有關寫讀書的作文彙編9篇

無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的寫讀書的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

寫讀書的作文 篇1

要説我的課餘生活呀，要用四個字來形容，那就是——豐富多彩，跳繩、繪畫、跳舞、跑步我都愛，但是我最喜歡的還是讀書。

書是知識的海洋，裏面裝滿了稀奇古怪的風土人情和天涯海角美麗誘人的風光。它像磁石般吸引着我，在我眼前展示了姿態萬千的大千世界，使我感覺世界變小了了許多。

我愛讀書，當我無精打采有時候，只要一翻開書，立馬精神百倍；當我煩心時，打開一本書，所有的煩心事全部煙消雲散，臉上又露出了燦爛的笑容；讀書興奮的時侯，還會手舞足蹈，彷彿我就是那書中的人物；有時做夢還夢到書中有趣的故事。

我堅持每天讀書，晚上作業寫完以後，就拿起書來看，拂去書上的微塵，我迫不及待的翻開書本，沉浸在書的海洋。記得大年三十的晚上，全家人圍在一起吃團圓飯，可媽媽怎麼也找不到了，以為我出去看煙花了，可是等到大家都吃完飯以後，我回來了，媽媽問我到哪裏去了，我説：“我在姐姐的房間裏看書呢，沒聽見你叫我呀。”媽媽説：“唉，看起書來，連吃飯都不吃了。”

讀書讓我受益匪淺，它讓我開闊視野，增長知識，也讓我的作文水平提高了不少。

寫讀書的作文 篇2

我喜歡讀書。

我常常買書。有時候我和媽媽交流閲讀如何選書，媽媽自認為很好很有意義的書，我卻不一定喜歡，而一些我喜歡的書大人也不一定喜歡，怎麼辦呢？

我更願意和媽媽一起唸書、玩書、編故事，而不是對媽媽説出書中的所謂“中心思想”、“深刻含義”、“感人肺腑”灌輸給。

我買了很多書，可是卻有相當一部分書沒有閲讀，我想以後我會化更多時間在閲讀上。

閲讀為我們點亮一盞燈，讓我們未來更加美好、燦爛！

寫讀書的作文 篇3

今天早晨，我一起牀，就拿起放在書桌上的那本書，接着繼續看。

過了一會兒，媽媽叫我去把掛在陽台上的衣服都收回來，可是我沒什麼反應，媽媽又喊了一遍，我依然沒有反應，媽媽急了，放大聲音喊，我才知道媽媽在叫我。

中午，我把那本書放下，去吃飯，吃完飯本該午睡的，但我並沒睡意，還想着那本書，於是又拿起書津津有味的接着看。看完了，我還會最看一遍，因為這本書裏有好多的成語，好句。比如：層層疊疊，至高無上，天衣無縫，良師益友。所以書我們要多看，才能收穫更多知識。

晚上，我獨自一人坐在書房裏看書，嘀答、嘀答，時間飛快地奔跑着，我卻還在書的海洋中遨遊。這時，耳邊又響起了媽媽催促地聲音，好睡覺了，好睡覺了，我放下書，還有一絲留戀。

寫讀書的作文 篇4

伴着春姑娘的腳步，和着同學們的琅琅書聲，我們迎來了沈小第一節讀書節！書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。朋友，你喜歡看書嗎？書，拉近了時間的距離，縮短了地域的間隔。書，讓我暢遊千山萬水，鳥瞰古今中外。高爾基曾經説過：書籍是人類進步的階梯。

從野蠻到文明，從庸俗到高尚，是書籍喚醒了沉睡的大腦，濕潤了乾涸的心靈。知識裏沒有書籍，就好像大地沒有太陽；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀！在這次讀書節中，我與書中的小夥伴快樂地交流，受到了真、善、美的薰陶。我愛讀書，就好像把它當作自己的朋友，整天形影不離。在車廂裏，我捧着《夏洛的網》，直到乘過了站才清醒。在晚上睡覺前，我總要打開書，細細地去品味，去感受主人公的幽默與熱情，我捧着《地板下的小人》，連讀書筆記都忘了摘抄！在雙休日，我總會習慣性地翻開書，連吃飯都拋在腦後，心早就飄道了另一個世界。聽，媽媽又叫我了，可我還留在金色的草房子中遲遲不肯出來！一本本好書，一篇篇好文，總能像磁盤一樣吸引着我，從字裏行間，從一個個人物中，對照自己，從而進化心靈。《夏洛的網》講述了這樣一個故事：夏洛蜘蛛與小豬威爾伯建立了最真摯的友誼。當夏洛得知威爾伯將來的命運是成為一隻燻雞火腿，看似渺小的他用了一張張愛的大網，挽救了威爾伯的生命，給了他一個安詳天年的未來，而自己的生命卻走到了盡頭。蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭！蜘蛛夏洛用愛的大網為威爾伯擋住了滿天烏雲，幫他渡過了一個個生於死的抗爭。夏洛是偉大的，他讓我明白了：我們對待朋友應真心相愛，不能為了小事斤斤計較，要做個對朋友只為付出，不求回報的人！

還有《地板下的小人》，故事刻畫了一個個生動可愛的小人，有亨德列裏叔叔，盧皮嬸嬸，菲索等等。我與他們同喜同悲，讀着讀着，我也彷彿看到了那些可愛的、整天忙碌着的借東西小人。《女兒的故事》也別樣精彩，作者梅子涵用獨特的伏筆，描寫了一個完整的大幽默……在孤獨時，書是益友；在生氣時，書是一縷陽光：在冷意時，書是燃起的熊熊烈火……莎士比亞曾經説過：書籍是人類的營養品。我相信，在今後的讀書生活中，我一定更精彩！

寫讀書的作文 篇5

讀書，對於我來説，是一種享受。但對於某些人來説，是一種折磨，那就是用因為他們不懂得欣賞，不懂得細細地去品味，有一位名人説：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”它讓我體會到了讀書的含義。

如果心情很悶，不開心，看上幾篇，心情突然就好了，因為故事情節有着喜怒哀樂，使我脱離了現實生活，來到了美麗又奇妙無比的童話世界，坐在南瓜車上，撿到了灰姑娘的水晶鞋，擁有阿拉丁的神燈，體驗在皇室生活，多快樂呀！

一天，我正在彈口風琴，奶奶覺得是噪音，讓我馬上停止，我失落地走進房間，暗怪奶奶沒有從頭到尾全聽完，這時，我發現書桌上放着三本俞愉寫的《女巫來了》於是，坐在椅子上津津有味地品嚐這個“美味佳餚”使勁地“吃”了起來。故事講了女巫和小王子、首長、貪吃蛇和徐誠誠在三個王國搞笑、悲傷、開心、難過……許多故事。讓我陶醉在書中，忘記了周圍的一切，彷彿和四個男孩一起漫遊。

我喜歡書，喜歡它那豐富的內容，喜歡它那好詞、好句、好段。是書，給了我許許多多知識。從幼兒園的兒歌，到國小的作文選，在我腦海裏迴盪。在我心中，故事書是我童年的好朋友。陪伴我一段快樂的童年。

寫讀書的作文 篇6

同學們：

大家好！

書是採掘不盡的富礦，是走向未來的基石。讀書帶給我們寬廣博大的胸懷，高瞻遠矚的眼光，見微知着的智慧。讀書能幫助我們體味人生，感悟生命；讀書能推動我們陶冶情操，健全人格；讀書能促進我們增智增慧，成長成才。聯合國教科文組織從1995年起把每年的'4月23日定為“世界讀書日”，就是為了讓每一個人親近圖書，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發展。

無論是古還是今，歷史上都有許多愛讀書的人，而他們也正是那些赫赫有名的人物。

在當今這個知識經濟時代，知識更新之快、存量之大，可以用“光的速度，海的容量”來形容。因此，誰掌握更先進、更豐富的知識，誰就會搶得發展先機，把握髮展主動。我們只有不斷用新知識、新理念武裝自己，才能始終站在時代前列，立於不敗之地。

——讀書吧！多讀書、讀好書、好讀書。讓我們行動起來，走進書店，挑選自己最喜愛的書籍；走進閲覽室，閲讀自己最需要的書籍；登錄讀書網站，暢遊知識的海洋。讓我們根據自己的興趣、專業與志向，選擇所喜歡的書籍，每天讀一小時，每月讀一本，持之以恆，使讀書成為日常生活不可缺少的一部分。

——讀書吧！與家人、朋友、老師共讀書。讓我們營造濃郁的讀書氛圍，多要求父母帶你去書店、圖書館，每天和同學共享閲讀的好時光。讓我們積極向家人、朋友、老師推薦和互贈好書，一起品評好書，讓醉人的書香飄滿長中校園，讓我們在讀書中分享精神的愉悦和心靈的享受。

——讀書吧！學有所獲、學以致用活讀書。讓我們在讀書學習中吸納先進的現代思想和科學文化知識；在讀書學習中瞭解並弘揚中華的美德；在讀書學習中不斷實踐與創新；讓濃濃的學習氛圍包圍着我們促使我們掌握知識。

全體同學，讓我們積極參與到讀書活動中來吧，使閲讀成為一種生活習慣和新的風尚。讓我們把讀書活動作為一次新的耕耘與播種，讓貧乏和平庸遠離我們，讓博學和睿智豐富我們，讓我們為建設書香校園、和諧校園、文明校園貢獻新的更大力量。

寫讀書的作文 篇7

如果，你問我最愛幹什麼?

我會豪不猶豫地告訴你：“我最愛讀書”

許多人都會覺着學習十分辛苦，但我卻覺得學習十分快樂!從小，媽媽就告訴我要在學習中尋找快樂，“學中玩兒，玩兒中學”嘛!

我每得到一本好書，就會情不自禁地讀起來。讀到精彩的地方時，我會興奮地叫出聲來;讀到傷感的地方時，也會不由得流下眼淚。讀一本書，就像坐在一葉小舟上在知識的海洋裏盡情地探索、遨遊……

我讀書已經達到了廢寢忘食的境界。

一天，媽媽答應讓我多讀一會兒書。我高興地一蹦三尺高，馬上關上房門，津津有味地讀了起來。

鐘錶在一分一秒地走着……

一小時……二小時……三小時……當天完全黑下來時，我才恍然大悟，我從下午看到了晚上!我走出房間，媽媽説：“你終於出來了!我算算，你都看了……三個多小時了啊!”

“什麼?天啊……”

還有一次，我在衞生間裏解手，爸爸媽媽都在房間裏休息。衞生間裏放了一本《難忘的科學歲月——愛因斯坦1905年》，我在裏面饒有興致地看了起來。我被愛因斯坦執着向上的精神深深地打動了，於是，我就一口氣把整本書全部看完了。

當我合上書，起身走出衞生間時，爸爸媽媽也從房間裏走出來了。爸爸張口就問：“作業寫完了嗎?”

我聽得丈二和尚摸不着頭腦：“作業……什麼啊?”

過了好長時間，我才大叫起來：“啊!我忘寫了!救命啊……”

嘿嘿，同學們，我這個小書迷到底怎麼樣啊?

寫讀書的作文 篇8

喜歡沉淪的感覺，沉淪在文字中，熟睡在文字中，讓身心的每一處與這盛大的“書香”舞會進行零的接觸。切膚地體會到，這便是沐浴書海的舒心之感。

“人之初，性本善；性相近，習相遠……”笨拙的小嘴咬牙切齒地念着這些大人文化，叉着腰搖着頭儼然一副“勤書生”的模樣。那時我會為自己“會讀書”而洋洋自得兩三天，每讀一遍彷彿品嚐完一件美味奶油蛋糕般滿足而快樂。偶爾，我也會有些不解：這些是什麼意思呀！我便捧着那本如珍似寶的《三字經》去找爺爺。

樹蔭下，爺爺搖着搖椅，戴着眼鏡，在靜靜地看書。很安靜，我聽到了風吹樹葉互相磨砂的聲音。爺爺吸着捲煙，呼出了一個個天使的“圓環”。我伏在爺爺的膝上，嗅着爺爺身上的煙草味，指着書本，問：“爺爺，這是什麼意思呀！”爺爺笑了，臉上的皺紋像波浪一樣舒展，是那樣的慈祥。我便細細的聽，爺爺柔柔的講，有時候會伏在爺爺的膝上聽到睡着，爺爺便將我摟入懷中，我睡得朦朧之間，聽到爺爺的翻書聲，一頁，兩頁，三頁……

就這樣，童年閒適的午後，就是和爺爺一起讀書，看過那滿樹泛黃，落在頭上，爺爺那粗糙温暖的大手，拂去樹葉，摸着我的腦門：“寶兒可長不少知識啦！”我便與爺爺相視而笑，從此與書結下不解之緣。

直到爺爺不在世了，我仍會想念那張大搖椅，那張承載着多少歡樂的搖椅；還有慈愛的爺爺。我獨自坐在樹蔭下讀書，清風徐徐，就像是爺爺的手在撫摸着我的臉。

是書本，陪伴我走過多少孤獨寂寞；是書本，帶給我面對困難的勇氣和力量；是書本，讓我熱愛生活，獲得更多的知識，學會成長……

高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”倘若我沒有讀書，也許就不會有那出口成章的本領，沒有温文爾雅的修養，當然，也不會有今天的我。我愛讀書，愛她的姿態，愛她的內涵，愛她的魅力。

回首我與讀書的點點滴滴，絲絲感動湧上心頭，那一串串可愛的腳印，便是我與書本的翩翩起舞，一路上，歡聲笑語，花團錦簇。

寫讀書的作文 篇9

“每一則故事都藴藏着深刻的道理，就好像金色的陽光，能夠除走青少年內心沉沉的陰霾；每一段文字都寄寓着高尚的情懷，好似怒放的玫瑰，讓成長的日子溢滿花香。”——題記

是什麼在你躁亂時給你寧靜，在你困惑時給你啟發，在你傷心時給你慰藉，在你潦倒時給你力量，在你得意時給你清醒？……那就是我們身邊的良師益友——書籍。書，小小的體積藴含着無窮的內涵，娓娓地向我們彈奏一曲曲動人的樂章。

我喜愛讀書，書幫我“知善”。書上曰“擇其善者而從之，其不善者而改之。”做人就要存善心，表善意，起善行，終善果。要善待同學，善待朋友，善待親人，善待對手，更要善待自己。我在書上學到的第一個成語就是“與人為善”，我要把這書中文字符號的“善”變成更加具體的“善事”。

我喜愛讀書，書幫我“知義”。書上曰“鐵肩擔道義”，這個“義”不是義氣，是指自己承擔的義務和責任。書讀的越多，自己肩上承擔的義務也就越多，對社會承擔的責任也就越大。書上還曰：“多行不義必自斃”。書告訴我們什麼是國家之義，什麼是江湖之義。什麼義可行，什麼義不可行。

我喜愛讀書，書幫我“知理”。書上曰：“世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的。”世界上如何事物都是有聯繫的，有規律的。因此我們只有“按規律辦事”才能夠事半功倍；分不清事物的內在聯繫和事理，那隻能是事倍功半。

我喜愛讀書，書幫我“知遠”。書上曰：“智者慮遠，見微知著”。讀書可以幫我們明亮眼睛，明辨是非。在慢慢人生路上，難免會有一些困難，有一些干擾。書籍，好像一艘船，帶領我們衝出狹隘的溝谷，行駛到廣闊的大海；書籍，好像一面旗幟，引導我們獲取知識的密碼，打開智慧的大門；書籍，好像一盞明亮的燈，為你照亮人生前方的道路，為你照亮心靈的塵埃！

朋友，如果你想求善、求義、求理、求遠，那就熱愛書吧！