值的命運。我們的命運不可這樣的，我們要奮發向上不停息地向前方衝刺。而不是在此地抱怨至死。

醒醒，醒醒吧!我們不能再抱怨了，這隻會在原先的基礎上更加糟糕罷了!不要再浪費這珍貴的時間了，快去努力吧，這永遠決定於自己。

和我想的不一樣作文 篇16

時間，和我想的不一樣

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？

的確，時間它過得很快，無聲無息，我已經跑過了十幾年。這十幾年，時間跑得很快。當我們出生時牙牙學語，到我們現在的歡聲笑語。父母親看着我長大，而我，卻看着他們一天天變老。看着歲月在他們臉上佈下一道道皺紋，在他們頭上畫上一根根潔白的銀絲。也許只是一點點。但是無疑，歲月的蜘蛛網早已爬過他們的頭上，臉上，甚至是心上。他們開始變的愛回憶，回憶過去，回憶我小時候的那些點點滴滴。

的確，時間它過的悄無聲息。它在我們書聲琅琅中穿過；在筆尖“沙沙”下溜走；在我們每一次發呆中，在我們的眼前掠過。我們有許多方式去消磨時間，卻只有少得可憐的方式去珍惜時間，甚至是沒有方法讓它變得有意義。

時間，是無情的。曾經看過這樣一篇文章，大致意思是：有一位白髮蒼蒼的老人，躺在醫院冰冷的病牀上，看着外面淅淅瀝瀝的小雨。他閉上眼睛，回憶，卻回憶不起一件真正美好的回憶，他的腦海中，只有與牌友喝酒，打牌，搓麻將，卻沒有一件與家人一段共同的美好片段。

我曾經以為，每個人都擁有很多很多的時間，多到不可計數。我曾以為只要我玩上五分鐘，再去做作業這根本就算不上浪費時間。但是，我發現我錯了。五分鐘以後我以為再過五分鐘又有何不可。我把時間想的太寬裕了，以致於很多的五分鐘過去，而我卻毫無所獲。

時間和我想的不一樣，它稍縱即逝。不會為任何人作停留，我們只有珍惜每一分每一秒！讓時間在我的生命中變得更有意義！

和我想的不一樣作文 篇17

生活中有很多事是人們想不到的，它也許是驚喜，也許是恐怖，也可能令人傷心。這件事，就真的和我想的不一樣，就像我打開的是花園的門，卻看到一片廢墟。

一般來説，童依晨在和我們聊天辦事時，都會依着我們的意見，從來不會介意什麼。

還記得那次英語課下課，童依晨的媽媽來接我們，正巧老師那天報過聽寫，於是就問我們情況如何。“我錯了兩個，其中一個單詞的字母順序寫反了，不該錯。”我答道。“那童依晨，你錯了幾個？”童依晨先沒有説出來，之後答道：“我錯了——五個。”她看起來有那麼一點點緊張。她的媽媽馬上問：“怎麼錯了這麼多？其他兩個男生呢？”“也是五個。”

此時，一場家庭大戰即將點燃。

“童依晨，你在家記沒有記單詞的呀？”

“我記了的。”

“那你什麼時候記過呢？你這又是重學的一遍，不全對也只能錯一兩個吧！別人兩個男生才剛學。”

“我記過就是記過！你就是不相信我，你不信就去問奶奶！”童依晨説着抱緊了手中的書，像面對敵人的戰士抱緊着炸藥包，一邊用手撥開眼鏡擦眼淚，彷彿眼眶中有一條要決堤的江河，一邊時不時朝她的媽媽翻一個大白眼，眼珠都似乎轉到腦門裏去了。她臉色通紅，像燒紅的鐵塊，牙咬得緊緊的，簡直就像是和我們有不共戴天之仇一樣。

這一瞬間，我突然有個念頭，童依晨是不是中了什麼魔法？她會不會變身為一頭狼人？

童依晨平常很隨和，像一隻温順的小兔子，突然這樣爆發，像一座噴發的火山，這是令我意想不到的，並且她的媽媽對她也非常好，老是用柔和如風的聲音去和她説話。

後來，我們去燒烤店買燒烤了，而童依晨卻遲遲不肯進去，最後還説不吃了。我們讓她在門口站着，她卻瞬間沒了人影。

我想：童依晨不會因為這個而怎麼樣的，她並不像有些人那樣會離家出走。

過了一會，她爸爸給她媽媽打了一個電話，説童依晨把書和手錶丟在家裏就跑了出去。

之後，她媽媽還説不找她了，我在回家的路上想着：要是她爸媽不找她了，她怎麼辦？她一個人怎麼生活呢？她會流浪街頭沒吃沒喝嗎？不行，我得去找她。

回到家，我急急忙忙衝到主卧，像一隻射出的箭，讓爸爸媽媽和我一起去找人。終於，我們找到她。她搭着她爸爸的電動車回來了，平安無事。

通過這件事我明白了，當朋友自尊心受到傷害時，我們不應該去刺激她，而要去安慰她，因為，真正的朋友應該是同舟共濟的水手，應該是有福共享有難同當的家人，應該是共同進步的良師益友。

生活中有很多事是我們想不到的，就像這件事，真的和我想得不一樣。

和我想的不一樣作文 篇18

時間荏苒，轉眼間我便是一名高中生。與別人所説的緊張氛圍不同，我的高中生活和我想象的大有出入。但我也在這不同中探索出了一點別樣的意味來。

入學那天，我來得遲了些，扛着行李上了樓之後便離開了，匆忙間瞥了一眼宿舍：椅子上肉眼可見的塵埃，生了鏽的櫃子和牀杆，空氣中有浮動塵灰燥舞，這一幕彷彿是剛從上世紀老照片映洗出來一樣。我心頭不由得一跳：這怎麼和我想的有點不一樣。

一陣鈴聲打斷我的思路，我沒來得及再細細思慮，匆忙地跑向朝陽樓教室。一口氣爬五樓，報告，進門，坐下，待到緩和一陣後，我才發現教室的環境更是與我想象中的大相庭徑：不一樣的課桌，笨重又硌人；不一樣的窗户，闊大又老舊；不一樣的桌椅擺放，歪斜又亂序。更何況還有不一樣的老師，不一樣的同學，不一樣的班級氛圍……這許許多多的不一樣，都讓我感到迷茫和無所適從，同時也讓本對高中生活充滿希望的我高漲的情緒火焰將近熄滅。

但生活總是這樣，當一些事情讓我們失望時，接下來又總會發生另一些事情讓我們重燃希望。

與自己想的，別人口中的老師不同，高中老師並未如我想象中那麼嚴肅、不苟言笑，而是意料之外的平易近人。課堂上細心的傳道授業解惑讓我們更快地理解知識點，更快地適應高中的學習；課下的小歡笑一點點消除師生間的隔閡，拉近我們與老師的距離。老師們在帶領我們前進的同時又無一不在給我們帶來滿滿收穫。

這裏的食堂也讓我驚訝。各色各式的菜樣看得我眼花繚亂，各種香味飄忽着，透過鼻腔直擊胃部，將那些小饞蟲引誘出來。吃飽又吃好，人也在不知不覺中更有精神活力。

最讓我深覺不一的是這裏的學習氛圍。同學們都在認真地學習聽課，隨處可見被學生蜂擁着問問題的老師，也隨處可見專心背誦的學生。但與死讀書不同，放學後的校園也有同學們健身運動、説説笑笑的身影，大家臉上都是輕鬆愉悦的笑容。勞逸結合，這才是一個好的學生、好的校園應有的樣子，正如矗立風雨歲月中的那兩棵大榕樹一樣，莊嚴肅穆中又不失活力生機。

高中生活確實與我想象的不同，這幾天適應下來，我更覺高中生活其實就像煙花燦爛一般，固然短暫，但其中的驚喜與歡樂也會在短暫中一一呈現。

生活不就是在不同變化中煥發它獨特的魅力嗎？我們只有在不同中不同，改變中改變，才能夠在朝陽中朝陽前進！

和我想的不一樣作文 篇19

這個夏天，我踏上了人生之路又一個新的征程，即將度過三年的高中生涯。

國中已成過去，那個曾令我揮灑無數熱淚的六月會考也已經轟轟烈烈離去。知道自己考上了心儀的高中，激動興奮和忐忑不安兩種矛盾心理一直充斥着大腦。我不能説自己是一個驕傲的勝利者，我清楚自己的短板，對於很多人口中所説的學生時期最苦最累的階段，心中難免受到影響，產生恐懼。

高中，一切都是未知和新奇的。我印象中的高中就是堆積成山的作業，生僻難懂的文言文，理解不來的數理化，平淡無奇的兩點一線，除了學習還是學習的乏味生活，難以適應的新老師，一塌糊塗的人際關係……

可，當我真正跨進高中的門檻，成為一名高中寄宿生時，我對高中刻板的想法被推翻了。真實的高中，和我想的不一樣。“嗨，你好呀！”映入眼眶的是幾張熟悉親切的面孔，我微笑着向他們問好。五天的研學之旅，讓我結識了班級裏許多原先素不相識的同學。在那短短五天，我們一起生活、配合、理解和信任，拉近了心與心之間的距離。原來，我的高中人際關係也不會太糟糕呢！

數學課上，我看着草稿紙上一道正張着血盆大口、蠢蠢欲動即將吞噬我停滯大腦的“餓魔”初高中銜接題，面露苦色。明明每個字都看得懂，怎麼合在一起就不會了呢！瞪大眼睛盯了幾分鐘，實在無果。終於，數學老師“動聽”的聲音傳來：“高一嘛，慢慢來。這道題，解題的關鍵就是找出之間的關係，然後……”新老師生動有趣的講題過程，將我的思路一點點剝開，解題自然而然。原來，新老師也是很好適應滴，難題也是可以慢慢解開滴。

高中生活雖不像會考時的劍拔弩張，但偶爾空氣中仍充斥着一些緊張的氣氛，課間幾乎每個人都在奮筆疾書，探討問題。這種氛圍下，壓力難免，但更多的是動力。每個人都在努力奔跑，你也不能落後！

高中，雖然和我想的不一樣，但都在朝着更好的方向發展，今後的日子，我會抱着滿懷的信心，秉着堅定信念不懼任何攔路虎，在這條路上走得更遠，成為更好的自己！

和我想的不一樣作文 篇20

“即便已經知道這段旅程和它的歸宿，我仍迎接它，迎接它的每分每秒。”我已然知道需度過高中三年這一段艱辛的旅程，卻不知它的歸宿，對它充滿着好奇。開學了，我去迎接它，不浪費每分每秒。

從九年級開始，我就一直不斷地被家長、老師和同學灌輸高中的學習會十分艱難這一思想。順利度過會考後的暑假生活裏，我幻想着高中生活，知識會很難嗎？會和國中一樣有很多的活動嗎？高中的老師是嚴厲的還是温和的呢？正當我對高中生活充滿好奇時，爸媽則是緊張又焦急地給我買來高一課程的輔導書，給我報銜接班。

我承認，高中三年很重要，但隨之而來的是更多的壓力和放鬆時間的縮短，這便又讓我有了點恐懼，有點想逃避。

九月一日上午八點五十分，我懷着激動又忐忑的心情踏進一中校門。從校門到教室這一段距離裏，我最直觀的感受便是一中的石階真多啊！走到五樓的教室已氣喘吁吁，一中如此多的石階是我意料之外的，本以為會和國中一樣走兩三步便到達教室。看來，現實的高中和我想的不一樣！

進入教室後，班主任交代事情，之後便開始發書。看着桌子上的書一點一點地堆積，二十五本書！已與我坐在椅子上時鼻子的位置齊平！我！驚呆！雙眼直瞪桌上的二十五本書，不知比國中多了多少本。我也層預料到高中的書會比較多，但卻不知道會多這麼多！看來，高中和我想的不一樣！

九月二日，正式上課。不得不説，各科老師真的十分有默契，非常統一地選擇第一堂課不上課本內容，而是跟我們説初高中科目內容的區別及如何學習好高中課程。從老師口中，我對高中學習這個概念有了初步的理解，並會在以後的學習生活中跟老師更深入地學習、探討。老師的耐心講解，讓我終於明白：哦！原來是這樣！高中和我想的不一樣！

當然，此處必須一提我們班十分有個性的電腦了。高中確實和我想的不一樣，因為我沒想到竟可以在一中碰上如此獨具特色的電腦呢！

現在，我已學習完一週的課程，我的老師有的對課堂遊刃有餘，有的資歷尚淺，上起課來還有點小緊張。但他們都對教師這份職業報以最大熱情與尊重。作為學生，我理應向老師們學習，認真對待學習，享受學習的過程！

高中三年如同漫長的黑夜，但夜的盡頭是天將明！無論高中和我想象的有多不一樣，我都要去面對，去迎接這段旅程。讓我們在充滿荊棘的學習之路上找到屬於自己的鮮花吧！

和我想的不一樣作文 篇21

時候漸漸入秋，氣温依然暖和。九月的開學，我便迎來新的學期，成為高中生的一份子。

經過國中的努力與奮鬥，跨過層層關卡、誘惑與難關，終於功夫不負有心人，我如願以償地考上雲霄一中。

雲霄一中是福建省重點高中之一，是雲霄縣最高學府，百年名校。許許多多的學生都想到這裏來讀書，享受更優質的教育。所以，能考上這所美麗、莊嚴的學府，我感到十分榮幸與激動。

本以為高中生活會和國中的一樣，輕鬆自在。然而，高中，和我想的不一樣，它是一個充滿競爭和緊張氣氛的地方。

這裏的同學之間似乎都有一股緊張的氛圍瀰漫在周邊，各個都爭分奪秒地學習。這使得本就散漫的自己格格不入，也感到絲絲危機。

高中的學習，靠的是自覺、主動，而不是老師和父母在背後督促着你。

高中的課程和我想的不一樣。國中時的課堂上，老師會把重要的內容寫在黑板上，而且課上得慢。而高中，老師講的一些重點內容有時是在課件上或口頭表達，這就需要你十分專注去聽、去記。這便是在鍛鍊你上課的專注程度與聽記能力。

英語課上，老師全程幾乎都用英語交流，這讓我這個英語渣渣感到很煩惱，時常請教英語較好的同桌及其周邊同學。

高中的學習內容與我想的不一樣。它們更側重於思維方式，包括政治、歷史，都要有一定的思維方式來思考問題，與相關的內容聯繫起來，從而得到問題的答案。這中間有時還要結合時代背景及其事件引發的影響。這與國中的完全不一樣。

高中的學習離不開課前預習與課後複習。預習要走在老師前面，至少要提前預習兩課時以上；若是理科，還要做相應的課後練習，先熟悉題目內容與出題意圖。而文科，則要先背誦該背的文章及其知識要點或者語法知識，以便更好熟悉文章大體內容。

課後複習功課，可以幫助我們牢記重點內容，鞏固記憶。

總之，高中的學習貴在堅持、自覺地學習。只要高中這三年堅持下來了，陽光、彩虹和鮮花，便會在前方等着你。

和我想的不一樣作文 篇22

初升高的暑假裏，我既期待又緊張，期待的是高中的新校園、新老師、新同學，緊張的是因為總聽到別人説高中學習很難、很靈活，老師佈置的作業如山般多，寫都寫不完。於是，我便認為高中學習是一個緊張、艱辛、競爭激烈的過程，沒有過多的輕鬆、歡樂可言。

但在經歷東山研學實踐活動和幾天的高一學習之後，我不禁從心底裏發出一聲感歎：高中，和我想的不一樣！

軍訓期間，教官教我們玩一個名為“雷區取水”的遊戲。這個遊戲需要團隊合作才能完成。大家躍躍欲試。一個同學自告奮勇，率先取水。我們一擁而上，有的拉住她的一隻手，有的用腳抵住她的腳。她身體慢慢地往下壓，漸漸夠到水杯，一下把它提起。我們便用力把她拉回，個個歡呼雀躍，為她的成功喝彩。大家一個緊接一個去取水，很快便輪到我了。

我心裏突然升起莫名的恐懼感，手心很快冒出了冷汗。微愣一下，我很是很快走上前去。一位同學緊握着我的手，另一位同學拉住她的手，還有一位同學用腳抵住我的腳。我身體開始向下壓，可中途我便停下了，不敢繼續向下，害怕摔倒受傷。這時，一位同學喊道：“沒關係，有我們拉着呢！”我一聽到這句話，心裏暖暖的，感覺全身上下都充滿了力量，恐懼感一鬨而散。我慢慢地向下，再向下，一把把水杯提起。她們很快就把我拉了回去，隨即便響起勝利的歡呼聲。我心裏也樂開了花，十分高興。陽光射向大地，照在我們每個人的笑容上，也照進我的心底：原來，高中也可以這麼快樂！同學之間可以如此融洽、和諧地相處！

高中，和我想的不一樣。課堂上，老師盡心盡力地教學，給我們傳授知識；課下，老師和我們一起談論問題、交流，甚至一起説笑、聊天，如同朋友一般。同學之間相互交談，或一起玩樂，或共同學習，或暢談人生，營造出一個輕鬆自在的學習氛圍，沒有絲毫緊張的氣息。

我們在學校裏不只有學習，還做廣播體操等各種活動。高中生活變得很精彩、很有趣。在這裏，我看不到激烈的競爭、單調的學習、緊張的氛圍、寫不完的作業……

經歷過高中，我才知道它的好，看到它美好的一面。高中，並不代表着單純緊張的學習，更多的是在快樂中學習、成長、培養能力。

親歷過高中生活，我才明白：高中，和我想的不一樣！

和我想的不一樣作文 篇23

人生是輛向前行駛的公交車，國中站的風景還歷歷在目，可轉眼間，那站牌已在車後望不見影。車停了，有的人下去了，又有新的人上來，通過窗户放眼一望，哦！高中站來啦！

高中是一個終點，更是一個起點，新的一切進入我的生活，伴隨着絲絲秋意，沒有了夏的狂躁，卻摻雜着夏的餘温，熟悉而又陌生。

秋意迎着開學的步伐，在愈來愈濃中結束了第一週的高中生活。我發現，高中生活是個神奇的過程，與我想象的大不相同。

高中的學習，堆積成山的書本似乎為我的學習生活鋪好了路。九個科目，一個早上五節課，真是我學習生涯的新高度了，有時還伴隨着肚子“咕咕”響，這節奏真讓我手足無措，像一隻走入迷宮的螞蟻，急促努力地尋找出口的方向。以前每個國中老師剛開始授課其科目時最常説的都是“只要你認真學，這一科其實不難。”；而在高中老師口中則變成“初高中的跨度很大，不及格是家常便飯。”國中課上老師對知識點會講得很慢，課本上的重點會逐字逐句告訴我們畫下重點符號；而在高中課堂，只能每節課打起十二分精神，知識點過了就過了，知識重點要自己認真捕捉並作筆記，沒有事先預習的你在課堂上根本跟不上聽不懂。這就需要我們具備更高的領悟、接受和消化能力。課前預習，課堂聽講，課後複習，對於高中階段，一個都不能落下。這場三年的持久戰只有在極度認真和堅持不懈中才得以取得勝利。

思緒飄到生活上。除了上課時間，有更多的時間可以讓我們自由支配。高中是我走向十八歲成年人的一個過渡，這就需要培養自己更好的自我管理能力。食堂在學校封閉管理後人山人海，宿舍時常供水不足，我漸漸明白，抱怨、不耐煩沒有任何作用，我只能克服，只能更好地安排時間；每一頓吃什麼吃多少都由自己決定，每天晚上的熄燈時間更是延長了許多，一切都跟以前不一樣樣。慢慢地，我感覺像是進入一個小社會，每天生活的節奏都需要靠自己來把控。

高中顯然比以前更加自律，忙碌，嚴謹，這些都需要自身多一份成熟和理性，辯證看待事物。我更需要在這場旅程中慢慢明確以後的人生方向，規劃自己的人生未來。學習知識，學會做人，學好技能，不再一天天毫無目標地混日子。

三年不短，三年不長，卻是人生最珍貴的一個階段。三年是否有意義，把握在自己手中。高中，和我想的不一樣，儘管不一樣，旅程還在繼續。

和我想的不一樣作文 篇24

我很痛苦地摸着吃撐的肚子，看着一桌我們盡力吃但剩下的飯菜，實在不知還有幾個這樣“美好”的夜晚……

這幾天，幾乎每天都有人來奶奶家走親戚，而留下來吃中午飯也是必不可少的環節。昨天中午，我剛剛放下筷子，打了一個飽嗝，便接到了大姑的邀請，“就當是飯後散步吧”，我心裏那麼唸叨着。可是到了奶奶家，我實在不好意思拒絕親戚們的勸説，隨便揀了兩口，就去另一個屋看電視了，直到聽見收拾盤子的聲音，我才出去幫忙，發現這些菜幾乎沒動，原來和我一樣的大有人在。

幾天前的早晨，我看見晾在陽台上的韭菜，蔫蔫的，沒有一點生機，奶奶見我在發呆，似乎猜透了我的心思，對我説：“這些韭菜是年前備下的，有的都凍了，我拿出來準備擇擇。”我似乎聽懂了地點了點頭，奶奶就開始了她的工作。現在回想起年前的一些事情，真是可笑。菜市場人流如潮，爺爺奶奶們一袋一袋的往家提東西，超市裏人山人海，銷售員笑着看人們瘋狂地買年貨，走在大街上，聞到家家户户飄出的榨菜的香味，油煙機瘋狂地運轉着一連幾個小時。可是到如今，垃圾箱堆積着壞了的、吃不了的飯菜，茶几上放着已經皮掉的瓜子，廚房裏存着不知吃了幾頓還沒解決的炸貨，就連擦乾淨的玻璃，也被雪弄髒了。

似乎這春節前的行動，幾乎都成了累贅。雖然這代表着人們對春節這個傳統節日的嚮往和心情，但一切都須適可而止，不要讓傳統的舊觀念和麪子束縛着自己的行動。

和我想的不一樣作文 篇25

“你要記住，高中和國中不一樣，不要想休息……”讀高中前，我被灌輸了一堆大道理；可進入高中之後，我突然有點迷茫。

我不知道自己能否擔任好科代表的“職能”；也很擔心高中的成績會不會呈誇張式下滑，被別人甩開十幾條街……國中的一些經歷令我心有餘悸，頗有些不安。那時的自己，敏感得像只刺蝟，常常因外界的聲音而或喜或悲，總想打造一個令人滿意的人設，但後來真的覺得好累，只是一味的活在他人的評價裏。一面傲得沒天理，一面自卑得不像話。那不是我，也不該是我。

到了高中，科任老師上的課多傾向於聽講，注重對知識點的理解，在此基礎上加強記憶，而筆記則是另外的。與國中不同，國中只要將課上筆記背一背，課後按時完成作業，就可以取得不錯的成績；而高中僅僅單純滿足於老師上課所講的內容是遠遠不夠的，那只是一小部分。

第一堂心理課，老師要求我們對未來要做好規劃，亦或是，對目標要有明確性。

三年後何去何從，取決於這三年打的這場仗。高中靠自覺，需要自覺主動的態度以及強烈的求知慾，它注重培養思維拓展方面的能力，絕對比國中更有深度有內涵。有能力的話，應該儘可能擔任一些科代表之類的；有信心有勇氣，也可以自薦為班長。諸如此類皆有利於培養自己的責任心和勇氣，積累經驗，鍛鍊隨機應變能力的同時，也是在為班級做貢獻，並時時提醒自己：嚴於律己，給班級帶好頭。

其實我覺得，高會考試，明考的是知識掌握程度，暗考的則是學生的心理承受能力。高中生正值年少輕狂時期，容易因一句不經意的話而耿耿於懷，更不要説一次考試、家裏的變故從而影響情緒乃至心態崩塌。所以及時調整心態，能夠做到“事事有條理，遇事而不慌”真的是一種很了不起的能力。

高中時間緊，但也要打好人脈基礎，並減少不必要的社交。這是邁向社會前的最後一個階段，“我很忙，不想將時間浪費在無價值的人和事上。”各人各有各的前途要去奮鬥，不要去抱怨，也不要去打擾。

三觀的建立固然重要。無論是在會議室開會的白領們，還是守衞祖國邊疆的戰士們；無論是身份危險的警察，還是在街邊擺攤的小販們，亦或者是日夜艱苦訓練的運動員們……我對所有職業都報以最大的尊重，沒有所謂的高低貴賤之分，哪怕我兒時的夢想是流浪全世界。

高中剛剛到來，但與我所想的着實有些不同。這三年會很累，但也會很充實。“人生需要不斷填充，方能擺脱空心。在沒有瓜熟蒂落之前，沒有竭盡全力之前，沒有工匠精神之前，沒有找到自我之前，還是要努力不斷學習和聚集創造與主流事物敢爭敢搶敢忤逆的勇氣。”