[精品]我想對你説作文15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的我想對你説作文，希望對大家有所幫助。

我想對你説作文1

20xx是我人生中非常重要的一年，我會經歷九年級的下半學期，然後參加會考。當年聽起來那麼遙遠的字眼，現在卻已經隨着一頁一頁翻走的日曆越來越近。雖然目前的環境還沒有那麼“水深火熱”，老師和爸媽也不斷給我們減壓，但哪怕再鬆懈的人也開始感受到它的壓力。有點忐忑，但更多的是期待。

我想對我親愛的老師説：別擔心，我們會好好利用最後的五個多月，不給自己留下任何遺憾。我們也知道説説簡單，做起來很難。有人説：“沒有經歷過會考的人生是不完整的`。”為了完整的人生，前路可能的挫折、迷茫，都必須自己去經歷。所以請老師放心，我們會做到堅持、坦然，贏下這一場戰役，用一顆更強大的心臟去迎接全新的挑戰，用一場會考大捷來回報您對我們的付出和操勞，希望您的白髮能因我們的喜訊而減少。

會考後，我們要和您分開了，現在想想眼淚都快流出來了，真害怕到那個時刻。雖然學生有時不懂事，但在我們的內心裏，您永遠是我們最尊敬、最崇拜的師長。也請您再次放心，我們不會覺得會考完就萬事大吉，我們知道有更多的事、更多的未來和更多的挑戰在前方等待。我們會從這個新的出發點揚帆起航，開啟新世界的旅程，用未來更出色的成績讓您為我們驕傲。

我的理想是無棣一中，北鎮更好。我身邊的很多同學都有他們各自的理想和夢想，我想告訴他們：希望每一個有夢的人都能夢想成真。希望現在這段我們正在經歷的一起追夢的日子，會成為將來令人最為懷念的回憶。20xx，我們一起加油！

我想對你説作文2

時光荏苒，歲月如梭。還記得剛進校門時同學們那稚嫩的臉龐、充滿童真的笑容，如今我們都已成長為青春挺拔的少年，國小階段的學習就快要結束。我們在不久的將來可能會去到不同的中學，開始新的學習生涯。作為同桌我想對你説：袁鑫晨，請你改掉不做作業、怕讀書的壞毛病。

國小一、二年級我們分在一個班。那時候作業不多，你的`書面作業也都能完成，但是回家後的讀書、背誦之類的軟作業，你經常完成的不好，課文背不熟、生字詞默寫錯誤多都是常事。因此，你的學習成績一直上不去，分數都在八、九十分徘徊。

我們也挺有緣，三、四年級分開後，五年級分班我們又分在同一個班，而且成為了同桌。我發現隨着年齡的增長，你的學習態度不僅沒有改善，反而還不如以前。一如既往的不讀書、怕背誦，更嚴重的是現在就連書面作業都常常遲交、做不全。老師對你苦口婆心的教導，你也是左耳進、右耳出，根本不往心裏去。結果，考試成績常常只有六、七十分。

你還記得那一次嗎？那一天，你的英語作業又沒有做，早晨到了學校急急忙忙開始補《課課練》。英語科代表程晗看見了，就過來把你的作業放到教室後面的櫃子上，讓你站着補，好長長記性。可你卻把好心當作驢肝肺，不僅不聽他的，還一把推開他，怪他多管閒事。老師知道這件事後，狠狠地批評了你，你卻毫不在乎，老師剛一走，又繼續和別人打鬧去了。

其實你身上也有很多優點。你幽默風趣，在課間同學們都喜歡圍着你談笑風生；你樂於助人，誰有困難你總是第一個衝上去幫忙；你聰明伶俐，腦筋急轉彎、猜謎語這些，誰都不是你的對手。我想，只要你下決心端正自己的學習態度，認真完成老師佈置的作業、按要求完成讀背內容，以你那聰明的腦瓜學習對你來説並不是難事，肯定能取得好成績。

我們即將步入國中，老同學我要對你説：請你改掉不做作業、怕讀書的壞毛病，讓我們以一個全新的面貌去迎接國中生活吧！

我想對你説作文3

“採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言”，第一次吟誦你的詩是在國中的課堂上，那時候就只朦朧的想象你是飄逸的世外高人。初聞不識此中意，再聽已是此中人，不知在何時起你的一言一行令我奉為圭臬。

陶淵明，靖節先生，我敬佩你的三仕三隱，敬佩你的“不為五斗米折腰”。你有兼濟天下之心，卻因官場的'骯髒不戀富貴，棄官歸隱。想你的心中是抑鬱的吧，是苦悶的吧。相比之李白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，你獨得一方高潔與傲岸。你嚮往美好，“芳草鮮美，落花繽紛”的美景在你筆下誕生，你為後世來者創造了一個美好的世外桃源。

“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，你有着兼濟天下，普度蒼生的宏願。二十九歲時你第一次踏上仕途，步入官場，歷任江州祭酒、鎮軍參軍、建威將軍、彭澤縣令，做官十三載，使你看透了官場的腐朽和仕途的險惡，與其染得一身污穢，不如擺脱它給你帶上的枷鎖，以保全自己的氣節。這十三年，是你為實現自己大濟蒼生的抱負的不斷嘗試，不斷失望，終至絕望的十三年；這十三年，是鏡中花，水中月般可望而不可即的十三年；這十三年也是你自由和個性被束縛，人格被壓抑的十三年。

鮮有人知你也是貴族出身啊！你的曾祖父陶侃，是東晉開國元勛，軍功顯赫，官至大司馬，都督八州軍事，荊、江二州刺史，封長沙郡公。祖父陶茂，父親陶逸都做過太守，可天意弄人，在你年幼時家境衰敗，八歲喪父，十二歲母病逝，與母妹三人度日，孤兒寡母，多在外祖父孟嘉家裏生活，你存心處世，頗多追訪其外祖輩者。你的個性，修養，都很有他的遺風

淵明，你一身風骨不向黑暗低頭，不向他人屈服，我想對你鄭重的説一句：“我敬你”！

我想對你説作文4

親愛的大嘴巴，今天，我是忍無可忍，有千言萬語想對你説。因為我對你是非常以及及其的不滿。下面，請容許我提出你最嚴重的三個缺點，並希望你加以改正。

第一個缺點就是你太貪吃了，為了自己的慾望，你知道你把你的'主人——我，害得有多慘嗎？那一次（大概是第N次了），奶奶做了你最愛吃的菜，所以你便拼命地吃，明明飽了，可你卻一邊打着飽嗝，一邊又開始吃了，直到胃承受不住了，連動都沒法動時，你才停止進食，而且，你吃完飯總喜歡喝幾口水，這就更增加了胃的負擔。它幾次拜託肚子，向你提出抗議（飽嗝），可你始終不聽，有幾次是撐得你的主人苦不堪言。而且你最喜歡吃零食，碰巧又最愛吃膨化食品，那可是最能導致人發胖的呀！你像大白鵝一樣，不停的吃，看書吃，做作業吃，看電視吃，甚至上課時，你都會偷偷含一顆糖。因為你的貪吃，所以你的主人的體重蒸蒸日上，並“光榮”地加入了“氣球”的行列。

第二個缺點就是你太愛説話了，上課時，你會突然心血來潮，想到什麼事就會偏過去對你主人的同桌説話，害得你主人聽課效率不高，成績始終徘徊不前，這不都怪你嗎？況且，你説就説吧，最起碼要偷偷説，不被老師發現才好啊。你知道嗎？因為你上課説話太肆無忌憚，被老師發現好幾次，導致在學期末的素質報告單上有這樣一段話：你的成績還不錯，就是上課時有講小話的壞毛病，這不僅影響了你自己，還影響了別人，希望你能改正，更上一層樓！回家後，爸爸媽媽看到這段評語，可沒少嘮叨。你真是害人不淺哪！

第三個缺點就是太大嘴巴，守不住祕密。別人告訴你的事叫你千萬別説。你倒好，見一個人説一遍，還讓別人不要説，導致第二天，幾乎全世界的人都知道了！幾次下來，你仔細相想想，認真看看，還有幾個人願意讓你保守祕密？！你把我的形象全毀了！

最後，我由衷希望你能改掉我所例舉的這三個缺點，像老師評語中説的一樣：更上一層樓！

我想對你説作文5

可愛的大樹，我想對你説：“請你別走！只有你可以保護世界！”在我們的地球上，沒有了你，我們將無法生存，你可以為我們抵擋大風，你能將洪水降低水位，你為我們地球竭盡全力的淨化空氣，為我們可以用到白淨的紙張而犧牲生命，你就是我們的生命。

大樹，我想對你説：“請你不要總是不知反抗，你為了我們，犧牲了多少同胞，可還是有那麼多的人要砍伐你，然你們做無謂的犧牲，最為人類，我們非常的可惡，你會原諒我們嗎？”我們每天如果不疊紙，不撕本子，不亂用本子的話，那會有多少顆大樹還在向着我們微笑啊？！

大樹，我想對你説：“感謝你為我們做出的.貢獻，儘管人類掠奪你們的生命，你們也沒有怨言！”其實，我時常在想，如果我是一棵大樹的話，我一定會組織所有的同胞們，一起向偉大的大自然告狀的，我會讓人類知道，樹，並不是好欺負的，人類不可以因為自己的慾望而殘害我們，沒了我們，有了風暴怎麼辦？有了泥石流又怎麼辦？沒有人注重我們，注重我們的人又不能改變人類肆意的砍伐！為什麼我們就要因為人類無限的慾望而受到無盡的折磨！

大樹，我想對你説：“人類的確做得很過分，沒有了你們，誰來保護地球？人類總是説，不想白髮人送黑髮人，可你們卻要和家人生離死別，這個世界，對於你們來説，已經從美好的‘天堂’，化為了地獄。”想起以前，森林有那麼多，樹木是那麼茂盛，樹木、人類和平共處，一定非常的快樂，可現在，人類卻變成了樹木的敵人，肆意的砍伐，輕易的浪費，這世界，怎麼還有公平可在？

誰不想有一個和平的世界，那，又應該由誰，來維護和平？大樹，謝謝你對我們人類做出的貢獻，我也會盡自己的努力，幫助你們，尋回往日的和平的！

我想對你説作文6

你知道我為什麼會不理你嗎？你知道我為什麼會對你如此的冷漠嗎？你知道我為什麼會不去找你了嗎？——因為我知道了，我只是你的附屬品，我對你可有可無，沒有存在的價值。我覺得很可笑，為什麼，為什麼我會交到這樣的朋友？國小一個，中學又一個，我不想把它再無限的蔓延下去，我累了，我真的累了。我不想再去努力的維持這本來就不應該存在的友情，所以我選擇了放棄……

昨天同學聚會，我沒去。我大概是為了你吧？！我不想尷尬。哼，其實我也是為了我自己，我不知道聚會時我要坐在什麼位置？我要和誰坐在一起？我……我知道，我對你沒什麼重要的'，可是，沒了你，我感覺我就沒了依靠一樣，雖然我還有像你一樣的很多好朋友……

你永遠都把自己擺在第一位，好像你是世界的中心，好像什麼人都該圍着你轉似的。你還記不記得我對你説過的一句話啊：“你怎麼想起找我來了？！”在我們倆之間，我永遠是主動。每一次都是我去找你，儘管有時你把我當空氣，儘管有時你不在乎我的感受，儘管有時我們之間已經沒有了共同語言……可是我還是願意和你坐在一起……怎麼突然覺得自己好犯賤，哼，我終於認清了自己。

自從我不去找你了以來，你何曾來找過我，我們是朋友的這幾年，，你來找過我幾次？一次？兩次？很模糊。

自從我不去找你了以來，你何曾來找過我，我看你身邊又多了一個朋友，我問你：“最近和他挺好的哈？”你竟回答説“你又不來找我。”天知道，我為這份友情付出了多少……

自從我不去找你了以來，你何曾來找過我，我們互不講話，我們形同陌路，，你以為我想這樣嗎？我就是想讓你來主動找我一次，我真的沒想到這個小小的要求竟然如此的奢侈，我好傻，，我明明知道你根本就不在乎我，為什麼還苦哭的等？……

我們畢業以後可能不會有任何的交集了吧？這也許是你想要的，也許是我想要的？

最後希望我們都能找到屬於自己的“鐵哥們”

Say“goodbye”

我想對你説作文7

老師，是個偉大的詞，古往今來，許多善良的人一點一滴打下了老師二字在心中無可置疑的位置。二十一世紀的人們，一些在沒有可選擇職業的時候選擇了老師，那麼，是否，只要有這個稱號我們就該尊敬？

答案是肯定得，只要他是老師，學生給予尊重是必須的。但是，如若活着非生，死亡非死，答案還是一樣嗎？老師之所以留下無可置疑的`位置是因為多少老師給予學生幫助，多少老師待學生比待自己的孩子還疼愛，他們熬着夜帶着病傳授知識。但是現在，一些老師學會了“官官相護”其實現在很多和老師頂嘴的學生大都是覺得自己委屈的，每當學生在辦公室給老師解釋的時候，就變成了頂嘴，就會被説成態度不好。

讀過一句話，只有尊敬別人的人才值得別人尊敬，那麼學生解釋沒錯呀，一些學生也想不透。慢慢的也明白了，一些觀念就是，只要我是老師你是學生，我説的什麼你別急，聽我説完。一些老手也學會了圓滑本領，剛剛把學生責罵的哭哭啼啼，馬上什麼都是為了學生好。其實有些老師和學生都是陌生人，沒必要爭吵，既然都需要互相讓步，可是為何最後委屈的學生還是覺得自己還很委屈。

老師和學生是平等的，是朋友，地位沒誰高誰低，老師給予學生知識，學生感謝。是非黑白。扭曲事實的應該尊敬麼？有些學生很固執，他們覺得只堅持真理，錯就是錯對就是對，不管什麼老師不老師。其實沒什麼大不了，解釋不解釋收穫不了什麼，我們，應該學會低頭。

老師是個偉大的詞，偉大的人都值得尊敬，感謝每一個為學生付出的老師。

我想對你説作文8

在每一個 人的心裏都應該有些不為人知的祕密，有開心的，也有悲傷的。

母親，我想對你説：您知道嗎，在我幼小的童年裏，無論我遇到什麼困難，您總是在我身邊鼓勵我，讓我平安度過困難和危險。您在我心中是最偉大的、無私的。可是自從家裏添了個妹妹，您把對我的愛加倍給了她。以後，不管我做了什麼，您總是打我、罵我，而妹妹只要一哭，什麼過錯都讓我扛。

記得有一次，我和妹妹在家。我在做作業，妹妹在一旁玩耍。她不知道在那裏拿了一把剪刀進房間。開始，我並沒有留意，以為她只是好玩，後來，我看見地上的衣服碎片，才知道情況不好，急忙上前阻止，可是她卻用剪刀將我的`手割傷，頓時，血就一滴滴地流出來，痛死我了，連妹妹都嚇哭了，我急忙擦上止血藥，這才停止了血流。過了一會兒，您回來了，見妹妹在哭，老遠就虎兇兇地吼着我，我把事情的前因後果告訴了您，您不但不心疼我，還火冒三丈地批評我：“你自己不好好照顧妹妹，讓她玩那麼危險的東西，你這個星期的零花錢取消。”您知道我那時是多麼傷心，絕望。您常常説我的學習不夠好，不知道怎樣的學習成績才是“好”呢？

還有一次，學校組織我們統一買校服，我滿心歡喜地跑回家告訴您，以為你會答應，可是您又説：“這麼多衣服，你還買什麼。”您毫不猶豫地拒絕了我，可是妹妹請您買什麼，您從不多想，立刻就答應了。

當然，我已經是六年級的學生了，我知道妹妹還小，我也不想給我可愛的妹妹爭什麼。但我也是一個平常的女孩子，我也想擁有父母的愛，我和妹妹一樣都是您的孩子，請您用平等的目光對待我們，好嗎？

我想對你説作文9

親愛的月亮姐姐：你好！月亮姐姐，我想對你説：“你的光芒在黑夜中閃爍；你的光芒照亮了黑夜中的行人；你的光芒能照亮我黑暗的心靈嗎？”月亮姐姐，我想對你説：“我不知道父母為什麼要控制我們的自由。那天晚上，我們一家人坐在一起吃飯。媽媽看見我只吃葷菜，就夾了一些蔬菜給我。

我十分不願意吃，但瞧見媽媽那雙惡狠狠的`眼睛，只能低着頭往嘴裏塞。過了一會兒，終於吃完了，我鬆了口氣。可爸爸又説：“還剩一點，三人平分。”“啊——不會吧，還要吃！”我驚訝地説，“能少點嗎？”“不行！”媽媽堅定地説，“要不然你連飯都別吃！”我生氣地喊到：“哼，不吃就不吃！”我的淚水奪眶而出，心想：“不就是少吃點菜嗎，就要鬧得連吃飯都不得安寧，又是何必呢？”月亮姐姐，你幫我看一看，有什麼好辦法能解決這個問題呢？”月亮姐姐，我想對你説：“自從我當上了中隊委，老師便分配了一個任務：幫助暫時落後的同學提高成績。我的幫助對象是俞鑫。有一次下課，我準備去抱本子，對俞鑫説：“你先不要下課，等我回來和你玩，行嗎？”他爽快地答應了。

我便放心地走了。過了一會兒，我上樓，發現俞鑫竟然不見了。我在周圍找了一圈，終於在一個角落看見了他。我拽着俞鑫往教室走，剛想和他説話，他就號啕大哭起來。一邊哭泣，還一邊説：“你——勒傷我的脖子了！”我什麼時候勒傷他的脖子？這——真是“跳進黃河也洗不清”啊！哎，我好好與他商量他不聽；罰他寫作業他也不聽，我到底該如何是好呢？月亮姐姐，你可要幫我想想辦法呀！”月亮姐姐，我想對你説：“你的光芒在黑夜中閃爍；你的光芒照亮了黑夜中的行人；我相信，你的光芒一定能照亮我黑暗的心靈，不是嗎？祝你天天開心，萬事如意！你的好朋友泮麗萍

我想對你説作文10

亞米契斯，您好！我也是從《愛的教育》這本書中認識您的。從您的親筆寫作中我看出，您是那麼的高尚，那麼令人尊敬！這一百篇關於各種愛的故事，寫的是那麼的真實，彷彿能讓一個大人回到童年，使讀者成為書中的“我”——恩里科。您在書中描寫了一個又一個生動的同學形象，讓人覺得就在書中，那書中每一個故事都似乎就發生在眼前。

比如第五篇文章：《我的同窗好友》就體現出您那高超的描寫水平。人員“科蕾蒂活潑開朗，常穿一件巧克力色的毛衣，戴一頂貓皮帽子......”或者“‘小泥瓦匠’的臉圓圓的，活像個蘋果；鼻子就像一顆蒜頭。他有一個特殊的本領——扮兔子臉......”這樣的描寫還有很多並且都很全面，很詳細。用文字描寫出的人物和用彩筆畫的差不多。雖然表達方式不同，但在亞米契斯手中的筆中，不出幾筆就寫出了一個栩栩如生的人物。

亞米契斯還會比喻。比如“臉色像蠟一樣蒼白”“他們邁着矯健的步伐，就像一股黑色潮水般滾滾而來”

每篇文章各有特點：有的寫得是面，很容易就“混過去啦”；有的從點慢慢摳細節；有的是“前總後分”結構；有的是“前分後總”結構；有的則是總分總結構。這100篇文章都有各自的特點，各自有各自的水平。有自己獨一無二的主題文章結構。總之，每一篇文章的.每一段，甚至精緻到每一個字都是細細思考的來的。所以每一篇文章都是精品中的極品。

讀了這本書後，我彷彿覺得世間充滿了愛。有句話説的好，世界並不缺少美，只缺少發現美的眼睛。《愛的教育》的確是本好書！亞米契斯，我是多麼尊敬您呀！

我想對你説作文11

有許多事情像沙灘的沙粒一樣被海水沖走了，但是，有一件事卻像石頭一樣怎麼衝也衝不走。

陌生叔叔，我想對您説的那件事您可能忘了，但在我的腦海裏卻記憶猶新。

那是在一個暴雨天，天上烏雲密佈，狂風大作，電閃雷鳴。我收到了我小提琴老師的電話:“你今天來我這裏學小提琴吧，我剛好有空”。我高興得一蹦三尺高，因為，我是第一次去學小提琴。家裏只有我和姑姑，其他的人都去上班了，我便叫我姑姑帶我去，姑姑一口就答應下來。

於是，我和我姑姑收拾好了東西，拿上琴，便開着“小綿羊”出發了。

今天，是我第一次去學小提琴，一路上我很開心，我還哼着自己喜歡的小曲。到了電子商城那，我們加快了速度，因為就要遲到了。由於雨太大了，再加上我們開得很快，在過紅綠燈不久後一輛白色的小轎車突然竄了出來，我們嚇得魂都要沒了，急忙剎車。這時，車子像喝醉酒似的'，搖搖晃晃的，好像隨時要倒了，果然，“砰”的一聲，我們的“小綿羊”倒了，我倒是沒有什麼事，只是手掌破了點皮，可是，姑姑從腳到手都是傷。

這時，您打着傘走了過來，蹲下微笑地問姑姑：“你沒事吧!我去給你買創口貼。”説完，就向一家最近的便利店走去，過了一會兒，您就把創口貼貼在了我姑姑的傷口上。姑姑非常感激連聲説：“謝謝您!”您揮揮手：“沒事，不用謝。大家之間就該互相幫忙。”説完，您就離去了。

我望着您的背影，心想：“我以後一定做個像您一樣的人，做一個樂於助人的人，做一個好孩子。”

我想對你説作文12

“快，還有三分鐘，就要上語文課啦！”

同學們趕緊互相審視自己的儀容儀表，將桌上亂糟糟的雜物收進了抽屜，然後快速進入靜息狀態。

“嗒，嗒，嗒……”伴隨着高跟鞋輕敲地面的聲音，同學們更加安靜了，就連那樹葉輕輕落下的聲音也能聽見。

“上課！”焦老師鏗鏘有力地發出口令，隨之而來的卻是軟綿綿的“老師你好……”換作其他老師，也許就讓我們坐下了。可是焦老師，你沒有。你威嚴地站在講台上，安靜地審視了一圈，好像在尋找着什麼，但似乎沒有找到，臉色愈來愈嚴厲。

“女孩子，站要站出來要有個精氣神！”

我想，你是在尋找我們身上的精氣神。我記不清那節課上的內容了，但這句話我牢牢記着。

回想平時在校園裏見到你，總能感覺到有一股颯爽氣勢從你身上散發出來，如巾幗英雄一般。一頭利落的烏黑短髮，身材雖小卻總是氣場十足，讓我好似看見了木蘭男裝時的意氣風發。上課時又好似那千古第一才女——李清照那般心思細膩，學富五車。

“相由心生。”心裏的作風、品行決定着這個人的相貌給別人帶來的感受。

雖然你平時做事時雷厲風行，但看着你有時也會有一種如沐春風的'感覺。在你的課堂上，我不會犯困，有對你口裏的千古名人的敬佩，同情，憐惜……；有時候，你的一兩句戲語也能讓我思考上半天。在遇見你之前，我其實對這些沒有半點兒興趣。

每個人站出來的風格都不一樣，你的風格便是我所追求的風格，我也會努力提高自己的審美情趣。

最後我想對你説：在相處的這些天裏，我能感受到老師的諄諄教誨，良苦用心。

雖然這本該是一篇提建議的作文，可我卻想不出半點可提的建議，只能藉此表達對老師的仰慕之情。

我想對你説作文13

我的姥姥身體很好，年輕時還是村裏的“一枝花”，可她年輕時因為生病打了一種針致耳聾了。雖然，我想對她説的話，她聽不見，但我要用我對她的愛讓她“聽見”。

那是一個星期天的下午，天氣很熱。我和朋友們相約着去打籃球。大家按照次序，一個接一個投球。誰先投進五球，誰就贏了。輪到我了，我把籃球舉過頭頂，瞄準籃框。心裏默想：一定要進，一定要進。藉着這股衝勁，籃球“飛”了出去，在籃框上“調皮”地繞了兩圈，又“不甘心”地從框裏掉了下來。就在我高興得手舞足蹈時，姥姥出現在我的視線中……

我飛奔過去，高興地抱住姥姥。姥姥那佈滿皺紋的眼角眯成一條縫，像個小孩一樣地為我投進籃而笑了……

我打着手勢問姥姥為啥也來到這兒。姥姥笑着説：“我來撿礦泉水瓶子的！”

姥姥的話語撥動了我的心絃。打球時，我心不在焉，竟然一個球也沒被投進。於是，我決定休息一會兒，調整狀態再投籃。這時，我發現姥姥不停地彎腰在幹些什麼……我走近一瞧，年邁的姥姥正如她所説的，在撿着瓶子呢。姥姥的額頭上佈滿汗水，小小的身影帶給我無盡的心疼。姥姥的疲憊在陽光下看得一清二楚，可我無奈……

這時，姥姥回過頭，對我神祕地一笑，像變戲法一樣，從身後變出一瓶“昂貴”的汽水。她一邊笑，一邊急切地遞給我，眼裏滿是無盡的慈愛和疲憊……

姥姥，我想對你説：“您別再忙碌了，別再為您的.兒女忙碌了！您的忙碌會讓您的兒女心疼和慚愧呀！兒女都已成家立業了，您應該享清福了，應該享受兒女的孝順了，應該享受兒女遞上來的汽水了。姥姥，我將用我的愛讓您“聽見”我的話！”

我想對你説作文14

爸爸，我想對你説人們常常説：“世上只有媽媽好。”我聽到後就很不開心，你就走過來給我説：“沒關係，你沒有了母愛，但你還有父愛啊！”我一天天的長大了，也懂事了許多。

知道了你為了我和妹妹和別人一起去拉煤炭。經常不在家，我只好被奶奶撫養。你每一次回來，我的心裏就別提多高興了！覺得有千言萬語想要對你説。後來，你把妹妹帶到了後媽那兒去。我自己就孤獨的在奶奶家。我的生日爸爸你想要回來，後媽聽説了，就不允許你回來，因為後媽知道，爸爸你身上有剛剛賣了煤炭的錢，有幾千元，後媽就覺得你肯定要拿錢來讓我買衣服、褲子、鞋，所以後媽不要你回來。

後來你們吵了架，把傢俱都摔的差不多了。但是你仍然不肯聽後媽的勸告，堅持要回來給我過生日。我生日的那個晚上，你坐在一旁，看着手機，我突然過來給你蛋糕，你連忙把手機放在衣包裏，我知道：“你們不想讓我知道你們之間的一些事。”你含着淚為我過了九歲的生日，我這輩子也不會忘記我的九歲生日的這一天所發生的事。

昨天，你回到了家，我看到了你那雙冰裂的手，有一隻手指裂了很寬的'一條口子。你只是在旁邊自己弄着傷口，我把藥拿給了你，你卻説：“沒什麼大不了的，只是一個小口。”可是我知道你拼命地賺錢，把手弄出了血，你為了不讓我傷心流淚就表現出一副堅強的樣子。

我也知道你，沒有哭出聲來，哭在心裏。爸爸，你每一天都要和小狗坐在一起，説着自己的心裏話。爸爸，我覺得你再也不會離開我了，可是你在半夜驚醒了睡夢中的我，悄悄地吻了我一下，就懷着滿足的心情離開了我。

爸爸，你什麼都能給予我，你是偉大的。一天，我把“世上只有媽媽好”的歌詞改變了一下，錄下來在你的手機上，你聽了後熱淚盈眶！爸爸，我還有許多話要對你説：“所有的千言萬語凝結成一句話那就是：“我愛你，爸爸！”

我想對你説作文15

尊敬的體育老師：

您好！

老師，我很好奇，您人高馬大還是男人，為什麼就像剛出生的小姑娘那樣弱不禁風呢？還有，為什麼您這樣一個小小的老師，卻像國家總統那樣有那麼多的事呢？

老師，您可知道當快要上您的課時，我們是多麼的歡喜，但當其他老師把您的課佔了時，我們又是多麼的失望。

老師有一件事讓我感到很奇怪，當您有事或生病時，為什麼您非要把自己的課送給數學老師呢？為什麼您不可以把課給其他的老師呢？比如電腦老師，美術老師，音樂老師。

老師，為什麼您就沒有一點骨氣呢？為什麼您在處理其他事時，是一個原原本本的.男子漢，而處理上課這件事時您就像一個小姑娘一樣優柔寡斷呢？

老師，在別人將您的課佔了時，您難道不會反抗嗎？當您的反抗無效時，您難道就不會在以後的時間裏，把課要回來嗎？

老師，雖然您在有些地方比音樂老師強，但在別人將自己的課佔了時，您的處理方法實在是不如音樂老師，即使您反抗不了，在以後的時間裏也不能要不回來的時侯，您難道就不會學習一下我們的美術老師嘛？先將這節課的知識長話短説的告訴我們，講完了美術的內容，再去叫占課的老師給我們上課，難道這麼簡單的方法您不會嗎？還需要我們手把手教您嗎？

老師，您難道忘了沒有老師佔體育課時，我們是多麼愉快嘛，所以老師為了讓我們過去的快樂重現，請您鼓起勇氣，向每一個來占課的老師，大聲説一聲“不！”

祝您身體健康。

此致

敬禮

寫信人：xxx

　　日期：20xx年xx月xx日