驚心動魄的一節課作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的驚心動魄的一節課作文，希望能夠幫助到大家。

驚心動魄的一節課作文1

今天我們上生物課，大家在課間都忙碌着準備上課。

馬上就要上課了，同學們認認真真的讀着生物，希望能夠多記住一些，而有的同學則在默默地保佑自己不要被老師叫到，讀着讀着，忽然上課鈴聲想了。大家變得更加的驚慌了，因為老師説過，每節課老師點名叫人回答上節課的知識，沒有回答出來就要抄一百遍。大家看見老師走進了教室，便讀的更加的大聲了，直到老師教我們停下來，才停止。同學們坐在座位上如同一個個等待被宰的羔羊，心裏非常的擔心老師會叫到自己。老師的嘴一動，我們的心就跟着一緊像刀割了一樣，生怕老師會叫到自己。

終於老師點名了，全班都安靜了下來，默默地為自己祝福，不要叫到自己。張明，老師不容挑釁的聲音響起，只見張明戰戰兢兢的站了起來，然後吞吞吐吐的説了一些，可是還是沒有回答去全面，老師點評了，只聽見老師説：你沒有好好複習，記得將每回答對的地方抄100遍給我。張明默默的做了下來，感覺好倒黴啊！

這時老師環視了教室一遍尋找下一個回答的`對象。大家不敢跟老師的目光對視，紛紛的低下了頭，生怕會叫到自己。35號，可怕的聲音在教室裏響起，老師一説完，同學們齊刷刷的抬起了頭，想看看這個倒黴的學號是誰的。終於在最後的角落裏一位同學站了起來，全班的目光都投到了他的身上，原來是李華，只見他一點都不緊張，非常流利的回答了老師的問題，老師滿意的點了點頭，誇獎道：不錯，這就是上節課複習了的結果，要好好努力。老師接着又對同學們説：我叫大家將上節課的只是重複一遍，不會思維了讓大家抄書的，而是希望在有一點壓力的情況下能夠自覺的進行課本的預習和複習，這樣對大家的學習是很有幫助的。這節課就這樣吧，下節課我希望大家都能做到。大家一顆懸着的心終於放了下來。

這真是驚心動破破的一節課啊！從這裏我也學到了，我們要好好的複習，才能將課本的知識記得更加牢固。

驚心動魄的一節課作文2

“呼！”我終於把那吊到嗓子眼的心放了下來。

怎麼回事呢？原來是那節語文課，老師正在抽背課文，一聽到，我心絃一緊。“背課文，慘了慘了，我昨天根本就看都沒看！”老師不慌不忙地抽着學號：“1號。”1號站起來背誦，背得挺熟的。接下來是2號、3號、4號……我正暗暗慶幸：呵呵，按照這樣的順序，我是36號，才背到5號，已經用了五分之一的時間了，都下課了才背到我呢！我在桌上自由自在地玩了起來，左看看，右看看，呵呵，同學們都一臉嚴肅，但內心中都充滿了恐懼，我看看我那同桌，16號，哈，快要背到他了，瞧，他正在努力背呢！臨死抱佛腳。可下一秒，我變得比剛才還緊張。老師莫名其妙地加快了速度，我嚇死了：“十五號……十九號！”我同桌鬆了一口氣，可我卻努力背，按照這個速度，馬上就要到我了！“35號！”馬上就要到我了，這個35號背得結結巴巴了，有的地方背不出來，急得要哭出來了。老師面無更方便説：“35號，今天把剛學的第4課抄2遍。”我一聽：“慘了，第4課是魯迅的第一篇散文，他結巴都抄兩遍，我不會背那要抄幾遍啊！可惡，魯迅你幹嘛寫這麼多！”可老師卻説：“37號！”我鬆了一口氣呀，差點把我嚇死。

通過今天的事，我知道了一個道理：一定要腳踏實地的做好每一件事，我背一篇課文都不願背，如今雖驚險過關，但下次就不會這麼好運了。如果我一直都這樣，長大不就是廢物一樣的人嗎！