走出校園的國中作文（精選26篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的走出校園的國中作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

走出校園的國中作文 篇1

走出了校園，我聽到了路上的擁擠還有踩雪的吱呀聲，聽到了孩子們追逐打鬧和唱歌的聲音。時間拂過臉頰，在身邊環繞着，依舊沒有留下什麼痕跡，她瞬逝，呼嘯而過。

心思隨鈴聲飄到窗外。放學了啊。銀白的一片，閃着光，在黑夜中耀眼，校園外的景色怡人，甚好。路上的積雪很厚，母親和我在紛飛的雪中等車，過去了好幾趟啊，卻不停下。

冰涼的雪花打在臉上，終於下定了決心打出租車。黑心司機的無情，在這一時刻全部抖露出來。但是，世上的司機卻不都是那樣的。最終，還是到了家。

人這一生不可能是十全十美的，總有不如意之事，而我們應珍惜得來的不易。為了那些真正關心你的人，努力吧，再也不要讓他們為你而傷心難過。

如果以後你走累了，絕望了，不知道該怎麼走了，那就想想他們吧。永遠都相信希望是存在的，而太陽每天都會升起，要堅信美好生活就在前方，黎明的曙光在等待你。

走出校園，請不要迷失了最初的自己。即使世界沒有那麼美好，是那麼現實，

但在你內心最深處卻裝滿了平靜與釋懷。瀟灑地過好每一天，不要因為自己犯錯了而內疚。坦然面對一切，走出校園。

世界終究還是屬於我們的。走出校園，走出你自己的小小天空。用微笑和堅強去迎接未知的明天吧。

走出校園的國中作文 篇2

我有個美麗的校園。

走進校園，映入眼簾的是茂盛的大樹，那翠綠色的葉子，明亮地照耀着我們的眼睛，彷彿在説：“歡迎來到這個和諧而美好的校園。”那漂亮又帶着香味的玉蘭樹點綴着校園四周。一陣微風吹過，潔白的玉蘭花紛紛揚揚飄滿整個校園，那沁人心脾的香味是多麼令人陶醉啊！

我最喜歡校園花壇裏的花，特別是那引人注目的月季花，

她婀娜多姿，嬌柔美麗，象少女嫵媚的面頰，含苞未放時，花瓣緊緊地相互擁抱着，剛長出來的嫩葉如同一彎細微的月牙兒，水靈靈的小葉片透着嫩紅，

淺淺的紅暈向葉片的四周滲開去；含笑怒放時，花瓣兒則慢慢地舒展開來，

在鬱鬱葱葱的綠葉間嬌羞地露出臉龐來，在百花叢中亭亭玉立。那粗獷、厚實的雞冠花並不俊俏，但卻給人留下了憨厚、淳樸的美好印象。

這就是我們美麗的校園，她記載着我的歡樂與希望。每當我放學後，走出校園的大門，都會依依不捨的回頭眺望，心裏默默的説：“校園啊，我們明天再見！”

走出校園的國中作文 篇3

我們的學校真的很美很美!不信，你看看這張照片吧!

走進校門，第一眼見到的是一條又斜又寬的斜坡。

斜坡兩旁種了兩排整整齊齊的大樹，樹長得葱葱蘢蘢，密密層層的枝葉把斜坡遮得嚴嚴實實，

擋住了陽光，這時走進斜坡會感到一陣陣清涼。走上斜坡，聽見朗朗的讀書聲，原來兩旁是教學樓，教學樓前有兩個大花壇，花壇裏種着各種各樣的花，

太陽花舒展開美麗的花瓣;玫瑰花露出了紅紅的笑臉;牽牛花吹起紫色的小喇叭。向前走幾步，你會看見一個煥然一新的球場。球場中間是綠色的，四周是紅色的，遠遠看去好像鋪了一塊綠綠的地毯。

球場中間有一棵高高的榕樹，這棵榕樹非常特別，一年四季都是綠的。球場外面是環形跑道，跑道紅白相間，看上去非常鮮豔。下課鈴響了，同學們走出教室來到操場上，有的在做遊戲，有的在打球，有的在跳繩……。安靜的操場一下子熱鬧起來。

我們的校園真美啊!我愛美麗的校園。

走出校園的國中作文 篇4

“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。”也許落葉桂花，涼風陣陣就是秋的代名詞吧，擱筆走出校園，去到山林間。

“芙蓉國”中秋時的天湛藍，陽光既沒有夏的熱烈，也沒有冬的高冷。

小院後圍成圈的梨樹褪下了春日時晶瑩小巧的花裙，孕育出了一個個小娃娃，一個個飽滿可愛。前院角落的兩邊各佔着兩棵梧桐，根深深地紮在土中，粗壯的主幹和枝條讓人看起來高大威猛。春夏時梧桐翠綠的葉子悄然染上了金橙色，秋風向把剪刀，

剪斷了葉子的牽掛，從樹枝上成羣結隊牽着的手撲到了大地的懷抱中。“啪啪”撲打葉子的聲音從牆外傳來，踩着枝條往外看，儼然是隔壁家的那隻小貓：舉着兩隻小爪子，立起來，對着梧桐落葉就一頓拍，邊拍邊要耀威似的叫，最後卻是可愛的跳起來拍一片形似蝴蝶的葉子。

轉頭便見大路邊一株株桂花樹，葉子還是深綠的，鵝黃色的小花簇成幾許小團，每朵都是骨嘟嘟的，花瓣細膩光滑，不見一絲瑕疵，如同剛出生的嬰兒的臉蛋，用手指捻幾朵下來，捧在手心，細聞一股醉人的香氣澆灌了整個人，如同幸福的蝴蝶醉卧於花海之中。

突然，天黑了臉，秋雨開始纏綿無常，如斷腸人的眼淚般深情和不絕。用手遮住風雨，跑到門前的遮雨亭，細品那清涼的雨絲。來去無蹤，説的就是秋雨吧，或許只有那滿地的落葉殘花才能證明她的到來。梧桐葉打了蠟般，變得更有活力了，多了一份質樸剛勁。桂花藉着雨水，散發着淡香。秋天這多情的樂手，撫着梧桐葉吟唱出了秋的歌曲、秋的聲音。

梧桐的葉，桂花的香，清涼的風，多情的雨，都是秋的腳印，也是我的腳印

橙葉温暖，在山巔，在心間。

走出校園的國中作文 篇5

我在一天天成長，令人進退兩難的事也漸漸多了起來，也許這是成熟的表現吧。要麼放棄，要麼繼續，難道只有這兩個極端，就沒有中間的路了嗎？我在走出校園的路上尋找選擇。

我想，當真正有了正確的選擇時，我也就真正成熟了。

在校園裏，我們永遠是孩子。在老師和家長的眼裏，我們永遠也長不大……校園就像是我們的樂園，她容納了我們的酸甜苦辣，讓我們永保天真，天真固然美好，但是成熟更為可貴，我應該選擇天真？還是成熟？我無從斷絕。

也許，在下一個春天梔子花會給我一個答案。有時候，仔細一想，長大了就成熟了，就是大人了，什麼事都不用大人們管，我可以自由了，但到那時連自由也會受限制。還不如珍惜我美好的童年，一張張可愛的面孔在學校裏綻開笑顏，一聲聲歡笑在校園的上空久久迴盪，那是一種天真的成熟，頓然，一種美好而莫名其妙的情感尤然而生，還是孩子好啊！

走出校園，是一種美的感受，感受着無限明媚的陽光，總有一天，我們會走出校園，創自己的天下，但到那時，我們會不會出奇的想念起我們那些朝夕相伴的同學和蓬勃熱烈的國中生活？腦袋中會不會因為閃過“天下無不散之筵席”這句話而給我們原本傷感的心情增添了幾分沉重。

這一切懷念的讓人又喜又痛，喜的是我們心中積累了沉甸甸的情感，畢竟曾經擁有過痛的是時間的飛逝，讓我們來不及收集更多的歡喜。都説生命在於密度而非長度，那麼我們應該知足！

因為我們曾經一起享受過那份天真，如果沒有當年的天真，怎麼會有將來的成熟呢？天真是為成熟作鋪墊的，而我們進入校園和走出校園則是二者之間的過程。

當我們走出校園的時候，身邊缺少了老師的呵護和同學們的陪伴，可能我們會看到眼前的道路滿布荊棘，高山如果可以在一天之內登峯造極那也便不能稱之為高山，大海可以在一日之間乾涸那也便不能稱之為海。

只要我們一步一個腳印，堅持到底，我相信我們在人生路上的成熟一定會為曾經擁有的天真劃上圓滿的歎號！我想，當我們走出校園也就成熟了吧……

走出校園的國中作文 篇6

清晨，天剛破曉，淡青色的天空，還鑲着幾顆稀落的殘星，而早餐攤卻已在學校門口擺起了長隊，熱騰騰的白霧吸引着路過的學生，握着車把的手已被凍得通紅，在手裏握着一個包子，便是這些高中生在新一天忙碌的開始。

第一個打開教室燈的學生，他是歡，是我的哥哥。歡自打上了高三，就總是忙忙碌碌的，從未停止過，誰能想到，在高一高二時，他就一直是吊車分子中的一員。

我猶記得歡在高二時，偷偷上網被母親知道，母親很生氣，她大聲訓斥着歡的錯處，而歡把頭垂得很低，沒有説一句話，我躲在角落偷瞥着歡，那是我第一次看見歡掉眼淚，

我和歡相差有八歲，打小，歡在我心目中就是個沒有少年氣的冷漠形象，還是個成績不好會經常被叫家長的墊底生，我不是很喜歡他，總覺得他沒有鄰居家哥哥的優秀，院子裏的奶奶説，鄰家的那個孩子，是以後要去大城市裏唸書的，歡的班主任也説歡能考個省內三本就“頂了天了”，這些話，也不知道歡有沒有聽到過。

後來，歡拿了個全國比賽的二等獎，參賽地址在北京，那是我第一次去大城市，歡也是第一次。比賽的酒店很大，大堂裏有一個近二層樓高的“大黃蜂”機器人，歡看了他好久，拉着我，給我科普它叫什麼，有多厲害什麼的，年紀尚小的我並沒有聽懂他説的內容，只記得他的眼睛亮亮的，像閃着光。

就在昨天晚上，我和歡打了一通視頻電話。他的眼睛裏就有依舊有光，跟我説了很多的話。他講了他創業中遇到的問題，卻沒有絲毫退縮的意思。歡的大學聯考成績很不錯，去了大城市上大學，考上了重本，

離開了這個他生活了十八年的貧瘠小縣城。他跟我説了好多他在大城市裏見識到的新鮮玩意兒，也交了許多新朋友，他説這是他第一次覺得學歷有多麼重要，“我甚至想替你活一遍，這樣你就可以避開我走過的所有的坑了”，歡説完這句話，我愣了一下，許久，我才抬頭對歡説：“也許這些坑，就是我走出去的必然考驗吧。”“嗯，一定要走出去。”路是人走出來的，哪怕是遍佈荊棘的一條路，也終有長出玫瑰花的一天。

走出校園的國中作文 篇7

知了在窗外不停地叫着，太陽火辣辣地炙烤着大地。同樣的天氣，那天卻發生了一件令我永遠難忘的事情。

暑假的那天，我和媽媽去上海玩。路過一座天橋。天橋上人來人往，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂章中，我聽到了一個很不協調的聲音，沙啞、淒涼，那是……

循聲望去，只見天橋一邊的地上坐着一個六十多歲的老人。緊閉雙眼，正忘情地拉着二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂的天堂中，但仔細觀察後，感覺有點兒不對勁。在他面前的是一個開着蓋的鐵盒，裏面零亂地躺着幾個錢幣。原來是一個乞丐。

天橋上人來人往，竟沒有人願意駐足聆聽二胡地樂曲，也沒有人願意伸出援助之手來幫助他，二胡的聲音不斷地哽咽着，似在訴説着什麼……

這時一個六七歲的小女孩拉着她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽他拉完了一曲。

“媽媽，給這老爺爺一點錢吧！”她晃着那婦女的手哀求道。只見她媽媽狠狠瞪了她一眼，説：“你裝什麼好心？你看這盒子裏有多少？”

“我們為何要跟別人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的。”“小孩子沒見過世面就別瞎説。你知道現在有幾個乞丐是真的？”女孩換來的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無奈。

那婦女拉起女孩的手正準備離開。女孩卻使勁掙脱媽媽的手，在自己的衣服口袋裏摸了半天，終於摸出一枚紀念章，放進鐵盒中，並對老人是説：“爺爺，我只有這個了。”這時，乞丐抬起頭，仍是閉着眼睛，“看”着小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時也才明白，原來他是一個盲人。

天橋又恢復了熱鬧，二胡聲也跟着響起來了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經無心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開時的背影……

那天的我雖然沒有在學校內，但是也上了一堂受益匪淺的課。

那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真讓我們是否有所思索？……

走出校園的國中作文 篇8

現在年復一年的重複着學校――家兩點一線的生活，而在一次暑假的經歷，卻讓我在這煩悶的學習生活中有一個向前的目標……

暑假中烈日炎炎，我和姐姐果然是親姐妹，賴牀的性格都一模一樣，而今天媽媽的一句話卻令我拋棄姐姐從牀上跳起來：“快起來，兩個懶鬼，今天帶你們去椒江太陽城玩。”那豈不就不用上補習班了！歐耶！

乘了兩個小時的車，一下車，那繁華的遊樂場就像一個全新的世界，一瞬間照亮我的眼睛：過山車，飛椅，摩天輪……簡直就是天堂！帶着興奮在樂園裏跑來跑去，結果卻發現，我和媽媽走丟了。

不過沒關係，這不更自由了嗎，我自我安慰道。這樣一想，速度反而慢了下來，慢悠悠地到處閒逛着。“小妹妹，怎麼沒有跟大人在一起呢？跟哥哥一起出去玩好不好啊？”一個尖細的聲音刺進我的耳朵。

哼，我才沒這麼笨呢！我不理那幾個人，扭頭就走。“別急着走嘛，哥哥這裏有糖吃哦！”那個尖細聲音的人一揮手，幾個大人就把我圍了起來。怎麼辦？怎麼辦？

書上教過的，要怎麼做來着？我的腦子裏就像倒一袋水和一袋水泥，變成一片漿糊，什麼也想不起來。這是一個小女孩鑽進了他們的包圍圈，奶聲奶氣地説：“姐姐，你怎麼可以亂跑呢！我和爸爸找你找了半天呢。”她的小手指向一個方向，似乎再告訴那些人――我爸爸在那邊，別亂動。而暗地裏她卻朝我眨了眨眼，我頓時明白了她的意思。

於是我也裝模作樣的朝小女孩指的方向使勁回收大喊：“爸爸！我們在這！”保衞我們的那羣人似乎慌了手腳，咒罵了幾句，匆忙逃走了。而那個小女孩則牽着我的手，一路小跑到一座棚子邊，對那裏的一個阿姨説：“阿姨，這個姐姐和她的家人走丟了，您能廣播一下嗎？”那個阿姨似乎認識小女孩，微笑着點點頭，對着面前的麥克風説，同時廣播裏傳來了阿姨甜美的聲音：“請一位和孩子走丟的家長到廣播棚來，您的女兒……”小女孩似乎鬆了一口氣，拉着我到一邊坐下。

我好奇地問小女孩：“你在哪兒讀書啊？好厲害哦！”她卻低下頭説：“我家太窮了，沒錢上學……”話裏盡是黯然。不過，她很快又抬起頭來開心地説：“但我過得很好啊！我在這個遊樂場裏賣小飾品，一天可以賺好多錢呢！不用多久，我就能湊齊我媽媽的醫療費了！”他那自豪的語氣，花一樣綻開的笑容，刺痛了我的眼睛，我的心……

走出校園的國中作文 篇9

現在年復一年的重複着學校——家兩點一線的生活，而在一次暑假的經歷，卻讓我在這煩悶的學習生活中有一個向前的目標……暑假中烈日炎炎，我和姐姐果然是親姐妹，賴牀的性格都一模一樣，而今天媽媽的一句話卻令我拋棄姐姐從牀上跳起來：“快起來，兩個懶鬼，今天帶你們去椒江太陽城玩。”

那豈不就不用上補習班了！歐耶！乘了兩個小時的車，一下車，那繁華的遊樂場就像一個全新的世界，一瞬間照亮我的眼睛：過山車，飛椅，摩天輪……簡直就是天堂！帶着興奮在樂園裏跑來跑去，結果卻發現，我和媽媽走丟了。

不過沒關係，這不更自由了嗎，我自我安慰道。這樣一想，速度反而慢了下來，慢悠悠地到處閒逛着。“小妹妹，怎麼沒有跟大人在一起呢？跟哥哥一起出去玩好不好啊？”一個尖細的.聲音刺進我的耳朵。哼，我才沒這麼笨呢！我不理那幾個人，扭頭就走。“別急着走嘛，哥哥這裏有糖吃哦！”那個尖細聲音的人一揮手，

幾個大人就把我圍了起來。怎麼辦？怎麼辦？書上教過的，要怎麼做來着？我的腦子裏就像倒一袋水和一袋水泥，變成一片漿糊，什麼也想不起來。

這是一個小女孩鑽進了他們的包圍圈，奶聲奶氣地説：“姐姐，你怎麼可以亂跑呢！我和爸爸找你找了半天呢。”她的小手指向一個方向，似乎再告訴那些人——我爸爸在那邊，別亂動。而暗地裏她卻朝我眨了眨眼，我頓時明白了她的意思。

於是我也裝模作樣的朝小女孩指的方向使勁回收大喊：“爸爸！我們在這！”保衞我們的那羣人似乎慌了手腳，咒罵了幾句，匆忙逃走了。而那個小女孩則牽着我的手，

一路小跑到一座棚子邊，對那裏的一個阿姨説：“阿姨，這個姐姐和她的家人走丟了，您能廣播一下嗎？”那個阿姨似乎認識小女孩，微笑着點點頭，對着面前的麥克風説，同時廣播裏傳來了阿姨甜美的聲音：“請一位和孩子走丟的家長到廣播棚來，您的女兒……”小女孩似乎鬆了一口氣，拉着我到一邊坐下。

我好奇地問小女孩：“你在哪兒讀書啊？好厲害哦！”她卻低下頭説：“我家太窮了，沒錢上學……”話裏盡是黯然。不過，她很快又抬起頭來開心地説：“但我過得很好啊！我在這個遊樂場裏賣小飾品，一天可以賺好多錢呢！不用多久，我就能湊齊我媽媽的醫療費了！”他那自豪的語氣，花一樣綻開的笑容，刺痛了我的眼睛，我的心……每當我學習生活上遇到困難，那個小女孩甜美的笑容總是讓我握緊之前快丟掉的勇氣與信心，大步向前走去……

走出校園的國中作文 篇10

下課鈴響了，當我就要走出了校門的時候，心裏有一種和以前不一樣的感覺，可能是因為這是國小六年中最後一次走出校門了。

在那次放暑假時，我和媽媽、弟弟去了爸爸工作的地方，那是一個城市的邊沿，爸爸每天早上要走很遠的路去上班。在幾十層樓上幹危險的工作，日曬雨淋，每天回家都是疲憊不堪的樣子，我看到很心痛。有一次在吃晚飯時，我問了爸爸一個問題：“走出了校園，外面的世界肯定很精彩吧？”爸爸帶着疲憊的身心説：“這要取決於一個人在校園裏怎樣去描寫他自已在未來社會中的人生。

如果描寫得好，那麼他自己就會覺得社會很精彩，但他走上了不好的道路，那麼他就會覺得社會很黑暗。”吃完晚飯後，我望着天空想了很多，覺得爸爸這段話説得很好。

我想到馬克思説的一句話：“生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。”每個人走出校園，那就得融入社會。

在國小的時候，我覺得讀書沒樂趣，天天都要寫作業，天天待在教室裏，總覺得外面的世界一定很精彩。但聽了爸爸的話後，我才知道外面是社會並不是理想中那麼精彩。在社會人世間，有些路是非要單獨一個人去面對，單獨一個人去跋涉的。

從爸爸那回來後，我步入了國中，現在已經讀八年級了，在國中這兩年裏有老師、朋友、同學的關心，我有什麼問題有老師幫我疏導，學校領導對我們的關心也很多。前幾天氣温突然下降了，學校領導都很關心我們。正如我們父母對自己的關心那樣，把我們當作自己的孩子。

我們在校園裏遇到災難、困難都有老師的保護。當每個人走進校園，感覺進入咯一個大家庭，有這麼多的兄弟姐妹的關心。我感到很幸福。而在步入社會後，有哪些人是真心對自己的，又有哪些人值得信任的？我很迷漫。

同學們，好好珍惜在校園裏的生活，好好描寫未來在社會的人生。珍惜在校園和老師、朋友相處的日子。現在好好編寫自己在校園的日子吧！正如説：“校園是詩的海洋，校園是花的樂園。我們在這裏耕耘，我們在這裏收穫。”等我們積累了一定的知識，有了辨別社會是非能力，再踏入社會的話，相信精彩的世界在等着我們！同學們，為我們的未來加油，努力吧！

走出校園的國中作文 篇11

我在一天天成長，令人進退兩難的事也漸漸多了起來，也許這是成熟的表現吧。要麼放棄，要麼繼續，難道只有這兩個極端，就沒有中間的路了嗎？我在走出校園的路上尋找選擇國小五年級。我想，當真正有了正確的選擇時國小一年級，我也就真正成熟了。

在校園裏，我們永遠是孩子。在老師和家長的眼裏，我們永遠也長不大……校園就像是我們的樂園，她容納了我們的酸甜苦辣，讓我們永保天真，天真固然美好，但是成熟更為可貴，我應該選擇天真？還是成熟？我無從斷絕。也許，在下一個春天梔子花會給我一個答案。有時候，仔細一想，長大了就成熟了，就是大人了，什麼事都不用大人們管，我可以自由了，但到那時連自由也會受限制。

還不如珍惜我美好的童年，一張張可愛的面孔在學校裏綻開笑顏，一聲聲歡笑在校園的上空久久迴盪，那是一種天真的成熟，頓然，一種美好而莫名其妙的情感尤然而生，還是孩子好啊！

走出校園，是一種美的感受，感受着無限明媚的陽光，總有一天，我們會走出校園，創自己的天下，但到那時，我們會不會出奇的想念起我們那些朝夕相伴的同學和蓬勃熱烈的國中生活？

腦袋中會不會因為閃過“天下無不散之筵席”這句話而給我們原本傷感的心情增添了幾分沉重。這一切懷念的小動物的讓人又喜又痛，喜的是我們心中積累了沉甸甸的情感，畢竟曾經擁有過痛的是時間的飛逝，讓我們來不及收集更多的歡喜。

都説生命在於密度而非長度，那麼我們應該知足！因為我們曾經一起享受過那份天真，如果沒有當年的天真，怎麼會有將來的成熟呢？天真是為成熟作鋪墊的，而我們進入校園和走出校園則是二者之間的過程。

當我們走出校園的時候，身邊缺少了老師的呵護和同學們的陪伴，可能我們會看到眼前的道路滿布荊棘，高山如果可以在一天之內登峯造極那也便不能稱之為高山，大海可以在一日之間乾涸那也便不能稱之為海。只要我們一步一個腳印，堅持到底，我相信我們在人生路上的成熟一定會為曾經擁有的天真劃上圓滿的歎號！我想，當我們走出校園也就成熟了吧……

走出校園的國中作文 篇12

走出校園，走進工廠

社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。近一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟！

一．管理者的管理

在公司裏邊，有很多的管理員，他們就如我們學校裏邊的領導和班級裏面的班幹部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級裏的同學們！要想讓他們服從你的管理，那麼你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法。意思就是説，在管理時，要因人而異!

二．自強自立

俗話説：“在家千日好，出門萬事難！”意思就是説：在家的時候有自己的父母照顧，關心和呵護。那肯定日子就過得無憂無慮了，但是隻要你去外面工作的時候，不管你遇到什麼困難，挫折都是靠自己一個人去解決。在這一個多月裏，讓我學會了自強自立！凡事都要靠自己！現在就算父母不在我的身邊，我也能夠自己獨立。

三．認識來源於實踐

一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源説明了親身時間的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨着這些問題的不斷解決，與此同時，人的認識能力也就不斷的改善和提高！馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實際相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不止要學好學校裏所學的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。

四．專業的重要性

選擇了商務英語專業的我，在這次實踐中比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課都是老師在教授，學生在聽講，理論部分佔主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業中並沒有想象的那麼容易。平時在學校裏，錯了還能改一改再交上去，但在工廠裏是絕對不可以出錯的，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低。這樣企業就在競爭的浪潮中失敗。所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持着這種競爭狀態，才能在市場中立於不敗之地。就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂是學不到的。在學校裏可能會做一道題就行了，但這裏更需要的是與實際相結合。只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯並不是像在學校裏一樣老師打個紅叉，然後改過來就行了。在工廠裏出錯是要負責的，這關乎工廠的利益得失。很多在學校讀書的人都説寧願出去工作，不願在校讀書；而已在社會的人都寧願回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好的為社會服務。

如今中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識

可能在今天就已經淘汰掉了。中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不止要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。

在餐廳裏，別人一眼就能認出我是一名在校學生，我問他們為什麼，他們總説從我的臉上就能看的出來，也許很多人都有過這樣的對話經歷吧。我並沒有因為在他們面前沒有經驗而退後，我相信我也能做的像他們一樣好。在學校裏也許有老師分配説今天做些什麼，明天做些什麼。

但在這裏，不一定會有人告訴你這些，你必須自覺的去做，而且要盡力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力，無論學習還是工作都存在着競爭，在競爭中就要學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力!記得老師曾經説過大學是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學裏，學生還終歸保持着學生的身份。而走到企業，接觸各種各樣的客户，同事和上司等等，關係複雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得我在我校舉行的招聘會上所反映出來的一個問題就是學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。

在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的。而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，有可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的知識是很簡單的問題，只要套用書本上的某一個知識點就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這麼簡單，但為什麼書本上的知識讓人學的這麼吃力呢？這是社會與學校脱軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。我們也要感謝老師孜孜不倦的教誨，有些問題有了課堂上的認真消化，有平時作業補充，才能比一部分人有更高的起點，才能有更多的知識層面去應付各種工作上的問題。

作為新世紀的一名大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理所發生的各種問題，這就意味着大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟不久之後我已經不再是一名大學生，是社會的一份子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不夠的，以後的人生旅途是漫長的，為了鍛鍊自己成為一名合格的，對社會有用的人才，我們更應該加深自己的個人修養，學好自己的專業知識並將它與社會實踐相結合充分實現自己的人生價值。也許會有許多的不適應甚至阻礙，但一定要勇敢的面對。

我的老闆在走之前也給了我一些指點，他説：“一個人在他的學生時代最重要的是學習書本，增長見識，鍛鍊能力。尤其在大學學習時候，選用暑期時間參於社會實踐活動是一個很好的鍛鍊機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業了有的是賺錢的機會。我的經理是一個十分有思想的有志青年，他也很欣賞我們這種肯在假期打工的大學生。他喜歡給我們這些孩子機會，把我們看成一個長期的員工對待，讓我們盡情發揮自己的能力。讓我在服務行業有了更深的認識與瞭解。告訴我們要學以致用，多參加一些社會實踐增長見識。

以前也想過，學我們這個專業的，最終的就業方向是否能夠稱心如意，是否可以讓自己盡情的發揮我的能力。所以，這短短的一個月的經歷，對我來説，無疑是一個很好的煅練，而且，專門機構統計的現在的畢業生出來後只有極少的一部分會做與自己專業相符的工作，因而在工作的過程中，我都在不斷的提醒自己，不斷的對自己要求，把手上的活，看成是自己的本職工作，而老闆常常強調的就是每個員工都必需要有認真負責的態度去做事，我也覺得這是以後無論做任何一份工作都會收到的要求，無論在那一行業。

每當結束工作的，心裏就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，因為現在畢業求職，特別是對於像自己一般的人，更多的時侯是社會發展選擇自己，而不是自己去選擇學習的專業領域，這應該就是所謂的先就業再擇業吧，總結我的這次時期社會實踐活動，雖然是我的一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以後學習起很大的幫助的。

走出校園的國中作文 篇13

下課鈴響了，當我就要走出了校門的時候，心裏有種和以前不一樣的感覺。

以前總盼望快點走出校門，因為走出校門就自由了，那是很快樂。

的。可如今，我卻情不自禁地停住了腳步，心裏有着千萬分得捨不得。只因為，我畢業了。六年的國小生活就這樣結束了。這大概是我最後一次踏出校門了吧，腦海不禁思緒萬千……

還記得第一次剛踏進這個新學校時，心情是多麼的激動，強大的好奇心引導着我們興奮地參觀了學校的每一個角落。

走出校園的國中作文 篇14

隨着時代的變革，國家日益變得富強起來了，人們的生活也變得越來越好了，社會也呈現出一片欣欣向榮的景象。

然而，就是在這幸福美滿的背後，卻暗藏禍根。由於長輩們“望子成龍，望女成鳳”，對自己的子女寄予太高的厚望，整天想着如何讓子女的學習時間再多一些，讓他們在學校呆得更長一點，整天“關”着他們，不讓他們放眼看社會。久而久之，他們的子女就會漸漸的脱離社會的軌道了，成為名副其實的“書呆子”，就如孔乙己一樣了。

曾經，我在一則報導中看到了一個駭人的實例：中國人在無數次競賽中多次獲得冠軍，然而，到了現實卻是天壤之別。在歷屆的偌貝爾獎中，卻沒有一箇中國人的影子，而美國卻經常摘得此殊榮。也許，這就是差距吧。

中國人缺少的不是教授，博士，而是實用人才，如袁隆平，陳景潤，像他們這類人，在中國已經是少之又少了，我真不知道，再過一百年後，中國的歷史是前進還是後退？

實踐才是硬道理。我們不能整天呆在教室裏不應讓環境束縛我們的思想，我們要到社會上去學習成長。畢竟，我們要面對的還是社會，不是校園。

讓我們拋開“高分低能”，融入社會，為創造新型社會做出自己的一份力量吧！

走出校園的國中作文 篇15

清晨，屬於我寒假的第一縷陽光，透過紗簾照射到地板上。此刻，我彷彿一隻被放飛的金絲雀，沐浴着這縷陽光感到格外的美好。一大早我和媽媽就在制定寒假的出行計劃，精心選擇了酒店和機票還有行程路線後，我們便開始收拾行李，準備迎接我走出校園的“第一步”。這次我們要去雲南玩，品嚐當地的美食，遊覽風景，體驗當地的風土人情。

下午兩點，我們坐上了前往麗江的飛機，打算先去麗江遊玩。飛機起飛有些許顛簸，直到完全升到高空中才平穩下來。我不一會兒便睡着了。經過三個多小時的飛行，我們到了。一下飛機，南方特有的濕潤而又清新的空氣便與我撞了個滿懷，抬頭望向那湛藍的天空；路邊那雖粉，但又不近豔麗的杜鵑花；還有那古城門旁的水車；這一切的一切都把麗江這座古城襯托得格外清麗、美好、秀氣，讓人心曠神怡。但近入麗江古城內部，景象卻讓人有些失望。原本充滿古城風韻的麗江，大多地方早已被現代旅遊業的痕跡所掩蓋。我和媽媽逛了一會兒便一同到賓館休息了。準備迎接明天到大理的旅程。

第二天一早八點我們便動身去大理。由於離得大理不算遠，我們便決定乘坐汽車去，這樣也好，省些路費。經過五個多小時的顛簸，我們到達了大理。由於我們一路上都沒怎麼吃東西，多少有些餓了，便決定先去吃飯。飯後，我們先回到賓館收拾東西，和其他地方的賓館不同的是，這裏的賓館多為民宿。每一套民宿都是一間小院子，院子裏種着不同種類的花卉和植物。有玫瑰、杜鵑、蓮花、玉蘭花等花卉。我和媽媽選了一間櫻花的房間，一進院子就是標準江南水鄉的房屋的模樣。墨青色的屋瓦，雪白的牆。院子裏除了有櫻花，在屋瓦上還有幾簇蘭花，有的花朵下垂成一長串，風致楚楚。還不時散發着迷人的幽香。突然，空中滴下幾滴水來——下雨了。我們決定先回旅館休息，等雨停了再出去。我坐在窗邊，等待着雨聲慢慢變小，慢慢停止。雨停歇，我走到院子裏，拾起一朵因被雨打落的櫻花，此時卻有幾分黛玉葬花之傷了。晚上去了人民路，當地人民十分熱情好客。當晚睡得很早，因為我們決定第二天一大早去爬蒼山。

一大早，我們便啟程去蒼山。剛到山腳，便感受到了清新的空氣。正如人們所説，它是那樣的蒼翠、壯闊。這一刻，我多麼想永遠投送到大自然的懷抱當中，遠離喧囂的城市。從蒼山下來後，我們去到了洱海邊，等待黑夜的到來。月亮緩緩升起，皎潔的月光緩緩散落到洱海的水中，月亮的光輝與海水相呼應着，顯得那麼聖神、高潔。

隔天，我們便踏上了歸途，這是我寒假踏出校園的“第一步”，也是我刻骨銘心的一次旅途。

走出校園的國中作文 篇16

校園裏的一切都是那麼美好，當春天來臨，我已不僅僅沉醉於香樟樹抽出的嫩葉，天空泛濫出絢麗的色彩，而是被外面的世界勾走了。

那是一片田野，一片充滿神祕色彩的田野，那裏蓬勃着一片與世無爭的植物，他們靜靜地活着，在那邊田野裏活出自己的絢麗。

小草是那麼閃耀，閃耀着屬於他們的生命，他們也許卑微，也許脆弱，但他們一定是這個世界上獨一無二的，我想那些草就如人生一樣，在成長的時候被折斷，或是踩在腳底下，但都可以恢復元氣長起來，但是如果遭遇的是一場大火，可能很久以後都沒法恢復，也可能從此以後不復存在，這就叫“野火燒不盡，春風吹難生”。

這時側耳聆聽，聲音無處不在，湖水隨着青草漫溯到河裏，滲入她的肌膚，正慢慢滲入到她的一條條經脈裏，湖邊的幾塊磚剛剛才被三月少有的高温烤過，這時被湖水浸過，又是水靈靈的，就像東湖深閨裏的茶香，泡了幾度，愈加清明。

遠看水天相接，湖中小舟沒人影，水草由遠及近，由金黃變深紅，變墨綠變黛青。黑色的河泥露出身體，坑窪處是取泥制磚的痕跡，倒像夕陽浮在天邊的笑靨。

待塵埃落定許久，湖那邊出現了兩個人影，一高一矮，大的帶着小的。白鳥飄飄，綠水滔滔，兩個人默默望着天邊的雲彩，湖對岸隱隱約約的羣山也顯得是那麼美好。

星辰已出，夜幕降臨，是時候回去了，走在幽靜的小路，道旁的木槿花開得正盛。

走出校園的國中作文 篇17

校園是神聖的。

校園是精彩的。

校園是美麗的。

但是我不得説走出校園的經歷：或參觀，或訪問，或考察，或做志願者。其間的一幕場景，一個細節，一件物品，一段對話或一首民謠都可以觸動我們的心，內心和不一樣的感受，但是我要跟大家説的是旅遊。

那是一個值得讓人高興的暑假，在前一個夜晚，媽媽告訴我，明天我們就可以坐飛機去麗江了。話音剛落，全家人彷彿瘋的一般跳了起來，因為我們第1次坐飛機，也是第1次走出校園。

在那個夜晚，因為聽到第1次坐飛機而感到無比的高興，所以我徹夜難眠，心裏只想着第2天快快到來。第2天即將來臨，我趕忙洗漱，迎接美好的一天。

我們提好行李，就向四川省三大機場出發。

到站了。我放眼望去，飛機是多麼的大呀，橢圓的機頭，長長的機艙，感覺可以坐下一兩百人，走到驗票處，漂亮的服務員阿姨把我們引到座位，還給我們講安全知識，我哪聽得下這些，心裏只盼着飛機快塊起飛。

一會兒，飛機啟動了，它從慢到快的速度奔跑着，"哧。"飛機起飛了，我的心裏從焦躁變得高興。隨着時間長了，飛機越飛越高，綿綿的白雲好像棉花，我想摘一朵扔進我好吃的嘴巴里，兩小時後，停了，我的心終於着地了，這次走出校園太刺激，太高興了！

這是我第1次走出校園，他讓我感到很刺激和無比的高興。

走出校園的國中作文 篇18

在星期五的放學後，我遲遲沒有走回家的那條小路，而我卻獨自冒着冷去薄霜鋪地的林子裏，為聽鳥語，為盼夕陽，為尋泥土裏漸次甦醒的花草，我是如此單獨而完整，在每天放學的無數個夜晚，我獨自頂着冷風在橘樹下的橋頭，只為聽一曲夜鶯的哀歌，我倚暖了石欄上的青苔，青苔涼透了我的心壩，但夜鶯不來，夜鶯不來。

從那以後，我就思考為何在那淒涼的夜晚，夜鶯未來低吟，難道是那夜的月亮未圓或是那夜的風不甜，從那之後我就開始噴桂花香的香水，風兒一吹，這味使人沉迷，每到月圓之際，我都會獨自頂着風兒，去到那老橘樹下，等待夜鶯為我低吟，我倚暖了石欄上的青苔，風兒一吹，桂花香隨風舞動，那妖嬈的姿態，引來了無數的鳥兒，我在那無數的鳥兒中尋找着夜鶯，我聞到夜鶯正在低吟，我便回頭，可在轉瞬間消滅了蹤跡。

我因此感到失落，我在想假如我是天空中的一朵雲彩，那我是否會知道那夜鶯的蹤跡，也許會，也許不會，那夜鶯甚是與眾不同，脖子上繫着紅繩，尾巴上的羽毛是彩色的，這就是它的獨特之處。

我似乎愛上了那隻鳥兒，見它我是那般歡喜，見不到，摸不到，我是那般失落。

走出校園，見到夜鶯，見到不同的鳥兒，聽夜鶯的低吟。

走出校園，我是那般自由，浪蕩。

走出校園，我便把世間的事物看的渺茫。

走出校園，我腳步自由，精神自由。自由就是自然吧，而夜鶯又多麼孤獨，自由就是孤獨吧?而我對孤獨無所謂，自由就是對什麼都無所謂吧?

走出校園的國中作文 篇19

校園——方寸之間，卻似乎佔據了我心靈所有的空間，考試成績的不如意，讓我的世界一片灰暗。

“我們全家一起去江灘玩玩吧!”週末，媽媽為了緩解我內心的不快，提議道。我沉默着，媽媽將我拽上了車。車很快到了江灘，我們來到沙灘上，來這裏休閒的人還真不少。媽媽示意我脱下鞋子，享受沙子的柔軟，我照辦了。

這一片沙地想必已經從江水中露出很久了，腳踩上去沒有半點濕潤之感。“你們看看，這裏真美，天空彷彿一塊藍水晶，沙灘是淡淡的黃色，我們可以來一次舒舒服服的沙灘浴。”媽媽的興致高昂，語調中滿是歡快，而我的內心卻波瀾不驚，好似這一切與我無關，依舊坐在原地。

忽然我聽到遠處傳來兩個快活的聲音：“爺爺，您快來幫幫我，我的城堡要垮了!”“好嘞，你等等!”我循着聲音看去，那位老人身軀瘦小，穿着寬大的外衣，顯得十分滑稽，被風撩亂的頭髮，讓他顯得蒼老。他提着一桶沙子，正一瘸一拐地向孫子走去，他的笑容比陽光還燦爛。

他們堆的城堡上端就要倒下了，可是比別人的要高出許多。爺爺趕緊將桶裏的沙一點一點地往城堡的上面拍，突然，城堡徹底倒了下來，爺爺和孫子哈哈地笑着，接着又開始堆城堡。

爺爺又一瘸一拐地去別的地挖沙，似乎要堆一座更主更大的城堡。

我順着爺爺的背影望去，黃色的沙灘猶如一條毯子，起伏着鋪向遠方，連着盡頭處的長江大橋，天空湛藍，美極了!

“爺爺，我們是要堆一座最大的城堡嗎?”孫子身上都是沙子，“我們已經試了好多次!”

“但是我們的城堡一次比一次高，這不是進步嗎?”

爺爺的聲音大而爽朗，我內心的陰霾被這聲音驅散了：學習中遇到的困難和挫折不就像這一座垮掉的城堡嗎?我怎麼能這樣灰心喪氣呢?我應該重拾信心，將心靈的城堡築得更牢固，勇敢地面對困難和挫折，一步步地向夢想邁進。那一刻，我找到了久違的信心和勇氣。

我笑了，和陽光一樣燦爛。

走出校園的國中作文 篇20

七月是個灑滿陽光的季節，七月是個美好愉悦的季節，七月是生機勃勃的季節……在我看來七月更是個離別的季節。

那天烏雲密佈雨滴如一顆顆珍珠一樣“嗒嗒”打在我那深灰色的雨傘上，我邁着沉重的步伐帶着對國中的憧憬和對國小的不捨最後一次踏上校園青綠的草坪。一步又一步，這條昔日看來漫長的走廊，現在卻顯得如此短暫。終於，我踏入了從前充滿了歡聲笑語的教室。我依依不捨地拉出椅子驚奇地發現，椅子上有着一支簡單輕便的筆和一張小小的卡片。我向四周望去，沒有人抬頭看着，全部都沉默不語。我小心翼翼的拿起卡片，上面一段方方正正的字令我感動不已：我和你做了六年同桌，有太多的話想對你説，千言萬語只匯成一支筆一個卡片……一滴滾燙的淚珠從我的臉頰上緩緩滑落。我伸出那顫抖不停的手輕輕擦了擦那滴淚珠。我看了看他，他只是笑了笑卻沒有看我。還記得我們每一天都打打鬧鬧。有一次他不小心把我的一支筆打掉了，我知道他不是故意的，卻忍不住打了他一拳，我清楚地記得他回了我一句“幹嘛!”我腦袋一片空白，只是踢一腳他，可他每次都會把這些事當作沒發生一樣。也許這就是同情吧，我的心裏十分愧疚。

雨小了，風卻越刮越猛，一陣高跟鞋聲傳入我的耳中。同學們不約而同的抬起頭來。沒錯，準是她，我們班嚴厲的班主任——劉老師。劉老師滿臉笑容，十分温柔，不再像以前那麼嚴厲。劉老師一言不發只是默默的用她温柔的雙手，發給全班每一個人一個精緻迷你的小本。我翻開本子的第一頁，上面工整地蓋了一個印章，我頓時淚流滿面。劉老師一直用這個印章給我判作業。作業本每一頁都有老師的小花印章和三個字“你真棒!”。緊接着每個人都發出了抽泣的聲音，老師轉過頭。同學們驚訝萬分，心目中堅強的老師也已經淚流滿面。我的心中湧出一陣愧疚，老師我們曾埋怨您作業留得多，下課總壓堂，但現在想想老師不還是為我們好嗎?老師，再見，我們愛您!

一支筆，一個本，我要用這些令我温暖的物品譜寫未來的校園，譜寫曾經的校園。走出校園天晴了，一切都被太陽籠罩，送走我的是老師同學，迎接我的是明天校園的大門。

走出校園的國中作文 篇21

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”哎，終於又可以放歸宿假了。走出校園，我恰好看見對面有一輛公交車，便奔跑過去。當我上車的時候，車上已經沒有了座位除了那個人旁邊。那個人頭髮染成枯草一般的顏色，而且根根奮發向上，臉上的青春痘如星星一般刺眼，疲倦的雙眼卻緊盯着手中的手機，沉浸在自已的手機世界裏。

我極不情願地走了過去，從心底講，我可一點也不想招惹邊個小混混。可是那裏有個位子不坐，全車的人都會認為我傻嗎？雖然很無奈，我還是移到了他旁邊。

“嗨！”我緊張而又小聲地打了個招呼，示意他朝裏邊坐坐。

他抬起頭來看了我一眼，然後往裏面挪了挪，接着又低下頭鑽進他的手機世界裏。

我心中懸着的那塊大石頭終於掉了下來，還好沒惹着他。於是，我開始打量起全車的人來，前面有兩位背書包的學生；那邊有一位提公文包的男士，一會兒掏出手機看一下時間，一會兒又打開公文包翻一下，後面的幾位婦女大聲地聊着天；還有一對小夫妻在竊竊私語。

我調整了一下姿式，好讓自己更舒適一些。這時我的眼光又落在了旁邊的小混混身上。他的耳垂上綴着一顆銀釘，拿手機的小拇指上套着一個銀圈，而他的牛仔夾克上竟還拖着一根銀鏈子，真像拴狗鏈。我從心底裏討厭這個全身散發着煙味的青年。

公交車慢慢停住了，一個老頭上來了。公交車又緩緩啟動。

那位拿公文包的男士終於從包裏翻出一張報紙，全神貫注地讀着；前面那兩個學生不説話了，似乎睡覺了；後面的婦女談笑得更大聲了；那對小夫妻仍然沉浸在他們二人世界中。空氣中散發着叛逆的氣息。

我作着思想鬥爭，連那兩個學生都沒起來讓座，我起來，車上的人不會認為我傻嗎？於是我乾脆把頭扭向窗外。

旁邊的小混混伸了個懶腰，正好看見那個彎腰駝背的老頭吃力地扶着扶手。我看見他的眉頭一皺。他把手機塞在衣兜裏，站了起來，身上的銀鏈子譁嗶地響。他走到那個老頭身旁，努努嘴，示意老頭過去坐。然後他一伸手，抓住扶手，戴的銀鏈子又是嘩嘩一陳響，似乎在唱着歌。

藍天不知何時被白雲割成一座座小島，陽光就從那縫隙中鑽出來。這個令我討厭的小混混卻給我上了最生動的一課。

走出校園的國中作文 篇22

烏篷船，油紙傘，水波江上寒。青石板，輕煙散，夢迴江南岸。

走過江南，我感受到這是一個最詩意的棲居之地，山清水秀，和風細雨，煙霧繚繞，日出日落都極為美麗，為此古人留下不少的詩句來讚美江南的美景。白居易説過:“日出江花紅盛火，春來江水綠如藍，能不憶江南。”浪漫主義詩人李白，選擇在煙雨濛濛的三月遍遊江南，留下千古名句:“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。”而我選擇在秋季出遊，秋高氣爽，別有一番風味。正如劉禹錫有言:“自古逢秋悲寂寥，我言秋日盛春朝，晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”，秋天即有夏的熱情，又有秋的豐實，更有冬的堅毅。多情的江南，不僅風景優美，充滿古色古香，更是到處充滿詩情畫意。我跟隨着爸爸的腳步來遍遊江南。

江南之美，美在西湖，西湖歷史上有錢塘湖，西子湖等美稱。我們此行首發站選擇在西湖，是被西湖美景所吸引，迫不及待想要一睹西子的芳容。

“柳浪聞鶯”是西湖十景之一。公園裏楊柳依依，綠樹成蔭，鶯歌燕舞，湖面碧波盪漾，故有此稱。泛舟西湖，又是西湖一景。“水光瀲灩晴芳好，山色空濛雨亦奇，欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜”。無論是晴朗的天氣泛舟西湖，碧波盪漾，波光凌凌，還是在陰雨空濛縹縹緲緲的雨天，總給人心曠神怡的愉悦之感。

緊跟着爸爸，來到第二站：烏鎮，江南六大水鄉古鎮之一。烏鎮雖然歷史不長，但也算是明清後比較完整的古代建築羣，這裏地屬平原，土地肥沃，適合養殖素有“魚米之鄉”的美稱。風景優美，氣候宜人，河流縱橫交錯，河中還有小河交織。

烏鎮有東南西北四柵，我們所到的西柵，夜晚風景迷人，當夜幕降臨，各色燈光次第亮起，小河的兩岸在這些燈光映襯下，顯得那麼斑斑駁駁的，這時你如果坐在岸邊，趁着這些斑駁的燈光在河邊放放蓮燈，或靜靜地躺着，都會讓你感到無比愜意閒適。踏着這些清石板，看着兩岸古牆，感受着煙雨濛濛的水鄉之氣，這時你就已經進入了人間仙境。

我們的第三站是美麗的西塘。西塘也是江南六大古鎮之一，地勢平坦，河流縱橫交錯。

時光匆匆，我與爸爸這天的行程就結束了，賞西湖美景:柳浪聞鶯，西湖之浪堪比海浪，泛舟西湖，感受西湖的碧波盪漾。游水鄉烏鎮，感受夜的寧靜與安詳。在千年古鎮西塘，觀賞古街上稀世珍寶，感受到它深厚的文化底藴。領略着江南之美，美的令我陶醉，難以忘懷。

走出校園的國中作文 篇23

課堂上老師常説：“贈人玫瑰，手有餘香。”直到那天，我走出校園，才真正感受到這句話的內涵。

一日下午放學時，我漫步在人行道上。前方是一個丁字路口，許多三輪車、小貨車停在路邊。裏面擺滿了新鮮的各色蔬菜水果，旁邊的小販不時地吆喝着。在來來往往的行人中，我繼續前行。

這時，一位老奶奶吸引了我的注意，她扶着一輛小三輪車在馬路上艱難地行進着。車裏的蔬菜新鮮可愛，上面還掛着晶瑩的小水珠，在夕陽的照耀下一閃一閃的。老奶奶頭髮灰白，臉上佈滿皺紋，幾滴汗珠掛在下巴上。她身穿布衣，腰間別了個小錢包，粗糙的雙手握着車把，小小的身子緩緩地向前挪着。

突然，一陣刺耳的鳴笛聲傳入我的耳朵，一輛摩托車嗖的一下飛速駛過。那位老奶奶為了躲避摩托車，來了一個急轉彎，小三輪側翻了。我連忙跑上去，將那有點老舊的三輪車扶起來，順手將掉落在地上的蔬菜一一撿起。蔬菜上晶瑩的小水珠已經不見了，取而代之的是厚厚的灰塵。我連忙抖抖蔬菜上的灰，把它們遞給老奶奶，問：“奶奶您沒事吧？”老奶奶擺了擺手説：“沒事，感謝你幫了我，我這老胳膊老腿的，不中用了。”我笑着説：“這是我應該做的。”緊接着，我又幫老奶奶把車扶到路口，眼看天色不早了，便跟老奶奶道別，準備回家。

夕陽西下，微風撫摸着我的面頰，讓我感覺十分愜意。一路上，我哼着輕快的曲子，心裏美滋滋的。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，走出校園，我感受到了滿滿的美好。

原來，給予是快樂之本。贈人一朵玫瑰，指尖依舊縈繞着淡淡的清香。

走出校園的國中作文 篇24

那年冬天，剛放寒假父母就將我送到鄉下外婆家。走出校園的我像一隻歡快的鳥兒，投身到美好的大自然中，盡享平凡生活的質樸與温暖。

一縷暖暖的陽光映在外婆那蒼老的、佈滿溝壑的臉上。她提着一個竹籃，我拿着兩把小鋤頭緊跟其後。外婆的家鄉草青樹茂，空氣清新，與城市的嘈雜相比大相徑庭。藍藍的天空點綴着幾縷白雲，明淨得像一塊鏡子。我隨手摘了幾朵野花，開心極了。

田野中的野韭菜一叢又一叢，它們新鮮翠綠，十分可愛。我扒開雜草，用鋤頭將它們連根挖起。不一會兒，野韭菜就盛滿了籃子。我們呼吸着新鮮空氣，滿載而歸。

外婆總能用簡單的食材做出美味的菜餚。我從小就愛吃餃子，這一次，我決定和外婆一起包韭菜餃子。

回到家，我開始和外婆擇洗韭菜。一會兒工夫，切碎的韭菜被放進調好的肉餡中。外婆把和好的麪糰擀成圓圓的餃子皮，裏面放入肉餡，然後把它捏成“金元寶”的形狀。我也依葫蘆畫瓢，不過包的餃子總是不好看。屋內的温度漸漸升起來，熱量向四周擴散。不一會兒，我們就包了一大盤餃子。

柴火燒得正旺，冷水下鍋後，鍋裏一下子就冒出了“咕嘟咕嘟”的氣泡。外婆迅速將餃子趕進鍋裏，我站在一邊，心裏滿是期待。過了一會兒，外婆盛好一碗熱氣騰騰的餃子，倒入幾種調料，遞到我的面前。我夾起水餃就往嘴裏塞，卻被燙得直吐舌頭，外婆則在一旁笑得前仰後合。

我慢慢地把餃子放入口中，頓時有一種在陽光下沐浴的感覺，再配上外婆調的料，那種感覺更是無與倫比。

夕陽下，餘暉裏，外婆和我，大手牽小手，披了滿身金霞。

“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”

走出校園，走進熱氣騰騰的鄉村，我的心田被平凡中忽略的細節重新開墾。

窗外，涼風習習；心裏，暖意融融。

走出校園的國中作文 篇25

知了在窗外不停地叫着，太陽火辣辣地炙烤着大地。同樣的天氣，那天卻發生了一件令我永遠難忘的事情。

暑假的那天，我和媽媽去上海玩。路過一座天橋。天橋上人來人往，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂章中，我聽到了一個很不協調的聲音，沙啞、淒涼。循聲望去，只見天橋一邊的地上坐着一個六十多歲的老人。緊閉雙眼，正忘情地拉着二胡名曲《二泉映月》。他沉浸在音樂的天堂中，但仔細觀察後，感覺有點兒不對勁。在他面前的是一個開着蓋的鐵盒，裏面零亂地躺着幾個錢幣——原來是一個乞丐。

天橋上人來人往，竟沒有人願意駐足聆聽二胡樂曲，也沒有人願意伸出援助之手來幫助他，二胡的聲音不斷地哽咽着，似在訴説着什麼……

這時一個六七歲的小女孩拉着她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽他拉完了一曲。

“媽媽，給這老爺爺一點錢吧！”她晃着那婦女的手哀求道。只見她媽媽狠狠瞪了她一眼，説：“你裝什麼好心？你看這盒子裏有多少？”“我們為何要跟別人一樣？這老爺爺看上去的確是挺慘的。”“小孩子沒見過世面就別瞎説。你知道現在有幾個乞丐是真的？”女孩換來的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無奈。

那婦女拉起女孩的手正準備離開。女孩卻使勁掙脱媽媽的手，在自己的衣服口袋裏摸了半天，終於摸出一枚紀念章，放進鐵盒中，並對老人是説：“爺爺，我只有這個了。”這時，乞丐抬起頭，仍是閉着眼睛，“看”着小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時也才明白，原來他是一個盲人。

天橋又恢復了熱鬧，二胡聲也跟着響起來了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經無心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開時的背影……雖然我沒有在學校內，但是也上了一堂受益匪淺的課。

走出校園的國中作文 篇26

七月的遠行來到了山城。炎熱的夏風吹拂着世間萬物的基元，吹去了黑色季節留下的悔恨，卻怎樣也拂不盡滿目的蒼涼與無限的痛 ；思。 心就像一片樹葉，漂浮在發熱的長江中，穿過鐵橋、穿過山壘，卻怎樣也穿不過迷天的大霧。霧就像一層紗，那樣輕、那樣細、那樣近，卻將心阻隔，將情折斷。漫無目的地滿天狂奔，停下、撒下一大串汗珠，總是那樣苦澀、那樣有味。撒入湖心、撒入心扉、撒遍一寸一尺一丈每一個腳印。在前行、無屈地前行，不願低頭。但總在有意無意中回首往事，卻低下了心。

帶着朦朧的心，離開了校園，離開了家裏，獨自去體會在外的生活。也許一直生活在十幾年的校園裏，已經有着一種依賴的習慣，一種經不起風吹雨打的習性已經在我的心中發芽。我要打破這種束縛，我要拋開枷鎖，我不要做生活的奴隸。

我獨自走上了遠去的道路。一切都是那麼的新鮮，那麼吸引着幼小的心靈。一切都像是夢中才能遇見的生活，雀躍，歡暢，跳耀，但總有一種陌生的氣息靠近着我。我的皮膚能聞出它們對我的排斥。

我盡力去靠近，盡力去融合。我想靠近他們。苦澀的味道終於在我的舌覺中察覺出，原來，幼小的心靈需要及早的去放飛，外面的生活是否精彩。也許只有親自去品嚐，才能知道里面的苦澀與甘甜。

心在放飛，人也在試着去飛。其中的蒼涼與痛思惟有獨自去添憐。哭過，笑過，最終都會長大，也要試着張開翅膀飛上藍藍的天空。