趁年輕，為何不放手一搏校園作文（通用21篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的趁年輕，為何不放手一搏校園作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

趁年輕，為何不放手一搏校園作文 1

第一次翻開那黃金色的大學錄取通知書時，眼睛裏有淚花在湧動，我知道，這淚水不是鹹的，而是苦盡甘來的甜。

然後，我抬頭，微笑，望着天，憧憬着我的大學生活，憧憬着我的夢想。

猶記得離開家，來學校那天，我一個人拿着行李，坐上了長途汽車，和那片熟悉的故土揮手告別。看着車窗外的景色，白色的陽光，灰色的天空，彷彿正與我此時的心情相呼應。遠離那熟悉的小鎮，獨自一人將要去一個陌生的城市生活，心裏是不捨的，畢竟闊別了那縈繞了我十九年記憶的地方，遠離了朝夕相處的親人，以及那些熟悉的朋友。

當我收拾起回憶，踏進那曾經只在我夢中出現過的.大學校園時，心情是激動的，這裏將是我青春的主旋律。或許這裏沒有我想象中的大學殿堂那麼大，那麼豪華，但走進這裏，讓我不經意的想起了兩個詞：乾淨、清新。是的，這裏給我的感覺就是乾淨、清新。那花壇裏五顏六色的花，是那麼的嬌豔欲滴;大片大片的草坪，綠是唯一的顏色，是那麼的有生氣，讓人情不自禁的閉上眼，深呼吸。

我是一個對待生活樂觀積極的人，不久便適應了這裏的一切，也標誌我的大學生活正式開始。一個沒有激情的人，就如一隻折了羽翼的小鳥，永遠都不能高飛。我不願做那隻折了羽翼的小鳥，因為我不願讓我的激情和夢想都被地心引力所禁錮，飛不高，也看不遠。

大學和高中有很多的不同。高中多數的時間都在教室裏度過，從早到晚排着滿滿的課，可以這樣形容我的高中生活：一頭扎進書叢中，兩耳不聞窗外事。而在大學，課不多，教室並不固定，因此培養自我學習能力尤為重要。這也導致了除室友外，和班上的其他同學相處的時間很少，瞭解也不多。

有一種感情叫室友情。因為在教室上課的時間並不多，所以寢室生活佔據了我大學生活的很大一部分。人們都説中學的友誼很真，很純，喜歡你就和你一起玩，一起笑，難過的時候，可以在好友面前毫無掩飾地發泄自己的情緒，這份透明的友誼無疑是讓人難忘的，因為很它很純粹。可在大學這種透明的友誼是否還是存在呢?也許因為上大學的我們都成熟了，經歷的更多，更懂得去珍惜身邊的友誼，人與人之間學會了尊重，學會了怎樣去溝通，怎樣去相處，不再任性。我們每天一起上課，一起吃飯，一起玩，一起笑，一起分享各自的小祕密，整天朝夕相處，難過的時候她們會安慰你，孤獨的時候有她們在身邊陪伴你，失落的時候她們會安慰你，誰又敢質疑這樣的友誼不真呢?

這是一個花開的季節，正如我們的青春年華，有着人生最絢爛的時光。年輕的我們，有一種感情一直都鐫刻在我們心中，那就是愛情。中學時，這種感情是老師和同學都避而不談的，我門內只能帶着青澀，將這種懵懂的感情隱藏在心靈的深處，夜深人靜時，偷偷地念着你心中的他或她。而進入大學的我們，可以執着地追求屬於我們的愛情，帶着天真，帶着倔強和任性，相信這份愛可以天長地久，併為這份共同的小幸福而努力着，奮鬥着，努力讓自己變得更加完美。將這份愛化作大學生活和學習中的不竭動力。

大學裏的友情和愛情是我們學習之餘的主色調，這兩種淡淡的色彩總讓人在疲憊時候，感覺甜甜的，很温馨。

青春本就短暫，大學四年尤為珍貴。我喜歡這樣一句話：趁年輕，為何不放手一搏呢?這也是我的座右銘。因為我們還年輕，時間就是我們最有利的資本。大學生活中，學習不再是我們唯一的要事，處理好人際關係，培養各方面的能力，對我們來説同樣重要。新時代的大學生，要做到全面發展，才不會被這個充滿競爭的社會所淘汰。

因此，該怎樣去規劃我們的大學四年，該怎樣譜寫人生中最華麗的一段旋律，是步入大一的我們應該認真去思考的問題。

趁年輕，為何不放手一搏校園作文 2

時光的旋渦來勢洶洶，命運的轉折也無法阻擋，唯有放手一搏，向天問詢孰是孰非！——題記

三年的歲月轉瞬即逝，從當初的懵懂少年，到如今的心事重重，我們真的在歲月的洗禮中成長了。

三年前，我們意氣風發；三年後，我們灰頭土臉。究竟是什麼把我們當初不羈的稜角磨得無法尋找？

三年的學生生涯，我經歷了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的輝煌；也見識了“莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡”的迷惑；如今，卻也只能期待着“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。我將何去何從。

從我上國中那時起，父親就總是説如果上不了高中，就讓我去當兵，然後退伍下來後再謀條生計。而我正巧在此時也看到了不少成功人士白手起家的故事，便對此充滿了嚮往，也為此給自己找了無數條退路。我一直以“退路”為藉口，欺騙自己。

哦！對了，就是這些該死的退路把我們弄成這個樣子。如果，沒有退路，我也許就只能奮力一搏。想想當年比爾蓋茨在哈佛逃學時，難道還會想着如果有一天混不下去了再灰溜溜的'回去嗎？難道拿破崙還會想過他被反法聯軍擊退後還會被放走嗎？難道秦始皇還會想到如若一統六國不成，還會和他們握手言和嗎？所以，比爾蓋茨建立“金錢帝國”，拿破崙所向無敵，秦始皇橫掃六國。

退路，往往是一個人的藉口。所謂“退而求其次”難道退路真的是你想要的路嗎？所以，從今天開始我不想再退了，因為我根本不知道下一步，我會退到哪裏去。如今我也只有放手一搏，搏出個金榜題名，要麼在烈火中毀滅，要麼在烈火中重生。遂放手一搏！

退路，永遠都是別人給你留下的坑，而拼搏，則是你自己趟出的路。你敢搏上一搏嗎？

趁年輕，為何不放手一搏校園作文 3

在困境中走出來需要勇敢，在走向成功的路上需要勇敢，在戰勝自己的畏懼的也需要勇敢，所有的一切都需要勇敢，勇敢需要放手一搏。

在困境中走出來需要勇敢：一路走來的人生難免會遇到困難，當第一次遇到困難時，很低沉，而不敢面對去逃避。有了親人的鼓勵勇敢的走出來，不再畏懼，不再被困難嚇倒，勇敢的存在需要我們放手拼搏，在國小時，因為自己的無知，跟別人一起出去玩，被別人騙到懸崖邊去，在自己被景物的迷惑下，別人走了都不知道，當自己發現時，不知所措，我該怎麼下去啊！恐高，在急促之下，想到了自己讀過一篇文章，也在同樣的狀況下，他最後也下去，我是否可以也這樣啊，慢慢的彎下身子，邁出了最害怕的步踩着了，心中不覺像火一樣燃燒，我做到了，小心翼翼的.下去了，邁開了第一步，從此我不再害怕，第一步，需要勇敢，邁開了你就成功了。

在成功的路上需要放手一搏，每個成功人士的背後都有堅守，都需要勇氣才能成功，[九年級的生活，真的很不一樣，每天都是緊張的氣氛，離會考的日子也越來越近，整天的作業都是鋪天蓋地，最後會成功嗎？我經常在想，作業這麼多，還看處得書嗎？有一天我在看電視，裏面有學生説，只要鼓起勇氣，不要害怕作業的多少，只要帶着愉快的心情去學，都會成功，聽了這句話，我想是真的嗎？我開始試着做，沒想到，還不錯，我不再害怕作業的多少，該做的才做，每天按時看書，不到5天我就養成了習慣，放手去做，不怕艱難，克服心裏的害怕5點的鐘聲，讓我開始，成功在前面向我招手，我一定能成功的，因為已經放手去做了。信心給人以勇敢的力量。

在戰勝自己所畏懼也需要勇敢，勇敢戰勝畏懼，是我最深刻的，它在我成長給了我力量，從小怕冒險的人，一直面對生活都很膽怯，一次我和姐姐們在椅上玩，橋裏有很深的水，她們都在那打鬧，追追跑跑，只有坐在那裏，動也不敢動，姐姐來拉，我腿都軟了，站起來直髮抖，“你跨過來啊！沒事，很容易的，”我挪動小腳，深吸一口氣，開始一動，沒想到跨過了，當時就呆了，我不知道怎麼過來的，心裏十分高興，慢慢的試着，走過去走過來，那第一次跨過，讓我失去了心中的害怕，在生活中我不再畏懼，冒險一搏，放手一搏給人以成長的東西。

朋友們，鼓起勇氣，放手一搏吧，成功，需要鼓起勇氣，放手一搏。

趁年輕，為何不放手一搏校園作文 4

一個許多切割師都不敢嘗試的切割頂級鑽石的任務，卻被一位老切割師的徒弟在頃刻間完成，這不禁令人深思。當缺乏成事的必要條件時，多方面的考慮風險是可取的，可當這些條件都已具備時，我們便不應有太多顧慮，而應無所顧慮，放手一搏。

成功是需要有經驗、技術，但更需要有勇氣。只有勇氣沒有智慧，固然只是匹夫之勇，難成大器，可光有智慧，沒有放手一搏的勇氣，也只是守成有餘，進取不足，同樣難以有大的建樹。

做事之前的確應有所顧慮，三思而後行。顧慮之所以會產生，是因為準備還不夠充分，條件還不夠成熟，可當條件成熟，準備充分後，若仍是瞻前顧後，首鼠兩端，不必要地考慮風險，就是多此一舉。當機遇來臨時，我們應具備果決的態度，而不是計較得失，猶豫不決。

司馬懿在形勢大好，兵力佔據極大優勢的情況之下，被諸葛亮的空城計嚇退，給蜀國救命的喘息之機。倘若司馬懿面對大開的城門時，少一些疑慮，多一些果決，那麼魏軍長驅直入，很快便可覆滅劉蜀，一統天下。可司馬懿多疑的性格，讓他錯失了最好的良機，而諸葛亮的'放手一搏，卻為自己爭取了寶貴的時間，緩解了戰局。可見，在條件成熟，準備充分時，不應被可能的風險嚇退，而應果斷地放手一搏。

項羽在寡不敵眾的情況下。破鑑沉舟，最終大破秦軍，最終使"百二秦關終屬楚”；馬雲在負債累累，投資失敗的條件下，仍繼續籌錢投資，傾其所有，才有阿里巴巴如今的發展盛況。正所謂富貴險中求，在該謹慎的時候應當謹慎，但在該拼搏的時候，就應放下所有顧慮和膽怯，全力以赴地面對眼前的問題。一味地思慮，猶豫，只會錯失良機。

是龍，總要騰雲駕霧，翻江倒海，而不是一直蟄伏，潛於洲底。是虎，也終將震嘯山林，威懾四方，而不是一直躲蔽，隱於巖穴。在應該釋放自己，放手一博的時刻來臨時，應時刻謹記，多一些驚險與刺激的起伏，我們的人生之船才會在更為精彩的風浪中前行。

趁年輕，為何不放手一搏校園作文 5

人生有很多需要你選擇的事情，也有很多你無法選擇的事情，我們無法選擇出生在怎樣的一個家庭中，但我們可以選擇如何去完成我們這短暫的一生。

選擇，是一種挑戰。在你模稜兩可不知該如何自處的時候，與其説你被迫去選擇，不如説這是一場磨練，又或許是一份灑脱。説是磨練，因其體現了你的心理防線有多高，你的自信有多少以及你的能力，你有多大能耐去承受你選擇後帶來的後果，這一切的一切，無時無刻不把你放在刀尖上去磨礪。説是灑脱，你沒有多想這事態的後果，並沒有小家子氣的扭捏做作，選擇了就認準了往前衝，不再回頭。

選擇，是一種責任。為人的根本，想必也不離“誠信”二字。説的容易，然而做起來有時卻很難，也許擺在眼前的東西很多都難以取捨，但是我們一旦選擇了，就不能後悔，即使結局可能會令人遺憾，我們也要打爛牙齒合血往肚裏吞。一旦選擇，就要堅持，不能再朝秦暮楚，吃着碗裏看着鍋裏。此刻也恰恰體現了一個人的品格，是有始有終的始終如一，還是魂不守舍地始亂終棄。

選擇，也是一種境界。像水一樣“處眾人之所惡、故幾於道”，是啊，眾人想必都討厭選擇，都擔心自己選擇的不是最好的，而變得猶豫不決，難以取捨。然而，總是有這樣的矛盾，但又不得不去面對。相信自己，安撫自己的猶豫，義無反顧地去選擇。不管將來是怎樣的，只要我們努力過，為之奮鬥過，它都是值得的。這上面有汗水、有淚水、也有笑顏，還有就是我們超脱一切的信念，昇華、沉澱、變成永恆。

子罕沒有因為自己喜歡玉就接受了別人的饋贈，而是選擇守護自己更重要的東西——品質，項羽沒有因為與劉邦的情誼而像和劉邦一樣希望就此和平相處，他堅持選擇了戰爭，選擇去爭霸，即使後來的失敗。我想他也不後悔，他堅持的`是他心中的信念，“一山不容二虎”的信念。

一旦選擇了，就不要後悔，也沒有後悔的權利，等待你的是新一輪的挑戰，你肩負你所謂的責任，將義無反顧地向前衝，儘自己最大的努力，不留遺憾地放手一搏。

趁年輕，為何不放手一搏校園作文 6

中學時，常有人叫我“學霸”。

其實，我只是成績不錯，最後考進了復旦大學——但我真不是學霸。這並不是説我完全靠運氣矇混過關，我也努力奮鬥過。每次臨近考試，晚上一定猛灌幾杯咖啡，看書看到凌晨3點。

但跟真正的學霸相比，我少了孤注一擲的底氣。他們可以從高一開始規劃3年的學習生活，從此目不窺園；他們敢放棄一所重點高校，花一年時間復讀，決心要考進北大；他們能心無雜念地把精力放在一件事上，而且這件事要等幾年才能有結果。

而我呢？我忙於給自己開脱——大學聯考結果是由各種因素共同決定的，甚至從天而降的一場小感冒就能毀掉3年的努力，成為人生的“癌症”；多學一個知識點也沒什麼用，畢竟距離3年後的那場考試還有時間。所以啊，還不如灑脱點，白日放歌須縱酒。

我也知道“天道酬勤”的道理，可偏偏做不到。因為我總覺得離目標太遠了，似乎所有的努力都虛無縹緲。

大多數人浮躁而缺乏底氣，生活裏太多事的反饋週期太長，我們偏好反饋週期短的事：磨好一把利劍，我們希望馬上能手握它去戰場衝鋒陷陣；我們朝山谷喊話，希望馬上能聽到迴音；我們希望學過的技巧3天后就能派上用場，希望今天背誦的重點明天就能考到。即使有人耳提面命地告訴你“讀書很重要”“學英語、鍛鍊口才、做好PPT、健身很重要”，你懂得一切道理，卻遲遲沒有行動。你讀一本書，書的內容與氣脈需要漫長的時間成為你的血肉；你堅持去健身房鍛鍊，堅持早上練英語聽力，取得的進步也難以即刻檢驗。

我曾在一場演講中分享過自己的“勵志故事”，一個月平均每天只睡5個小時，最後以復旦大學在山東省自主招生筆試第2名的成績被錄取。

其實，相比3年寒窗苦讀，突擊一個月並不難，當目標近在眼前，我們當然願意咬牙為之衝刺。與其航行在浩瀚的大海，我們更願意做那塊投進湖中就聞得“撲通”一聲的小石頭。

我很欽佩那些專注做一件事的人。有人願意為了寫一篇不一定會刊發的報道，調查奔波8個月；有人願意為了寫一本可能會失敗的長篇小説蟄伏一年；有些科研人員甚至能為了一個科研項目貢獻漫長的一生……想必他們是寂寞的，像看不見海岸的水手、望不見火光的'飛蛾、奔向無邊天涯的俠客。他們不需要清晰可見的成就來支撐自我，甚至找不到世俗的標尺去衡量自己的人生進度。他們是真勇士，拿最寶貴的時間跟命運賭博。

我想，當有一天，你不僅願意奔赴近在咫尺的成功，也願意跋山涉水，嘗試去面對遠方那些始料未及的失敗，那麼你聽過的道理就能支撐你過好一生了吧。

趁年輕，為何不放手一搏校園作文 7

不知道從什麼時候開始，自己變得特別的膽小，不管做什麼都會猶豫不決，生怕出了什麼差錯，有點強迫症的感覺了。

曾經的自己可是初生牛犢不怕虎，人家不敢摸老虎屁股，我都敢去摸一摸，大家都説不知道我是從哪裏借來的豹子膽。確實，我也不知道自己是從哪裏借來的膽量，就如同現在自己不知道自己為何又會喪失這些膽量了。或許，這就是因果循環，總該有一個結果。

此刻，面對大學聯考的一日緊逼一日的氣氛，我感覺自己生怕犯錯，好像只要有一丁點的.錯誤就會毀掉我的一生一般。老師總是強調不可以粗心大意，大學聯考可不是一個人，也不是幾萬人，而是幾十萬人，零點幾分都可以改變你的命運；家長總是嘮叨，不要緊張，淡定一點，平常心對待，肯定能夠發揮最佳水平；身邊的同學總是在默默的努力，大家有點心照不宣的感覺，畢竟誰都不願意落單，我也是一樣。

但我不喜歡這樣的自己，這讓我覺得大學聯考還沒開始，就已經把我毀滅了，我是在沉默中滅亡的人兒了。我必須鼓勵自己，在最後的時日裏，放手一搏，就算結果會令人心痛，也不能留有遺憾。若是一直在軀殼裏面，害怕這擔心那的，那我寧願自己從來沒有參加過大學聯考，既然選擇了，就應當有那個氣度來放手一搏。

大學聯考在即，我也準備好了一切，就等待這號令一響， 我放手的一搏了。

趁年輕，為何不放手一搏校園作文 8

夜，靜，像一塊死寂黑幕。壓抑，無助。黑夜中那一點燈火像給這黑幕燙了個洞，是希望？燈光中，一個女孩奮筆刷題，是為了那六月的輝煌。疲憊，孤單，讓她閉上了眼睛。

腦海裏的畫面，一直是她最美好的世界。

那裏四季如春，繁花似錦，一切都充滿了明媚與生機。每當清風拂面，花的清香更是沁人心脾，能用耳朵傾聽花開的聲音。夜幕降臨，仰望繁星點點，聽星星講述他們的故事。

遠處，小夥伴們還在打鬧着。

“嘿！離憨憨，五媽家的桃子熟了，她讓我去摘桃子，你去嗎？”“去！這就來。”“離，我們家今天做了蛋糕，去吃嗎？”“去！”

那時她總感覺天永遠都是藍的，草永遠都是青的，她們永遠都會笑着，鬧着。

那時的她，沒有煩惱，也在期盼着長大。那時，她總會趴在課桌前發呆，空想着長大以後啊！她可以永遠快快樂樂的過上成年人的生活，不需要再依靠別人。

可如今，她也長大了，還有兩年就成年了，離會考半個月不到。她對未來是迷茫的`，像一艘船在全是霧的海面上航行，沒有方向感，四處漂泊。是多麼的不安吶！多想要一個燈塔，給那艘船指明道路。可惜，這一切的一切都要讓它自己面對。

她害怕，老師們都説:六月是一個收穫的季節。可如果沒有果實，那是收穫嗎？她期盼着，也害怕着。她想逃避，真的不想去面對這一切。

可，她長大了呀！

為了那六月的輝煌，她每天拼命的刷題，把錯題一遍一遍的複習着，不會的知識點鞏固鞏固再鞏固。她真的很累呀！但她知道，安於過去安於現狀。會讓她失去她之前所做的一切，她需要為自己創造出更美好的未來。

那回憶雖然很美好，畢竟那一切不是她創造出來的。那是她父母給予她的呀，她不能過多的留念 。遠方的未來是美好還是灰色，關鍵都在於她自己。

沒有燈塔那就自己創造一個燈塔，成長的旅途雖然孤獨，但不能將就。為了六月的輝煌，放手一搏吧！

趁年輕，為何不放手一搏校園作文 9

雙手托腮，坐在窗台上，仰望蒼穹，繁星點點，突然間一顆流星劃過，轉瞬即逝。我由此聯想到人生的短暫，是啊！人生在世不過短短數十年，與地球的“年齡”相比，簡直可以忽略不計了。那我們又為何不像流星一樣放棄在宇宙中平平庸庸地度過千年，而是義無反顧地將生命化作瞬間的輝煌呢？雖然很短暫，但很精彩。

九年級了，是到了該放手一搏的時候了，人們不是常感慨道：“人生能有幾回搏？”面對人生的第一場挑戰，我們需好好地迎接，慎重的去對待。不要再為了沒有寫完作業而僥倖逃脱出老師的“法眼”竊竊自喜，不要再放任大把的時間與網友閒談，十四年了，我已在人生的長河中漂泊了十四年，驀然回首，我似乎從未想過去為了一件事拼搏一下，仍一直迷戀幼時舒適的搖籃，一直依賴於父母已創設好的優越家庭環境，如果一直這樣下去，我將如何獨立生活？古人云：“莫等閒，白了少年頭，空悲切！”正值青春年少的我們，應該把握住時間，不要等到白了頭的時候，才來為此感到惋惜。然而，只有在平時日積月累之中學到越來越多的'知識與本領，來豐富自己，生活才變得有意義。比如，覺得自己哪門功課不好，經過努力仍不好時，就應該設法向那些優秀的同學請教，思考一下為什麼他們能學好，自己的問題到底出在哪裏，這樣學起來就輕鬆多了！

“與其碌碌一生而善終，不如拼搏一生而無果。”但我相信，拼搏一生定會有所成。商鞅被五馬分屍了，但他是中國歷史上第一個大膽的改革家。而我作為一個九年級的學生，在這會考來臨之際，堅持不懈，勇往直前，是成功的必要條件。

總而言之，為了自己能在未來的人生道路上，走得更加輝煌和精彩，唯有靠自己堅強的毅力意志與不懈的奮鬥拼搏。這也是我們實現自我價值，邁向成功的唯一途徑，不論結果如何，只為會考過後不留下任何的遺憾。

趁年輕，為何不放手一搏校園作文 10

我還有改變的可能，一想到這兒，我就心潮澎湃。

——題記

“你還有改變的可能。”

傍晚，夕陽歸去的時刻，餘暉為世界染上一片迷人的色調。一片靜謐落在樹梢，耳畔浮動着一句久久不能消散的話語。

這周就要填報志願了，而我的內心還在搖擺不定，猶豫不決。像是一根溺水的稻草盼求着有什麼可以依靠，可時間不會因此為我停留，它隨着指針“嗒——嗒——”，不慌不忙地走近報考的那一天。

“你現在的情況自己也知道……”

望着班主任那雙深邃的.眼眸，聽着他語重心長的話語：“如果你報二高，宏志班的希望肯定是比較大的，一高的話，不太穩當，你也知道你這三練的成績不太好，萬一……”聽了班主任的話，我的內心無比的糾結。

“你再回去好好想想吧！”

“嗯。”我輕聲應道。

步伐沉重地回到了教室，彷彿心中的某個將要萌發的念頭忽然被一塊千斤重的巨石壓了下去，一股惆悵湧上心頭。

我不得不打電話向我父母徵詢，心裏隱隱期待的某個答案像綻放的煙花瞬間被母親澆滅，母親的想法和班主任一樣，我滿懷失望和傷懷……父親接過電話詢問我的意願，我既想堅定的告訴他，可不免心底又有些後怕。

“我是想報一高，但是……我又害怕……害怕我考不到實驗班，那……還不如……”我的聲音不自控的帶上了哭腔，抽抽搭搭的淚水滴在手心裏，與浸出禁出的汗水混為一談。

“你三練的成績確實不夠好。”父親出言，打斷了我的哭泣。“但是你還有改變的可能。”

我還有改變的可能！

此時，我坐在電腦前，面對的是報考的登錄界面——第一志願：一高！我鄭重地按在鼠標左鍵上，耳邊徘徊的是父親那句“你還有改變的可能！”

提交，不再猶豫。

我走出辦公室，望着天邊的最後一抹晚霞，漸漸匯聚隱匿在西方的山脈，與夕陽上演着一場暮色別離。

而我的內心洶湧澎湃，那句“你還有改變的可能”，如一把利錘敲開我心中的千斤巨石，讓我有勇氣，放手一搏！

趁年輕，為何不放手一搏校園作文 11

天地萬物，眾生芸芸，有多少人在行動前，因有所顧慮，錯失良機。放手一搏看似簡單，卻需要莫大的勇氣和忍耐。

搏，是勇氣。

清朝的愛新覺羅·弘曆，也就是康熙皇帝，在剛剛登上帝位初期，因年曆尚小，便由鰲拜掌權，做攝政大臣，鰲拜野心勃勃，對康熙沒大沒小，不把他放在眼中，尚且年幼的康熙私下偷偷訓練侍衞，等待看終有一日從鰲拜手重奪回屬於自己的權利，經過漫長的等待，機會終於來臨，在幾位親信的合作下，終將藐視他重威的人拉了下台。

聰明的康熙皇帝擔心鰲拜會有所察覺，始終忍氣吞聲，卻終究憑藉着年輕氣勝的勇氣，戰勝了對手。想放手一搏，就有心存信念，拿出勇氣背水一戰。只有經過嘗試，才會知道結果如何。

搏，是忍耐。

越國的勾踐，因父親被吳國所殺，立誓要為父親報仇雪恨，不顧大臣阻止，盲目的出戰，後果不言而喻。

在大臣的建議之下，勾踐親自去吳國賠罪，自願為奴，自大的吳王接受了，勾踐在吳國做盡一切低下，屈辱的.工作，只因顧忌吳國現在的實太過強大，便忍氣吞聲，暗地派人找美女投吳王之喜好，以便使夫差沉迷美色，荒廢國家，到時再一舉殲滅。這樣十多年的等待，勾踐卧薪嚐膽，千盼萬盼的日子來臨了，第一大美女西施，不負眾望，讓夫差荒廢朝政，引來無數怨聲。勾踐在吳國內政鬆動之日，發兵進攻，成功的消滅了吳國。

勾踐的放手一博依靠的是自己無限的耐力，忍耐，只有暫時的忍耐，才會獲得他日的成功。

“投鼠忌器”對人性有着直觀的描繪，但誰説“投鼠忌器”就是懦弱的表現，正因有所顧忌，才能引發出更完美更全面的方式，豐富，充實自己的勇氣與忍耐力，在敵人鬆懈的同時，放手一搏，搏出自己的精彩，搏出生命的閃光。

放手一搏需要無限的寬大的胸懷，博需要無限勇氣，二者和一，只要努力。成功就在前方。

趁年輕，為何不放手一搏校園作文 12

人生在世，能有幾次拼搏的機會？趁當下，不枉此生。——題記

轉眼又到了期末，回想這一學期，我們從疫情走了出來，如今要回到疫情中去。我們的成績日益漸長，但卻並不十分理想，現在，期末考試即將來臨，與其説它是一次考驗，不如説它是我們努力的見證。何不趁此機會放手一博，讓自己也榮登年級前三十的寶座呢？

留給我們的時間已經寥寥無幾，我們甚至很難將“十六天”和繁重的學習任務之間劃等號。但這個等式的確成立，而且恆等。所以，抓住即將逝去的每一分、每一秒，將它化作奮鬥的燃料而不是成為我們後悔的淚珠。“逝者如斯夫，不捨晝夜”，這一句話我們都是背過的`，更要記得它。

我始終沒有找到一套適合我的學習方法，每天只是處在一種“作文被迫接受”的環境中，再加上不經常請教問題，“極致”正離我越來越遠。複習，也是這樣漫無目的，只是做題，不知是非，一錯到底。我需要方法，需要方向！不要茫然，不要盲目！慶幸的是，我有了出路，也算是一種迷途知返吧。有針對性的複習，像一把利劍，刺破了我“假學習”的幌子，讓我看到了真我。更像光點，一點點撕破黑暗的束縛。

年級前三十，一直是我的目標，但一直都未實現。原因為何？就是因為數學上差着的15分。我要是能把這15分補回來，或許年級前20都不再是奢望。遇到問題，不恥“上”問，像孔子那樣處處尋找自己的老師，總有一天，成功就會來到了你身旁。

放手一搏吧，別顧慮太多，向着年級前三十3進發！萬一這次就實現了呢？對吧！

趁年輕，為何不放手一搏校園作文 13

低頭看看錶，離月考的時間正越來越近，光靠這一會兒的功夫，遠不如平時的積累。放下那顆緊收的心，以認真嚴謹的態度應對。

一次月考，只是小考而已。不同於期中或期末考試，分值與所考內容都有所下降，但依然不容輕視。每次考試，都關乎到班級的排名，年級的排名。考的知識的確沒有那麼多，但少而精，還是要追求完美，課本中的.每一字，每一句都不能放過。

語文，源自生活的積累，從而有了豐厚的內涵和底藴，更多的需要自己獨到的見解。我在這方面有所欠缺，閲讀理解的失分也就較多。當然最基礎的題要確保不失分，文言文的意思都理解透徹，字形字音記牢，才有機會考102分以上。

與語文不同的是數學，需要的是活躍的思維與理性的思考滿分作文網，光靠死記硬背幾個定義，做題時卻不知該如何運用，也是無效的。區區一道大題，足以讓我與別人拉開差距。數學最怕不細心，不會可以理解，但因為某個細節的疏忽而被扣分，再挽救也來不及。數學重在思考，開動腦筋，換種方式，或許分數就能夠提升。

英語，最容易在選詞填空上出錯，因為要根據語境，來變換單詞的形式。如“動詞不定式”，要動詞前加上be動詞，這一點我總是漏加，還是要多注意一下。另外作文不能再出現語法上的錯誤，失分不能太多。

“臨時抱佛腳”的學習方式並無效果，唯有仰望星空，腳踏實地，才能取得優異的成績。

趁年輕，為何不放手一搏校園作文 14

不知道從什麼時候開始，自己變得特別的膽小，不管做什麼都會猶豫不決，生怕出了什麼差錯，有點強迫症的感覺了。

曾經的自己可是初生牛犢不怕虎，人家不敢摸老虎屁股，我都敢去摸一摸，大家都説不知道我是從哪裏借來的豹子膽。確實，我也不知道自己是從哪裏借來的膽量，就如同現在自己不知道自己為何又會喪失這些膽量了。或許，這就是因果循環，總該有一個結果。

此刻，面對大學聯考的一日緊逼一日的'氣氛，我感覺自己生怕犯錯，好像只要有一丁點的錯誤就會毀掉我的`一生一般。老師總是強調不可以粗心大意，大學聯考可不是一個人，也不是幾萬人，而是幾十萬人，零點幾分都可以改變你的命運；家長總是嘮叨，不要緊張，淡定一點，平常心對待，肯定能夠發揮最佳水平；身邊的同學總是在默默的努力，大家有點心照不宣的感覺，畢竟誰都不願意落單，我也是一樣。

但我不喜歡這樣的自己，這讓我覺得大學聯考還沒開始，就已經把我毀滅了，我是在沉默中滅亡的人兒了。我必須鼓勵自己，在最後的時日裏，放手一搏，就算結果會令人心痛，也不能留有遺憾。若是一直在軀殼裏面，害怕這擔心那的，那我寧願自己從來沒有參加過大學聯考，既然選擇了，就應當有那個氣度來放手一搏。

大學聯考在即，我也準備好了一切，就等待這號令一響， 我放手的一搏了。

趁年輕，為何不放手一搏校園作文 15

在困境中走出來需要勇敢，在走向成功的路上需要勇敢，在戰勝自己的畏懼的也需要勇敢，所有的一切都需要勇敢，勇敢需要放手一搏。

在困境中走出來需要勇敢：一路走來的人生難免會遇到困難，當第一次遇到困難時，很低沉，而不敢面對去逃避。有了親人的鼓勵勇敢的走出來，不再畏懼，不再被困難嚇倒，勇敢的存在需要我們放手拼搏，在國小時，因為自己的無知，跟別人一起出去玩，被別人騙到懸崖邊去，在自己被景物的迷惑下，別人走了都不知道，當自己發現時，不知所措，我該怎麼下去啊！恐高，在急促之下，想到了自己讀過一篇文章，也在同樣的狀況下，他最後也下去，我是否可以也這樣啊，慢慢的彎下身子，邁出了最害怕的步踩着了，心中不覺像火一樣燃燒，我做到了，小心翼翼的下去了，邁開了第一步，從此我不再害怕，第一步，需要勇敢，邁開了你就成功了。

在成功的路上需要放手一搏，每個成功人士的背後都有堅守，都需要勇氣才能成功，[九年級的生活，真的很不一樣，每天都是緊張的氣氛，離會考的日子也越來越近，整天的作業都是鋪天蓋地，最後會成功嗎？我經常在想，作業這麼多，還看處得書嗎？有一天我在看電視，裏面有學生説，只要鼓起勇氣，不要害怕作業的.多少，只要帶着愉快的心情去學，都會成功，聽了這句話，我想是真的嗎？我開始試着做，沒想到，還不錯，我不再害怕作業的多少，該做的才做，每天按時看書，不到5天我就養成了習慣，放手去做，不怕艱難，克服心裏的害怕5點的鐘聲，讓我開始，成功在前面向我招手，我一定能成功的，因為已經放手去做了。信心給人以勇敢的力量。

在戰勝自己所畏懼也需要勇敢，勇敢戰勝畏懼，是我最深刻的，它在我成長給了我力量，從小怕冒險的人，一直面對生活都很膽怯，一次我和姐姐們在椅上玩，橋裏有很深的水，她們都在那打鬧，追追跑跑，只有坐在那裏，動也不敢動，姐姐來拉，我腿都軟了，站起來直髮抖，“你跨過來啊！沒事，很容易的，”我挪動小腳，深吸一口氣，開始一動，沒想到跨過了，當時就呆了，我不知道怎麼過來的，心裏十分高興，慢慢的試着，走過去走過來，那第一次跨過，讓我失去了心中的害怕，在生活中我不再畏懼，冒險一搏，放手一搏給人以成長的東西。

朋友們，鼓起勇氣，放手一搏吧，成功，需要鼓起勇氣，放手一搏。

趁年輕，為何不放手一搏校園作文 16

多少個夜晚的孤獨與悽苦充溢了心靈；多少個春秋的汗水揮灑滿地；多少個徘徊迷茫的身影需要作出選擇，是讓一切的辛苦付諸東流，還是爆發出最後的力量放手一搏。一語驚人，抒壯志秦始皇統一六國，巡視四方。一次，項羽隨叔父項梁躲避仇家逃到吳中地區，正巧遇上秦始皇到會稽巡視。秦始皇大隊人馬渡過浙江的時候，年輕的項羽與叔父一起去觀看，秦始皇的儀仗隊伍浩浩蕩蕩，威風凜凜。圍觀百姓都睜大眼睛，不敢出聲，只是項羽毫不畏懼，脱口而出“彼可取而代之”。

這不凡一語，便預示了項羽要放手一搏的經歷，開始了他輝煌悲壯的一生。破釜沉舟，決一死戰秦軍攻打趙國，趙國危在旦夕，楚懷王令軍將援趙，項羽也奉命前去。項羽派手下軍卒兩萬過漳水去援鉅鹿，結果首戰失敗，項羽又親自率兵渡河。上岸後，命把所有渡船沉入水底，炊具全部砸爛，每人只攜三日口糧。以此向士卒表明必須決一死戰。這樣一來，楚軍士氣大增，奮勇死戰，大敗秦軍，解了鉅鹿之圍。

自此，項羽威信大增，各路諸侯首領不敢不敬。四面楚歌，霸王自刎漢王五年，楚軍困於垓下，軍力折損極大，軍糧絕盡，形勢危急。到了夜晚，四面傳來淒涼的'楚歌，將士黯然神傷。項羽決計不可再此，便趁夜突圍，不料終被漢軍追上。到達烏江邊時，項羽持短劍與漢軍步戰，終因楚軍寡不敵眾，漢軍大敗。項羽自刎於江邊。

項羽也許不算為英雄，但他能放手一搏的豪情是許多人沒有的。的確，現在社會中，有許多人正為自己的目標與理想奮鬥，可在遇到坎坷時卻輕言放棄，讓那過去所流下的汗水付諸東流，讓那不分晝夜的辛勞白白浪費。這不應該，更不值得。朋友啊，請讓那徘徊迷茫的身影篤定自己的信念，爆發出最後的力量，放手一搏吧！

趁年輕，為何不放手一搏校園作文 17

“砰——”隨着一聲嘹亮的槍聲，運動會也隨之拉開帷幕，其中最牽動人心的就數1500米的跑步項目。

起跑線上，運動員們個個都精神抖擻。只聽裁判員打出嘹亮的一槍，比賽開始了，運動健兒們如同風一般穿梭在跑道上。

張宇軒同學目前暫居第一，可後面的運動員們緊追不捨。他有規律的擺動着雙臂，兩腳奮力向前衝去，眉毛皺了起來，頭髮也隨着風放飛自我，似乎也在為運動會加油！

已經是第四圈了！張宇軒不但沒有慢下來，反而加快了速度向前衝。隨着時間的推移，氣氛逐漸緊張起來，猶如琴絃上繃緊的弦。

後勤隊員也在為各班的運動健兒們加油，健兒們聽了那些加油詞後更有力氣了。“第五圈了，加油，張宇軒”一位同學喊着，那洪亮的聲音在我的耳邊盪漾。沒想到張宇軒竟然還在第一名呢！在後面緊追不捨的運動員們汗流浹背可還是咬緊牙關奮力向終點衝去。

最後20m米了，一順間，時間就像是停止了一般全都安靜了下來，在那結束的一秒，張宇軒跑了第一名！全班歡呼了起來，都為此自豪。

這1500米跑的就是毅力的拼搏，即使目標遙不可及，但還是願意去試一試，堅持到底。這考的`正是毅力的拼搏，其實名次並沒有那麼重要，重要的是你有沒有堅持下來的毅力，名次只是一種榮譽。

趁年輕，為何不放手一搏校園作文 18

藍色的天空就像一片倒過來的海，天上的白雲互相追逐着。我們的心情可沒有這些白雲玩得那樣愜意。

比賽正式開始了，我們班的隊員們個個精神抖擻地上了場，與我們進行比賽的'班級是五(1)班。五(1)班有一個高個子的投籃手，他在賽場上就像表演一樣，贏得滿場的喝彩聲，他靈巧的動作讓我們防不勝防，最後我們班以16比2的成績慘敗。天空的色彩似乎沒有了那絢麗的藍，烏雲逐漸堆積起來了，天陰下來了。

上午的比賽結束了，我們班的隊員都很沮喪，面部的表情就像天空一樣陰沉着，體育老師説：“你們班只能在下午與其他班爭奪第三或第四了。”

到了下午，烏雲再也承受不住自身的重量，天空飄起了雨，雨不是很大。比賽場上，我們班的隊員們都好像猛虎出籠一樣，每個人都全神貫注地盯着對手，賽場上的拉拉隊瘋狂喊着：“加油!加油!五(2)班加油!”雨聲被淹沒在吶喊聲裏，隊員們在加油的吶喊聲裏，奮進、拼搏。比分到了10平，12平，我們內心都緊張而激奮起來。

賽場上的空氣似乎也變得緊張起來，不知過了多久，裁判員吹了一聲哨，我們班沸騰了，高聲呼喊：“我們贏了!”

拼搏!拼搏!再拼搏!我們班雖然輸掉了第一場比賽，但拼搏讓我們贏了。我們會在人生的道路上繼續加油，因為拼搏的故事還在繼續，我們永遠不會輸。

趁年輕，為何不放手一搏校園作文 19

他望着遠處的水塔發呆，他現在不能做什麼，只有再仔細觀賞這村子的一草一木。早上，剛從城裏回來的林根生告訴他，他已經跟工地上的包工頭説了，包工頭要他明天就去城裏。他內心很矛盾，一邊是不捨家鄉的人們，一邊是要出去工作，賺錢。

家——還是要養的，他仔細想了想，他還要給父親治病，不能老在這個村子裏種田……他決定了，明天就去縣城打工，支撐起這個家……

第二天一早，他登上了去縣城的汽車。林根生在車上告訴他縣城裏如何如何地好，可他一句也聽不進去，他想着家鄉。家裏的'那一頭豬餓了沒有？家門前水缸裏的水是不是又沒有了？父親咳嗽的厲害嗎？……

經歷了近4個小時的顛簸，終於到了縣城了。

這裏一座陌生的城市，不一樣的人不一樣的屋子，不一樣的事。他跟着林根生在街上漫無目的地走着。終於到了工地上，這隻有幾個人，在一趟又一趟地搬運着水泥。包工頭看了看他，凝視了一會兒，就説：“20塊一天，伙食自己負責，工地負責住。幹不幹，不幹就滾！”他不能與他吵架，他使勁了好久才把要罵他的話憋回去，他説了一個字：“幹！”

開工了，他獨自一人搬着一袋又一袋的水泥，掉了沒有人幫他，漏了沒有人提醒他，倒了沒有人扶他。息工了，包工頭檢查了他們的工作，發現他搬過的水泥都漏掉一些，就二話不説打了他一拳，説：“你收拾好再息工，今天工錢作廢……”

從此，他的打工生活就這樣開始了……

趁年輕，為何不放手一搏校園作文 20

運動會當天下午我們幾個同學在教室裏下棋，教室裏十分沉寂，直到一名看比賽的同學衝上來喘着大氣：“廣播搞還差7張！”這一句話在教室裏引起了轟動，一天沒寫到12章，回家也得寫！

我立刻停下了手中的棋子，與幾名同學成立了一個廣播搞小組，三個人，兩張桌，一大疊方格紙，幾隻黑筆，我們就開始寫，教室裏充滿了紙張飄動和筆觸碰紙的'聲音，正當我無計可施時，肖淇尹遞給我一張紙，上面密密麻麻的字，像成羣的螞蟻，我開始抄着手汗已經把筆帽是浸濕了，一瞬間我們幾人就寫出七章，張子涵也加入我們，同學們漸漸加入桌子一下子就多了好幾張。

經過一下午的努力，我們應寫了一大疊紙！陳飛宇自告奮勇：“我跑得快，我去送！”我們緊緊抱着廣播稿就向操場奔去。

操場已排滿了觀眾，只有那一把深藍色的大傘最顯眼。陳飛宇如剛離弦的箭一般，飛了出去地輕輕地放在了桌上，“呼！今天鐵定沒作業了！”我不禁想，心裏甜絲絲的，一轉身，繆家豪抱着一大箱稿子，頭上的汗一滴滴落下，急匆匆的説：“快，幫我給茅老師簽名！”我們瞪大眼睛“這麼多！”話一説完，陳飛宇又啟動了電驢模式，一下子就消失在操場中。幾分鐘後稿子上籤完了名，放到了廣播站。

我在教室我們灑脱地叫喊着：“12篇廣播稿全部完成！”“耶！”同學們歡呼着……

趁年輕，為何不放手一搏校園作文 21

歲月飛逝，時光偷偷地溜走。人生中，童年的美好時光已過，我們又迎來了人生重要的轉折點——國中生活。“張家口市第九中學“這個名詞，在市區13個縣赫赫有名。絕大多數同學用自己的努力步入九中。其中，離不開老師含辛茹苦的教育，也離不開家長默默無聞的付出，更離不開同學們努力拼搏的決心。同學們的努力也迎來了沉重的壓力，在出類拔萃的班集體中，在羣英薈萃的全校學生中，我們彼此顯得多麼渺小。

人生在勤，不索何獲。只有我們勤奮刻苦，再渺小的”沙粒“也會被”欣賞者“讚美，被大家認同。“有志不在年高，無志空長百歲。”因此樹立信心顯得尤為重要。自己的成績為前提，更重要的是老師與集體的努力。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”假如老師是園丁，我們就是祖國的花朵，共同成長；假如老師是良師益友，我們就是無話不談的傾訴者，分享酸甜苦辣；假如老師是偉大，無私的.母親，我們就是聰明，懂事的兒女，給予彼此關愛。老師默默無聞的付出，有着“承上啟下”的責任與使命。

“一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。”團結友愛，共同進步的班集體則是關鍵。只有共同的事業，共同的鬥爭，才可以使人們產生，忍受一切的力量。

同學們，老師們，讓我們共同努力，拼搏，衝刺起點，勇敢挑戰彼此，瞭解認識彼此，最終獲得成功。同學們，只有我們持之以恆，鍥而不捨，那樣即使目標遠在天涯，也會近在咫尺。