讚美蜜蜂的作文(7篇)

在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的讚美蜜蜂的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讚美蜜蜂的作文1

“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，飛到我們的花園裏，採花釀蜜好過冬``````”。這是一首讚美蜜蜂的兒歌，至今令我難忘。

今天，我又讀了一篇秦牧寫的《蜜蜂的讚美》。這篇文章主要講了蜜蜂的辛勤勞動和令人稱道的釀蜜方式。魯迅先生曾對一位年輕人説過：“必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處所得非常有限``````”的確，我們需要像蜜蜂一樣，只有通過辛勤的勞動，勤奮學習，才能有收穫。記得在我剛剛升三年級時，作文水平很一般，常常不會用好詞好句，也寫不出什麼東西來，而且總以為只要學好課本里的內容就行了。一天，李老師説：“要想寫好作文，就必須做到3點。①博覽羣書，不恥下問。②多動筆墨，多做筆記。③多加思考，學會運用。”後來，我每天晚上抽出10－20分鐘來看課外書，邊看邊做筆記，積累了不少好詞好句，就因為這樣，我的作文水平也得到了很大的提高。事實證明了，如果你想成績好，寫作好，須如蜜蜂一樣勤勞努力，才會有“豐碩”的收成，正如蜜蜂為了釀一公斤的蜜，還要繞着赤道飛行11圈呢！所以，大家在少年時期要博覽羣書。

同學們，讓我們像小蜜蜂一樣勤勞，在無涯的“書山”上努力攀登吧！我相信，“世上無難事，只怕有心人。”

讚美蜜蜂的作文2

小時間，蜜蜂總給我一種很可怕、會蜇人的感覺；一提起蜂蜜卻總是讓我想起一種甜蜜而沁人的香甜。而現在我對蜜蜂有了更深的瞭解，也被蜜蜂默默奉獻的精神而感動。

十一長假的一天，我和媽媽、姥姥一起到天壇遊玩。在天壇公園大門口的花壇中，擺放了許多花朵，紅的、黃的、藍的、紫的、粉的、白的……奼紫嫣紅，美麗極了。美麗的花兒不光吸引了遊人，還惹得小蜜蜂和蝴蝶都飛過來翩翩起舞，放聲歌唱。我湊近花朵，想看得更清楚一些，不料只聽“嗖——”的一聲，一隻小蜜蜂好像一道閃電似的從我的臉邊飛過。我被嚇了一大跳。我盯住它，生怕它來襲擊我。沒想到小蜜蜂只是輕快地飛來飛去，緊張地、忙碌地採着蜜。只見小蜜蜂輕輕地落在花蕊上，六隻小腳老練地穩穩地勾在花瓣上，扁扁的小嘴一張一合，毛茸茸的身體一扭一扭，翅膀不住地扇動着，不一會兒身上就沾滿了花粉。

忽然，我聽到了喊聲，説是一個小孩被蜜蜂給蜇了。媽媽説：“那一定是一個十分淘氣的小孩。因為蜜蜂從不輕易蜇人，一定是以為你要傷害它，才蜇你的。只是它一旦蜇了你，它的腸子和針刺一起離開身體，它也活不久了。”媽媽稍微頓了頓，又説：“你知道嗎？蜂王可以活三年，可一隻工蜂最多才可以活六個月。儘管如此，它們在如此短暫的生命中，還不忘記勞動，夜以繼日地工作和採蜜。他們精神多可貴呀！而且蜜蜂很懂事，活到限數，自己就死在外面，再也不回來了。”

啊，多麼可愛的小生靈呀！我想：這不正像楊朔所説的，蜜蜂是在釀蜜，又在釀造生活。

蜜蜂是勤勞的，是團結的，更是偉大的！我讚美蜜蜂！

讚美蜜蜂的作文3

暑假爸爸帶我去姥姥家，一路上我發現蜜蜂飛來飛去，於是我讓爸爸停車，我下去觀察蜜蜂。一隻蜜蜂落到時花叢，我輕輕的走過去看它，圓圓的腦袋，細細的小腰，一對翅膀晶瑩剔透。蜜蜂有兩根觸角，好像兩根天線，不停地左右擺動，加上黃色和黑色的鎧甲，還有它的武器——針，真像一個漂亮的武士。

蜜蜂的觸角有什麼用呢？這的主要作用是能夠聞出各種花的香味，找出花蜜。我想知道蜜蜂是怎樣採蜜的，可怎麼也看不懂。爸爸説：“蜜蜂的嘴裏有一根小細管，蜜蜂採蜜的時候，把小細管伸進花蕊裏，吸取花蜜。”我又仔細看了一會，怎麼好多蜜蜂后足的大腿上有兩團花粉？花粉怎麼粘到蜜蜂后腿上的呢？原來蜜蜂后足外側有一條凹槽，周圍長滿了又長又密的絨毛，組成一個“花粉籃”。當蜜蜂在花叢中往來穿梭採花粉時，那毛茸茸的腳就粘滿了花粉，然後有“花粉梳”將花粉梳下來，收集到“花粉籃”中，最後用蜜將花粉固定成球狀。看來蜜蜂在採蜜的同時還採集花粉呢！

有一次，在姥姥家的屋檐下，我發現了一個很大的蜜蜂窩。於是我拿了一根很長的竹竿捅了一下，馬上跑加家。一大羣蜜蜂飛來了，尋找招惹它的人，如果你不招惹它，它也不叮你。我等了一會，蜜蜂飛走了，我就去拾蜂巢，可是不小心被藏在蜂巢裏的蜜蜂叮了一口，我想以後我再也不招惹蜜蜂了。蜜蜂平時也要保護自己的巢。我撿起蜂巢，用牙籤把裏面的蜜挑出來放進嘴裏，啊，真甜！比平時媽媽給習的蜂蜜好吃多了。

蜜蜂是辛勤的勞動者，不僅在釀蜜，也是在釀造生活；不是為自己，而是為人們釀造甜蜜的生活。

讚美蜜蜂的作文4

春天到了，春天到了，我們迎來了春風，也發現了在密密的花叢中採蜜的小蜜蜂。你看，這些蜜蜂多麼活潑啊，一會兒從這裏飛到那多花旁邊，在這朵花上蹲一會兒，然後又飛到另一朵幾乎一摸一樣的花上，再蹲一會兒，不過，你一定要相信，這兩朵花肯定是要結果的。要是你近看，就會看見一隻只小蜜蜂飛過來，飛過去，而且嘴上好像還説着號角，一隻只蜜蜂就跟着飛到別的地方繼續採；而從遠處看，花團裏就像有一個個“導彈發射器”，然後中間有一個“大雷達”，對準一個“目標”就馬上讓“導彈發射器”發射一個個小型“導彈”，“嗡嗡”的聲音讓人感到反感，這種導彈的聲音也是一種特別好的干擾系統。蜜蜂的勤勞的舉動也是我們的榜樣，蜜蜂們不管多麼累，多麼辛勞，多麼讓人無法忍受的累，它們也是在花叢中自由自在的飛來飛去，就算太陽多麼毒辣，它們永遠在花叢裏採花粉，然後再釀成蜜，供我們人類品嚐。這種人格是多麼值得我們學習啊，也多麼勤勞，多麼不知累，多麼至高無上的品德，多麼值得我們學習的樣子。

蜜蜂，是我們人類的好朋友，也是人類的好老師，不知有多少人是學習了蜜蜂的精神，才搞出了一番驚天動地的事業來，可是，又有多少人，沒有學習蜜蜂精神而一無所獲，所以，蜜蜂的勤勞勤奮精神也是一種多麼高尚的選擇，所以，我讚美蜜蜂！

讚美蜜蜂的作文5

初夏時節，有一天，我和爸爸媽媽到山上爺爺養蜜蜂的地方遊玩，山上綠樹成蔭、鬱鬱葱葱，各色野花都開了，紅的、紫的'、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上燦爛的斑點。

成羣的蜜蜂在花叢中忙碌着，只見它們不停地從一朵花飛向另一朵花，一會兒把頭伸進花裏拼命地吸着，一會用嘴在花裏舔來舔去，然後用它的六隻腳在花蕊刷着，我目不轉睛地盯準它們辛辛苦苦、忙忙碌碌採蜜的身影，嘴裏還數着：“一朵…兩朵…十朵……。”只見它們肚子吸得飽飽的，腿上還帶着麥粒大的兩個黃粉團，停在花葉上喘氣，然後躍起身子，“嗡”地一聲，消失在空中。

爺爺端來一杯水給我喝，“咦，好甜哦。”爺爺笑着説：“你喝的是蜜蜂從一朵朵花兒上採集來的蜂蜜哦，而且它們還可以傳播花粉讓花朵長出豐碩的果實。”

原來蜜蜂的辛勤勞動給我們帶來了甜蜜的生活，我們身邊也有許多像蜜蜂一樣辛勤勞動的人們，當我們還在甜美的夢鄉中時，就有一羣默默無聞的清潔工人在清掃街道，消除髒亂，苦累無言，給我們帶來美麗的環境，還有辛勤工作的老師，為了培養下一代奉獻出所有的光和熱。

初夏的景色很美，但我覺得勞動者的身影更美。

指導老師評語：

初夏時節，小作者看到了辛勤勞動的蜜蜂，聯想到默默無聞的清潔工和無私奉獻的老師，條理清楚，語句通順。主題明確：初夏的景色很美，勞動者的身影更美。(葉亞運)

讚美蜜蜂的作文6

萬物之中，蜂蜜最為勤勞。每天起早貪黑的辛勤勞作，為的是釀出香甜的蜜給人們享用。

蜂蜜不但勤勞，還很聰明呢！根據科學解釋，蜜蜂造的窩是最省料的，每個六邊形就能住一隻蜜蜂。有一次，我驚喜的發現，這一羣可愛的小傢伙竟然把窩搬進了我家的空調機底下。可真會找安樂窩，風吹雨打都打擾不了它們！真機靈！

我發現，蜜蜂也是很友善的。並沒有《昆蟲記》中法布爾寫的那麼可怕，時不時蟄人一下。我家門口的蜜蜂可不是這樣的，除非你惹怒了它。正常情況下，它都會來我家“串門”，“串門”，也不會“不請自來”。它先是“嗡嗡嗡”地叫了幾聲，好像是在説：“我要來你家串門囉！快準備一下吧！”遺憾的是，每次它“串門”時，都會被窗户隔住。不得不在外面喝秋姑娘為它準備的“西北風”。哈哈！真令我哭笑不得。

當然，我最欣賞的還是蜜蜂的勤勞了。有一次，我好不容易起了一個大早。一看，蜜蜂都已經外出採花粉了，它看見我還“嗡嗡”叫着，好像在説：“早上好呀！瞧！我又採了一籃花粉了。”就這樣，蜜蜂天天這樣來來回回地採蜜，連我都看倦了。瞧！蜜蜂多勤勞的呀！

在我們的生活中，有着許多像蜜蜂一樣無私奉獻、起早貪黑、忍受着風吹雨打，但卻毫無怨言的人。他們都是生活中不可缺少的部分。

小蜜蜂呀，你是那麼的勤勞！你是我值得學習的好榜樣！

讚美蜜蜂的作文7

世界上有千千萬萬的昆蟲，而蜜蜂是大家公認最勤勞的昆蟲了。

當每天太陽從東邊露出紅彤彤的臉蛋時，蜜蜂就已經飛去幾十萬里路去尋蜜了。它們沒有任何工具，只是用它們微弱的嘴和手採蜜。終年做着同一件事，當然很耐心。每當採完花粉，從幾十萬里路飛回家時，香甜的蜂蜜可不是就完工了。還有經過蜜蜂辛勤的雙手才能釀成的。“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。”蜜蜂們真辛苦啊！它們把它們的勞動成果奉獻給人類，而自己卻只吃那麼一點點，更多的卻奉獻給了人類。

説起蜜蜂，你們可能還會想到老師。老師就像蜜蜂，每天天一亮，就要起牀上班。一個老師一天至少要上三節課。每節課，老師都會嘔心瀝血地教學生。學生每次有哪裏不會的不懂的，老師彷彿就是那個學生，樣子心急如焚的。每節課，老師都把時間視如珍寶。每分每秒，都不容錯過。老師上課盡心盡力，彷彿要把自己所知道的都交給學生。課間的時候，我們在愉快的玩耍而老師卻在辛苦地備課、改作業、改試卷……很少看到老師在玩手機、看電視。老師就像蜜蜂一樣，蜜蜂一生都在採花粉釀蜜，把自己的甜甜蜜蜜都奉獻給人類，而老師則把知識傳遞給學生，讓他們成為祖國的接班人。

我們一定要向蜜蜂學習，這樣我們才能成為對社會有貢獻的人。