精選校長作文500字4篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的校長作文500字4篇，希望能夠幫助到大家。

校長作文500字 篇1

早上上課時，我看着教室前面的鐘表“滴答滴答”地響着，總覺得時間過得特別慢，因為我們國旗班的同學要和校長一起共進午餐。

“叮鈴鈴！”放學鈴響起來了，我以最快的速度收拾好書包，叫上班裏國旗班的其他同學一起走到樓下。老師讓我們以組為單位站好去會議室，我們懷着忐忑不安的心情，也充滿了好奇：我們去會議室做什麼呢？正想着，迎面看到校長已早早站在會議室門口歡迎我們的到來，他笑眯眯地説:“同學們好！”我們齊聲説:“校長好。”

進了會議室，校長給我們講了一本有趣的圖畫書《不是我的錯》。他的口氣彷彿是故事裏那些小孩，讓我們進入故事，如身臨其境。讀完繪本，他問了我們一個問題:“如果今後發生了類似的事情，你們會像故事裏那14個孩子一樣説‘不是我的錯’嗎？”聽了校長的話，我們陷入了深思。是啊，我們在這個社會中承擔着怎樣的責任呢？這可是一個大的問題，我們以前從來沒有想過的問題，校長這是深入淺出地為我們上思想課呢。我們紛紛表達了自己的看法，同時也暗下決心：以後，遇到類似的事情，我們一定不會置身事外。

這時，一位老師進來説:“同學們，你們的午飯已經準備好了。”我們高高興興地跟着老師去了小餐廳。四個人一桌，一名老師照顧我們。桌子上擺着魚香肉絲、燒茄子、燉雞蛋、雞翅、土豆絲、紅薯湯，還有米麪和包子。“小餐廳的飯菜可真豐盛啊！”我感歎道。看着美味的午餐，我們的口水都快流下來了。校長站在餐廳中，他説：“你們都是優秀的孩子，要更加努力學習，長大以後做一個對社會有用的人。”我們熱烈地鼓起了掌。

這次午餐，讓我既開心又自豪，開心的是我們能有幸與校長一起共進午餐，自豪的是校長的囑託讓這次午餐有了更深的意義。

校長作文500字 篇2

“我要把學校打造成樂園，讓學生成為樂園的小主人，多方面發展，做一個健康、陽剛、熱血的人。”20xx年開學，櫟社國小迎來了一位和藹可親，美麗大方的美女校長——周培利，兩年苦心經營，櫟社國小教育工作多姿多彩。近日在接受記者採訪時，周校長道出了自己心聲。

走進櫟社國小，高樓聳立，分別取名為致智樓、致德樓、致藝樓。周校長説，這是學校文化的重要組成部分，希望每一位學生能在這三幢樓裏學到自己各自所需的知識。

校園裏，來來往往的學生活力四射，他們身着統一校服。“這是學校量身定做的校服，印製了櫟社國小特有的標誌。”周校長介紹説。在與家長溝通方面，今年周校長的朋友圈很紅，一下子加了700多位家長的微信，她説，這樣可以更好的時時關注學生在學校外的成長動態情況，及時地跟家長溝通。

採訪最後，問到她的家庭時，周校長微笑地説：“我的丈夫跟女兒都很支持我的工作，我也不覺得辛苦，因為我有回報的呀！你們今天所取得的成績就是對我最好的回報。”在周校長眼裏，學校的努力，是讓每一位學生快樂學習，健康成長，收穫多彩的人生；學校的努力，是讓每一位家長放心滿意，攜手共進，收穫美好希望；學校的努力，是讓每一位教師胸懷理想，教學相長，收穫滿園芬芳，她也是這樣做的。

校長作文500字 篇3

我們的校長是一位關心學生的好校長。他的皮膚黑黑的，黑黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，鼻樑上架着一副眼鏡，有着一口潔白而整齊的牙齒。他穿着一身樸素的衣服，看起來十分和藹可親。校長很講衞生。他每個星期都要提醒我們保護校園環境，不要隨地亂扔垃圾。不但這樣，他還常常把地上的垃圾撿起來，許多老師和同學都被校長那種不怕髒、不怕累的精神感染了，紛紛在課間時間主動去撿垃圾。正因為這樣，校園慢慢變得乾淨了。校長不但講衞生，而且還很關心學生。

我們每天早上都要做兩次早操，有的同學就覺得校長制訂的要求太嚴格了，每天做兩次早操太多了。可他們都不瞭解校長的心，校長是為了讓我們的體制增強，不讓我們在太陽底下曬曬就暈了，在操場上站站就腿軟。除此之外，校長還教會了我們許多做人道理。他每個星期一都會讓值周領導總結上週的好人好事，校長這樣做就是要教育我們也要向那些拾金不昧的`同學學習。

如果校長是火，那我們就是一根蠟燭，他把我們的心點亮了；如果校長是一棵大樹，那我們就是樹上的葉子，他把我們撐到上面，讓我們吸收陽光雨露，茁壯成長……校長，他是那樣的無私，把知識傳授給了我們，他是那樣的可親可敬，把希望都寄託在我們身上。我愛我們的校長。

校長作文500字 篇4

秋意漸淡，冬意漸濃，我的心中卻是春光温暖，因為我想起了他——我的校長。

古人言：“校者，長者也。”校，意為校正，校長，應該就是校正我們學習和生活中出現問題的人，是我們人生路上的引路人。

初次見他，只知道他是我們的領袖，短小精悍，眉毛有點粗，炯炯有神的眼神讓他顯得格外出眾，內斂稍小的嘴巴雖不怎麼發號施令，卻總給我們威嚴之感。不知道為什麼西裝革履的他卻總被大家親切的叫為“輝哥。”

忙碌是他的代名詞，校園裏，很少出現他的身影。也許是去麓山本部工作去了；也許是為學校裝修忙碌去了；也許是去巡視主任等老師的工作去了……作為學生的我能體會到他做校長的辛苦，雖然他不經常督察各個年級的辦公室，我想，是因為他相信老師可以教育好我們，做好我們學習路上的導航燈。

身為寄宿生的我，不時會看到校長的身影，那是因為校長最放心不下我們寄宿生了。有一次，我們幾個寄宿生在上晚自習，也許是因為青春期的叛逆吧，其中有一個同學與老師頂嘴，恰巧校長經過，看到此情此景的他，先是嚴厲地批評了那位同學，之後語重心長地對那位同學進行了教育，平日的威嚴都化作和藹的目光，親切的言語，使那位同學改正錯誤，向老師道歉，也温暖了我的心。這就是——我的校長。

古人言：“校者，長者也。”是啊！校長就是校正我們學習和生活中出現問題的人，他用豐富的知識，和閲歷幫助我們改正錯誤，引導我們更健康的成長，更愉快的學習和生活。

這就是——我的校長。