小木偶的故事續編四年級作文

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小木偶的故事續編四年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小木偶的故事續編四年級作文1

有一天，蟋蟀在森林裏拉着小提琴，自從學會跳舞的長頸鹿傑拉只要聽到哪裏有音樂聲，自然就會隨着音樂也翩翩起舞，那舞姿和那開心的樣被森林裏的記者袋鼠看見了，就把這一幕拍下來了，登在了報紙上。

第二天，老虎國王看見報紙上的頭條，驚訝地説：“傑拉會跳舞了，而且跳得非常優美動人。”然後老虎國王為了想親眼看到他真正舞姿，特意在森林舉辦了一場隆重的歌舞大會。傑拉聽了這消息後，非常開心，自信滿滿地跟説蟋蟀説：“此次活動我一定要參加，而且也要做好來，給大家一個嶄新的自己，讓大家重新認識我。”接下來的這幾天，傑拉在家天天排練，非常認真，第一個動作都嚴格要求自己。

舞會開始了，小兔子、小鳥、小狗等，好多動物都到齊了，個個打扮得十分漂亮，傑拉也不列外。整個現場非常熱鬧，小兔子和小狗們都表演完了節目，輪到長頸鹿傑拉出場了，個個都在議論他，“他也會跳舞，不會又像上次逃跑了。”“他這人太膽小了，敢上台嗎”？傑拉聽了他們的議論，一點也沒有影響的情緒，十分鎮靜地上了舞台，跳起了舞，大家看得十分入神，都被眼前這一幕給陶醉了，傑拉表演結束後，一陣熱烈地掌聲響了很久。大家都圍着它，問它是什麼改變了你，傑拉説：“時代在進步，人也要進步，做什麼都要有信心，要有付出，才有回報”。

小木偶的故事續編四年級作文2

自從藍鼻子小巫賦予了小木偶人類的所有表情之後，小木偶會哭，會笑，會生氣，會着急，也會向別人表示同情和關心了。

有一天，小木偶去找小紅狐要回他的.紅揹包時，遇見了小白兔，小白兔躲在牆角哭，小木偶上前去，温柔的問：“你怎麼了？”小白兔説：“今天是我媽媽的生日，我買了一束花給媽媽，可是被小紅狐偷走了。我束手無策，只好在這裏哭了！”小木偶説：“我一定幫你討回公道！”於是，小木偶去找小紅狐了。

小木偶終於找到小紅狐了，一把拽住小紅狐毛茸茸的狐狸尾巴。“你幹什麼！放開。”小紅狐掙扎。“你還我的紅揹包和小白兔的花！”“我我沒有。”熊警官跑過去説：“吵什麼吵。”“小木偶別爭論了，紅揹包不是小紅狐的嗎？別無理取鬧了。”小木偶解釋：“你誤會我了，因為老木匠只給了我一種表情，那就是笑。”“是這麼一回事呀，我誤會你了，可是這只是你的一面之詞。”他剛説完，小紅狐不見了，熊警官開着警車去追小紅狐，小紅狐眼看大勢已去，叫：“我投降，我願意自首。”於是熊警官判了小紅狐無期徒刑，小木偶開心的笑了。“是我誤會你了。”熊警官説。“沒事。”小木偶説。

在外流浪了一個多月了，小木偶有點想老木匠了，這時，藍鼻子小女巫又出現了，她用魔杖在周圍點了一下，老木匠出現在小木偶的眼前，小木偶撲上去，哭了，“老木匠我好想你，是你創造了我。”老木匠問：“你怎麼會哭了呢？”小木偶把事情的經過一一講解了。“噢！原來是這麼回事。”老木匠説，“是我錯了，笑原來不是很重要！”

笑，是很重要、美好的，如果誰不會笑，誰就不知道快樂的真諦，有時也會傷心，因為不同的事會引起我們不同的感受，所以要用真情去體驗生活。

美里湖第一國小四年級二班四年級:田琳佳

小木偶的故事續編四年級作文3

藍鼻子女巫走後，小木偶又走到大街上去了。這時，小木偶碰到了老木匠。

小木偶可憐巴巴地説：“木匠爸爸，你給我的紅揹包被小紅狐搶走了。”

“真的嗎？”老木匠問。

“是。”小木偶回答。

老木匠看了一眼小木偶。確實，小木偶身上的紅揹包沒了。

“我再給你買一個。”老木匠説。

“我要靠自己把揹包拿回來。”小木偶堅定地説。

小木偶在森林裏找到了小紅狐，他上前一把抓住小紅狐，憤怒地説：“把我的揹包還給我，你這個壞蛋！”小紅狐説：“這個揹包是我的，不是你的。”他們拉拉扯扯，誰也不肯放手。這時，熊警官又出現了。小木偶哭着，把上次小紅狐搶他揹包的事説了一遍。這次，熊警官完全相信小木偶的話了，小紅狐是壞人。熊警官把小紅狐抓起來，扔進了監牢。

小木偶拿回了自己的紅揹包，開心極了，一路上蹦蹦跳跳地回家了。

小木偶的故事續編四年級作文4

小木偶擁有了人類的所有表情之後，就興沖沖的走在大街上。“哎呀！”小木偶一不小心踩翻了井蓋，掉進了下水道……等他睜開眼，竟然出現了一個木偶世界！有木偶爺爺、木偶奶奶、木偶叔叔，木偶阿姨，木偶小孩……小木偶開心地和他們玩樂起來。可是很快地，他發現了問題，無論大家玩得多開心，他們都面無表情，木然的板着臉。小朋友摔倒了，大家也不會關心和同情。小朋友摔疼了也不會傷心不會哭……

小木偶回去找藍鼻子小女巫，請她幫助木偶村民獲得人類所有表情，讓他們的生活有滋有味! “可是，魔杖已經失去了魔力！”小女巫遺憾地説，“你必須揹着它幫助100個人，魔杖才會重新擁有魔力！”

小木偶每天都帶着魔杖走在大街上。老奶奶過馬路他主動去攙扶，他幫郵遞員送信，他幫小兔子摘蘿蔔，他幫鄰居松鼠曬被子……對了，他和小紅狐還給老木匠做了雙手套呢！每天，小木偶在本子上記錄着：一個、兩個、五個、十個……日子一天天過去了，好事做得越多，他就越開心。這不僅僅是因為100個目標馬上就要完成了，更重要的是他幫助別人得到了大家的認可！他也覺得自己是個有用的人！

魔杖又重新擁有了魔力，藍鼻子小女巫把人類所有的表情也送給了木偶村所有的村民。他們開心的感謝小女巫和小木偶。木偶村民也學會了互相關心。

小木偶邀請木偶村民來到人類世界，帶領他們繼續獻愛心做好事。人們非常感激木偶家族。大家互相幫助、和平共處，過上幸福的生活……

小木偶的故事續編四年級作文5

主人公：小木偶 小紅狐 大灰狼 狗警長

一天，小木偶在街上走着，忽然，它看見小紅狐被大灰狼追着，東逃西竄，十分可憐。小紅狐看見了小木偶，趕緊叫道：“小木偶，快救救我吧，我發誓：我再也不傷害你了，救救我吧！”

小木偶相信了它的話，他心急如焚。因為它知道單憑自己一個人是對付不了大灰狼的。突然，它看見了狗警長在巡邏。小木偶喜出望外，立刻跑到狗警長身旁，把小紅狐被大灰狼追的事情告訴了狗警長。狗警長聽了之後，高興的問小木偶：大灰狼在哪裏呢？我正要找它呢。狗警長為什麼這麼説呢？因為大灰狼做錯了事，有小動物告他的狀呢，自己正想要找他呢。

警長眉開眼笑，三步並作兩步跑了過去，一手抓起了大灰狼。大灰狼一見警長，剛才囂張的樣子馬上消失得無影無蹤了，頓時像霜打的茄子，焉了。

小紅狐來到小木偶的身邊，把紅揹包還給了小木偶，高興的説：“謝謝你，小木偶，是你救了我！我們以後做好朋友，好嗎？”小木偶説：“好呀，從此我們就是好朋友了。”

之後，小木偶又做了許多的好事，它的朋友也越來越多，小木偶生活在朋友中間，感到無比幸福。

小木偶的故事續編四年級作文6

小木偶得到了人的全部表情之後，興高采烈地走在大街上。突然，它想起了自己的紅揹包，它自言自語地説：我一定要把我的紅揹包要回來。説着，他就去找小紅狐了。

在一個不為人知的陰森森的小路上，小木偶看到了小紅狐。小紅狐正在唱歌：今天運氣好，搶了個紅揹包，顏色搭配我的紅，剛剛正正好。

小木偶生氣極了，一把上去抓住小木偶的尾巴，用力地把它拉出了小道。

小紅狐大聲喊道：來人呀，打劫了！，穿警服的熊又來了，他説：小紅狐，你別騙人了，這包是小紅狐的，你別搶它的東西。

小木偶豎起眉頭，憤怒地説：這包是我的，但因為老木匠只給了我笑的表情，所以您上次冤枉我了。

這時，小鳥飛來了，説：我看到了，的確是小紅狐搶了小木偶的包，熊警官，您冤枉小木偶了。

熊警官説：小紅狐，你為什麼一直騙人呀，騙人可不是好習慣，説着就把小紅狐身上的揹包拿了下來，給了小木偶。

謝謝警官。小木偶一臉得意、高興的表情。

一個人如果想過幸福生活，就請先學會所有的表情吧。