搏，我的年度漢作文

無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的搏，我的年度漢作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

搏，我的年度漢作文1

新的一年，我步入高三，號角吹響，旌旗飛揚。這一年，將是以搏為主旋律的一年。我要為理想而搏，為將來而搏。

搏，意味着這是與知識搏擊的一年。

王國維在《人間詞話》中謂學習有三種境界。已經歷了第一重境界的我正要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，以求達到“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界。這一年裏，我將靜下心神，對以前所學的知識加以梳理總結，並將其與高三所授內容融會貫通，並達到運用自如的地步。這是體力、腦力與耐力的三重考驗。但是，我會做到，也能夠做到。因為我知道，這就是與知識搏擊的一年。無論是背誦、練習抑或測試，都是與知識碰撞交流的手段。在一次又一次的搏擊中，我會熟悉它的面貌，掌握它的規律，瞭解它的實質。而這，正是高三的目的所在。

博，意味着這是與自我搏擊的一年。

不知是誰曾説：人最大的缺點在於懶惰。懶惰，似乎是人本性的一部分，而想要實現理想，我就必須努力剋制它。高強度的學習，使我每一天都在與自我的惰性搏鬥：我在早晨的刺目燈光下醒來與睡意做搏鬥；充分利用邊角餘料的時間時與懶散做搏鬥；碰到難題迎難而上時與畏難情緒做搏鬥。高三這一年，不僅僅是增長知識的一年，也是鍛鍊我的毅力與自制力，為我的未來積累寶貴財富的一年。所以，老師們才會説：沒有經歷過高三的人生是不完整的人生。我相信，經歷了高三的我會更加成熟、更加堅韌，這也正是高三的意義所在。

博，意味着這是生命搏動的一年。

高三，是青少年邁向成人的一年。十七歲的我，在青春少年的最後一段時間，用奮鬥與拼搏書寫人生的軌跡，用汗水澆灌理想的種子。這一年，是不計後果、純粹付出的一年；這一年，是心無旁騖、執着奮鬥的一年；這一年，是展現風采、生命搏動的一年。有人説：奮鬥過的青春不後悔。因此，在高三——我青春的最後一年，我要盡情揮灑汗水，用拼搏來填滿青春。我想，這正是高三的精彩所在。

高三這一年，我要以搏為主題，酣暢淋漓，放飛生命！

搏，我的年度漢作文2

古往今來，數千年來無數名人名言警示我們要努力拼搏的，相信我們見過的就不再少數了。但是，在我們之中，有幾個人真正將努力拼搏放在心上，鼓足幹勁去做了？我認為，一個順風順水者只有在陶醉於自己成功的光環籠罩下，給他當頭一棒，讓他看清現實，發現自己與更優秀者的差距，他才會不斷地去拼搏。

曾幾何時，我就是一個整日陶醉於自己微不足道成就的自得者，從國小至國中一路順風順水，以至於我愈來愈自大，看小説、拖拉作業、上課睡覺、終於在今年的會考中嚐到了苦果。在網上查詢成績那天，我被迎面而來的當頭一棒打蒙了。那天晚上，我和父親坐在客廳裏，一句話也不説，父親只是一個勁0兒地抽煙，煙霧繚繞了整個客廳，説不出的沉默和無奈。坐在柔軟的.沙發上，我呆呆地注視着眼前繚繞的煙霧。想起老師與父母失望的眼神，同學嘲笑的話語，心中一陣陣的抽痛。睡覺之前，爸爸和我説了一句也是唯一一句話：“男人要對自己狠一些！”我心中的自尊和超強的自負被激起了，這成為了我拼搏的新動力。

於是，在20xx年這個漫長的暑假裏，我開始了瘋狂的補課。從清晨到深夜，都待在狹小擁擠、空氣污濁的補習班裏。很多時候，教授的內容枯燥乏味，經常忍不住昏昏欲睡，每當老師的身影在視野中漸漸模糊的時候，我都會一個激靈，想起父親的話，於是狠下心，拿起圓規扎自己的胳膊，這樣撐過了一個暑假。

現在，我上了一所普通高中，但是，誰説普通高中走不出名校生？這裏的老師、同學都很好相處，雖然和重點高中有些差距，但我相信通過自己的拼搏，我一定可以脱穎而出。每一天，我都過得十分充實，不斷學習新的知識來充實自己。在拼搏中得到成長，在拼搏中找到樂趣。

博——我的年度漢字，願我能在以後的日子裏努力拼搏，收穫成功！